【精選】中考話題作文合集七篇

在我們平凡的日常裏，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的中考話題作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中考話題作文 篇1

苦難，成長中的催化劑，如果苦難是成長中的催化劑，我願意笑着接受。——題記

“天將降大任與是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓起體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能。”是啊，早在兩千多年前，孟子就已經發現了苦難造就人才，人才需在逆境中磨練這一道理。

奔騰不息的歷史長河也以無數人才的實例證明了這一觀點。

No1：司馬遷

他的一句話觸動了天顏，被處以宮刑。可是，他並沒有因此而失落。相反，他嘔心瀝血，閱讀了大量史料，遍訪大漢山河，歷時數十載，終於完成了中華燦爛文化的一部不朽之作。魯迅先生譽之爲“史家之絕唱，無韻之離騷。”試想一下，如果不經此大苦大難，司馬遷也許只是名不見經傳的小史官，也不會有此歷史鉅作了。苦難，成長中的催化劑。

No2：貝多芬

一代音樂天才，在音樂事業到達頂峯的時候，他的聽力日益衰退，以至於到最後失聰。可是，他以堅強的意志與之奮鬥。他說：“我要扼住命運的喉嚨，它決不能讓我屈服!”他以自己的生命歷程完美地詮釋了他的傳世樂章--《命運交響曲》的深刻內涵。苦難，成長中的催化劑。

No3：愛迪生

有人說他真是個天才。他笑着說：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”回首當年，在研究電燈泡燈絲取材時，他經歷了上千次的失敗，才尋找到可以用的燈絲。正是他的這一品格，鍛造了他上千項的發明創造。苦難，成長中的催化劑。

現在我願意接受一切苦難的洗禮，所有的苦難都將成爲我成長中的催化劑。

中考話題作文 篇2

話題作文是近幾年中考語文試卷中一直採用的作文測試形式。“自擬題目”則是話題作文的一個重要寫作要求。文章的標題猶如人的眼睛，可以讓我們從中窺見人的精神面貌。在教學中，筆者經常發現同學們把話題當題目，這很難達到令人滿意的效果。怎樣教學生擬一個好的標題呢?如下幾種方法不妨一試：

一、附加法

就是選取話題中的關鍵詞，在其前後補充成分，使之成爲標題。這種方法特別適合於以一個詞爲話題的作文。

比如以“幸福”爲話題：《追求幸福》《追求幸福沒有錯》《體味幸福》《幸福是一種心情》、《幸福在哪裏》《爲了幸福而努力》等題目。

二、修辭法

1、比喻式

如《小心這把雙刃劍》，把移植人的記憶比喻爲“在殺傷別人時也會殺傷自己的雙刃劍”，準確而形象;《他們都選擇了明月》，把“明月”比做“美好的心靈”。《鳳凰的選擇》，借鳳凰而自喻，表達了自己願在中考落榜後的艱難歷程中涅盤出新我的強烈願望。又如《靈魂美醜的試金石》《生命如花》《放飛靈感的白鶴》《拾起那一枚貝殼》《我發現女孩也可以做“太陽”》《家，我們成長的避風港》等，這樣擬題，更加貼切、形象、新穎。《我渴望老師的“陽光”》，以“陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄。《人生之網》，題目帶給人深思。

再如：《別抱怨手上的牌》(“挫折”話題)，《點燃綠色的火焰》(“環保”話題)，《請給老人一輪暖陽》(“孝”話題)，《我愛曲線的生活》(“關注生活”話題)，這些設喻佳題也都富於文學色彩。

