當前位置

首頁 > 作文中心 > 中考作文 > 初三期中考試反思500字(精選13篇)

初三期中考試反思500字(精選13篇)

推薦人: 來源: 閱讀: 2.72W 次

在充滿活力,日益開放的今天,教學是重要的任務之一,反思意爲自我反省。那麼什麼樣的反思纔是好的呢?下面是小編幫大家整理的初三期中考試反思500字,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

初三期中考試反思500字(精選13篇)

期中考試作文中學生日記500字 篇1

光陰似箭,日月如梭!

時間過得可真快!一眨眼的功夫,半個學期過去了,我們即將面對中段測試!回想以前,每次到考試的時候纔會認真聽講,我就覺得自己學的很不踏實。

考試——我們都要經歷的事情。考試是對我們每個人前一段學習的測試,看看你掌握了哪些知識,記住了哪些知識,考試的時候不用緊張!

時間不多了,爲了考試可與取得一個理想的成績,我就給自己設計了一些完美的複習計劃,如果你想考個好成績,就來看看我的法寶吧!

語文法寶:

抓住三天早讀的機會,下課時少玩會。多記一些重點,多積累一些好的字、詞、句、段、篇,學習的過程中要做到多看、多聽、多背、多總結、多動手!語文不能光學習一些課本上的知識,可玩的只是有時也會考。

數學法寶:

做數學一定要認真、細心,不能有一點馬虎!背會並默寫學過的定義,被定義不能死記硬背,要在心裏想着背,這樣才能理解。把平時小測試和不懂的題再做一做,問一問老師或家長,自己出一些計算題,找一些

資料做一做,一定要鍛鍊自己的計算能力!

英語法寶:

英語其實並不難,就是要做到:大膽說,努力做,積極唱!學英語方法一定要靈活,課文、單詞要想着意思去背,不然會很吃力。要讓家長把單詞、短語再提一提,課文再背一背,重點再記一記。除了筆試部分外,我們還要鍛鍊自己的聽力,英語有一半的分都是聽力部分!

考試注意事項:1.拿到卷只要快速看題,看看有沒有不會的。2.考試時不能東張西望,要認真做題。3.不會做的題先空過去,先想其他的題,所有題做完後再回頭認真思考。4.考完數學時一定要仔細驗算,檢查。爭取把會做的題都答對。

廢話不多說,總之同學們要記住:認真審題,仔細答題,細心檢查,不留遺憾!

期中考試作文中學生日記500字 篇2

這次月考是高一 學生自開學後的第一次考試,在研究了學生的答題情況以後,我從以下幾個方面進行了反思:

一、試卷分析:

本次試卷出題主要以考察學生基礎知識掌握情況爲主旨,所以沒有設立難題,偏題,怪題,實驗題以書本實驗爲主,沒有能力提升的題目,計算題無複雜計算。

二、問題反映:

①基礎知識掌握不牢固:從考試題來看,學生的基礎知識掌握很不牢固,很多學生對知識的掌握似是而非,以爲自己掌握了,其實沒有,最終導致很多基礎的知識點丟分較多,比如選擇題1.13.15考查的是最基本的儀器的正確使用以及物質的量的計算,由於基礎知識沒有記熟,導致正確率不太高。

②回答問題不規範:學生在答題過程中,明顯的不夠規範準確,主要針對實驗題25題第二問:設計區分水層與有機溶劑層的簡便方法。大部分同學都回答不規範或者表述不準確而導致失分。

③分析問題不夠透徹:在試卷中,學生考慮問題不仔細,因此對很多題目的理解不透徹。如第23題按分子數大小排列順序,結果大部分學生分析不透徹,算錯結果,理解錯題意,導致丟分較多。

④粗心大意:這是個普遍問題,在普通班尤其嚴重。如22題“求雙原子分子的原子總數”,許多同學求分子數或者漏看“雙原子”以爲是單原子分子而算錯結果,丟分嚴重。 通過以上對學生的分析,我認識到,在下一階段的教學中,必須進一步強化基礎知識,同時針對學生進行一系列的規範化訓練和適應性訓練,這樣才能在一定程度上減少學生失分,最終促進學生在總複習中進一步提高。

