成語故事讀後感（通用38篇）

暑假裏，我讀了一本名叫《成語故事》的書，他是圍繞着一個成語來說的一個故事，最終把成語的意思寫在最終一段。以下是小編幫大家整理的成語故事讀後感，希望對大家有所幫助。

成語故事讀後感 篇1

成語是中國語言文字的精華，言簡意賅，意味深長，其中不少還蘊含着許多豐富的歷史知識和傳統美德呢!

中國歷史上流傳下許多成語，每個成語裏又包含着許多故事。比如說“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。<拔苗助長>讓我懂得了做事要踏踏實實，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事裏的那個農民一樣那麼着急，到頭來什麼也沒有做好。

讀了《成語故事》這本書，我不僅學到很多成語和歷史，還認識了很多人，比如黃帝、女媧、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學習，不要學習那些品德高尚的德行，堅持做一個品德高尚的小學生。

成語故事讀後感 篇2

今天，我讀了一篇成語故事叫《半途而廢》，這篇故事講了一個名叫樂羊子的人，去很遠的地方求學，一年後，樂羊子很想念家鄉，所以便回到了家鄉。妻子看見後，把求學比喻成了織布的道理，讓樂羊子明白了做事不能半途而廢， 不然就會前功盡棄。樂羊子感到很慚愧，於是又出去求學，七年後，樂羊子終於成爲了聞名天下的軍事將領。

讀了這篇故事，讓我想起了我剛開始學武術的時候，學了幾天就不想學了，媽媽告訴我，學東西不能半途而廢。於是，我又開始練了起來，在媽媽和教練的支持下，我終於從業餘班調到了專業班，幸虧我當時沒有放棄。

這個故事讓我明白了做事要持之以恆，不能半途而廢，只要堅持就能取得一定的成績。

成語故事讀後感 篇3

這個寒假我讀了《成語故事》這本書。這本書有許許多多的故事，十分有趣。讓我印象最深的是螳螂捕蟬和一葉障目這兩篇。

螳螂捕蟬，是講春秋時，在王宮的後花園裏有一隻螳螂準備捕食一隻蟬，但是這隻螳螂沒有想到有一隻黃雀正在它身後想要啄食它。黃雀想要吃螳螂，卻不知道侍衛正要用彈弓打它。螳螂和黃雀都只看到眼前的好處，而沒想到後面隱藏的危險。這個故事告訴我們做事情只顧眼前的利益，不顧後果是不對的。

一葉障目，是講古代有一個窮書生用一片葉子遮住眼睛以爲隱身了而去偷別人的東西最後被抓住。這個故事比喻爲局部現象迷惑，看不到大局。我還知道了偷東西是不對的。

通過閱讀，我增加了知識。

成語故事讀後感 篇4

我是一個愛讀書的人，我從小就和書結下了不解之緣。

我愛讀書是因爲我可以在書裏學到很多知識。我在《成語故事》學到了許多有用的成語，懂得了許多做人的道理，體會到了中華成語文化的博大精深。

每次，我都在家裏急切的等待，等着媽媽從圖書館借書回來，終於等到了，我迫不及待的從媽媽手裏接過書，像一匹餓狼，貪婪的讀了起來。

爸爸媽媽都是教師，所以很容易就能從學校讀書館借到書，利用這個有利條件，媽媽幫助我養成了一個習慣：晚上不讀書就睡不着覺。我要謝謝媽媽，要不是媽媽給我借書，我可能永遠也不知道讀書的樂趣。

我是一個愛讀書的小女孩，成語故事是我最喜歡看的書，同事也是我最緊密的夥伴。

成語故事讀後感 篇5

程門立雪是一個讚揚尊敬老師的人的成語故事，老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個人都應該具備的一種美德。在這裏，我想送給天下所有的教師一首詩歌；是誰一一把我們領進寬闊明亮的教室，是誰一一教給我們豐富的知識，是您——老師！

同學們，既然老師授予我們這麼多知識，我們就應該尊敬老師！！

成語故事讀後感 篇6

讀了這本成語書，我不僅學會了許多成語還學會了許多成語的意思並明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰國時期人們會用的許多成語，表示了許多的意思。

在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人傑地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一髮等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沉而有博大的知識值得我們每一個人去學習去品讀它。

成語故事讀後感 篇7

我讀了一本《成語故事》，我特別關注《愚公移山》這個故事，裏面的主人公愚公，不顧艱險，一心想移掉太行、王屋兩座山，有一個叫智叟的人聽說後，便過來嘲笑他，可是，愚公說："我死了以後還有兒子、孫子，子子孫孫無窮盡，總有一天會挖完的。”智叟啞口無言。愚公的精神感動了天神，於是天神就派大力神的兩個兒子下凡，把兩座大山搬走了。

