《背影》高中教案賞析大綱
八年級語文預習學案
第1課背影
教學目標
1、 體會本文抓住人物形象特徵、選擇最佳角度命題立意、組織材料的寫作方法。
2、 學習本文在記述和描寫中抒發感情的方法。
3、 學習本文在記敘事實中，不加任何修飾、渲染的樸實自然的語言特色。
教學重難點
重點學習在記述和描寫中抒發感情的方法，理解融於字裏行間深沉的父子深情。
難點體會文中樸實而深沉的語言。
課時安排2課時
第1課時
一創設情境導入新課
二自讀感知整體把握
1、走近朱自清
（請您查找作者的有關資料）
2、字詞積累
（1）給下列加點的字注音
差使 狼藉 簌簌 迂腐 躊躇 蹣跚 拭 頹唐 瑣屑舉箸
（2）解釋下列詞語
狼藉： 慘淡： 勾留： 變賣典質： 賦閒： 蹣跚： 頹唐： 觸目傷懷： 情鬱於中： 瑣屑:
3、 整體感知
聽讀課文錄音，學生思考：
（1）課文的中心事件是什麼？
（21）課文寫車站送別，表現了父子間什麼樣的感情？
4、梳理結構
“背影”貫穿了全文，是文章描寫的焦點。作者正是通過一次次描寫“背影”，一步步表現父子深情的主題。請根據文章內容理清文章的結構。
【學生活動】默讀課文，理清文章結構，然後各學習小組討論交流：課文幾次提到背影？課文幾次提到的背影有什麼不同？最難忘的是哪一次？
三合作交流解讀探究
1、找一找
有一個山裏的孩子這樣寫道：“父親像一張弓，蓄一生之勢要把孩子射出大山。”是呀，父親對兒子的深情摯愛是無可比擬的，而父母對子女的愛大都是在日常細微的事情上流露出來的。請你閱讀本文，說說作者是通過哪些事例來表現父親對兒子的愛的？
2、思考
父親送兒子上火車，給兒子買橘子的過程中說了四句話，請體會其中蘊含的意思。
四 課堂小結
第2課時
一溫故知新
1、默寫字詞。
2、小組有感情的朗讀課文。
二合作交流解讀探究
1、想一想
父親的“背影”濃縮了父親對兒子的款款深情，憐惜，體貼，依依不捨。因此，文中四次寫背影，試仔細閱讀品味，說一說哪一次給你留下的印象最深，爲什麼對這一次父親背影的描寫留下的印象最深呢？
【學生活動】（閱讀課文，圈出給你印象最深刻的描寫背影的地方，仔細揣摩、品味，然後小組討論、交流。）
2、閱讀2---3段
父親的.“背影”傾注了父親對兒子的摯愛深情。讓我們看到了慈父的至情至善，愛子如命。而父親的這種愛，又是在怎樣的背景之下呢？試閱讀文章2---3段，思考這兩段在文章中的作用。
3、 思考
父親的“背影”凝聚了父親對兒子無盡的關愛，面對父親的“背影”，父親的關愛，“我”不禁潸然淚下，閱讀文章，說說文中一共寫了“我”幾次流淚，並思考其含義。
【學生活動】圈出文中寫“我”流淚的句子，並思考其含義。
4、 朗讀課文，體會本文語言上的特色
作者全用白描記述事實，不作任何修飾、渲染，但卻能讓我們從中體會到濃濃的父子深情。
【學生活動】朗讀品味，感受文章語言特色，並討論交流。
三總結反思拓展延伸
1、課堂小結（本文的寫作特點）
2、查找一篇描寫父親的文章，課後小組交流。
