【熱門】期中考試後的作文8篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的期中考試後的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

期中考試後的作文 篇1

這一學期我升入了初中，雖然我學習盡了最大的努力，但我的成績還是不大理想。我的語文考了96分、數學87分、英語考了100分、歷史98分、生物93分、地理91分，政治分數還沒有公佈，估計在90分以上。最讓我不理想的是數學，在卷子發下來以後，有好幾道題我都不會做，就因爲這幾道題，拉了我的分數。

語文成績還算是不錯，在我們班裏是第一，這次的考試讓我覺得自己還是學的不紮實。以前的考試是粗心出錯了，可這次的考試有好多題是不會錯了的。

這次的考試我們班有四門功課100的同學，這使我覺得自己有很多不足，讓我覺得以後必須更加努力學習，靈活掌握知識，要奮起直追趕上和超過比我學習好的同學，學習同學們好的學習方法，加倍適應初中的學習環境，這就是我的感想！

期中考試後感想作文250字

期中考試之後，大家認爲應該痛痛快快地玩一場，拋開一切的煩惱與憂慮。的確，應該放鬆放鬆了，辛苦了一學期了。但是與此同時，也都擔心着自己的考試成績，我也不例外。考試成績當然是決定老師對大家的看法，所以大家對此非常的關注。

期中考試後放假的四天，我每天帶着忐忑不安的心情，難過地度過了這個看起來短暫，實際漫長的假期。

語文試卷發下來了，一看，果然如此。我看了看周圍，同學們個個都露出了洋溢的笑容。我低下了頭，不敢看老師，也不敢看同學。好像一陣陣嘲笑聲在我耳邊迴響，我恨不得地上有個洞，馬上鑽下去。老師在分析卷子，這些題目我都是可以做對的，但是我都做錯了。要是我認真讀題，考試成績不知會有多好。可惜啊，可惜，世界上沒有後悔藥。

回想這次考試，有成功也有不足，這讓我可以汲取更多的經驗，去應對生活中一個又一個的挑戰。

期中考試後的作文 篇2

緊張的學習終於過去了，現在我們面臨的就是期末大考試。

上課了，大家像風一樣的衝回教室，到了教室大家都在討論到底會考怎樣的題型了？大家的說話聲如爆炸的聲音一樣，這時語文監考老師走進教室，突然教室裏變得鴉雀無聲。開始答題了，我們大家都十分緊張，但是大家又微笑起來，然後我就埋頭認真答卷，下課了，我也正好做完試卷，但我覺得有些題我沒有太大的把握……

批改卷子這段時間，我的心情十分激動，星期三就出成績了，我早早的來到學校，一看到我的成績就大吃一驚，爲什麼這些不該錯的題錯了呢？我想了老半天，終於知道了，原來是粗心造成的結果，還有平時掌握的知識不夠牢固，比如說：有些題是語文書上課文中的原話還錯，還有英語的He，She都搞錯，數學就是連計算也錯，實在太可惜了，雖然這次沒考好，但是我並沒有泄氣。

上半學期已經過去了，雖然考的不是那麼理想，但是我從失敗中吸取了很多經驗，爭取下半學期繼續努力，不要粗心，就一定能得到高分。

期中考試後的作文 篇3

期中考試結束了，今天老師把卷子發了，楊老師發了數學卷。張老師發了語文卷。我數學考了100分，語文考了98。5分。楊老師還給我發了一張表揚信，我很高興，還給媽媽看了，然後我收了起來。

這次考試語文有點粗心，錯了2道題，不然我就是雙百了。姐姐想要買倉鼠，媽媽不同意，我給媽媽說，我如果考試得3個100分，就給姐姐買，可惜，沒得100分，唉！下回一定認真考試。