我讀完這個故事，心裏被愚公的決心感動了，我也要向愚公學習，學習這種不畏艱苦的精神。

成語故事讀後感 篇8

最近我讀了《拔苗助長》這個成語故事，這個成語故事講了春秋時期，宋國有一位農夫剛把秧苗插完。心急的農夫就嫌秧苗長得太慢，於是就將田裏的秧苗都拔高了一截。回到家裏，農夫讓兒子去看看自己的傑作，可是秧苗全都枯萎了。

讀完這個成語故事，我覺得如果這位農夫不那麼心急，秧苗也不會枯死了。

在今後的學習生活中，我一定會踏踏實實做好每一件事，不能急於求成，要一步一個腳印，這樣才能真正把知識學好。

成語故事讀後感 篇9

書是人類進步的階梯，書是我精神上的財富。所以我特別愛看書。我看的書有很多，如《格林童話》、《伊索寓言》……最吸引我的是《中華成語故事》。

這本書的成語故事太多了，我最喜歡這個故事。從前有個小孩，他家裏很窮，買不起油，沒法看書，他就用一個小袋子裝螢火蟲來看書；還有一個小孩家裏也是這樣的情況，冬天他就到雪地上用雪光看書。他們學習多麼辛苦啊！

我和他們比起來很差，我看書的條件太好了，有椅子，有桌子，還有檯燈。學習累了，媽媽還能給我拿好吃的，可我看書一點也不刻苦，我真是身在福中不知福啊！

我以後要向他們學習，養成刻苦讀書的好習慣。

成語故事讀後感 篇10

今天，我在家中看了一本《成語故事》書。其中，我最喜歡的故事是迷途知返，這個故事講的是：在東漢末年，曹操和袁紹聯合攻打袁術，袁術敗走揚州割據一方。這時漢朝已將土崩瓦解，袁術看到這種形勢欲乘機稱帝，於是他極力拉攏好友陳珪，然而陳珪反對袁術稱帝，並勸他說：迷了路只要知道返回還可以避免災禍，但是袁術不聽勸告，最終自食惡果。

這個故事告訴我們犯了錯誤要及時改正，這樣才能不犯更大的錯誤。

成語故事讀後感 篇11

今天，我讀了一本 叫《成語故事精選》的書，這裏面有奇妙詭異的神話故事，有趣味橫生的民間故事，有勇敢堅強的男孩故事，有優雅溫柔的女孩故事，有催人奮進的名人故事，有內涵豐富的成語故事，有甜美靜謐的365夜故事，有鮮活靈動的童話故事。

每一個故事就像一顆小星星，在朝着咱們撲閃撲閃地眨眼睛。相信你們置身處於這樣的環境當中，一定會有非同一般的美妙體驗，收穫豐富的知識與無盡的快樂。

成語故事讀後感 篇12

寒假裏我讀了成語故事《半途而廢》的小故事，媽媽也給我講了這個成語故事的道理。讀完這個故事讓我知道了樂羊子在求學中途想要放棄，幸好有他的妻子及時給他講道理，不然以往的努力就白費了。

淵博的知識是一點一滴積累起來的，我們的學習也是一樣，要堅持、不放棄、注重每天的學習。媽媽給我說：就像我學的古箏課一樣，每天都要堅持練習，堅持練習就會取得好的成績。

成語故事讀後感 篇13

今天我讀了一個叫《愚公移山》的成語故事。故事中說，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有兩座大山正好擋住他家門口的去路，全家人白走許多冤枉路。一天吃晚飯的時候，愚公對大家說一定要把這兩座大山給移開。幾個兒子都說行。第二天開工了，全家人男的開山，女的送飯，忙了一上午。鄰村有個叫智叟的先生見了笑呵呵地說：“我看你就算了吧，何年何月才能把這兩座大山移開？” 愚公聽後說只要堅持下去一定能成功。智叟聽後走開了。

這件事感動了天帝，天帝忙派神仙把這兩座大山搬到別處去了。愚公的精神感動了我，使我有了戰勝任何困難的決心。

成語故事讀後感 篇14

在《成語故事》這本書中，我看到畫蛇添足的那一頁，迫不及待地看了起來。過了一會，我胸有成足的來到爸爸的面前，將畫蛇添足的意思和由來都講給爸爸聽了，爸爸聽了以後，豎起大拇指誇我懂的多。

