【精品】期中考試作文集合8篇

在我們平凡的日常裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家收集的期中考試作文9篇，希望對大家有所幫助。

期中考試作文 篇1

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，伴隨着優美的鈴聲，同學們快步走進教室，回到自己座位，拿出語文課本，等待着張老師的到來。

張老師拿着試卷滿面春風的走進教室，此時此刻我的心就像十五個吊桶打水——七上八下。她說：“同學們，雖然你們考得不錯，但是有一些不該錯的題你們錯了”。接着，便開始發試卷了，我拿到試卷一看“哇”九十六分，怎麼可能呢？我有點不相信自己的眼睛，這可是我從來沒有過的好成績，我又一次擦了擦眼睛，看到的確是九十六分時，我立刻心花怒放起來，又扭頭看了看我同位劉天宇的試卷，天啊！比班長還多五分，我感覺自己好像飄起來了，老師講得什麼我也聽不進去了。只想着老師趕緊公佈名次，看看自己到底能考第幾名。老師好像故意跟我作對，一個勁講個別學生不改錯得的題，就是不公佈成績。

我等了好久，張老師才說：“下面我公佈一下本次考試排在前五名的同學。第一名劉儒奇，第二名甘雨欣，第三名盧思宇。。。聽到這裏，我驚喜萬分。真想立刻把這個好消息告訴媽媽，相信媽媽知道我考了這個成績一定會非常開心的。於是，我趕緊把錯題訂正完，並牢牢地記在心裏。

通過這次考試，我知道只要付出努力，認真審題，仔細答卷，就一定能考出好成績，我也相信在下次的考試中，一定會考出更好的成績，同學們讓我們一起加油吧！

期中考試作文 篇2

傾聽大自然的聲音

也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃，也許你聽過雨打芭蕉。大自然中蘊藏着無窮無盡的樂趣，當你聆聽到一聲鳥鳴、一聲蛙叫、一陣風聲、一聲獅吼。你的心也一定會被融入這美好的大自然吧。

其實在詩詞歌賦中也有各種各樣大自然美麗的聲音。

早春時節，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”，一陣陣清脆的鳥鳴聲在耳邊繚繞，清新自然，韻味無窮。

傾聽歷史的聲音

在滾滾長江波濤洶涌中，我聽到了中華上下五千年的滄桑。在滾滾黃河浪潮澎湃中，我傾聽到了中華民族上下五千年的輝煌。那雄偉的泰山，挺拔起了億萬年的滄桑從容不迫。那橫貫在羣山之中的長城俯瞰着千百王朝的風狂雨落。火藥指南，造紙印刷，中國有多少文明在熠熠閃爍。女媧補天，八仙過海，廣袤大地上流傳了多少美麗動人的傳說？

傾聽平凡的聲音

花朵開得鮮豔，是因爲有根給它提供養料。可是往往人們只誇獎花朵的美麗，忽視了根的付出。根雖平凡，卻也偉大。讓我們也傾聽一下平凡的聲音吧！

——題記

賣豆汁的中年人

“剛出的豆汁，還燙嘴呢，口味比牛奶還純，快來打啊，完了就沒有了……”每天早上，天剛亮，就聽見那賣豆汁的中年人在吆喝了。有了他，連鬧鐘都省了。不過他這一吆喝還真管用。有的人拿着碗，有的拿着保溫杯，紛紛來買豆汁。不貴，五毛錢一碗。不一會，中年人的豆汁就賣光了；人們也滿載而歸，有了這豆汁，早飯就不用愁了。

期中考試作文 篇3

終於考完了。放學回家一頭倒在牀上，輕鬆呀！一把拿過牀頭的檯曆，得好好計劃一下寒假的活動。平時大人們只關注我的成績，什麼是關注？哈哈，不就是關心重視嘛。放假了，我得好好“關注關注“自己了，關注一下假期電影檔，關注一下中山路的優惠打折。

正天馬行空呢，媽媽來了，張口就問我多久沒去看奶奶了。我一下子楞了，可不，這兩個多月盡忙自己的事了，幾個週末先是給小學同學過生日，後是看原版電影，最後是複習考試，還真沒去看奶奶，連電話都忘打了。媽媽告訴我奶奶腿傷了，腫得厲害，已住院一個多月了，因擔心影響我考試就不許媽媽告訴我。我心一緊，急忙和媽媽趕往醫院。