期中考試作文中學生日記500字 篇3

這次月考的成績較上次的期末考試並沒有較大改觀,說明我的成績既沒有進步也沒有退步,而我每次的成績總是不理想,說明我各科的知識點掌握的不夠好

發下來卷子之後,經我自己分析,發現主要還是審題不夠仔細,還有一些不會做或自認爲時間不夠的題,這些是因爲課外題做的還是太少,需要多做題纔可以解決。而語文的閱讀,也出現了很多問題,答題時我總是天馬行空般的亂答,完全忘記了我背誦的各種方法,所以得不了較高的分。

在語文科目上最主要的問題還是閱讀,也是每次考試最大的扣分點,看來還是需要進行長久的訓練,必須把所學到的答題技巧記在心裏,並能夠學會靈活應用,這樣我的閱讀纔有可能得到真正的提高。

語文是最考驗努力的學科,但如果足夠努力,也會是分數和成績提高最快的學科,咱們怎樣對待語文學習,語文也會用自己的方式來回報你。記得有位中考狀元說過:“如果你把語文當作一門學科,那麼你永遠也學不好語文;如果你把語文當作對自己靈魂的昇華,那麼你會在不知不覺中學好語文,獲得好成績。”咱們學語文不能僅僅爲了成績,更爲重要的是在學語文的過程中,提高自己的精神境界,思想意識,得到屬於自己的收穫。

雖然月考卷子較難,但是正如老師所說,難度大的卷子就如同壓力巨大的壓縮機,它可以壓扁海綿,卻壓不動鋼鐵。所以,咱們要努力將自己變成一塊堅硬的鋼鐵,夯實基礎,努力拔高,讓再難的卷子也壓不倒咱們的自信和成績。

而在其他方面,我還是要緊跟老師的步伐,多做難題、課外題,杜絕再出現這次“難題會做,簡單題卻錯”的情況,用自己的努力換來成績。

期中考試作文中學生日記500字 篇4

仔細一數,這次考試是初中三年中考前的最後一次期末考試了。這次考試有許多可贊之處,但也有着不少的遺憾。

這次考試,基本沒有什麼因爲粗心而錯的題,但是,在心理上,我暴露出了大問題。在考前,我一直在告誡自己,這是初中最後一次期末考試了,要認真、仔細,確實,我在考場上非常認真與仔細,把做卷子的速度卡得非常慢,語文卷子做完還剩10分鐘,物理還剩15分鐘,英語還剩7分鐘,歷史還剩2分鐘,數學還沒做完,政治還剩15分鐘,化學還剩半個小時。相對於我以前的粗枝爛葉,往往考試時間還沒過半就已經等收卷老師來說,是非常用心的。這次數學,犯了一個錯誤,前面的題我做得很快、很順利,但倒數第二題把我難住了,偏偏我急得看了看別人都胸有成足的樣子。雖然我警告自己心要靜,但還是不可避免的焦急起來,事實如此,越焦急越是完成不了。最後,在東拼西湊下,證出了與正確證法相差甚遠麻煩異常的方法,還不知道對與錯,到最後一題時,草草了事,感覺很悲哀,爲了一道題而放棄了另一道題,如此簡單的方法,一時半會兒間未能想到,所謂棄車保帥,也不過如此。

還有比較後悔的的就是語文沒有複習到課本上的內容,對於後來補充的古文,我抱着輕視的態度,怎能想到怕什麼來什麼,考的就是補充的古文,幸好,平常積累正好用上,也寫對幾個,纔沒導致大面積丟分。閱讀自己感覺答得還不錯,作文是臨時寫的,用的是以前寫過的題材,爲了突出“意外”,更改了兩段,情節還可以,但是語言雕琢與扣題上,不甚滿意,臨場作文,有許多可以加入點題的地方,沒有想到,“作文是要有備而來的”我又一次地體會到了這句話的真諦。

期中考試作文中學生日記500字 篇5

期末考試完了,不知是不是對自己要求過高,還是對自已努力的成果不滿意。總是認爲我能夠更好。也許這是大家的普遍想法。

歸根到底還是對自己的不自信,自信的人不會像我一樣對考試結果忐忑,由此得出還是知識點掌握的不夠好。不然哪裏來的這些忐忑呢?