期中考試後的作文 篇4

一眨眼，剛升上的初中已經迎來了第一次期中考試，回頭看，彷彿昨天還在軍訓，今天就考完了期中。

這次考試，先是讓我傷心，後是讓我驚喜，傷心是做題太粗心，不用心讀題，扣了不該扣的分，所以成績不太理想。讓我驚喜的是，這麼不理想的成績，我竟然還考進了全年級前五十名，真是讓我有點小僥倖。（老師評語：別驕傲過度啊！老爹評語：嗯嗯嗯嗯嗯嗯……）

先從數學說起，考了95分，我並不滿意，因爲錯的那道題，老師之前有讓我們小組對答案，哪知道我們的答案都是一個錯方法的答案，便誤認爲這個錯答案是正確答案，才導致今天這個局面。這讓我感受到了平時小組討論，探究的重要性；下一個是語文，才考了89分，我真想找個地縫鑽進去，這是滿分120分的題，我扣了31分，這太開玩笑了吧，老師改題太嚴了，必須要有重點詞才行，沒有就算錯，我明白了初中不是兒戲，不能用小學的心態來學習初中生活；這一個是英語，可以說，我小學最差的是英語，很少考上90分，可哪知上了初中，我的英語越來越好，很少考到90分以下，上次英語考試還考了一百呢！可我知道，謙虛使人進步，驕傲使人落後，這不，這次期中考有點驕傲，粗心地加了一個“s”，所以考了99分；令我傷心的就是文科，看着歷史，政治試卷上那一串的紅叉號，心裏酸酸的，看看，這哪一個不是因爲粗心大意，沒讀好題所造成的，就拿政治的一道題來說，它問的是小亮的正確做法是，而我看成了小亮的做法是，這一下9分就全沒了！通過這次考試，我也明白了文科是我的弱點，理科是我的優點，地理，生物一共才扣了一分，但是，我應該取長補短，全面發展自己，不偏科。

這次考試，讓我明白了許多。所以，下次考試要注意，不能再犯同樣的錯誤了，我相信，我努力了，一定會取得一個好成績。

期中考試後的作文 篇5

這次的期中考試，對我造成了很大的影響。面對女兒不盡人意的雙科成績，我忍不住落淚了。

考試前，數學老師就短信提醒家長：考試的目的在於檢驗學習，不要太重視成績。所以，我提前給自己打了預防針，不管孩子成績如何，都要坦然面對、冷靜對待：考得不好，不要着急、責怪孩子；考得好了，不要得意、掉以輕心。可是，陸續拿到語文、數學的期中試卷後，我還是沒能控制自己的情緒：

語文試卷，我略感遺憾，對女兒嘮叨了兩句“多動腦子”。數學試卷，女兒在交卷前就發現了自己的一道錯題，我已做好了面對不是滿分的準備，可是，96分？我吃驚了，心裏一下子就灰雲氤氳了起來，不一會，那些灰雲裏就集聚了充沛的水量，等待降落。努力回想着老師的提醒，自己的約定，但終於還是忍不住詢問某某某考得如何，某某某是不是滿分，向女兒投來了冷漠、責備的目光。

心中的那些積雨雲終於承受不住自己的重量，開始頻頻投下酸澀的雨點。老師讓寫卷面分析，我們讓女兒自己總結，自己分析。當女兒獨自一人在書房，用稚嫩兒有力的筆寫下“下次要考100分，爲班級爭光，爲老師爭光”的話語時，我和孩子爸又再次心酸起來……

是不是我們給孩子的壓力太大了？可是，不是有壓力纔有動力嗎？是不是我們對孩子的要求太高了？可是，不是應該不斷向着鮮花和掌聲前進嗎？是不是我們給孩子報的興趣班太多了，佔用了她太多的精力，影響了她的基礎學習以及自由玩耍的時間？可是她如果喜歡的興趣不應該支持嗎，孩子不是需要全面發展嗎？是不是我平時對孩子的管教太過細緻了，以至於她在學習上形成了依賴性而制約了她的自主學習性？可是，低年級不是需要家長的引導與輔導嗎？是不是我精神過於敏感，有些小題大做了？可是，小問題不及時糾正不是會成爲大隱患嗎？是不是我的脾氣過於氣躁，面對孩子太沒耐心了？是不是我的虛榮心作祟，被一紙成績所左右了？是的，是的，可是即使知道如此，我的心情一時間還是難以平復。無數的問題在我的腦子裏橫衝直撞、自相矛盾，我一時間不知所措，舉步維艱。

