蘇教版語文八年級上公開課《專題“漢字”》優秀教案

預習：

①認真閱讀《專題 漢字》中的兩篇文章；

②準備一些書法作品，並能從漢字的形美角度來欣賞這些書法作品；

③回家與父母一起探討自己名字的意義，並試着給自己取個字或筆名；

④找一些會意字，並能從字形、字意兩方面來說明這個字。

教學目標：從音、形、意三個角度來欣賞漢字的美，並能創造美。

教學過程：

課前準備：放歌曲《中國娃》。

一、導入：

“最愛說的說永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話，最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圓、落地有聲，這是漢字的聲音美；漢字的方方正正、橫平豎直是它的字形美；漢字還有區別於其它文字的顯著特徵：表意。魯迅先生曾說過漢字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。

今天讓我們一起走近漢字，感受它的美。

二、聽

《七律 長征》大家一定很熟悉了，下面讓我們再次重溫這首充滿樂觀主義精神的詩歌。

1學生比較《七律 長征》與《聲聲慢》的音美。

①聽《七律 長征》、《聲聲慢》的音頻。

②比較兩首詩詞音美。提示：從聲調方面來講。

三、看

1、學生展示書法作品，從筆畫，字形美的角度說說欣賞書法藝術。

2、①獨體字的形象美： 日、月、山（板書： ）

一輪圓圓的紅日描畫出太陽圓圈的形狀，如鉤的新月與太陽的形狀區別開來，橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同的山。簡單的幾筆勾畫，萬物形態盡現。

②合體字的平衡美：舊、旦、亙

③漢字組合的藝術美：

圖案美；漢字組合的藝術美。

3、小結：漢字的字形講究的是方方正正、四平八穩，無論是獨體字的寫實的字形美，還是合體字的平衡美，又或是經過藝術加工以後呈現的藝術美，都讓我們感到是美的享受。確實如魯迅先生所說：“形美以感目。”（回到第二張幻燈）

我們用耳朵欣賞了漢字的音美，用眼睛鑑賞了漢字的形美，下面就請用我們的心來感受漢字的意美。簡潔的明字，有怎樣的意美呢？

四、感

1、隻字說意美

① 講解“明”字的象形構造，並用生動形象的語言說出由形美引發出怎

樣的意美。

（幻燈：一輪似火的紅日，一彎皎潔的月，交相輝映，爲人們驅走夜的恐慌，帶來無限的光明與希望。）

②學生用生動形象的語言表述“旦”字的意美。

2、小組交流：

①學生交流自己尋找到的會意字的資料；

②交流成熟的小組，可以先把會意字寫在黑板上，最好可以畫出這個會意字的象形字或金文或篆文。

3、你來品一字

“東風欲染枝頭綠，卻惹杏花一點紅。”

你認爲詩句中哪個字用得好，用得妙？

4、名字中的漢字意美

①蘇軾，字子瞻。名與字之間有一定的聯繫與意義。

②學生用優美的語言說出自己名字的意義。

五、寫

運用本課所學，依據你的名字爲自己取個字。

要求：讀來上口，聽來悅耳，又有意境美。

（提示：或與名字同義，或近義，或反義，或雙關，或拆字……）

六、總結：

漢字的音、形、意皆具獨特魅力，足以讓每個接近她的人心曠神怡、渾然忘我。漢字之美，還美在她只對真正愛她、懂她的人撩開自己神祕的面紗，希望大家都能夠沉醉在漢字的海洋裏不知歸路。