初二語文八年級上冊人教版期中模擬試題

新人教版初二語文八年級期中模擬考試

班級： 姓名： 考號： 分數：

一、語文積累與綜合運用（35分）

1．將下面一句話書寫在方格中。要求：正確、規範、美觀。（3分）

舉頭望明月，低頭思故鄉！

2．閱讀下面一段話，按要求答題。（5分）

展示中國發展新貌，薈萃世界文明精華。上海世博會開幕式之夜，歌聲水影，美不勝收。cuǐ璨奪目的焰火，映照着“中西合璧”的建築物輪廓；夢幻靈動的展示，演繹着穿越時空的多元文化。中國人以海納百川的氣魄，爲世界舉辦這場爲期184天的文明交流盛宴，讓外賓驚羨，_________________！

（1）根據拼音寫漢字或給加點字注音。（2分）

cuǐ_________璨輪廓_________

（2）“薈萃”的意思是__________________。（1分）

（3）仿照畫線句，爲橫線處補寫一句話：__________________。（2分）

3、下列句中加點的成語使用正確的一項是（2分）（ ）

A、在西南地區遭遇了60年不遇的特大旱災之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！

B、有人以爲，細節無關緊要，其實細節常常決定成敗，一個細節的疏忽有可能造成不堪設想的後果。

C、中央領導多次親臨玉樹災區視察，指示地方政府儘早做好重建工作，確保災區人民生活安居樂業。

D、居高不下的房價已成爲影響人們生活質量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷更多免費資源下載綠色圃中 課件|教案|試卷|無需註冊。

4．選出下列句子中沒有語病的一句是（2分）（ ）

A．繼北京奧運會之後，在21世紀初又舉辦了一次全球盛會——上海世博會。

B．爲了防止校園安全問題不再發生，各個學校都加強了安全保衛工作。

C．予人玫瑰，不僅今天手留餘香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。

D．我們要把改善民生、保障民生、關注民生作爲一切工作的目的和出發點。

5．名句默寫。（10分）

①《長歌行》中告誡人們珍惜時間的句子是： ， 。

②氣蒸雲夢澤， 。（《望洞庭湖贈張丞相》 孟浩然）

③青青園中葵， 。（《長歌行》）

④復行數十步， 。（陶淵明《桃花源記》）

⑤無絲竹之亂耳， 。（劉禹錫《陋室銘》）

⑥ ，濯清漣而不妖。（周敦頤《愛蓮說》）

⑦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩中有句雲：“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。”《早寒江上有懷》詩中與這兩句意境相近的詩句是： ，

。

⑧晴川歷歷漢陽樹， 。（《黃鶴樓》）

6.名著閱讀。（5分）

（1）《駱駝祥子》是 （作家）自己最鍾愛的一部作品。小說寫了祥子三起三落的經歷，爲我們描繪了北平一個人力車伕的悲慘命運。請根據下邊的提示，補寫出祥子失車的主要情節。

第一次，他用辛苦積攢了三年的錢買了一輛車，可 ；

第二次，他沒有灰心，從頭再來，拼命攢錢，可錢被孫偵探敲詐去了；

第三次，他與虎妞結婚後用虎妞的錢買了車，可好景不長， ；

（2）奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》最大成功之處在於塑造了

這一英雄形象，在他身上凝聚着那個時代最美好的精神品質：——爲理想而獻身的精神、 和頑強奮鬥的高貴品質。

7.語文綜合運用。（3分）

閱讀下面一則新聞報道，請用一句話概括其主要內容。

本報訊多年來，交通擁堵一直是蘭州經濟社會發展的瓶頸。1月28日，記者從蘭州市發展和改革工作會議上了解到，2010年蘭州將加快一批重大交通項目建設，交通擁堵現象也有望得到改觀。

2010年蘭州將全面推進城市中心區、三灘地區以及安寧新城區、榆中東城區、西固石化城道路的改擴建與新建。同時，有計劃地對老城區道路進行整治改造，加快東西向交通主幹道建設，抓好欣月湖路、烈士陵園路、南城根、雁園路、T605#規劃路、T603#路延伸工程，實施中山橋、七里河黃河大橋、中立橋的維修加固工作。加快通渭路、中心灘、深安、雁青黃河大橋的建設步伐。

內容概括：

二、閱讀理解。（60分）

愛蓮說（12分）

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；中通外直，不蔓不枝；香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。.