就這樣，我迷上了成語故事，只要有時間我就會把《成語故事》這本書拿出來看，後來，我知道了許多成語故事的意思和由來。《成語故事》像一條船載着我到成語的海洋遨遊，它像一位不會說話的老師，默默的教我學習成語。它還像一把金鑰匙，讓我打開了學習成語的大門。

生活中，我們不能缺少書籍，讓我們都與好書交朋友吧！

成語故事讀後感 篇15

今天，我讀了《成語故事》一書，它匯聚了古代成語故事及寓言故事。每一個成語都有它的由來和故事。書中介紹了《迷途知返》、《刮目相看》、《望梅止渴》等成語故事。最有趣和意義深刻的故事是《拔苗助長》。

一個農夫見禾苗長得太慢，急得在田裏團團轉，忽然想起了一個辦法，就用力把一棵棵禾苗往上拔，拔得他腰痠腿疼，最後樂滋滋地回到家裏。他女兒聽了這個消息都驚呆了，她到田裏一看，禾苗都枯死了。

看了這個故事，我真爲愚笨的農夫舉止感到好笑。我們要懂得萬物生長都有發展階段，不可急於求成的道理。

成語故事讀後感 篇16

假期裏，我讀了一本《成語故事》的書，裏面有一篇《不恥下問》的成語故事，特別讓我深受啓發。

它主要講述了春秋時期，衛國的大夫叫孔圉，他聰明好學，勇於向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，受到人們的好評。他死了以後，衛國的國君爲了表彰他，並讓後人學習他的好學精神，就賜給他一個“文”的諡號。孔圉那種勤奮好學，爲人謙虛德爾精神真的很值得我們後人去學習。

而我，可沒有他們的勇氣，總覺得向老師請教是一件很丟臉的事情，很少去請教老師。

但看了這個成語故事後，我明白道：向別人請教並不是一件丟臉的事情，而是對知識充滿好奇的態度，是一種很好的學習方法，不管你請教的那個人年長年幼，地位高低，只要他確實能給你啓發，給你幫助，都可以成爲你的老師，都應該向他請教。

成語故事讀後感 篇17

一直以來都沒有太多時間和孩子一起讀書，如今孩子上小學了也該多讀些書了，在老師的“親子閱讀”建議下，假期裏我和孩子一起讀了《中華成語故事》這其中有許多不認識的字也有好多不懂的句子，我都給她講解清楚了。孩子很喜歡也提出了不少問題，通過這次閱讀孩子認識很多成語，知道了成語的意思，還從故事中懂得了很多道理，通過這幾天和孩子一起讀書收穫很大。

家長要爲孩子挑選適合他們年齡段看的書，每天抽出一點時間和孩子讀書，書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，要培養孩子養成良好的讀書習慣卻不容易，父母是孩子最好的老師，作爲父母要以自己爲榜樣，循循善誘培養孩子的讀書興趣，更好的引導他們探所知識世界的奧妙。

成語故事讀後感 篇18

這個暑假我讀了《中華成語故事》，有很深的感受，中華成語故事是文明智慧的源泉，思想文化的結晶。漢語成語，濃縮了中華文化博大精深的智慧，蘊藏着深厚的文化底蘊，是中華民族語言文化中的一枝獨秀的奇葩。在文字表達中恰當地使用成語，能起到畫龍點睛、生動形象、意境深奧的效果，這也是其他語言文字難以比擬的地方所在。

我從“不自量力”的成語中學到了：要正確地估計自己的力量，不能過高估計自己。

我從“大公無私”中學到了：要完全爲集體利益着想，沒有一點私心。也可以指處理事情公正，不偏向任何一方，才能受人愛戴。

我從“懸樑刺股”中學到了“只有刻苦學習才能成爲大器之材。感受很多，不能一一列舉。

一個成語故事往往就是一段歷史，一個傳奇，一個哲理。我要以史爲鑑，學習古人的智慧，時時反省自己，嚴格地要求自己，做一個對社會有益的人!

成語故事讀後感 篇19

在這個學期裏班級讀書漂流活動中我讀了很多的課外書，也學了很多很多的課外知識。現在我就給大家介紹一本書《成語故事》。

《成語故事》裏有一篇文章叫《名落孫山》這篇文章是宋朝的，文章裏講了一個名叫孫山的人，既聰明又幽默，有一次他和一個同鄉的兒子一同去考舉人，結果到放榜的時候孫山在榜上的名字居然是最後一名，從此鄉親們就取了一個名落孫山的名字，來形容考試沒有被錄取的人。

