【熱門】中考滿分作文集合6篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編爲大家收集的中考滿分作文8篇，希望能夠幫助到大家。

中考滿分作文 篇1

今天是我中考的第一天，我在靜靜的考場裏寫着我的家事，耳邊似乎聽到爸爸遠去的腳步聲，彷彿看見媽媽站在村口目送着爸爸遠去的背影。此時，淚，模糊了我的眼睛。

在人生路上前行，有過痛苦、有過希望、有過迷惘、有過彷徨，如果不能超越自我，就會迷失方向；如果不能戰勝自我，就寫不出人生輝煌的篇章。

月夜裏行走，不要讓自己的影子嚇着你自己；黑夜裏行走，不要讓自己的腳步聲嚇着你自己。人生在世，過多地爲自己所羈絆，終將一葉障目，不見泰山。

一個月後，我背起行囊，到離家很遠的地方借讀，小心翼翼地收集那個殘缺的夢，重新熔合，鑄煉，放飛。

於是，每一個這樣的夜晚，心靈的傷口便隱隱作痛，彷彿我又回到了那個夜晚，又聽到那種淚水滴落的聲音——“叭”!

於是，每每這個心事在心頭涌動，我便告誡自己：無論如何，我不能這樣放棄，我不能，也不甘心，更不想再有一個那樣的夜晚，不想明年的今天再有一份這樣沉重的心事。

不知不覺中，我睡了，月光下，我的夢想像一朵待放的花蕾散發清香；我的心事如遮月的雲，輕輕散去……

迎面吹來了泥土的芬芳，使我憶起日落前在山坡放牛的夥伴；看着滿地高大的玉米稈，使我想起娘那黃澄澄、香噴噴的窩頭；聽那遠處沉沉的悶雷，老爹那彎彎的脊背與老房那根彎曲的中樑又出現在我眼前……

離開家的日子，無論是陽光燦爛，還是滿天繁星；無論是快意獲得，還是慨嘆失落，我都會想起家。雖然沒有了娘那絮絮的嘮叨，卻多了份無言的寂寞；雖然沒有了爹那嚴厲的教訓，卻多了些痛苦的惆悵……

家已出現在我眼前了，我眼中有滾燙的東西掉下來，滲入腳下這片灼熱的土地，推開熟悉的柴扉門，昔日的歡樂，往日的痛楚，今日的思念，一下子呈現在我面前：院子仍是那麼幹淨，那麼整齊，弄堂仍是那麼黑，黑中透着神祕，透着溫馨，透着我日積月累那一點一滴的思念。

中考滿分作文 篇2

走進古詩詞，面對杜工部，諦聽鳥鳴聲，感受真善美。

打開泛黃的一頁，頭髮花白又稀少的杜甫蹣跚走來，一聲慨嘆：“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”我詫異：我等少年寫作總是喜歡用“鳥語花香”，何來“驚心”？杜甫再嘆：“是啊，春鳥歡鳴，本是悅耳之聲，可‘國’已‘破’，‘山河’豈不是空有？‘草木’至‘深’，正是亂世無人跡所致。叛軍何時能滅？亂世何時能治？吾等望眼欲穿，即使鳥鳴，聞之豈能不嘆、不憂、不悲？……”我無語，始知：鳥鳴聲裏有一種情感—一優己憂家推及憂國憂民。

翻過一頁，仍是頭髮花白又稀少的杜甫向我走來，腳步卻顯得輕快，話語也有了些許喜悅，吟誦道：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”我又詫異，怎麼不“驚心”了？杜甫微笑日：“安史之亂平定啦！朋友幫我在成都蓋了草房，居有定所，心情好多啦！盼望已久了，難得啊！你看，草堂周圍那麼多柳樹；你聽，新綠的柳枝上鳥鳴聲聲，還是成雙成對的黃鸝呢！”言罷再笑。我道喜，也笑，然後道別，老先生卻興致甚高，定要我再聞幾聲鳥鳴。於是吟誦之聲又起：“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”吟罷問我：“怎樣？”望着他一臉慈祥，我鼓起勇氣說：“真美！您把鶯描寫成大自然的歌唱家啦！‘嬌’字形容黃鶯歌聲的柔美圓潤；“恰恰啼’呢，好像是在說黃鶯特意爲您在歌唱……”老先生樂了，還是微微一笑。我高興，懂得：鳥鳴聲裏有一種情感——歷經磨難後難得的輕鬆歡快。

正要道別，老先生看到我手中的《唐詩選》，又說：“別慌，你再找一找，寫鳥鳴，有的詩人比我寫得好呢，比如說，我的本家杜牧……”未等我查到，老先生就抑揚頓挫地吟哦起來：

“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”我沉醉其中，真誠求他：“請詩聖賜教。”老先生也不推辭，娓娓道來：“千里南國，聽到的是悅耳的黃鶯鳴囀，看到的是悅目的紅花綠葉；春之聲此起彼伏盈於耳，春之色萬紫千紅撲面來。