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣！

8.解釋加點的字。（4分）

①可愛者甚蕃 蕃

②濯清漣而不妖 濯

③不蔓不枝 枝

④陶後鮮有聞 鮮

9．翻譯文中劃橫線的句子。（4分）

①予獨愛蓮之出淤泥而不染，

②可遠觀而不可褻玩焉

10．從作者對蓮的讚美來看，“君子”應是怎樣的人？（2分）

11.你喜歡什麼花？請談談你喜歡這種花的原因或它寄託了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（2分）

歐陽修論作文（6分）

頃歲孫莘老①識歐陽文忠公，嘗乘間②以文字問之。雲：“無它術，唯勤讀書而多爲之；世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能見之。”

（節選自《東坡志林》）

【註釋】①孫莘老：人名。 ②乘間：乘機。全品中考網

12．解釋下面句中加點的詞。（2分）

①如此少有至者 ②多作自能見之

13．翻譯下面的句子。（2分）

嘗乘間以文字問之。

14．歐陽修認爲提高作文水平的.方法是 。(請用原句回答)（2分）

閱讀《蘇州園林》節選，完成15—19題：（15分）

①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使遊覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。爲了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次。總之，一切都要爲構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟願遊覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現了他們的願望，遊覽者來到園裏，沒有一個不心裏想着口頭說着“如在畫圖中”的。

②我國的建築，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎麼樣，右邊也怎麼樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意迴避似的。東邊有了一個亭子或者一道迴廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的迴廊。這是爲什麼？我想，用圖畫來比方，對稱的建築是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

③蘇州園林裏都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合着竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作爲全園的中心，其他景物配合着佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是爲了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裏養着金魚或各色的鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

15．選文第①段說明的對象是什麼？說明對象的共同特徵是什麼？（4分）

16．選文第①段中劃橫線句子運用了什麼修辭手法？在這裏有什麼作用？（3分）

17．所選文段採用的說明結構是什麼？（2分）

18．第②段劃線句子運用了什麼說明方法？其作用是什麼？（4分）

19．第③段加點詞“往往”能否去掉？爲什麼？（2分）

（二）豌豆要回到溫暖的豆莢（14分）

上初中以後，我的變化對媽媽而言似乎是個困惑。她說：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎麼就變成這個樣子呢？你真讓我傷心。她說這話的時候皺着眉，手裏拿着她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。

你不是我女兒該多好

打我的時候，她是下得了狠心的，但我還是倔強地不哭也不鬧。青春期的我，以爲這就是勇敢。那個週末，不想上課了，我就和幾個男孩子溜出去，跑到網吧裏打遊戲。他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然後就開始吞雲吐霧，卻被嗆得滿臉通紅。我當然知道抽菸不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜裏。

晚上媽媽洗衣服時，發現了我衣兜裏的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦是從未有過的狠，她用顫抖的聲音說：死丫頭，長能耐了，都會抽菸了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心裏止不住的委屈：我沒有抽菸！我咬住嘴脣，眼淚簌簌地掉，心裏時悲傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發裏，用手撫着起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！

你再犟，還不是需要我

高一時，我和朋友去打了耳洞，是當時很流行的一隻耳3個洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯裏不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得醜，耳朵上帶幾個圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然後衝進臥室，還不忘狠狠地摔上門。

晚上我餓得眼花，耳朵也開始發炎了，腫得好大。快11點了，我實在忍不住，嚷了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再大的事，又何必和自己的身體過不去。你再犟，還不是需要我！進來的時候還端着一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗，我的眼淚已經簌簌地掉下來。

一場難堪的暗戀

初三時，我喜歡上隔壁班的一個男生，他會在路過我們班時，對坐在窗戶邊的我笑。收到那個男生的信時，我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習，操場見。我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲着碗問我是不是病了，或者有什麼事就說。我嗯嗯地敷衍着，心裏卻鄙夷地想：除了會賣衣服，你懂什麼是青春期女孩子的心事嗎？

晚自習的時候，我去赴約了，卻沒有看到那個男生。回到教室時，看到很多同學都在捂着嘴笑。原來，那不過是那個男生測試自己魅力的一場遊戲！我在難堪中衝出教室，圍着操場一圈一圈地跑。更多免費資源下載綠色圃中 課件|教案|試卷|無需註冊

媽媽聞訊而來，什麼也沒說，昂着頭，把哭泣的我帶出教室。她對臉色陰沉的班主任說：請相信，我女兒是個好孩子。同學們都有些發愣，怔怔地看着我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像聖女貞德，英雄般地守衛着她的家園、保護着她的小兵。那一瞬間，我心裏充滿了感激。

回到家，媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗裏掉。她見了，用筷子敲着碗說：不就是被同學耍了嗎 ，有什麼好傷心的！你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了 ？我終於哭出了聲來，扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起牀時，枕頭邊還有一張小字條：飯在電飯煲裏，熱一熱再吃。我安靜地吃飯，心裏有一股暖意在流淌。

上學的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經是下午2點多了，媽媽纔開始吃午飯。是批發市場裏的盒飯，2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。她仍是一邊往嘴裏扒飯，一邊和客人大聲地談價，完全沒有注意到角落裏的我。但是晚上她回到家，會看到枕邊有我留下的字條，那上面寫着我很想說卻羞於出口的話：媽媽，我愛你。