這篇故事講了一個道理：付出不一定有收穫，但是不付出就一定不會有收穫，只要你全心全意的去做這件事，那麼成功就一定是屬於你的。

成語故事讀後感 篇20

《成語故事》一直吸引着我，一拿到《成語故事》這本書，我就迫不及待地看起來。“臥薪嚐膽”“程門立雪”“守株待兔”等一個個精彩的故事，蘊含着豐富的知識。是我們小學生必讀的書。

我對其中一個“聞雞起舞”的成語故事感受很深。這個故事講述了我國晉朝的祖逖，爲了復興晉國，報效祖國，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來暑往，從不間斷。終於練就了一身本領，實現了報效祖國的願望。

祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩裏，如果不是怕遲到還真不想起牀，學習上遇到困難，如果不是老師“硬逼”着，又有幾個同學願意學習？打開作業本，又有幾個同學是認真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這麼怕苦，能學好本領嗎？現在不學好本領，更待何時？

因此我們要從現在開始認真的對待學習，有朝一日報效祖國。

《成語故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華。《成語故事》使人受益淺深，我們從中學到了很多知識，以後，我不但要取得養料，還要讓我的同學去閱讀。長知識，學精神。

成語故事讀後感 篇21

在這個暑假中我讀了一本書，叫《成語故事》，裏邊有一百一十二個故事，有目無全牛、南轅北轍、鵬程萬里、七步之才等故事。其中我最喜歡七步之才和南轅北轍，先從七步之才開始講。

七步之才講的是曹操原來要讓曹植繼承自己的事業，而曹丕一心想當皇帝，只在曹操面前說好話，終於曹操同意了讓丕當黃帝。而曹操因病而去世了。曹丕找藉口說在曹操去世的時候曹植的禮儀不當，要被處死，後來曹丕又出了一道題說走七步背一首詩而且要以兄弟爲詩，但是不能出現兄弟二字。曹植邊走邊背，背完正好走了七步，曹丕聽了，免了他得死罪。

南轅北轍的故事講的是一個人要去楚國去，他的一個朋友看見了問他要到哪裏去，那個人說要到楚國去，他的朋友不明白就問：“楚國在南邊，你爲什麼到北邊去呢?”他說我的馬跑的快。”“他的朋友又說：“馬跑的再快，走錯方向也到不了楚國。“那個人又說：”沒事我帶的銀子多。“楚國在南邊他硬要往走。他的朋友又說：”馬跑的越快走的越遠，走得越遠你就越到不了楚國。‘’說玩頭也不回的走了。

讀了這本成語故事我懂得了很多道理。

成語故事讀後感 篇22

暑假裏，我讀了一本名叫《成語故事》的書，他是圍繞着一個成語來說的一個故事，最終把成語的意思寫在最終一段。比如說：亡羊補牢，故事寫了楚襄王當上了國君很開心，整天吃喝玩樂，敵軍打下了都城，在內的不少土地也被佔領了，他還沉迷在享樂之中，到快要攻入城池，他心裏才後悔萬分，於是他去請回莊辛向他道歉，期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補上就不算遲，只要齊心協力，還是有期望的。楚襄王最終用了莊辛的方法，最終收復了大部分的地盤。這個成語的意思是比喻在收到損失之後，要想辦法補救，免得再受損失。

楊時和遊酢去請教教師，遊酢要敲門時，楊時說：“讓教師在休息一會”，於是他們便在外面等候，不一會兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當教師推開門看見大雪中屹立着楊時和遊酢時，感動得說不出話來。這個成語的意思是：以頌揚尊師敬道的可貴精神。

這兩個故事讓我記憶很深，因爲這兩個故事讓我明白了兩個道理，第一個是：在學習時，如果上課沒有認真聽講，要盡力去補習；第二個是：要尊敬教師。

這本書真好看，又能讓我們明白許多道理，還能夠讓我們瞭解歷史故事，所以我提議大家都去買這本書。

成語故事讀後感 篇23

想必大家都看過《成語故事》書，我也不會例外，因爲，這是一本經典的好書。

我看完此書後受益匪淺，這本書有爲人處事篇，堅強意志篇和求學求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對我們敦敦教誨。這本書裏面有些故事裏的人犯的錯誤看起來很蠢，也帶來了嚴重的後果。然而，我們卻沒有注意到自我有時也會犯這種錯誤。這本書警告我們不要犯那上頭故事裏的經典錯誤事，也不能像故事裏的人那樣心胸狹窄做事不顧後果，更不能像故事裏的壞人一樣明知故犯。這本書還能教會我們好多好多做人的道理，從而塑造一個優秀的我們。

