中考總結作文五篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書面表達能力，是時候寫一份總結了。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編整理的中考總結作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中考總結作文 篇1

一、標題亮點

話題作文的擬題法有以下幾種，中考作文得分五個亮點。

1、擴充法。就是擴充話題，加上一些修飾、限制或補充性的詞語，將話題擴充爲一個短語。如以"禮物"爲話題作文，文章題目可擬成《一份特殊的禮物》《送給媽媽的禮物》《禮物，增進了我們的友誼》等。

2、引用法。引用與材料相吻合的名言、詩句、歌詞、電視欄目名等。如《想說堅強不容易》(以"堅強"爲話題)《溝通無限》(以"理解"爲話題)《因爲有了你》(以"假日"爲話題)《給我陽光就燦爛》(以"陽光"爲話題)。

3、替換法。就是把話題替換成與它意思相當或同類的詞語--這一詞語可以是話題詞語的比喻義或引申義。如，以"爲別人喝彩"爲話題作文，話題中的"喝彩"就是"稱讚誇獎"的意思，可直接擬題爲《××，好樣的！》。

4、巧用修飾。巧妙靈活地運用修辭格潤色標題，使之生動雋永。如《做一匹靠自己的"黑馬"》(比喻)《綠色，我的夢》(借代)《戰勝脆弱，從心做起》(仿詞)。

二、立意亮點

立意"求新，求真，求深"。

1."求新"是立意的靈魂，是"人無我有，人有我新"的境界。可採用"反彈琵琶"的方法。如以"欣賞"爲話題作文，有位考生寫了《欣賞自己》，在別的同學大談特談欣賞別人的優點時，鮮明地提出獨特的觀點，獲得滿分。

2."求真"就是要寫出富有真情實感的文章。

3."求深"就是立意要有深度。如河南半命題作文《幸福原來_》，不少同學只寫父母、老師的一次關愛，同學的一次鼓舞，缺少應有的感悟，給人公式化的印象；而有位考生寫的《幸福原來蘊藏在樂觀中》寫出了幸福存在的基礎，立意較深。

三、語言亮點

語言是作文的衣裳。

1.可以讓語言詩化。例如，"我喜歡在雨夜，泡上一壺大龍井細細品味，聽窗外雨的輕敲與風的長吟…任自己的心在龍井的清幽中沉迷…"。

2.可以讓語言哲理化，20xx中考《中考作文得分五個亮點》。例如，"成功的時候，淡淡的喜悅伴淺淺的微笑；失敗的時候，深深的痛苦埋在心底"。可以讓語言幽默化。例如，住宿生寫躲在被窩中看書時的提心吊膽--"略有聲響，必須以最快的速度熄燈、伸頭、察看，直到'警報解除'，又縮頭蜷腿"。

3.可以讓語言抒情化。例如，"我願將我的青春，揚成一面呼嘯的旗幟，在愛的陽光照耀下，使生命綻放出炫目的光彩！"可以引用古詩詞，還可運用修辭手法等，追求詩意靈動的語言美，充分顯示自己的才情。

四、開頭、結尾亮點

開頭的使命是：一針見血，吸引讀者，引出下文。根據這一點，介紹幾種便於操作也比較實用的方法。

1、落筆扣題，總領全篇。這類開頭，既扣了題，又領起下文，乾脆利落、入題快捷、不枝不蔓。

2、自然入題，水到渠成。可以按照時間順序或者空間順序或者情感的變化順序來寫，自自然然地入題。

3、開頭質疑，吸引讀者。這樣的文章，一開始便在讀者心裏留下幾個問號，很能激起讀者的求解慾望。

4、名言警句，給人啓迪。這樣的開頭在議論文中比較多見，開頭引用名言，便於抓住讀者的心。

結尾的原則是：總結全文，提示主題--或能意在言外，發人深思，或能戛然而止，乾淨利索。根據這個原則，可採用以下幾種類型的方法。

1、瓜熟蒂落，自然完結。事情結束了，文章也結尾了。

2、照應開頭，收攏全文。結尾或點題，或與文題遙相呼應，起到收攏全文的作用，給人以圓滿的感覺。

3、聯想引申，深化主題。結尾或展開聯想，由此及彼，深化主題，或總結提高，使主題得到昇華。

4、臨別秋波，引人動情。根據前文的需要，在結尾處寫一段讓人動情的句子，使人讀來產生留戀之意。

五、形式亮點

中考滿分作文大多突破了文章固有的結構模式，在文體上有所創新，如題記式、日記體、書信體、鏡頭組合、小標題、劇本式、聊天式、訪談式、調查報告、童話式等。作文形式新穎獨特有助於提升作文的品位，增加作文的得分點。不過，文體的新要與思想內容的新結合在一起，如果一味追求形式上的創新，而不注意文章的思想內涵，結果只能是"新瓶裝舊酒"，讓人乏味。