2、比擬式

如《誠信“漂流記”》，把“誠信”擬人化，通過誠信巧遇“快樂”“地位”“競爭”的遭遇，得出富有哲理的結論：沒有誠信不會長久，地位也是虛僞的，競爭也是會失敗的。《出賣誠信》，把誠信當物賣，一斤多少錢，具有強烈的諷刺性。《品味初三》，把初三當做能咀嚼、品味的食物，顯得意味深長。《“誠信”喊冤》《天空的訴說》等，使人如聞其聲，如臨其境。又如《我是網，我怕誰》《你聽見冰川的腳步聲嗎?》《香菸的自白》《我是電》《樹的“嘆息”》《地球就診記》，都運用了擬人手法，形象生動，別有韻味。

3、雙關式

語義雙關，如《燈》《藥》，言在此而意在彼。《古井》《種子的力》《挑山工》等課題也採用了雙關的修辭手法。又如：《冬日暖陽》《花落春仍在》(話題：溫情)《從心做起》(話題：親情)等。

4、借代式

如《周莊，那一抹綠》，用—抹綠來借指周莊綠的天、綠的水、綠的房屋，顯示“中國第一水鄉”被一片綠色所籠罩的特點;《黑白債》緊扣母親烏黑髮絲中的白髮展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，借色彩代本體，寄託深情。又如《傾聽自己的心跳》，“心跳”代指某次獨特的自身經歷;《人生需要掌聲》，這一標題借“掌聲”代“鼓勵”，有創意。

5、引用式

文題中恰當地引用一些名言警句，能達到言簡意賅的效果，又使作文增加一定的文化底蘊，如《前事不忘，後事之師》《己所不欲，勿施於人》《淡泊以明志，寧靜以致遠》《生於憂患，死於安樂》《直掛雲帆濟滄海》《少年心事當拿雲》《知識就是力量》《走自己的路，讓別人去說吧》《不幸是一所最好的大學》《做生活的強者》等。

《前不見古人，後不見來者》(“假如記憶可以移植”話題)，表示對移植記憶的困惑，《橫看成嶺側成峯》(“答案是豐富多采的”話題)，《救救孩子》(“素質教育”話題)，寫生活對人的考驗——《讓暴風雨來得更猛烈些吧》(“關注生活”話題)，《百年孤獨》(“友誼”話題)，《滴滴香濃，意猶未盡》(“親情”話題)，《瀟瀟雨歇》寫某件發生於雨後的事件。

如引用流行歌詞：《一笑而過》(“寬容”話題)，《未來的主人翁》(“素質教育”話題)，《我要的幸福》(“家庭”話題)，《一千零一個願望》(“心願”話題)等。

6、設問式

用設問來引起讀者的思索，如說明文的題目《地球是圓的嗎?》《花兒爲什麼這樣紅?》;議論文的題目《老實人總是吃虧嗎?》《什麼樣的青春最美》《“順境出人才”嗎?》等。又如《錯?對!》，先問後答，以簡馭繁，又穿插標點，構思巧妙。再如《我從日本郵局取回了什麼?》(“效率”話題)《我是誰?》(“假如記憶可以移植”話題)等。

7、對偶式

如《朋友最真，友情最貴》《讀智慧之書，做有用之才》《一頭白髮，滿山青蔥》《夢繞吳山翠，情隨湘水流》(“環保”話題)，《高高山頂立，深深海底行》(“人生感悟”話題)，《斬斷親情，昭顯正義》(“人與我”話題)等。

8、誇張式

如《那個障礙粉碎了我》(“挫折”話題)等。

9、呼告式

如《別了，漫畫書!》(“書”話題)，《給生活加點苦吧!》(“關注生活”話題)，《回來吧，媽媽!》(“親情”話題)等。

三、反常法(矛盾法)

逆向思維，力求出新：如《感謝你的敵人》《珍惜你的痛苦》《敗了，多好》(“競爭”話題)，《往事並不如煙》《以胖爲榮》(“關注生活”話題)，《真想做個後進生》《渴望停電》(“素質教育”話題)。又如《近墨者未必黑》《“閒書”不閒》《不知足者常樂》《好人一生平安?》標題給人耳目一新的感覺。而《無情的父親》、《說謊的老師》用形貶實褒手法，反彈琵琶式的作文標題，反而能比正面選題更吸引人。