這本書有些經典的故事是我們從小就理解到的，可是，我們仍然有可能照樣“守株待兔”和“揠苗助長”等等。難道這是家長提醒的不夠嗎？是教師教育的不夠嗎？不！那都是我們自我一時的不慎而鑄成的錯誤。我們讀了這本書的故事後，會更清楚的記得一些教訓，本能的吸取一些教訓，這是僅有好處沒有壞處的。

我個人認爲《成語故事》是一本很棒的書，也是我們成長中必讀的書，它會使我們更加優秀。

成語故事讀後感 篇24

正所謂‘讀書破萬卷，下筆如有神’，多讀好書能夠提高自我的文化素質。暑假期間，我在農家書屋讀了《成語故事》（中國少年出版社出版）這本書。

我覺得要把一本書讀透，那肯定要熟讀，要反覆地讀，要讀出其中的味道。我讀《成語故事》這本書的時候也是這樣讀的，我首先是把這本書全部看下來，大概有了印象後，就開始讀第二遍，讀第二遍的時候要了解這個故事講的是什麼，又什麼言外之意，之後就讀第三、第四遍，反覆地讀。如果你讀出來其中的味道，那就證明你把書讀透了。

我讀了《成語故事》後，對歷史有了新的認識，也懂得了很多做人的道理，爲人處世的方式。瞭解到每個成語背後的故事，讓我印象最深的是《杯弓蛇影》這個故事。故事裏的主人公在他朋友家喝酒的時候，誤以爲自我喝了一杯裝有小蛇的酒，於是他臥牀半個月，一病不起。之後當他的朋友來探望他的時候，他指着他朋友大罵說：你爲什麼要給我一杯裏面裝有一條小蛇的酒給我喝，害我半個多月臥病在牀。他的朋友想了想說：你誤會了，因爲那時候牆上掛着一隻弓。加上當時的燈光暗，弓的影子剛好影入你的酒杯裏，所以你當時看到的蛇？。他聽完他朋友說後，立即精神起來，病症完全消失了。

我看完《杯弓蛇影》這個故事後，才明白完全是故事裏的主人公的心理在作怪。此外還有‘一朝被蛇咬，十年怕草繩’、‘不入虎穴，焉得虎子’、‘捧腹大笑’這些比較經典的故事，都給我留下了深刻的`印象。

讀完《成語故事》這本書後，我獲益良多，豐富了自我的詞彙，體會到中華文化的博大精深。故事生動趣味，讓讀者看起來更加容易理解其中的道理，我覺得《成語故事》這本書是讓我受益一生的書。

成語故事讀後感 篇25

這幾天我在讀《成語故事》這本書，讀着讀着，不知不覺被這本書深深地吸引了。

這本書又耐人尋味的歷史故事；有巧奪天工的神話故事；富含真理的寓言故事。這是一本蘊含了許多成語的﹑充滿知識的書。那裏面有大義滅親﹑畫餅充飢﹑井底之蛙﹑黔驢技窮﹑臥薪嚐膽等等。我最喜歡其中的臥薪嚐膽因爲這個故事告訴我們做人要先苦後甜。

這個故事講得是吳越兩國在春秋末期爲爭取天下霸權，在夫椒激戰，越軍大敗，越王勾踐被俘，吳王夫差認爲要完成霸業，必須要寬宏很多。就沒殺越王勾踐。沒想到幾十年後，越往東山再起，逼死了吳王夫差。越王勾踐之後成爲春秋霸主之一。

越王勾踐是多麼忍辱負重、老謀深算的一個人啊！勾踐爲了打敗吳王夫差，睡在柴草當中，吃粗茶淡飯；爲了打敗吳王夫差吃飯睡覺都要舔嘗苦膽；爲了打敗吳王夫差和戰士們同睡同起；爲了打敗吳王，他放下身段，不恥下問。功夫不負有心人。越王勾踐最終打敗了吳王夫差。

讀完了這篇文章我明白了：做人要忍辱負重、不恥下問。讀完了整本書，這本書啓示了我：人生就像大海，困難、挫折與艱辛，可是是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。

成語故事讀後感 篇26

我囫圇吞棗的看完了一本《成語故事》，經過簡單的閱讀讓我明白了什麼是成語，成語言簡意賅，深刻雋永。閱讀《成語故事》能夠了解歷史，通大事理，學習知識。

鑿壁偷光說的是漢代學者匡衡穿牆壁引鄰舍之燭光讀書的故事。囊瑩映雪講的是晉代有個叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子裏，用其發出光束當燈來讀書。