中考總結作文 篇2

【命題一】

半命題作文：善待

要求：先將題目補充完整，文體自定，不少於600字，有真情實感，不得套寫抄襲，文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

【寫作導引】

這是一道半命題作文，“善待”的意思是好好對待。它是一個及物動詞，寫作時需要我們在善待後面加上對象，將題目補充完整，如“生命”、“理想”、“挫折”、“艱苦”、“野生動物”、“環境”等，將題目補充完整後再考慮它適合寫成什麼體裁。如果想從生活中概括出某種規律性的東西，或是某種道理，也就是要通過列舉一些典型人物和典型事件說明某種道理，就可以寫成議論文。

如果我們從個人的感受或體悟來構思，可在題目補充完整後思考，善待什麼？誰善待什麼，是怎樣善待的？結果怎樣，從中明白了什麼道理，這樣就可以寫成記敘類的文章，如記敘文、故事和小小說等。

如果我們善於聯想和想象，還可寫成散文，即從生活當中歸納這類現象，然後從不同角度來表現善待這一內容。

【實用素材】

阿姆斯特朗在邁上月球時，因一句“我個人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步”而家喻戶曉，但一同登月的還有一位叫奧爾德林的人，雖然對我們來說很陌生，但同樣讓我們敬佩。在慶祝登月成功的記者招待會上，一位記者向奧爾德林提出了一個尖銳的問題：“作爲同行者，阿姆斯特朗成爲登陸月球的第一個人，你是否感覺到有點遺憾？”在衆人有點尷尬的注目下，奧爾德林很風趣地回答道：“各位，千萬別忘記了，回到地球時，我可是最先邁出太空艙的！所以我是從外星球來到地球的第一個人。”大家在笑聲中，給予了他最熱烈的掌聲。也許幾十年之後，人們早已忘記了奧爾德林，但卻不會忘記他那種善待他人、真誠分享朋友快樂的美德。

【命題二】

命題作文：源泉

要求：文體自定，不少於600字，有真情實感，不得套寫抄襲，文章中不要出現真實的地名、校名、人名。

【寫作導引】

源泉的本意是泉水的源頭，也泛指水源。比喻力量、知識、感情等的來源或產生的原因。很顯然，寫作這個題目時要使用它的比喻義而不是本義，實際上，我們從它的比喻義上已明確了它的'寫作範圍，如寫我們做某種事情時精神振奮，幹勁十足，然後探討這種力量的源泉，結尾點題。也可以寫獲得知識的過程，點明獲得知識的源泉。還可寫同學之間、師生之間、親人之間的感情，並闡釋出產生這種感情的原因。

由此看來，這個題目適合寫成記敘類的文章，如記敘文、日記、書信、故事、小小說等。在人稱的選擇上既可以用第一人稱，也可以用第三人稱：結構上可採用並列式，即通過一系列事件來表現某種道理，也可採用首尾呼應的方式來寫。

【實用素材】

1994年，何吉倫在希望集團營銷部門工作，被派往四川大涼山區出差，突發急性闌尾炎，當地醫療設施落後令手術無法實施麻醉，何吉倫被紗布綁住進行手術，術後整整昏迷了一天。本來術後7-10天方能拆線，何吉倫5天便拆線上了班。他的敬業精神打動經銷商，贏得20車皮銷售單。數年後一天，凱雷投資的祖文萃得知這個故事，當即決定爲何吉倫建立的分時傳媒廣告公司注資20xx萬元人民幣。

20xx年初，TCL電器召開移動通信產品廣告代理招標會，並不在邀請之列的何吉倫聞訊後趕往招標會場。聽完介紹，各公司代表都沒有發言的意思，何吉倫站起來說：“我覺得這個計劃還可以再修改一下……”一週後，何吉倫拿到了代理合同。兩週後，“金喜善出任TCL手機品牌形象代言人、張藝謀執導TCL手機新形象廣告大片”方案正式出臺。這一策劃，爲TCL創下130個億國產手機銷售紀錄。