然後，我與女兒的老師好好交流了一番，讓她當作我的聽衆，聽取了我的種種傾述，她又給了我好多的安慰和點撥，吹散了我心頭的厚厚雲層。然後，又過了兩日，在夫妻的交流、閱讀的取經和自我的思考中，暖洋洋、金燦燦的陽光終於又回到了我的世界。

保持初心

女兒的老師告訴我：找找自己最初的心態。最初？最初，我們只想做好自己。做好自己，不一定是最優秀的，但一定擁有自己的特點，擁有良好的習慣。做好自己，不一定是最閃耀的，但一定擁有自己的目標，擁有足夠的自信。做好自己，不和別人比較。做好自己，不斷取長補短……可是慢慢的，當別人開始觀望我們，拿我們做比較，我們也不由自主地和別人比賽，並且總想跑在最前面。

找回初心，保持初心，正確看待孩子的性格特點和優缺長短，用寬容的心態督促、支持、陪伴孩子成長。以前，我們總會說：每天進步一點點，每個今天的自己比昨天有所進步就是最棒的！

找回初心，保持初心，真心地爲別人的進步而高興，如畢淑敏老師所說：“別人的進步值得我們爲之歡欣鼓舞，並讓對方毫無意義的感知我們的讚美和歡愉。”但卻不去盲目的想去超過誰，比過誰，沒有常勝將軍，如拿破崙所說：“人生的光榮不在用不失敗，而在於能夠屢破屢起”，人最大的敵人是自己，最大的困難是戰勝自己！孩子如此，家長也是如此。拋卻攀比的虛榮心理，面對孩子的分數，孩子的失誤，算得了什麼事情呢？不過是再正常不過的正常表現罷了。分數之下的問題，是粗心，是不會，是緊張，還是如何的原因，纔是家長需要和孩子一起分析討論的根本問題。耐心地和孩子一起看一看、查一查，讓出現過的問題不再出現，中考之後的自己比以前有所進步，這也是一種100分的結局！

找回初心，保持初心，平靜的心態、成熟的心智、溫暖的心情，積極的心聲……

正面管教

在一本《正面管教》書裏，作者告訴家長：沒有哪個父母不爲了孩子而竭盡全力，但最美好的願望卻不一定給孩子帶來最好的結果。孩子只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學會使他們受益終身的社會技能和生活技能，才能取得良好的學業成績。

我們總是有太多美好的願望，雖然知道孩子並不是天才，卻還是希望着會培養出一個什麼什麼家，什麼什麼家，於是，從小開始幫她打基礎，上什麼什麼班，什麼什麼班。還有自己未能實現的願望，也轉嫁到了孩子身上，希望她代替自己實現那些自己成年後仍未完全磨滅的瑰麗的美夢，於是，從小就開始幫她做規劃，學什麼什麼有用，學什麼什麼有用。然後，自己全力以赴、竭盡全力，看似多麼多麼辛苦，多麼多麼用心，可是，孩子真正的意願又是什麼呢？

孩子現在小，根大多數孩子根本無法設想自己的未來，正如同我們小的時候一樣。正因爲小的時候沒有努力，所以才造成了很多遺憾，現在又出於爲孩子的未來考慮而幫助她避免那些遺憾。但是，誰能保證她長大後沒有別的遺憾呢？沒有一個自由在的童年？沒有看過什麼什麼動畫片？誰的人生能完全避免遺憾呢？

《正面管教》告訴我們要理解孩子的感受，表示對孩子的同情但絕不寬恕，告訴孩子自己的感受，讓孩子關注解決問題。我認爲培養孩子自己解決問題是最重要的。讓孩子自己感受，自己判斷，自己選擇，並且要爲自己的選擇而負責。