還是自己平時不夠努力,是不夠持之以恆的努力,努力上幾天,就鬆懈了下來,不能堅持。

而且,偏科的現象十分嚴重。這也是班主任是數學老師的緣故,每天只爲了寫數學作業,其他作業用的功就不多了,中考是抓總分的,光數學120分是考不上好高中的。

馬上要中考了,必須加緊學習,手機每天使用時間不能太大。抓緊時間去爲了中考努力,中考是人生的第一次重大轉折點,我要做一個人上人就必須考上一個好高中,這樣人生纔不會差。

具體措施有:

1、早晨必須6點起牀,去學校進行背文科。在家沒有學習氛圍,而且表現的頗爲懶散。吃飯時間也是充足的,不然一上午總是餓,會影響聽課效果。

2、在校要抓緊點時間,點點滴滴的時間也是可以轉化爲大時間來利用的。

3、上課集中注意力,不能總是走神,說閒話,做小動作,影響聽課效果。

4、放學不延遲,放學後迅速回家。

5、回家不磨蹭,抓緊時間做完作業,然後自己要有計劃的複習了。

6、初中知識並不難,仔細認真最重要,持之以恆是關鍵。

我相信自己按這些點做完後會有一個很大的提高,爲中考以至於人生不留下遺憾。也必須認識到中考的緊迫性和嚴峻性。感受到來自中考的壓力,並轉壓力爲動力。樹立美好憧憬,對抱着美好期望的思想去學習,我想會增加動力。

期中考試作文中學生日記500字 篇6

這次期末考試的英語成績和以往相比,無明顯差別,依舊是九十分左右,所以,我應好好反思。

這次的第一處錯誤依舊是聽力,聽力的問題似乎從一開始就一直困擾我,每次總會錯1--2個,尤其是聽力填空,這是因爲我對單詞的拼讀平時掌握不準確,這一點在今後一定要注意,要注重拼讀正確,這樣才能保證在聽聽力時不會聽錯,以致丟分。

之後一處錯誤是選擇題,這道題是因爲我對單詞掌握不紮實,在平時背單詞時只是一時記住,未能反覆複習所致。所以,在今後的學習中,我應多背單詞,這樣,纔會不犯低級錯誤。

第三處室完型填空的錯誤,同樣是因爲不認識單詞所致,我應在平時的學習中注重積累,歸納,總結,讓我不再在單詞上失敗。

下一處錯誤在補全對話上,這裏錯一是因爲我對對話語境未能理解透徹,二是因爲對短語的意思不夠理解,這提醒我平時應更注重積累短語,這樣,不僅可以在作文中使用,使作文流光溢彩,還可以在閱讀中幫助理解文意,一舉兩得。

下一處錯誤是閱讀,這裏是極不應該錯的,這裏出錯,使因爲我沒將文章通讀,在今後的學習中,我應多練閱讀,這樣纔有助於提高我的閱讀水平,使我在閱讀上不丟分。

最後就是作文,這次的作文寫得還不錯,得了8分,但是也存在很多問題,這次作文時應用的句型過少,幾乎全是平鋪直敘,這是不保險的做法,所以,在今後,我應多積累好詞好句,多積累句型,並在作文中加以應用,才能使我的作文更上一層樓。

希望我的英語成績在我的努力下會有所提高。

期中考試作文中學生日記500字 篇7

一、試卷分析:

這張試卷的基本題佔90%以上,試卷題目全面而詳盡,在難易度上也比較適中、靈活,比較全面的檢查了近段的教學情況。

二、暴露的問題:

1、計算錯誤而失分的'問題較爲嚴重。主要是因爲學生過於自信,不能做到細心的計算,本該筆算的題目也心算,還有抄錯數的現象。對於簡算,學生尚未熟練掌握簡便算法,特別對於乘法分配律的應用,個別學生還不能很好的掌握。