詩人看到江南家家有餘糧而釀酒，身有餘錢而買醉，‘千里鶯啼’之中，綻放着多少張笑臉啊……”我陶醉，感謝詩聖指點。悟得：

鳥鳴聲裏有一種情感——生態文明帶來的和諧愉悅。

諦聽鳥鳴聲，感受真善美。我合上《唐詩選》，決意讓黃鸝、嬌鶯之啼鳴聲錄於心底，唱響人生，永遠與生活交響曲產生和鳴……

中考滿分作文 篇3

大家都應該讀過《魯賓遜漂流記》吧！今天,那我就告訴大家我們四個人“漂流”的故事。

今天是星期六，我過生日。本來我告訴夏子瑩她們吃完午飯來找我，可我等到下午四點十分，她們一個人也沒有來找我，我以爲都不來了。剛要出去玩一會兒，夏子瑩她們就到我家來了。我瞪視着她們，問：“你們怎麼這麼晚纔來?”王薪茹說：“我剛上完美術課。”我纔想起來，原來今天王薪茹還要上美術課。

天公不做美，我們一出家門，晴朗的天空一下子暗了下來，到了公園已經沒有幾個人了。但我們還是先去了遊樂園，逛完了遊樂園之後，我們又想去划船。雖然現在的公園的樹葉被風吹得嘩嘩響。但也打擾不了我們想要划船興致，經過我們四人想要划船的一致決定，我們便出發划船了。

這麼大的湖上只有我們一隻船。看起來很奇怪。我的好友于泠子說：“我們好像在漂流啊。”夏子瑩說：“很像《魯賓遜漂流記》，不過是四個人的。”王薪茹說：“那就是《四人漂流記》。”夏子瑩“烏鴉嘴”說：“‘四人漂流記’？好像不太吉利。”我們三人快速的對視了一眼，異口同聲的說：“夏子瑩，你這個“烏鴉嘴”不要亂說！”我們很快發現了一塊“新大陸”——湖中間那幾塊石頭。於泠子說：“要不我們到“島”上去玩一會怎麼樣？”我思索了一下，說：“那如果船漂走了怎麼辦？”王薪茹見我這麼說，也跟着添油加醋的說：“就是，有了夏子瑩這個“瑪雅烏鴉嘴”的“死人預言”我可不敢到“島”上去玩，說不定我還沒到“島”上去就被這個預言只有壞事的“瑪雅烏鴉嘴”咒到水裏去了，我還年輕，可不想這麼早的去了呀。”夏子瑩假裝生氣的說：“我也要上去的好不好。”我幸災樂禍說：“‘嚇死人童鞋’你應該再不要說話了，要不然我們還沒玩夠就翻船了。”我的一席話引來了大多數“童鞋”的贊同。但“嚇死人瑪雅烏鴉嘴”激烈的反對……

就這樣，三個人和一個“瑪雅烏鴉嘴”在只有這一條船的湖上激烈地討論着……

中考滿分作文 篇4

曾看過這樣一則故事：美國著名心理學家卡耐基常常帶着他的愛犬去公園散步，當時紐約有一個並不非常嚴格的規定，凡是帶狗外出的，無論有沒有鎖鏈，都要給狗戴上口罩。一天，卡耐基牽着狗在公園裏散步，不遠處恰好有巡邏員正在教育一位沒給小狗戴口罩出來散步的人，那人激憤地和巡邏員爭辯，說他的狗還很小，不會咬人，並且怒斥巡邏員沒什麼了不起的。但是無論他怎麼辯解，最終還是被處以10美元的罰款。

卡耐基連忙換個方向散步，但幾分鐘後，他也碰見了那位巡邏員。卡耐基決定不等他開口就先認錯： “巡邏員先生，我沒有給狗戴口罩，我願意接受您的處罰！”讓人意外的是巡邏員卻說： “其實誰都不忍心給可愛的小狗戴口罩！” “但這是違法的。”卡耐基說。沒想到巡邏員再次爲卡耐基開脫，說： “像這樣的小狗大概不會咬人吧！”最後，巡邏員只是讓卡耐基以後注意並且儘早回家，沒有對他進行任何處罰。

試想，如果卡耐基不斷爲自己辯護，只能引燃巡邏員心中那股還沒有完全熄滅的火，最後可能受到比之前那位更重的處罰。你爲自己的錯誤拼命辯護時，將會付出更大的代價。假如你能夠在別人指出之前先承認錯誤，十之八九會得到諒解或寬恕。因而，犯錯時，不妨把別人放在一個比自己高的位置上，放大他的角色，縮小自己。這不是膽怯，而是智慧！

因爲，做錯事後你的辯解會放大別人的不良情緒，就像你放大別人的長處時，那個人自己會不斷縮小。人的某種行爲，甚至人性的善惡，有時是他人喚起的，也就是說，每個人都具備攪動他人“善惡”的潛能。如果我們都能讀懂人性，彼此的關係就會融洽、和諧，人與人之間就會多些快樂，少些擰巴。