原本我苦惱着興趣班的取捨：認爲女兒目前的興趣班較多，想爲她減負，又爲放棄哪科而惋惜，畢竟已經學出了一定的成績。但是，轉念想想，永遠有學不完的興趣班，人生就是一道“取捨”的選擇題，有取就會有舍，有舍也會有得。真正矛盾的估計是女兒自己，因爲，我們尊重她的選擇，讓她自己選擇學什麼，她在做出決定前一定也經歷了一段矛盾的取捨徘徊。然而當她做出選擇後，就要堅定不移地向前看，爲自己的選擇而負責，讓自己的選擇實現應有的價值。

正面管教，就是客觀而正確的面對孩子的各項事宜。有些事情需要家長幫助輔導，有些需要點撥引導，有些只需要靜靜觀看、細心聆聽，有些則可以完全放手。家長既不可能做脫手掌櫃，也不能夠面面俱到，總要有親子互動的溫馨時刻，也要有孩子自己獨立思考與規劃的進步空間。只有如此，她才能慢慢成爲她自己！

快樂成長

在和孩子爸交流之後，我們感慨到：不能給孩子太大壓力，孩子快樂是最重要的。是啊，快快樂樂地學習，快快樂樂地成長，這纔是家長們所希望看到的孩子的狀態。可是，孩子如何才能快樂呢？是不是可以盡情地做自己喜歡的事就會快樂呢？是不是自由玩樂的時間越多，她就會越快樂呢？是不是和學習有關的事情就不會是快樂的呢？是不是即使成績不理想，孩子也能快樂呢？

原本以年齡越大快樂就會越少，成年之後，單純的快樂就會成爲一種奢求，現在卻感悟到：快樂和年齡無關，快樂來自於心態。100分是快樂的，80分也可以覺快樂。無拘無束地玩是快樂的，刻苦地學習並收穫成績也會感覺快樂。快樂的單純的，快樂也是深奧的。有益地放鬆是快樂的，放縱地玩樂卻會造成未來的悔恨；自主地學習是快樂的，被動地受教就會成爲痛苦的過程。表層的快樂總是短暫的，內心的快樂才能成爲持久的正能量。擺正心態，明白自己真正快樂的是什麼，勇敢地嘗試，盡情的享受，無論過程會有怎樣的付出，結果又會有怎樣的出其不意，在這個成長的過程中，終是快樂的，始終擁有一顆積極樂觀的“快樂之心”，這纔是難得寶貴的'。

在一本名爲《斯賓塞的快樂教育》的書中說：“教育的目的是讓孩子成爲一個快樂的人，教育的手段和方法也應該是快樂的。就像一根細小的蘆葦，你從這一頭輸進去的是苦澀的汁液，在另一端絕不會流出甘甜的蜜汁。”想讓孩子快樂，家長必須快樂。不要把不良情緒傳染給孩子，不要讓孩子對父母察言觀色。給她一個溫暖的笑容，給她一個關切的眼神，給她一個大大的擁抱，給她一句中肯的讚美，給她你的快樂，她也會變得快樂起來。

不是每個人的努力都會成爲100分。不是一個100分都可以肯定一個人的一生。單純而盲目的追求100分，是對孩子的苛求，對數字的執着。試想自己的小學又有幾個滿分呢？是分數重要還是分數之下的問題纔是關鍵呢？在教育之路上，拋棄形式主義，拋棄完美主義，孩子的問題才能得到根本的解決，想要的快樂就會和你如約而至。

最後，想對女兒說：孩子，謝謝你，總在媽媽好不開心的時候用各種方法逗媽媽笑，我是如此愛你。我和爸爸都愛你！

期中考試後的作文 篇6

期中考試的成績下來了，我纔剛剛八十分。這簡直是個恥辱，尤其是語文剛剛八十，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地！