2、對於名數的改寫的方法,學生掌握的不夠好,不熟練,導致出錯較多。

3、學生不認真審題,更不會冷靜地去分析問題,看見數字就急於動筆,是造成失分的主要原因。

4、學生不能靈活的運用知識,對於“生活中的數學”失分嚴重。

三、今後教學努力方向:

1、注重計算能力的培養,個別同學的計算還需要提高。在今後的教學中堅持課前計算天天練,提高計算的準確性,提高學生的學習積極性。

2、加強簡便計算的練習,引導學生多加觀察,培養學生的數感。從乘法分配律的意義上幫助學生理解,多加應用,直到學生能理解和正確應用爲止。

3、加強概念教學,避免學生的認知錯誤。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”,二是“吃透學生”。狠抓教學內容的本質,在本質屬性的揭示和掌握上下功夫。

4、教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題,不斷提高教學的應用意識,學會從實際問題中篩選有用的信息和數據,研究其數量關係或數形關係,建立數學模型,進而解決問題,注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題,開展討論、研究,從中提高數學實踐能力。

5、對學生進行養成教育,培養學生“做前仔細審題、做時認真分析、做後認真檢查”的好習慣。

期中考試作文中學生日記500字 篇8

對這一張張優而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看着一道道不該錯的題目被印上傷疤時,心底裏感到無比地自責;望着這鮮紅但低的分數,更是讓我痛定思痛。使我爲今後的學習惴惴不安。

當我靜下來,再仔細地瀏覽試卷時,才發現原來自己是多麼地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學,由於被前面耽擱點時間,最後一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文,一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學,不知道是不是因爲底子薄,科學生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語,一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因爲沒有複習。現在一回想起,才覺得自己是多麼的可笑、多麼的無知!

這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照着我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學習道理和學習方法。如果只一味地去找理由,或把錯的責任推到別人身上,那麼便會永遠掩蓋着錯誤,一直錯下去;如果不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話,今後的學習更是難上加難。

知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時間內,把大量的學習內容灌輸入到大腦裏去。“飢一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網”這樣只會一事無成的。因此,一定要做到定時定量學習。學習語文或英語時,不要只顧着死記硬背,要用理解性的方法去學;學習數學或科學時,不能不懂不會就空着不做,這樣只會形成惡性循環,使我的學習一落千丈;學習社會時更要注意,由於是開卷考試,不懂的千千萬萬不能空着。

知識,就是以後走上社會必須的法寶;藉口,就會成爲將來生活上的絆腳石;總結,就是爲了在中考中不留下任何遺憾。爲此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結。

期中考試作文中學生日記500字 篇9

一、試卷分析:

本套試卷的考試範圍,基礎知識難易適中,重點突出,知識點考察全面,與中考題型較爲吻合,雖然在課外閱讀題上有一定的難度,但還是能夠全面反映學生的 語文學習情況。通過試卷分析,咱們可以看出老師在平時的教學中突出抓基礎知識的教學,對課文的講述也到位,圍繞着教材教參以及相應的材料,在備課上課方面 做的較好,重視作文教學,重視複習課。所以學生試卷中基礎知識的題目以及作文方面做的都比較好。

二、出現的問題:

古詩文默寫題很多學生知道填寫哪一句,但是容易寫錯別字;文言文知識沒有徹底識記,不該扣分的還是丟分了;課外閱讀部分做得不是很好,學生不懂不同題 型的解題方法,下筆沒有方向;名著缺背漏背的也不少;綜合性學習得分不高,學生練習過少;作文存在審題不清、選材陳舊、觀察力不強,知識面狹窄,書寫潦草 等問題。

三、具體改進方案:

1、積累運用部分(古詩填空以及文言文)

(1)強化文學基礎常識的訓練;

(2)定期組織“古詩文默寫”“文言實詞譯句”等練習,強化基礎的鞏固。

2、閱讀部分:針對學生的特點和年級的特點,準備每週“課外閱讀一測驗”,強化考試兩種文體的閱讀。

3、名著部分:強調學生課外閱讀名著,並以考試的形式來檢測學生的閱讀進程以及閱讀效果,以督促學生真讀書。。

4、綜合性:強化題型的訓練,注重解題方法,做到對症下藥。

5、作文:

(1)強化學生作文的修改環節,讓學生在修改作文中學會寫好作文。

(2)優秀文章示範。每週抽出30分鐘(佔用自習課)教師或學生推薦一篇適合閱讀、有助於寫作的好文章,字數在千字左右,註明推薦原因,查找文章賞析等與學生評議,促使學生積累好詞妙句、寫作方法,拓展學生寫作素材。

(3)每週一練,小到片段寫作,大到週記或者日記,培養學生的寫作水平。

期中考試作文中學生日記500字 篇10

如今,我們都已經是初三的學生了,距離中考也已經不到一年,所以現在凡事都要爲初三、中考着想。初二的最後一次大考落下帷幕,我們必須要從中找到不足,在進入初三之前儘快地彌補起來。語文,一個我們最熟悉的科目,在跟隨段老師學習一年之後,我是否有把握在初三的學習中,在中考的風雨中,讓語文穩若泰山地成爲我最自信的一門科目呢?就目前來還不行。

說到我這一次期末考試的語文可以說是喜憂參半。喜的是期末前一段時間突擊訓練的閱讀收到了成效,這次只丟了兩分,算上基礎和書寫各一分,我一共只扣了4分。這已經爲我取得好成績打下了極爲堅實的基礎,然而,作文的失誤再次讓我與高分無緣。

這次我的作文又出現了以前曾經有過的問題。對於這個問題我一直很困惑,我的寫作水平不算差,每次也能做到有備而來,然而,每次我用在段老師這裏得過高分的作文去參加期末考試,卻屢屢失敗,總是要扣8分、9分,甚至還不及我現場創作出的作文分高,這究竟是爲什麼?我明明做的了有備而來,爲何同樣的作文在學校就得不了高分呢?在與媽媽的共同分析下,我找到了原因。

媽媽指出,儘管我每次都能將準備好的高分作文套用進去,但總是不能與作文要求完美結合。就比如說這次的考試,媽媽認爲作文的根本要求就是要寫平凡的開始,這在導語中已經有所體現,然而我將好作文套用進去,卻與平凡一點邊都不沾,自然低分了。歸根結底這就是審題的原因。我一看到“……的開始”就開始想有沒有能套用的作文,卻忽略了代表作文導向的導語。這應該就是我作文失敗的原因吧。

現在明白了,我的語文的穩定大計,現在就只差作文這一根大梁了。相信我接受了這麼長時間的作文訓練,一旦發現問題,一定能迅速改正,搭好通往初三的最後一根大梁!

期中考試作文中學生日記500字 篇11

語文考試成績沒有我預測的好,也沒有上次考的好,看着自己做的卷子,才知道有很多題是自己不認真、馬虎造成的,在卷子上還有許多的錯別字。這些都與我平時上課沒有認真聽講,基礎知識沒有掌握好有很大的關係。另外我的作文這次也沒有寫好,內容太簡單,字數也太少。

我一直在反思,爲什麼這次考不好,最後得出了結論,如下:

1:我們考試時,總會粗心大意忘做題。

2:也是最重要的一點,我們做的時候很慢,雖然有些人做的很快。但是,做的慢的人,畢竟還是做的慢,有好些人,作文沒寫完,就被別人搶去交了。(這一點我很同情)

3:我們做題總不認真,老是做錯,可以說,全班統計下來。肯定是錯的多,對的少。

4:想想,我們總是做完題就不管了,一般都是不檢查。能檢查的又有幾人呢?就算會檢查也不會認真檢查啊。

5:還有啊,我們寫作的時候,總是寫不完整,會寫的不好,少得可憐。又不會在寫之前仔細想想。

今後我會在作文上多下功夫,多看些優秀作文,增加閱讀量,提高寫作能力。首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看着題目前面就順手把後面的問題寫上了,但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關係。總之,通過以後的練習,我一定要在考試的過程之中認真審題,自習讀題,把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍,絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。其次,我還要加強語文的習題強化。通過考試,我終於明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試,才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編着吧)。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓,增加力量,爲下一次考試做好準備,打好基礎。

