準備中考的作文4篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的準備中考的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

準備中考的作文 篇1

寫考場作文，最急人的是沒的可寫，即缺少材料。寫文章的方法和技巧，同學們在初中的寫作實踐中已基本掌握，中考前，最重要的是準備好作文的材料。那麼，怎樣準備中考作文材料呢？下面，就這一問題，談談我的看法。

一、梳理寫過的材料

《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用修訂版）》規定， “作文每學年一般不少於14次，字數不少於0.7萬，其他練筆不少於1萬字”，算一算，到了初三年級，同學們寫過的文章已有數十篇，加上平時練筆，應該說掌握的材料已經很豐富了。在中考前，同學們首先應該把已經寫過的材料進行系統的梳理，並按一定程序進行編程，這樣，就能在頭腦中形成一個網狀的材料圖。有了這張材料圖，在中考時如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調出來，省時，省力，且有利於發揮出自己的寫作水平。

二、補充新鮮的材料

在把寫過的材料進行梳理的基礎上，還應根據需要補充新鮮的材料。在補充材料的過程中，要做到五個關注,即關注社會、關注媒體、關注學校、關注自己、關注別人，這樣，積累的材料就會更加充實、富有生活氣息和時代特點。

三、梳理材料的方法

下面介紹幾種梳理材料的方法供同學們參考。

1、按空間

①學校：老師、同學、集體、學習、讀書、活動

②社會：人、事、場景、活動、見聞

③家庭：家庭成員、發生在家中的事、課餘生活（集郵、小製作、繪畫、書法、養花、養魚、剪紙、放風箏、學下棋、學計算機）

例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、我愛爸爸媽媽、我的課餘生活

④定指與不定指：

例題：發生在的事

2、按時間

①現實：學校、家庭、社會的（人、事、場景、活動）

②過去：回憶過去的（人、事、場景、活動）

例題：往事難忘、忘不了、童年的夥伴、他留在我記憶的深處、師恩難忘、懷念

③未來：展望、假設、想象。

例題：假如我、我多想、我有一個夢想、二十年後再相聚、展望、20xx年的北京、明天會更好

④定指與不定指：

例題：1993 年《中考的前一天》、當我的時候

3按內容

（1）寫人

①自己：

例題：

準備中考的作文 篇2

肅穆的氣氛於空中凝結，膠附在衆人的心頭。俯首，我瞧見自己一身金黃──在許久的準備後，我終能換上這身衣着，成爲祭孔大典中不可或缺的一枚小小螺絲釘。

當得知學校按往例是負責培訓祭孔大典中的“佾生”一角時，自己不可說是不訝異的;而，獲知自己擁有被訓練的資格一事，更是令我驚喜得難以言喻──那隻能從電視、雜誌間窺得的佾生，手持獲籥、身穿金袍，一臉端莊的祭祀者……如今，這令人無比豔羨的機會近在我身邊。我甚至覺得幸運過頭，有些恐懼了。

於是，義無反顧地，我一頭栽入了培訓中──現在想來，那幾可稱作夢魘的開端：看似簡單的動作，卻難如登天，從指尖至小腿，皆不可有絲毫的差池。看着症上指導老師流暢如水的示範，再想想自己的水平，我幾乎懷疑自己被人下咒;若非如此，爲何我總認爲自己的手腳遭細線緊縛、纏繞，毫不聽從使喚呢?

但，我不想認輸。當我再一次被糾正、再一次被批評、再一次因渾身痠疼，難以成眠……那數度欲燃起的放棄初焰便硬生生爲自己潑熄──我想起那一道道黃影，責己起那端凝如鬆的肅靜……於是定下心神，緊咬牙關，持續努力。即便如此，那火焚似的焦躁卻仍不時蔓延着，擔憂與自早亦從未曾放棄在我心中的地位，牢牢盤佔於那兒，堅定如鍾。

這是一場意志力的抗爭，與對自身的期諾。汗珠沒有停止落下的一刻，沿着臉頰的弧度直泄而下，蜿蜒成一流泠泠清淺，在陽光下熠熠生輝，一片燦亮淋漓……

那依稀已成了記憶中漸趨模糊的一隅了。彼時的自己，如此倔強，並從不言敗，爲了一句稱讚、一道肯定，寧可苦練至半夜一、二點，立於鏡前，仔細調整每一舉手、每一投足……

而今，想起當時從種子後補一躍爲正式成員時，我的脣角便不由自主地漾起抹笑花──我終能立於孔廟大成殿中，身着那耀眼的金袍，與衆人一同參與這一年一度的盛會。

空氣中，那端穆的氛圍仍無絲毫消散的徵兆。不知何故，我卻笑了，無比自信與興奮地，昂首，隨着鼓聲邁步前行。

所有的淚、所有的汗、所有的疲累、所有的焦躁……那曾有種種，全於這一刻獲得昇華──我，準備好了!