中考滿分作文 篇5

火紅的木棉花在人行道上微笑着，未熟的果實正努力吸收着養分準備五月的到來。木棉花互相爭豔着，同時，也向我們預告離別的季節即將到來。

校園中，一排小葉欖仁整齊矗立着，底下的林蔭步道有我們成長的.足跡；一旁，五彩繽紛的遊樂設施，正是存在着我們快樂回憶的夢公園；教室裏，有着我們朗朗的讀書聲與歡笑聲，這裏是學習的殿堂，也是知識的泉源。我們就在這兒度過充滿歡樂的中學階段。

回憶初一年級時，我的導師是戴老師，她是一位十分認真的老師，只要學校有舉辦活動，她都會極力爭取，希望我們能接觸各種方面的知識。雖然老師總是圈了許多圈詞，但她也是希望我們能將課本內的基本知識記熟，纔有餘力去學習更多的新知。

而初二年級時，我也十分幸運的碰到了蘇老師。他總是認真的指導我們成長時所要面對的困境，也教我們如何去化解。他更時時提醒我們做人處事的道理，使我們心中的成長列車能駛於正確的軌道上，也讓我們在充滿想法的年齡時還能不迷失人生方向。

記得初二年級時的運動會，競爭最激烈的團體接力，我們更是努力，而在初賽與決賽時，我們班只獲得第四名，始終無法突破這個成績。但初三年級時，也是中學最後一個運動會了，大家當然都希望能得到一個不錯的成績。“砰！”比賽開始了！大家都努力的向前跑，而場邊的加油聲不絕於耳。好不容易，比賽結束了！令人高興的是我們終於獲得第三名，真是令人開心，這也表示我們的努力沒有白費了。

木棉花已經準備展翅高飛，期待飛向未知的世界。而我們也即將離開待了三年的中學，迎向學習的另一個里程碑。在此，雖然心中充滿不捨與感謝，但畢業不代表結束，我們可以由不同的方式聯繫這份情，而我更感謝一路陪我學習與成長的師長與朋友。別了！美麗的校園，我將帶走滿滿的鼓勵與祝福，也將留下深切的感謝與對學校的不捨。

中考滿分作文 篇6

【作文題目】

題目(一)：請以“交流”爲話題，寫一篇文章。

題目(二)：請以“不一樣的 ”爲標題，寫一篇文章。

要求：(1)如果選擇題目二，先把題目補充完整，然後作文。

(2)文體不限(詩歌除外)，字數不少於600字。

(3)字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。(達到此項要求，可獎勵2分)

(4)文中不得出現真實的人名、校名、地名等。

【優秀作文】

我和別人不一樣

每個人來到世上，都希望演繹出輝煌的成就，創造出有個性的自我，我希望自己的學識，風度得到別人的賞識與讚美，但並不是每個人都能在燈光閃爍的舞臺上神采飛揚，在領獎臺上感受國歌的雄壯。

作爲一個平凡的個體，大多隻能在燈的背後議論，在領獎臺前充當觀衆，沒有人關注，沒有人給予豔麗的鮮花和熱烈的掌聲。鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但它們只能肯定某些人的成就無法否定多數人的價值，只要我們認認真真，實實在在地學習和生活。

記得有一段時間，我學踢雙飛，有人教我怎樣踢，還有人教我手腳怎樣配合。歷經了千辛萬苦，我終於學會了踢一個雙飛，我練了一個多月的雙飛，卻怎麼也突不破一個的記錄。在大家的鼓勵下和我不斷的努力下，我又一口氣連跳了17個雙飛，連自己也簡直不敢相信。同學們都爲我鼓起了掌。這是我第一次超越自我，超越我心中的極限，我覺得我學習也應該像跳繩一樣，不斷超越自我，超越極限。

成功的動力源於擁有一個值得努力的目標和拋開自我，我眼尋求生命的直諦。沒有生活目標的人，生活的層面十分狹隘。他們總是隻關心自己，只關心眼前的一點利益。這種人就像井底之蛙。胸懷大志的人所顯露的一個顯著特徵就是他們勇於做一個不一樣的我，全力以赴圓自己心中的夢。

也許你只是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，醜陋不堪而無聲無息，在滄海桑田的變遷中，被人遺忘在那裏，可你長久的立在那裏，便是你永恆的驕傲。

也許你是一朵殘缺的小花，只是一片熬過旱季的葉子，只是一張發黃的紙，一塊染色的布，但因爲有了你，世間多了一道獨特的風景。但只要你擁有勤勞的雙手，充滿智慧的頭腦。你就能戰勝自我。你就能做一個不一樣的我!

讓我們都超越自我，做一個不一樣的我，讓每一分每一秒都活得很踏實!