諾大的病房就奶奶一個人，靜靜地躺在病牀上，好象睡着了，仍是那慈祥的臉，仍是那滿頭的銀髮。媽媽悄聲說我們過會兒再來，先去奶奶家收拾一下，等奶奶出院回家好過年。

到了奶奶家，一眼望見電話旁的檯曆，上一年的，該扔了。我拿起來下意識地翻了幾頁，十二月份上記着“竹兒大考時間”和“給竹燉湯”，十一月份上記着“明天竹若來就做春餅”和“竹一月沒來電話”，十月份上記着“竹兩週沒來電話”和“燉湯帶走”，八月份上記着“竹生日”。看着看着，眼淚滴在日曆上。

奶奶心裏全是我，我是她唯一的關注。可我心裏只有我自己，從沒想過奶奶也需要關注，一起吃頓飯，一起散會兒步，一個擁抱，一個電話。這些都是我力所能及的，而我卻從未想起過，從未關心過奶奶的身體，從未重視過奶奶的情感。

眼前浮現出奶奶的臉，她看着我，滿臉的笑，雖然滿是皺紋，但臉是那麼的幸福，眼是那麼的有神。我趕緊擦了眼淚，翻開媽媽帶來的新臺歷，把從年二十三到大年初七的每一格都填上：大掃除、貼門聯、粘窗花、做年糕、買年貨、吃年飯。今年寒假我要讓奶奶過個團圓、熱鬧、幸福的春節。

我要讓奶奶高興，要讓她知道，我心裏有她。

期中考試作文 篇4

”明天期中考試，回家複習。“楊老師在講臺上鄭重其事的說道。"啊？”同學們鬼哭狼嚎似的叫着。唉，只能求老天爺保佑。天靈靈，地靈靈，老天爺，快顯靈。

一、考試前

一陣音樂響起，我苦笑道：“完蛋了，回家要成扁蛋了。”卷子發下來了，我心裏想：“土行孫、莎士比亞、牛頓、孫悟空、如來佛祖、太上老君，請保佑，一定要上九十五分，不然，書買不到，還要變成扁蛋。”似乎這樣中西結合每次都有作用。

二、考試時

可能是期中考試，考玩要開家長會，所以考場一直沒聲音，連大頭針掉在地上都聽得見。我瞄了一下考卷，嘿！這些題如此簡單，對於我來說，真是張飛吃豆芽——小菜一碟，輕而易舉就做完了，雖然，可能受了幾處內傷……..

三、考試後

終於考完了，嘿嘿，我一定能上九十五分，爸爸會表揚我，給我買書看。不過，在此之前……先看一看分數，哈！九十五分！有書看了。萬事俱備，只欠東風——發試卷。放學了，楊老師說：“這次是模擬，下次纔是正是。”我發自內心呼喚："我暈，我倒！“

期中考試作文 篇5

轉眼，學期已經過去一半，一年一度的期中考試便悄悄來臨。這個星期四，我們進行了語文、數學期中考試。

馬上要發數學試卷了。我很緊張，心撲通撲通直跳，心裏好像有一隻大白兔在跳來跳去。發到試卷，我深吸一口氣，寫上班級、姓名後立馬開始做試卷。我小心翼翼地寫着答案，生怕自己有半絲差錯。爲了提高準確率，我不停地打草稿。突然，我遇到一隻“攔路虎”。怎麼辦，我左思右想，決定先放一放，最後再做。剛做幾題，我又突然有了思路，連忙回過頭來把答案寫上，心裏暗自高興。一題，一題，又一題……我時而遇到難題，過了一會兒又解決……終於，試卷做完了，我長舒一口氣，準備開始檢查。這時，老師來到我身邊，停頓了一會兒。我一陣心慌：是不是哪道題做錯了？我開始檢查，哦，果然，有三道題錯了。我拿起筆，重新讀題思考。終於，我改正了前兩道題，可第三道題我知道錯了卻不知道怎麼做。我拼命回憶老師說過的重點，趴在桌上冥思苦想。終於，我做出了那道題。“還有十分鐘。”老師提醒我們。我連忙一道一道驗算，又改了兩個錯誤。“時間到，收卷。”還好，我又檢查了一遍。我把卷子交給最後一個同學，心裏的大石頭落了地。