水滴石穿這則成語的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的還有一個叫鍥而不捨的成語，這個成語出自我國古代著名哲學家和教育家苟子的《勸學》一文，其中一段寫道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，可是如果不聽地刻下去，即使是堅硬的金屬和石頭，也能夠把它們刻穿。”所以要用“鍥而不捨”的精神來學習。這樣就必須能成功。這些成語故事只是浩瀚的成語海洋中的幾朵奇葩。經過閱讀，讓我感悟到學習和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學習和讀書同時也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦後甜。我們從中就應抓緊點點滴滴的時間來學習，黑不知勤學早，白首方悔讀書遲。在學校上要靈活運用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學會用別人的長處來彌補自我的短處。這些古人是我學習的榜樣，只要鍥而不捨，不畏艱難，纔會有輝煌的明天。

成語故事讀後感 篇27

在暑假裏，我讀了《成語故事》這本名著。其中，我最喜歡孺子可教。

孺子可教說的是張良因行刺秦始皇沒有成功，逃到下邳隱蔽。但有一天，他在下邳散步時，遇到一個老者。他看到張良走來，就叫道：“喂，你去把我橋下的鞋子撿起來！”張良聽了很不舒服，但礙於老人的年紀，就去橋下給老人撿鞋。老人見了，非但不道謝，還大大咧咧的讓張良把鞋給他穿上。張良想，鞋都撿了，就不計較了。便幫老人把鞋穿上。老人連一句感激的話都沒說，就走了。五天後，老人把自我用畢生心血寫成的《太公兵法》交給了張良，讓他好好鑽研，張良對此深表感激。

由此可見，張良的確是“孺子可教”啊！我們也要學習張良這種無私奉獻的精神。當然，我喜歡的故事還有很多，如：鷸蚌相爭、愚公移山、水滴石穿等。

成語故事讓我學到了很多精神，你也能夠看看哦！

成語故事讀後感 篇28

暑假中，我看完了《成語故事》，我最喜歡“鑿壁偷光”這個故事。

“鑿壁偷光”是講西漢時候有個叫匡衡的人，非常喜歡讀書，但他家裏很窮，買不起蠟燭，晚上沒有照明的，也就沒有辦法讀書了。匡衡的鄰居是個大富翁，每天晚上都點燃很多很多的蠟燭，家裏照得像白天一樣亮。匡衡起初想到大富翁家裏去看書，不知道是什麼原因被拒絕了，也許是大富翁瞧不起窮人，也許是大富翁要收照明費。後來，匡衡想了個好辦法，他偷偷在牆壁上挖了個小孔，大富翁家的光亮就照到匡衡家裏了，他就用透過來的的燈光認真讀書。他書越讀越多，得到的知識也越來越多，後來成了個大學問家。

“鑿壁偷光”這個故事告訴我，無論條件多麼艱苦，都要努力去學習知識。我現在的學習條件比匡衡好得多，真應該像他那樣刻苦學習。

成語故事讀後感 篇29

今天，我在語文課上學習了《成語故事》一課，它的內容豐富多彩，我看的十分入迷。書裏面的故事有“自相矛盾”、“濫竽充數”、“畫龍點睛”有趣的小故事，其中我最喜歡“畫龍點睛”。

《畫龍點睛》講的是一位名叫張僧繇的畫家的故事。有一天，他在金陵一所寺廟的牆上畫了四條形態各異、栩栩如生的龍，卻都沒有畫眼睛，大家好奇地問他爲什麼不給龍畫上眼睛呢?他一臉認真地回答，龍的眼睛不能隨便畫，這是最緊要的一筆，一旦畫出來，龍就會飛走了。

遊客不信，都以爲張僧繇在哄人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來，輕輕一點。霎時間，只見烏雲密佈，電閃雷鳴，被點上眼睛的龍騰空飛去。

遊客驚歎不已，無不佩服張僧繇神奇的點睛之筆。現在畫龍點睛被人們比喻說話或文藝創作在關鍵之處以一、兩句話點明要旨，使內容更加精闢而生動。也比喻在整體中突出重點。

讀完《畫龍點睛》的故事，讓我深受啓發。學到了許多深刻的道理，《成語故事》真是一篇好課文啊!