四、懸念法

如《讓腦袋作360度轉動》，腦袋怎能360度轉動，讓人大生好奇之心，作者有意設置懸念，引起讀者的閱讀興趣。

五、符號法

《1+1=?》、《金錢≠幸福》《爸爸+媽媽<我?=《成績≠素質》《生活——?》。又如一則新聞報道——《99+1=0》——合格產品99個，不合格產品1個，前功盡棄。 六、移用點染法 運用或模仿中外文學名著書(篇)名、名人、名事、名物擬題。如《道德苦旅》(模仿餘秋雨的《文化苦旅》)、《誠信無價》(模仿電視劇《情義無價》)，《蘇東坡的選擇》等。如此機智地移用點染，推陳出新，妙趣橫生。

課後筆者讓學生以“病”爲話題做練習，結果題目豐富多彩，擬出的題目有《爲生病而歡呼》《戰爭》《有病?》《無形的殺手》《心靈被腐蝕》《渴望生病的女孩》《病魔的咒語》《善變的意志》《享受病痛》《顫抖的瞬間》《堅持就是勝利》《思念也是一種病》等。

中考話題作文 篇3

有沒有一份愛，可以在遺失後被我們尋回；有沒有一首歌，可以在過時後被我們唱起；有沒有一個人，可以在迷路後被我們找回。

親愛的，我喜歡那麼叫你，因爲我們曾共同生活在我們的(1)班。那裏曾是我們的家，在那裏，我們可以依偎着彼此的肩，說那些未知的永遠。曾經，在那裏，我們大家是那麼愛你，可是，你最終卻選擇了與我們背向而馳，留我們一羣人傻傻的站在原地，呆呆的看着變得不可理喻的你。親愛的，請問你要我們如何理解你翻天覆地的改變？是因爲那讓我們逐漸成長的時間，還是你心裏那些無法言語的傷痛。

親愛的，你還記得嗎？還記得當年那個叱吒球場的你嗎？如果你還記得，那你是否知道，那時的你是我們的驕傲，因爲當年的那些球賽。你真的爲我們(1)班贏得了太多獎狀，太多讚揚，太多熱烈的掌聲，太多羨慕的眼神。你又是否記得，那時的你雖然只是我們班的第二名，但是老師卻比喜歡第一名還要喜歡你，因爲你不僅僅只是成績優異，球技高超，重要的是，你沒有第一名那種不屑一世的眼光，你總是那麼虛心的聽取老師的教導，總是以那麼乖巧的形象贏得所有老師的讚賞，同學的表揚。親愛，如果你把這些忘記了，那麼，請你回來，我一直在原來的地方等你，我一直讓記憶停留在過去，爲你把你曾經的一切記在腦海裏。

親愛的`，你還記得嗎？還記得當年那個把蚊子和蜘蛛養在一個小瓶子裏看他們會不會結成連理生出小BABY的你嗎？如果你還記得，那你是否知道，那時的你，在我們的眼中，真的幼稚到不可理喻，因爲任誰都不會奇怪到去養蜘蛛和蚊子，就算養也不會把蜘蛛和蚊子樣在一起，還天真的以爲把他們放在一起可以有新的動物出生。可是你始終是那麼的與衆不同，那大而明亮的眼睛裏，裝着的，一直都是那不諳世事的純良。親愛，如果你把這些忘記了，沒有關係，只要你願意回來，我們把我們替你記着的那些曾經關於你的一切都重新告訴你，讓你重新做回那個單純的你。