過了半小時，我們開始考語文。拿到卷子，由於剛考了一門，沒有第一次那麼緊張。我依然認真做着，一筆一劃寫字。前面的題目我做得一帆風順，但做到閱讀理解時，我卡了殼。題目是寫出四個讚美老師的詞語。我腦中一片空白，後悔平時看書不注意點兒。我實在想不出，就湊了四個，心裏滿是後悔，熱情便消退了一半。終於做完了基礎部分，我拿到了作文部分。作文內容有兩個選擇：（1）寫一篇秋天的XX。（2）寫一件感動你的事。開始，我不知寫什麼好，心裏緊張極了。突然，我想起了9歲時姐姐在一個大雨天把傘讓給我的事情。頓時有了思路。我抓起筆就寫，一氣呵成，居然寫滿了格子還多三行。因爲寫這篇作文我眼前就浮現出那天的情景，絲毫不必使勁想。寫完作文，檢查了三遍試卷，老師便讓我們交卷了。交掉試卷，我有一種釋然的感覺。

數學成績出來了，還不錯。語文成績還不知道，但願快點出來。期中，願你早日劃上一個圓滿的句號。

期中考試作文 篇6

又過了一年，災難片期中考試即將上映。上映前，我剛走進教室便驚呼道：“太吵了。”我立刻回到座位等老師上課。過了一會兒，語文老師走了進來便要我們讀書複習，我們只好乖乖地讀書。一節課很快就過去了，過了一小會兒，上課鈴響了。

這節課我們誰都知道是考試，呼吸變得急促起來。突然，語文老師抱着一沓卷子像恐龍一樣走了進來，一進來，便把手中的一沓卷子發了下來，要我們做，我便認認真真地做。60分鐘很快就過去了，而我56分鐘就做完了，提前交了卷，我的心就像小羊一樣在身體裏亂撞，不知道自己能打多少分。

下午，我才得知我考了96.5分。不過，我很想說一句：試卷，我饒不了你。

期中考試作文 篇7

勇於嘗試

在烈日下，一羣飢渴的鱷魚陷身於水源快要斷絕的池塘中。面對這種情形，只有一隻小鱷魚起身離開了池塘，它嘗試着去尋找新的生存的綠洲。塘中之水愈來愈少，最強壯的鱷魚開始不斷地吞噬身邊的同類，苟且倖存的鱷魚看來是難逃被吞食的命運，然而卻不見有鱷魚離開。池塘似乎完全乾涸了，惟一的大鱷魚也耐不住飢渴而死去了。然而，那隻勇敢的小鱷魚呢，它經過多天的跋涉，幸運的它竟然沒死在半途中，而是在乾旱的大地上，找到了一處水草豐美的綠洲。

這是我讀的一篇短文的大致內容。讀後，我獲得了不小的啓示。試想，如若不是小鱷魚勇於嘗試，尋求另一條生路，那它也難逃喪生池塘的厄運；而其它的鱷魚，如果它們不安於現狀，勇於嘗試，那麼它們又怎會落得身死幹塘的可悲結局！由此可見，勇於嘗試的精神多麼重要！

期中考試作文 篇8

隨着家長會的召開，兒子與期中考試有關的那些事兒暫時告一段落。前幾天我問兒子：“如果讓你圍繞期中考試寫篇文章，你會怎麼寫？”兒子不假思索，說：“題目就叫《酸甜苦辣‘四味湯’》。”小小年紀自然無法真正理解酸甜苦辣的滋味，但從他的話中也多少能看出，此次期中考試在他心中的份量以及給他帶來的影響。我想，還是有必要記錄一下兒子期中考試的事兒。記錄是爲總結，總結是爲找到下一步努力的方向。

變奏曲之一：心情沮喪到極點

兒子的期中考試是在一個週五進行的。上午考完語文出來後，雖然天空下着小雨，有些陰冷，可兒子的表情卻是一個大晴天，滿臉興高采烈。一問，題都會做，作文更簡單，都是以前練過的，還提前20分鐘寫完。