成語故事讀後感 篇30

在這個寒假裏，我讀了一本書 ，名字叫《成語故事》，是中國作者宋海峯主編。

這本書中有許許多多的成語故事 ，其中我最喜歡的是《望梅止渴》《磨杵成針》。

《磨杵成針》的故事中講啦立白少讀書，因此不能集中心思讀書，一天，李白又讀的心煩起來，便走出去，途中遇見了一個老婆婆，正在磨一根鐵棒 ，李白覺得很奇怪，問道：您這是 在幹什麼啊？老婆婆回答說：我這是把它磨成 針呀！李白驚奇 極啦，說：這麼粗的鐵棒，要把它磨成針能行嗎？老婆婆笑着說：我不停的磨下去，這根鐵棒會越來越細，最後一定會被磨成針，怎麼不行？李白聽了很受感動，於是下定決心堅持讀書，後來，他終於成爲啦一位偉大的詩人。

這個故事告訴我們做什麼事情要堅持就一定 能成功。

讀完了這本《成語故事》，啓迪我們的智慧，讓我們在傳統經典文化的薰陶下自內而外發出儒雅的氣息，變得知書達禮，心胸寬廣。

成語故事讀後感 篇31

讀了《成語故事》這本書，我學到了許多成語，也理解了他們的意思。

在這些成語故事裏面，我最喜歡“杯弓蛇影”這個成語了。它講的是應郴請杜宣來喝酒，一張弓的影子映入了杜宣的酒杯中，杜宣以爲是蛇嚇得汗如雨下。但不能不喝，杜宣喝了幾小口就走了。杜宣回到家中又感覺到蛇在肚中蠕動，難受到喝水吃飯都困難。杜宣吃了很多藥，病情也沒好轉。應郴來到杜宣家問他怎麼會鬧病，杜宣就事情的來龍去脈給應郴描述了。

應郴回到家，在廳堂裏思考，北牆上的弓引起了他的注意。他坐在那天杜宣的位置上，取來一杯酒，也放在原來的位置上。果然發現不細看，酒杯中弓的影子確實像一條蛇。應郴把事實告訴了杜宣，杜宣的病很快痊癒了。

從這個故事中，我明白了在生活中不管遇到什麼問題，都要想一想爲什麼。要通過調查實踐去得到這個問題的答案或真相，去尋求正確的解決方法。

成語故事讀後感 篇32

今天媽媽給我買了一本書，名字叫《成語故事》。我非常喜歡看裏面的《望梅止渴》。

故事的內容是這樣的；三國時期，曹操是著名的軍事家，政治家，和文學家。有一年夏天，曹操帶兵去討伐張繡，在路上，天上驕陽似火，士兵們都口渴的走不動路了，可一時找不到水喝，有幾位體弱的士兵都暈倒在路邊，曹操一看，怕耽誤打仗心裏很着急。他就想了一個辦法，他對士兵們說說；‘兄弟們，前面有一片梅林，那裏的梅子又大又酸又好吃。’士兵們一聽馬上都感覺嘴裏酸酸地冒酸水，立刻來了精神。不由的加快了行軍速度。

這個故事告訴我們遇到困難要積極想辦法解決，不要只知道着急發愁。要是我像曹操那樣聰明該多好啊！

成語故事讀後感 篇33

這個學期我和老師、同學們共讀了一本書——《成語故事》，這本書有七十九個成語，每一個成語之後都有一個發人深省的歷史故事，充滿了歷史的厚重感，我特別喜歡讀。

讀完這本書，我的收穫很大。“程門立雪”講的是尊師重道的故事，表現了楊時和遊酢學習的刻苦及對師長的尊重。也告訴我們，在學習上一定要謙卑、刻苦，只有這樣才能學到真本領。“對牛彈琴”則告訴我們，跟不同的人說話應該採用不同的方式，要因材施教，對症下藥。“負荊請罪”講了廉頗故意在人前羞辱藺相如，但藺相如爲了國家利益，所以避開廉頗。廉頗後來明白藺相如的良苦用心，負荊向其請罪，最終兩人結爲生死之交的故事。它啓示我在集體中生活應該顧全大局，做了錯事要及時改正。

“高山流水”讓我明白知音難覓的道理。如果在學習生活中能遇到與自己志同道合的人，一起學習，一起進步，豈不是一件快事？“覆水難收”更讓我明白做決定前一定要三思而後行，不能口出狂言，做讓自己後悔的事；也讓我明白人無完人，不能將不如自己的人全盤否定。

成語是多麼美妙又是多麼深奧，我希望我以後能學到更多的成語。

成語故事讀後感 篇34

暑期裏做生日時，父親送我的生日禮品是一本書《成語故事》。

看了這本書，我不僅知道了很多成語，並且知道了他們的來歷。看了這本書，我還了解了很多我國曆史上的知名人士，例如“磨杵成針”裏的李白，我還學過他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬裏有三國諸葛亮和三國劉備。我最喜歡聽父親講三國演義了。書裏也有許多寓言故事。例如夸父追日、盤古開天闢地這些。