親愛的，你還記得嗎？還記得曾經把清華大學作爲目標的你嗎？還記得曾經那個重情重意的你嗎？還記得那個曾經說會永遠記得我們這些陪你走過你生命裏最美年華的人的你嗎？或許，你還記得，因爲你說過，曾經的你活在你心裏；不過或許，你連這句話都已忘記，因爲現在的你，變成了和當初完全相反的模樣，在網吧裏泡着不歸家的你，在學校打架抖毆的裏，在酒吧裏大醉伶仃的你，在學校差點因爲考試成績倒數第一而被退學的你，和曾經那個美好少年相比，哪一個纔是真正的你？

親愛的，未來的路還很長，可不可以請你不要因爲一時興起而迷失了自己。中考是一把利刃，將我們這一羣小孩四分五裂，可是即使是這樣，在大家聽說你現在在你們學校發生那麼翻天覆地的變化時，所有人的心都爲你疼痛了，包括那曾經對你關愛有佳的班主任老師，是啊，能不痛嗎？自己曾經的得意門生變成了這般模樣，有誰能不心痛呢？

但是親愛的，我們這幾個你曾經最好的朋友，始終相信，你的改變裏，裝着許多言不由衷，所以，我們會一直停留在原來的地方，等你，等你回來找我們傾訴你心裏的苦衷，等你回來告訴我們，現在的你不是真正的你，你只是一時間迷了路，唐突的選擇了那樣的腳步，等你回來和我們一起，一起走完我們曾約定的旅途。

我最親愛的朋友，如果你能聽到，我只想告訴你：我們會一直等你，沒有你，我們哪裏都不去。

中考話題作文 篇4

吸菸在當今社會是一個極爲普遍的現象，從年邁的爺爺奶奶，到十幾歲的青少年，他們都在不斷地吸食着這“慢性自殺”的毒藥，人們都明白一個理兒—吸菸有害健康，但真正瞭解吸菸危害的人卻寥寥無幾。

煙的主要成分是尼古丁，尼古丁是一種難聞、味苦、無色透明的油狀液體，揮發性強，在空氣中極易氧化成暗灰色，能迅速溶於水及酒精中，通過口鼻支氣管勃膜很容易被肌體吸收。粘在皮膚表面的尼古丁亦可被吸收滲入體內。當尼古丁進入人體後，會產生許多作用：如四肢末梢血管收縮、心跳加快、血壓上升、呼吸變快、精神狀況改變(如變得情緒不穩定或精神興奮)，並促進血小板凝集，是造成心臟血管阻塞、高血壓、中風等心臟血管性疾病的主要元兇。一支香菸的尼古丁可以毒死一隻小白鼠，二十五支香菸中的尼古丁可毒死一頭牛!人的致死量是50^-70毫克，相當於20^-25支香菸的尼古丁的含量。如果將一支雪茄煙或三支香菸的尼古丁注入人的靜脈內3-5分鐘即可致人死亡。

研究證明：如果在一個家庭內，丈夫吸菸，妻子不吸菸，經常在一起生活，那麼，將來妻子得肺癌的概率比丈夫不吸菸的妻子要高一倍到三倍。丈夫吸菸量越大，妻子得肺癌的概率越大。如果家庭中有人吸菸，家裏的孩子容易得支氣管炎和肺炎。

我們在保護我們自己身體健康的同時，也要對我們所生活的環境加以保護，因爲香菸所釋放的煙霧都是有毒的，含有大量二氧化碳及其他有害氣體，這是公共場所空氣污染的重要原因之一。所以爲保護我們人類共有的家園，應該從我做起，從青少年做起，廣泛深入地開展限煙、無煙宣傳：爲了大家的健康，請不要吸菸!