好心情從下午考完數學和英語後發生急劇變化。不是因爲數學和英語遇到了難題，而是因爲語文喬老師的一席話。等下午接他放學時，兒子臉上已經滿是沮喪。那個週末的小作文是選取一天裏發生的一件值得寫的事情，兒子就把這件沮喪的事情寫成了作文，說是要向老師做“深刻檢討”：

今天，學校進行了期中考試。下午全部考完後，喬老師問全班同學：“‘星星一閃一閃的’改成擬人句，你們都是怎麼寫的？”喬老師首先提問了我，我張口就回答：“星星像孩子們的眼睛一樣一閃一閃的。”喬老師口氣堅定地說：“錯！”接着，大家回答了一個又一個句子，可喬老師全都說不對。老師說出了正確答案後，問：“誰寫的這個答案，請舉手！”霎時，教室裏寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。我們沉默着，老師也和我們一起沉默着……

走出校門後，我都不敢告訴媽媽。可同學們都在討論這道題，還是被媽媽聽到了。回到家，媽媽批評了我。星期三晚上覆習時，媽媽專門給我講了比喻句和擬人句的區別，可我還是做錯了。我越想越難過，忍不住哭了起來，大顆大顆的淚珠滴在了書桌上，可是，哭也沒有用啊！今後，我一定要仔細審題，再也不出現這類錯誤了。

後來，我們一起分析，這道題之所以出錯，還有一個原因是之前在單元考試時做過，當時的題目要求是讓改成比喻句。在這次考試中，兒子一看是做過的題目，想都不想就往上寫，根本沒有看前面的要求是讓改成擬人句，造成了出錯。

接下來的一週，兒子每一天都滿懷期待，想知道考試成績。週二放學，見到我的第一眼，兒子的臉上已掛滿大顆淚珠。不用想，肯定知道了成績，並且不理想。見狀，我連忙安慰：“沒關係，考多少都行，下次咱再努力……”兒子好朋友的媽媽也在旁邊安慰：“別哭別哭，你要是沒考好，肯定全班同學也都考得不好，你一向都是最棒的.。”兒子吞吞吐吐說出成績：96.5分，並說，是老師單獨告訴他成績的，從老師的表情來看，自己考得很差。

回到家，兒子還在念叨：“媽媽，這可是我上學以來的最差成績啊，老師肯定希望我考一百分，這會兒肯定很生氣。”我連忙給老師打電話，老師的語氣裏絲毫沒有責備生氣的意思：“改擬人句那道題全班學生都錯了，他還錯了一道多音字選擇和一道判斷題。這次考試普遍分數都不高，還屬他的分數最高。”

兒子終於長舒了一口氣，不過還是一臉的沮喪，覺得自己這次“太慘了”。

變奏曲之二：滿懷期待盼成績

孩子畢竟是孩子，傷心沮喪一陣，很快又陽光燦爛，開始憧憬其它兩科的兩個一百分了。“媽媽，我還有兩個希望。”晚上睡覺前，還在想着呢！

想知道成績，卻又不敢問老師。第二天，還是語文老師幫他問到了數學成績：99分。全班4個100分，沒有他，因爲一道應用題，他沒有寫“答”。儘管列式和得數都對，還是被扣掉了1分。“我冤啊！”兒子滿臉遺憾。“冤嗎？一點不冤。如果我是老師，就再多扣你幾分，看你下次還忘不忘！”我說。以前還從來沒有出現過不寫答的情況，新問題層出不窮啊！

“還有一個希望。”兒子這句話一出口，我就想樂。合着生活最大的希望就是考試得一百分啊！

第三天，從老師那裏知道了兒子的英語成績：99分，就這樣，用兒子的話說就是“最後一個希望也破滅了”。總成績全班第二，比第一名少0.5分。再看兒子的表情，經歷着一次次小小的“打擊”，好像也能坦然面對了。英語這樣的成績我是能接受的，每次考試聽力總會出現聲音小、有雜音聽不清的情況，錯上一道也屬正常。

變奏曲之三：失而復得的第一名

第四天中午，兒子一進屋後就激動地嚷嚷：“媽媽，馬××的英語不是100分，也是99分，英語老師說全班只有楊檸100分。”馬同學就是那位總成績第一名的同學。

“哦，是嗎？ 你告訴我這些是什麼意思？”

