中考預測作文：讀書，到底是爲了什麼？

　　閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)

　　衆所周知，一個能進入美國賓夕法尼亞大學(以下簡稱“賓大”)的學生，可以享受很多優質的社會資源：全球優秀的教師、一流的人文環境、學術界和商政界優質的合作平臺、優先的實踐和工作機會等。但這樣的機會到底應該給予誰?“賓大”有其“規章制度”：學習成績佔40%，綜合素質佔40%，價值觀佔20%。

　　2010年，“賓大”在中國爲其國際特訓班招生，一位奧數尖子生讓他們很感興趣，於是有了以下對話(其中A爲“賓大”教授，B爲奧數尖子)：

　　A：“你讀書讀得那麼好，是爲了什麼?”

　　B：“爲了掙錢。”

　　A：“那掙錢又是爲了什麼?”

　　B：“爲了周遊世界。”

　　A：“除了周遊世界還想幹什麼?”

　　B：“還可以買房子。”

　　A：“買了房子還想幹嘛?”

　　B：“和父母一起住……”

　　對話後，“賓大”十分乾脆地拒絕了這位尖子生。

　　讀了上述材料，你有何感想和思考?請結合自身體驗或社會生活，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

範文

　　美國賓夕法尼亞大學是享譽全球的知名學府，無數學子英才都夢想着進入這所社會資源優厚的大學。然而日前，賓夕法尼亞大學卻拒絕了一名奧數尖子生，只因在交談中這名學生表露出學習的目的只是爲了掙錢、旅遊和買房，說到底，其價值觀只是停留在自我享受上，而完全沒有享受了優厚社會資源後應該回饋社會、造福人類的意識。

　　賓大果斷拒絕心中只有自我的尖子學生，不由得讓我們也捫心自問起來：讀書，到底是爲了什麼?

　　這問題看似那麼地簡單。我們一生下來，匆匆走過嬰幼兒時期，便被送進幼兒園，開始了我們浩蕩漫長的讀書之旅。一本本教材從厚讀薄又從薄讀厚，日子一天天過，我們越走越遠，卻常常一不小心丟失了出發時的夢。現在一到週末放假各種補習課培優班都人滿爲患，學生們擠破腦袋誓要考上一所好大學。那考上大學之後呢?人們常想都不想就脫口問出：“找份好工作，多掙點錢。”

　　好好讀書，以求獲得好的發展，過上更好的生活，這自是不錯的，但我想，說起爲什麼讀書，目的應還是爲提升自己，將來做一個有益於他人，有益於社會的人，這才理應是正經。

　　拋開目的談學習是無意義的，學習說到底是一種手段與工具，所以讀書若是沒有明確的目標，隨着大流一路苦讀，只怕即便讀得“滿腹經綸”，人心也是空洞不安的。2010年網上炒得沸沸揚揚的“北大炫證女”許多人還記得，那廝天生頭腦好用，一路過關斬將考入北大，又在大學期間利用各種時間攻讀了各類專業證件，然後將自己所得的證件鋪滿一牀，用相機記錄下來向世人炫耀自己的“學識”。這既令人讚歎，卻更爲可悲，這也許就反映了我國一些知識分子的現狀：內心空懷滿腔學識，卻內心空虛不安，沒有明確的目標，只知一路考試——拿證，拿證，似乎就成了讀書的代名詞。

　　但試想，若我們人人心中讀書的終點都只是拿證來敲開好工作、好房好車的大門，那我們的社會只怕真會變成一個物慾橫流、精神匱乏的社會，人們讀書若都只想着自己如何過得更好，卻不想爲他人爲社會做點什麼，那我們的明天將何去何從?想改善生活有更好的明天這值得提倡，但並不止步於此。周恩來“爲中華之崛起而讀書”的崇高也許不是我們人人都能企及的，但把視野放寬，讓你晶亮的眸子裏不只有好大學好房好車，更有一個進步和諧的大家社會。

　　問問自己讀書，到底是爲了什麼。努力提升自我、豐富心靈，在回饋社會、造福人類中實現自我價值，做一個能對社會進步有所貢獻的人，這纔是我們讀書的應有之義。