中考話題作文 篇5

每個人身上都有一張存摺。

“1”代表健康：“0”代表權力、地位、名譽……只有當你擁

有“1”時，後面的“0”是越多越好，代表你的財富。但當你的“1”不存在時，再多的“0”也是徒然，因爲你一無所有。

這是白巖鬆文章裏的一段話。它提醒我們，健康就是一切，

沒有健康，你就一無所有。

我不禁感嘆一句：哦，請珍惜健康！

“良好的健康狀況是幸福的最好資金。”世上沒有哪一個人會爲自己的不健康而感到幸福，如果有，那一定是個蠢貨。所以我說，珍惜健康就是珍惜幸福！

健康是隨着年齡的增長而慢慢消逝的，我們沒有能力去抑制

歲月的倉促，這是事實，“歲月不饒人”嘛。但我們卻可以珍惜健康，讓健康多陪伴自己一會兒，比如：改變一下飲食習慣，保持心胸坦蕩、精神愉快，把那些無名的怒火、積鬱不解的思考和無節制的狂歡狠狠地甩掉，從而盡情地享受健康，享受幸福，享受人世間最美好的東西。對！我們要做的就是好好珍惜健康。

也許我們這一代青年對健康熟視無睹。我們會說：“大好年華，有的是精力去拼搏，珍惜健康?去對那些大爺大媽們說吧。”我們體驗不到健康的價值，或許是因爲我們坐在健康的車子上太久了。我們沒有失去過，又怎麼知道珍惜所擁有的呢?那麼，我們更應該去收集健康。其實人在青年時期養成的不良習慣，到了日後，總會要一併結算總賬的。如果你不注意珍惜健康，到那時候，你將是個窮光蛋，什麼都沒有。我們都不希望看到這樣的結局，這是極爲悲慘的。

也有些同學有遠大的抱負，立志成才，將來爲祖國作出貢獻。他們挑燈夜讀，拼命地學，拼命地練。最後學習成績或許真的上去了，但身體卻搞垮了。有人讚美他們，稱之爲“勤奮好學者”，而我卻看輕這類人。國家是要建設，但需要的是“人才”，並非“人殘”，沒有健康的人去搞建設，那是什麼?不是棟樑，那是國家和社會的負擔，好好在家養病就得了，還談什麼成就一番事業呢?用健康去換成功，那是愚人之舉。

每個人對人生都有自己的追求，追求金錢、名譽、權力，或者追求崇高、卓越、……這些追求中有的低俗，有的高尚。但相同的一點是，他們必須先追求健康，沒有健康的人生也就談不上理想與追求。智者與愚人之分就是看誰能夠珍惜健康，把握幸福。

“健康之精神寓於健康之身體。”是的，請珍惜健康，然後再好好地創造並享受那絢麗多彩的人生吧！

中考話題作文 篇6

或許感動你僅是一分鐘，但你的感動會是一輩子。-------------題記

寒風肆虐，我與媽媽手拉手走進了體育館，去聽一堂關於感恩的講座。在我看來這一堂課很特別，因爲講座開始前，老師要求我們在場的所有人的必須用紅布蒙上眼睛，因爲感恩主題是“用心體會，與愛同行”！

首先感動我的是一陣音樂過後的那幾句話：“是誰在你哭泣是安慰你，是誰在你跌倒是扶起你，是誰……而你爲何要一次一次傷害他們的心”聽到這裏，我怔住了，不錯，當我一天一天長後，漸漸地我與父母有了隔閡，覺得他們開始不瞭解我，不懂我，不疼我……原來是我太自私了，從不理解父母的苦心，都要求他們處處爲我、依我，容不得一點馬虎。

接着是一個感人的故事：有一個男孩，家裏很窮，他的父母工作又很忙，沒有時間陪他，因此小男孩總是對父母發火：爲什麼你們不陪我，爲什麼我不能有很多的玩具？但他得到的只有父母的嘆息聲和那一句“我們都是爲了你好”，聽到這裏，我似乎明天了父母的苦心，他們爲了孩子有好的生活而