就在那個溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因爲我在媽媽簡單而溫暖的愛裏，突然明白，女兒離不開媽媽，就像豌豆離不開溫暖的豆莢。

（選自2009年《讀者》第03期 有刪改）

20．概括選文的主要內容。（40字以內）（2分）

21．下列語句分析不正確的一項是（ ）（2分）

A．“我咬住嘴脣，眼淚簌簌地掉，心裏時悲傷絕望。”是因爲媽媽的不理解，不信任，讓“我”感到委屈失望。

B．“她哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得醜，耳朵上帶幾個圈就能美了？”媽媽的話語嚴厲又刻薄，對“我”打耳洞的行爲表現出強烈的不滿。

C．“她就像聖女貞德，英雄般地守衛着她的家園、保護着她的小兵。”看似嚴厲冷酷的母親，關鍵時刻挺身而出，表現出她對“我”的保護和關愛。

D．“2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。”此處細節描寫，體現了母親的善良。

22．結合語境，品析句中加點詞語。（4分）

①她陷在沙發裏，用手撫着起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！

②我終於哭出聲來，扔下碗筷跑回房間。

23．品位文中畫線句子，結合全文，從內容和結構上分析其在全文中的作用。（3分）

24．文中的“我”倔強而叛逆，與母親產生了很深的隔閡。生活中，假如你也有類似的經歷，請聯繫實際，說說你將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒有隔閡，請說說你是從哪幾個方面做到的。（3分）

禍從天降，誰爲真兇（13分）

陳祺

①2010年8月7日，一場突如其來的災難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍首,就是泥石流。那麼，泥石流到底是怎麼發生的呢?

②泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且鬆軟的土質山體經飽和稀釋後形成的洪流。相對於普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達80%，因而具有更大的破壞力。它往往發生在山區等溝谷深壑、地形險峻的地區。

③舟曲縣城所在的白龍江地區地勢起伏較大，山谷地勢高差達1000-2000米，而且舟曲正好處於兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流彙集和流動形成了天然的地理條件。舟曲位於龍門山地震活動帶北緣，又臨近天水地震活動帶。由於歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質構造巖性鬆軟、破碎，風化程度嚴重，堆積物很多。此外，災害發生之前持續的乾旱造成附近山體幹縮，加大了岩石間、山體間的縫隙，使原本已十分鬆散的巖體、山體互相之間更加沒有黏性。

④這些地質條件給舟曲埋下了安全隱患，但如果沒有力量去推動這些鬆散物質的話，泥石流依然不會發生。暴雨就是推動泥石流的“手”。

⑤處於黃土高坡上的舟曲縣原本是一個乾旱的地區，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來只發生過2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發當晚，該地區在短短40分鐘內突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝牀中的固體堆積物質，使其穩定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發生運動，形成了泥石流。作爲生命之源的水成了這場災難的導火索和幫兇。

⑥如果說強降雨是“導火索”的話，山體風化、水土流失則是“火藥”，而人類活動擔當了“催化劑”的角色。

⑦20世紀50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態環境平衡，有“隴上江南”之稱。然而之後的半個多世紀，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過度砍伐導致舟曲水土流失嚴重，山體風化，土地裸露，一旦遇到狂風暴雨，泥石流就容易形成並沿着山谷傾瀉而下。另外，近10年來，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山闢地，會令巖體變得鬆動，植被遭到破壞，製造了大量的鬆散物質。更有甚者，舟曲礦產資源豐富，開礦遺留的廢棄土石處理不當，使鬆散碎屑物質量大增。這樣，在自然狀態下需數十、數百乃至上千年才能聚集起來的鬆散碎屑物質量，現在幾年內便達到了。桶裏裝滿了“火藥”，自然一點就炸。

⑧由此可見，舟曲泥石流的形成不完全是因爲天災，人爲因素也促進了泥石流的發生發展，擴大了它的規模，加重了危害程度。在經濟發展中應該重視環保，只有真正貫徹落實可持續發展，才能避免悲劇重演。

（選自《中學科技》2010年10期，有改動）

25.請簡要概括舟曲泥石流形成的原因。（3分）

（1）

（2）

（3）

26.第⑦段中劃線句運用了作比較、 的說明方法，其作用是 。（4分）

27.第②段“它往往發生在山區等溝谷深壑、地形險峻的地區”一句中，加點的“往往”一詞不能刪掉的理由是什麼？（2分）

28.第⑥段文字，在結構上起着 的作用，在語言上體現了說明文語言

的特點。（2分）

29.爲了避免悲劇重演，結合你所掌握的知識對泥石流易發生山區的居民提出兩條預防泥石流的建議。（2分）

三、寫作：（60分）

以“身後的目光”爲題目寫一篇文章。

要求：①文體自選，詩歌除外；②字數不少於600字；③文中不能出現含有個人信息的地名、校名和人名。