我是如此的傷心，明明已經用心做了可還是八十分，沒有一科到九十，我又是多麼的自信，期待自己有個好成績。其中的原因有兩點。請聽我一一說來：

一、那就是驕傲了。我認，而且我的作文一向很好爲卷子很簡單，隨便寫幾下就行了。我的作文一向很好。而且每次小考都能全對，這更曾加了我對語文的興趣。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。卷子發下來時這麼多的差差在卷子上留下了雪白的印記。我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎麼想。他們含辛茹苦養育我14年，我卻不知好歹，拿着三張八十多分的卷子回報他們嗎？？不知道爸爸媽媽看到卷子後會不會哭，會不會從此冷落我，或者對我拳打腳踢。一向慈善的父母不知會有怎樣的舉動。

二、不仔細 。老師曾經說過語文考得不好，沒有馬虎只有不會。我卻不那麼認爲，我曾經在語文考試因爲沒看見一道題所以8分全扣！！這是多大的恥辱啊，可這一次我還是一如既往的沒審題，讓11分白白流走。

下一次期末考試我一定要努力學習，爭取考得前10名。讓父母滄桑的臉上多一點開心的笑容。

期中考試後的作文 篇7

光陰似箭，日月如梭，一轉眼大半個學期過了，迎來了期中考試，幾天後，成績出來了，老師髮捲的那一刻，我心怦怦直跳，有很多好的經驗，可以繼續保持，也有很多不足之處，值得讓我吸取教訓，在此，我向大家做個總結。

先說英語、100分，科學、98分對自己還算滿意。但希望在以後的日子裏再接再勵。

數學吧！96分，按理來說，我數學應該打100分的，因爲四科中，我認爲數學最好，但沒想到丟了4分，自我感覺挺差的，就是我太馬虎，不認真看題，纔會有這種後果，我覺得真是太可惜了。

最後來說語文吧！更讓我痛心，都傻眼了，只考了91。5分，自己都爲此感到失落，很多題目都是因爲我粗心大意，導致很多會做的題目爲此丟分。特別是作文也得檢討一下自己，更要求自己多看些寫作之類的書，多積累詞句，用到作文裏，這樣，我就可以每次寫作文就可以少丟分了。

真希望自己慢慢改掉粗心的壞毛病，更要在書寫方面下功夫，因爲這樣的壞習慣會伴我一生的，另外在下次期末考試的時侯，認真對待，爭取得到更好的成績，來報答老師，報答父母。

期中考試後的作文 篇8

首先是學習態度的反思

學習態度是決定學習成績的重要因素。怎樣評價你的學習態度是否端正呢?一是要看課堂上能否專心聽講，能否剋制自己不做與學習無關的事情。二是能否自覺、獨立、認真地完成作業，能否主動改正錯題。三是在完成規定作業後能否主動複習、預習和進行課外學習。四是在學習中遇到問題是否想辦法解決。五是能否合理分配自己的時間。

其次是學習方法的反思

科學的學習方法可以收到事半功倍的效果，但科學高效的學習方法是需要學生不斷摸索、總結的，特別是考試之後對各門功課的學習方法的總結，如文科一些需要背誦的內容，在什麼時間，怎樣背效率高，是抄背還是讀背。

其三是單科差異的反思

不少學生對各門功課並不是同樣感興趣，往往會出現偏科現象，從而導致弱科太差，強科無效。這就需要在考試之後進行反思，哪些功課學得好，哪些還不夠理想，成功經驗是什麼，失誤的原因是什麼。如果是自己的學習興趣濃或是因爲覺得這門課重要，就要想辦法繼續保持興趣或提高對其他學科重要性的認識，樹立能夠學好自認爲重要的功課的信心。其他成績不理想的學科也應該一樣重視，那就肯定能夠學好。

其四是應試心理和技巧的反思

你能否帶着平靜的心情去應試，也是你成績能否進步的一個因素，因心理過度緊張而導致考試發揮失常的情況有很多。應試技巧是指學生在應試時是否能夠合理分配時間，能否快速審題，能否儘快把握題目要點，能否完整的找到答題角度。你在考試後就需要對這些情況做一個全面的總結，避免再犯類似的錯誤。