“嘿嘿……”兒子朝我笑笑，不說話了。

我當然明白他的言外之意：這樣以來，那個第一名就是他自己了。

本想順勢好好教育他一番，不從自身找原因、考得不理想還沾沾自喜等等，又想起本次考試給孩子自信心帶來的“打擊”，我又忍住了，暫且讓他小小得意一下吧。

在此次期中考試的變奏曲中，還真是有很多地方需要好好總結反思一下。在日常輔導兒子作業時，我從來不用“馬虎”、“粗心”等字眼批評孩子。多年前在鄭委老師的一本書中讀到過這樣一段話：家長應該把“粗心”這個詞從自己的“詞典”中去掉，尤其在教育孩子的過程中，這個詞最好不要出現。很多時候，孩子粗心是不求甚解的表現，其背後真實的原因是孩子對這個知識點並沒有完全掌握。如果“粗心”成了家長的口頭禪和孩子的推卸詞，久而久之，你的孩子就真的粗心了！兩年多來，在教育孩子時，我一直把這幾句話作爲“法寶”，從不給孩子貼上“粗心”、“馬虎”的標籤。縱觀此次期中考試，語文的三處錯誤可歸納爲兩個類型，一處把擬人句寫成了比喻句，另一處判斷題也是把不是比喻句的句子判斷成了比喻句，兩處錯誤放在一起，很明顯就發現是兒子對比喻句和擬人句的概念沒有完全掌握，最根本的原因並不是他自己總結的沒有仔細審題。這是兒子錯誤的一個類型。另一個類型是多音字的掌握：膽顫心驚的顫讀zhàn，兒子選擇了chàn，因爲這個字他壓根就不知道是多音字，平時在課外書上見到這個詞時也大都是寫作“膽戰心驚”，所以這道題他壓根就是不會。這樣一分析，就找到了下一步努力的方向：幫助孩子弄清比喻句和擬人句的基本概念，並舉一反三加強練習；加強多音字的練習，尤其是孩子不熟悉、沒掌握的多音字。

同時，教會孩子正確答題和考試方法。對於從小到大“身經百戰”的我們來說，考試答題時先易後難是再簡單不過、也最應該遵循的原則。可是對於剛剛接觸考試的小學生來說，這個簡單的道理說起來容易卻做起來難。此次期中考試兒子的數學成績沒有得滿分就是因爲沒有掌握考試方法。簡單的應用題沒有寫答，原因是他一直想着最後的兩道選做題，苦思冥想做這兩道不加分的難題，而前面的題目一遍都沒有檢查，因爲已經沒有時間了。而這樣的情況也在上學期數學期末考試時出現過，考前不止一次提醒他先把前面的題檢查完，再做選做題，可是一到考場上就不這樣做。他就覺得只要是卷子上的題我都要做出來，不能有空着的題目，而且還要按順序做。上週五參加英語競賽也是如此，中間的幾道筆試題涉及到奧數知識，費了他不少功夫，有一道題竟然花費了四、五分鐘時間。雖然最後還是做對了，但因爲時間到了，最後的兩道簡單的寫句子題還沒有寫，卷子就被老師收走了。

這就是孩子。在一二年級，由於學的內容少，考題也相對簡單，所以很少遇到不會做的題目，兒子也常考雙百分或三百分，但到了中高年級，隨着學習內容的增加和學習難度的加大，再像以前那樣答題肯定是行不通的。對此，兒子老爸循循善誘：“你看電視節目《一站到底》，那些答題的不會時，都是怎麼說的？”“都說‘過’、‘過’。”兒子說。“是啊，考試跟《一站到底》一樣，都是有時間限制的，不會的題你不過，時間到了，下面的題你就沒法答了，就得出局了。但是又不一樣，考試時不會的題可以先做記號，等全部做完了再回來想做過記號的不會的題。”都三年級了，還得這樣一點一點地教，哎。好在兒子總算明白道理了。本週三參加語文閱讀競賽，按照他老爸教的方法，果然取得了不錯的成績。雖然前面也有個別不會的題目，返回來做時還是沒做對，但並不影響總成績。在目前教育仍然需要通過考試來進行檢驗的今天，很多人說，要會學習，還要會考試，看來的確是如此啊。