一個個成語小故事，好像打開了一扇扇歷史時間的窗子，使我領略到了在我國悠久的歷史和璀璨的文化藝術。

成語，可謂是中華漢字的精華，每一個成語都是有一個動人的故事。“懸樑刺股”、囊銀映火”告知我想勤奮好學，不可以“玩物喪志”“愚昧無知”；辦事不可以“急於求成”，應當“由淺入深”；和盆友要“患難與共”“風雨共舟”；看待他人要“和人友善”，不可以“心懷叵測”。

我謝謝《成語故事》來教我這麼多到大道理！

成語故事讀後感 篇35

寒假中我閱讀了《成語故事》這本書，書中的每個成語都有一個小故事，其中的語言十分通俗易懂，讓我們在看故事的過程中，明白了許多道理。

例如拔苗助長這個成語故事，講的是宋國有一個農夫，擔心自己田裏的禾苗長不高，就天天去田裏看，可是過了一天又一天，他覺得禾苗沒有長高，他就想了一個辦法，自己把禾苗一棵棵往上拔，忙了一天，晚上到家，他高興地告訴他的兒子，田裏的禾苗長高了一大截。他兒子急忙到田裏一看，禾苗全部死了。這個故事告訴我們，違反事物成長規律而主觀改造，會把事情做壞，適得其反。

我感覺《成語故事》是我們小學生學習成語的好幫手，請同學們都看一下吧！相信你看後一定會喜歡的！

成語故事讀後感 篇36

在最近的一段時間裏，我閱讀了一本好書名字叫做《成語故事》。裏面有許許多多的故事，例如：亡羊補牢；水滴石穿；買櫝還珠；程鵬萬里；驚弓之鳥；拔苗助長……這本書警告了人們：不能太驕傲，做事情也不能操之過急。我們要向成語故事裏的人物一樣，學習他們的優良品質，學習他們謙虛的精神。

讓我明白了一個道理：做人不能貪得無厭；要學會謙虛；要不恥下問的向他人學習知識；做事情也不能急於一時； 也不能看不起每一個人。做一個人要有文才武略，有文有武。我要好好學習爭舉做一個謙虛的好人。我要讓爸爸媽媽不再有什麼牽掛。

希望大家有時間多多去看一看《成語故事》。

成語故事讀後感 篇37

我在假期讀了成語故事，我知道了很多我以前不知道的知識，並且受到了啓發。

例如《背水一戰》，我知道了在不利的情況下與敵人決死一戰，因此，有時候我們遇到困難要有背水一戰的勇氣。而《四面楚歌》讓我知道了比喻陷入四面受敵，獨立無援，因此我們做事情要注意多團結朋友，少樹立敵人。從《一鼓作氣》我知道啦做事要在大家情緒高漲，勁頭十足時，一下子做完，我知道了學習生活裏也要要一鼓作氣。《不爲五斗米折腰》讓我知道了爲人清高，要有骨氣等等。

通過學習成語故事我學到了很多做人的道理，爲我學習中，生活中有指導作用。

成語故事讀後感 篇38

《成語故事》讓我們深刻地瞭解到了歷史的故事。讀完了這本書，我的成語量增加了不少，而且在我心裏以前很難理解的成語一瞬間讓我領悟了它的歷史來源。真實一本奇書啊！

這本書，它與我的心靈溝通，它會讓我笑，也會讓我傷心，就像我的形影不離的月牙猴，我看到它的樣子，就想笑，它傷心的時候，我也會感到十分傷心。《成語故事》裏有許許多多我以前沒有見過的成語，比如：“一丘之貉”、“遊刃有餘”、“智者千里，必有一失”、“圖窮匕見”、“失之東隅，收之桑榆”、“偃旗息鼓”、“運籌帷幄”、“車載斗量”、“嗟來之食”等成語，這本書不僅告訴了成語內容，還在每一頁的下面寫下了關於這一章的名人名言，這本書對我來說，真是愛不釋手！

每一個成語裏都隱藏着一個真實的故事，它已經被我們用真理揭開了。這些故事，不僅生動有趣，而且還讓我們進一步地瞭解了歷史，是一座光輝燦爛的歷史文學寶庫。知識越來越豐富，像一把神奇的鑰匙，將神祕而博大的文學寶庫一層一層地打開，讓沉睡千年的謎底重見人間，讓他們赫然出現在我的眼前。

每一個成語都蘊含着許多知識，他們足以變成一棟知識的房子，等待着我們去探索、去發現，讓他們伴隨着我們飛向知識的海洋。

成語是從故事中產生的，隨着先進的科技水平的不斷髮展，成語會越來越繁多，越來越廣闊。