努力工作，而我們卻不能理解，反倒抱怨起來，想到這裏我不禁自己以前與男孩一樣的舉動而感到愧疚。故事在繼續，小男孩上學了，但他很貪玩，一回家就看電視，常常不做作業。父母很擔心，一次次勸告孩子“你現在不努力學習，以後會吃虧的”，男孩聽不進，爲此男孩的母親不得不提早下班回家，督促男孩的學習，某一天，都晚上7點了，孩子的母親還沒回來，男孩子心中很開心，因爲沒有人管他了，他可以盡情的玩耍、看電視了……。過了很久很久母親還沒有回來，男孩子終於有點擔心着急，就開始寫起來了作業。又過了很久，家裏門鈴響了，男孩子高興極了以爲似乎媽媽回來了，沒想到門外站的卻是警察，男孩子的母親車禍進了醫院……

到了醫院，看到母親滿身插滿了各種管子，男孩子再也忍不住哭喊着：“媽媽你起來管我啊，我以後一定聽你的話，好好學習”，這是媽媽睜開用力睜開眼睛用微弱的聲音對孩子說：“媽媽要去很遠很遠的地方了，以後你要是想媽媽就看天上的星星，總有一顆是媽媽的眼睛。”男孩的母親用她最後的生命，感動感化着男孩。聽到這裏，我也仍不住留下了傷心的淚水，哭着對媽媽說了句：“對不起”，媽媽緊緊我住了我的手，我想這是她給我的力量和愛。靠在媽媽的肩上，一下子明白了“珍惜”二字的真正含義。

後來男孩子就發奮讀書，當他考試得了第一名，想告訴天國的母親：媽媽你在哪裏，我天天都在看星星，數完了所有的星星，但看不到媽媽的眼睛，我雖然很想你，卻不敢說，我怕天國的媽媽心會痛。那一瞬間，我明白了，原來愛是雙方的，每次我們大聲對父母說：“你們煩死了，我知道了，不要你們管”，父母的心該有多痛，聽完這個用生命換來的感人故事，此時全場的人已經泣不成聲。

是啊，我們的生命中有很多的感動，因爲這些感動改變着我們，引領着我們成長。

中考話題作文 篇7

話題作文確實爲學生搭建了一個張揚個性的舞臺，解開了學生寫作思維定勢的桎梏。縱觀近幾年考生的寫作情況，仍有偏題、離題現象。爲能有效地解決這種寫作困境，考生除具備紮實的寫作基礎外，讀懂話題是關鍵。那麼，怎樣才能解讀好話題呢?

　　一、理清話題結構

話題作文的話題從表象上看，一般由引文、話題和提示語組成;從實質上看，它是由寫作內容和寫作要求組成。理清話題結構的目的是讓學生能在話題中找出限制寫作的隱含條件，即話題中可以寫哪些內容或只能寫哪些內容，不能寫哪些內容。它能很好地糾正學生的寫作誤差。

　　二、破譯話題內涵

話題作文中的話題大都是一個詞或短語，從語法知識的角度看，詞一般是由基本義、比喻義、引申義組成。自然，破譯話題時就應充分利用這一知識點，在理解話題基本義的基礎上，運用發散思維，深入挖倔話題的比喻義和引申義，這樣不僅能幫助學生正確理解話題，而且大大地豐富了話題的內涵。

　　三、縮小話題範圍

話題作文的話題具有抽象性、概括性的特點，學生基本無法直接就話題進行寫作，必須先將話題範圍縮小，尋找一個理想的切入點：一是將話題的外延縮小，即直接在話題的前面、後面或前後同時加上一個相關的詞語;二是將話題中提示語的內涵縮小，即直接把提示語分成若干個小話題，選擇其中的一個內容進行解讀;三是將話題中提示語的外延擴大，即把提示語按原邏輯順序擴展成一個新話題進行寫作。

當然，決定話題作文成功的因素很多，從客觀上講，除正確解讀話題外，擬定標題，確定文體，選擇材料，巧妙構思，精心立意也是至關重要的，同學們只有在寫作中感悟，在感悟中寫作，才能寫出既符合話題要求，又具有鮮明個性的優美文章。