中考總結作文 篇3

這次的期中考試我考得很糟糕，創下了歷史最差成績，遭遇了滑鐵盧。其中，語文是四門中最不理想的一個科目，僅僅剛剛達到80分，連85分都沒有上。

這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就佔了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少細節描寫和修辭手法等一些精華之處，就是簡單的敘事，記流水賬。此外，我的課內閱讀也沒有全對，這是不應該發生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣十分重要，這表現出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。

經過這次慘痛的教訓，我明白了一些關於學習的方法。以後，我應該在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞彙，並且要在寫作文的時候多用些修辭和細節描寫，增加文章的精華之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡單地背答案。最後是加強課外文章的理解，要聯繫全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前後，而是要仔細閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一舉兩得。

用這樣的方法比我原來的方法一定更加有效，讓我有所進步，發揮出讓我滿意的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己理想的成績。

中考總結作文 篇4

生活如同一面鏡子，你對它笑，它也會對你笑；你對它哭，它也會對你哭。——題記

記得曾經看到過這樣一個實驗：操作實驗的人事先告訴這個將要用QQ進行網絡聊天的人，他將要聊天的兩個對象一個性格怪僻、脾氣暴燥、驕縱蠻橫，另一個溫文而雅、溫柔賢惠、爲人善良。實驗開始了，這個人和第一個人沒聊多久就聊不下去了，聊的很不愉快。但這個人和第二個人聊天，一聊就沒個完，看來他們聊得很愉快。其實，這個人實際上是在和同一個人聊天。爲什麼反差會那麼大呢？

原來，當這個人得知第一個人的情況時，就已經對他留下了不好的印象，他從心裏不喜歡和這樣的人交談，所以才造成了不愉快的結局作文吧。第二個人給他的印象一開始就很好，所以他很願意跟這樣的人聊天，於是就越聊越開心。看來心態是很重要的，態度可以讓一個事物變好，也可以讓一個事物變壞。

陰雲密佈的天氣會影響你的心情嗎？你的心情又會影響到你的工作？

我時常會這樣。一個壞天氣會令我的心情變得糟糕，於是我畫出來的畫也不令人滿意，而且越畫越難看，越看就越不想畫下去。這一天也就沒什麼收穫。不公是我，我身邊的好多同學都有這樣的感覺。而且我發現天氣不好的時候，全班同學畫的都不是很好。天氣晴朗的時候，心情也會很好，而且越畫越想畫。

由此可見，一個人的心態是多麼的重要。

你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能樣樣勝利，但你可以事事盡心；你不能延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇容貌，但你可以展現笑容。當一件事令你不滿意時，你可以改變你的心態，將批評的眼光變爲欣賞的眼光。凡事都有它的兩面性，多往好的方面看，你的心就會豁然開朗。如果你能做到“不以物喜，不以己悲”。那就再好不過了。

中考總結作文 篇5

半學期的緊張學習生活已經落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結。

語文總體來講考得很差，很不理想。主要是這幾個原因：

第一就是平時上課光顧着記筆記了，並沒有完全參入到課堂裏，所以學起來不僅吃力、還沒有什麼效果。今後上課多舉手回答問題，順着老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌握了。

第二就是鞏固練習不夠，平時學完之後，做完練習，這一課就算過去了。之後並沒有進行溫習什麼的。只是快考試的時候再看一看。上面許多的重點也都忘記了。以後多溫習溫習，學完後把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是複習時沒有抓住重點。每次考試時複習都是大致的看一看主題思想，並沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的作者簡介也一定要記住。這次考試就是作者沒寫出來。再考試複習時一定要抓住講學稿上的重點進行復習，再對照着點擊的錯題溫習一遍，效果就會好得多。

課沒有積極參與課堂，對於每一個問題沒有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會舉一反三，思考問題所需時間很長，導致作文時間不充裕。做的練習很少，做題的經驗較少。

再者，便是課外書閱讀，閱讀量過少，導致寫作文沒有素材，詞彙積累也很少，語言沒有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無力。對歷史與人文理解也很少，對許多文章包括詩詞都不能理解，導致考試中課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。

最後，則是我最大弱點：粗心。總是“大意失荊州”，做題馬馬虎虎，沒有審清題意便盲目做題，不知是語文，所有科目都是這樣，做完試卷後沒有仔細檢查，導致犯了許多不該錯失誤，正確率較低。以後做題一定要仔細，不能因爲題目簡單而不去在意，學習是一個循環漸進過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識掌握，是必要性。

應該來講這次的卷子並沒有太多的難題，只是做題目時太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問題沒有回答完整，總是差那一點，所以以後回答問題要完整，看題要仔細。

通過了對本次語文考試的總結，我瞭解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。