期中考試作文中學生日記500字 篇12

這次考試,令我沮喪。期末考試的失利將我從沉淪中醒悟,看着慘不忍睹的試卷,那幾個明顯突出的紅叉猶如圖釘般扎入我心中,讓我心碎。我猛然發覺我與別人還相隔甚遠,那個貪玩好動的性格始終會將我跌入更深的泥潭,無法自拔。本來就心情糟糕的我又迎來了同學的冷嘲熱諷和父母老師說三道四,真是“屋漏偏逢連夜雨”,這打擊是我從未有過的。於是我便破天荒地在我的試卷當中細細地審覈,找尋我學習當中存在的漏洞。我的“短板”語文依舊僅僅考了86分,我承認我對於語文的興趣實在是不足,曾經對數理化充滿信心的我總認爲語文的重要性不是特別大。

可是這次,我的物理成績卻也很不理想,苦苦找尋原因,竟然是審題思路方面出現嚴重偏差,就連曾經的強項政治也犯了類似的錯誤,我對自己的能力差生了疑惑,帶着這種疑惑,我來到了段老師的語文基地希望找到學習語文的方法。直到做完了段老師的“高效學習方法診斷試題”,我才真正發現出了我學習當中的問題。沒有良好的習慣,自制力較差造成了我貪玩的性格;沒有明確的目標使我做事情總是太過於簡單;而真正導致語文成績無法提高的是做事情總是半途而廢。學習語文的過程就是一個不斷積累的過程,不斷養成良好習慣的過程,它需要持之以恆和堅持不懈,古人云:“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。”人們總是在效仿“頭懸梁錐刺股”,卻殊不知學習任何東西都要積累,都要堅持。以往,我總是會把古詩、文言文放到考試的前一天背,認爲這樣背出來的效果才最記憶猶新,可到了第二個學期卻都全忘了。

這次考試,我雖然失利了,但卻使我找到了考試中得不到的方法,我相信,只要我不斷探索,不斷追求,就能在語文的天空中任我翱翔!寫後小記:第一次寫反思報告,感覺很好,可以幫助我獨立思考並解決許多問題,以後我會勤寫勤思考

期中考試作文中學生日記500字 篇13

初中生活中最後一次期末考試結束了,這次考試的結束也標誌我們離中考又進了一步。和每次考試一樣都使我發現自己有很多問題。

明明自己上課聽了、作業做了、功夫下了、時間花了,爲什麼就是成績提高不上去?我終於在這次考試中找到了答案。

這次考試我可以說很早就開始準備。語文古詩、古文過了一遍又一遍,作文改了一遍又一遍。英語單詞、短語、句型也是一遍遍找老師檢查。歷史老師發下來的複習資料也是過的不亦樂乎。數學、物理、化學三科老師早就在課堂上開始複習。這樣看似很充分的複習,但卻沒有爲我的成績錦上添花。雖然這次考試準備的充分,但由於過的太籠統,沒有精細化到每一個細節,導致在很多小問題上丟分。

對於文科的東西,我早已打下了不錯的基礎,所以再把理解性的東西體會體會、寫一寫就行了。而理科就沒有那麼幸運了,各種定理公式雖然都記得,但在使用上就沒有那麼熟練了。而且我總是抱有僥倖的心理,總是以爲數學什麼的考試前複習複習就行了,上課認真聽聽就行了。

正是我的這種疏忽大意,導致這次考試的失利。給我拖後腿的科目總是數學,這次也不例外。我還發現這一科如果太差,還會導致全盤皆輸。數學這次首先後面的兩道大題就沒有做完,不是不會而是沒有時間。主要是在選擇題上浪費了太多時間,後面的大題就沒時間做了。還有前面沒有時間檢查出的錯誤,更是讓我的數學成績再創歷史新低。

再看看語文下的功夫最大,自然成績也最好。我的語文成績取得了全班第四的名次。語文重在積累,在考前一次又一次的過基礎脫不了干係。

這次考試已經成了過去時,只要不是中考就還有糾正的機會。關鍵是怎麼能讓自己的數學不再拖我的後腿。面對自己弱勢的科目,最好的態度是“不拋棄,不放棄”。不在爲自己的失敗找藉口,而是要爲自己成功找方法。機會總是留給有準備的人!