準備中考的作文 篇3

寫考場作文，最急人的是沒的可寫，即缺少材料。寫文章的方法和技巧，同學們在初中的寫作實踐中已基本掌握，中考前，最重要的是準備好作文的材料。那麼，怎樣準備中考作文材料呢？下面，就這一問題，給同學們支支招。

一、梳理寫過的材料

《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱（試用修訂版）》規定，“作文每學年一般不少於14次，字數不少於0。7萬，其他練筆不少於1萬字”，算一算，到了初三年級，同學們寫過的文章已有數十篇，加上平時練筆，應該說掌握的材料已經很豐富了。在中考前，同學們首先應該把已經寫過的材料進行系統的.梳理，並按一定程序進行編程，這樣，就能在頭腦中形成一個網狀的材料圖。有了這張材料圖，在中考時如果遇到能夠使用以往材料的作文，馬上就可以從記憶中把材料調出來，省時，省力，且有利於發揮出自己的寫作水平。

二、補充新鮮的材料

在把寫過的材料進行梳理的基礎上，還應根據需要補充新鮮的材料。在補充材料的過程中，要做到五個關注優秀作文 專注寫作 ，即關注社會、關注媒體、關注學校、關注自己、關注別人，這樣，積累的材料就會更加充實、富有生活氣息和時代特點。

三、梳理材料的方法

下面介紹幾種梳理材料的方法，供同學們參考。

1、按空間

①學校：老師、同學、集體、學習、讀書、活動

②社會：人、事、場景、活動、見聞、走出校園

③家庭：家庭成員、發生在家中的事、課餘生活（集郵、小製作、繪畫、書法、養花、養魚、剪紙、放風箏、學下棋、學計算機）

例題：我家的變化、我家的新鮮事、我愛我家、我愛爸爸媽媽、我的課餘生活

④定指與不定指：

例題：發生在的事、關鍵時刻

2、按時間

①現實：學校、家庭、社會的（人、事、場景、活動）

②過去：回憶過去的（人、事、場景、活動）例題：

往事、美好的回憶、忘不了、童年的夥伴、快樂的童年、他留在我記憶的深處、懷念

③未來：展望、假設、想象。

例題：假如我、我多想、我有一個夢想、二十年後再相聚

展望、20xx年的北京、明天會更好

④定指與不定指：

例題：中考的前一天、當我的時候

3按內容

（1）寫人

①自己：

我就是這樣一個人、我是誰？爲自己喝彩、我一定行、我的課餘生活、我渴望我不怕困難、我在努力、我欣賞自己、我真棒、我爲此而、我成功了我長大了、我學會了自主、我變得聰明（堅強、勇敢、成熟、懂事、自信、可愛）了、我學會了、我的（快樂、煩惱、悔恨、痛苦、祕密、追求）、當我的時候、我的（故事、心事、追求、探索、愛好、願望、理想、夢想、渴望、快樂、煩惱、悔恨、痛苦、祕密、經歷、座右銘、自畫像、個性）、第一次、一段（不平凡、難忘、有趣）的經歷我喜歡（競爭、探索、挑戰、這節課、這句名言）、我想對您說、我要讓爸爸媽媽（老師）爲我驕傲（自豪）、給一個驚喜、我找回了（自尊、自信、友誼、母愛……）、成長需要（鼓勵、關懷、理解、空間、挫折、磨練）

②別人：父母、親友、鄰居、老師、同學、路遇

有這樣一個人、他的心靈真美、大家都誇他、記一個助人爲樂的人、榜樣、笑了

英雄、榜樣、一個文學形象、他變了、（爸爸、媽媽）真辛苦、我心中的偶像、

③人與人：

朋友、好友、同桌、師生之間、我愛我的（父母、老師）、童年的夥伴、我愛我的（爸爸、媽媽、老師）、我和我的（老師、父母、朋友、同學、同桌）我逐漸瞭解了他、記一個愛我的人、老師，我永遠忘不了您、我（熟悉、熱愛、喜歡、尊敬、敬佩、佩服、瞭解、感謝）的一個人

④爲人：奉獻、責任、樂觀、謙遜、禮貌、自信、自尊、自強、自主、愛心

（2）寫事：家中的事、學校的事、社會的事

小事、喜事、心事、新事、有意義的事、感人的事、高興的事、聽說的事、眼看到的事、不該發生的事、難忘的事、給我教益的事、使我明白的事、事情發生在考試、講給(爸爸、媽媽、老師、同學……)聽、在（理解、溝通、鼓勵、支持、關愛、幸福、快樂、合作……）中成長、成長的經歷

（3）寫情：親情、友情、真情、喜歡、熱愛、珍惜、懷念、敬佩、盼望、期待

自豪、微笑、關懷、驚喜、信任、尊重、理解、感恩、真誠、陶醉、笑比哭好

這裏有（親情、信任、希望、歡樂、藍天、陽光、）

（4）感悟：啓示、感悟、感受、思考

生活啓示錄、談悟性、噢，我明白了、由所想到的、引發的思考、感受美好、體驗（親情、合作、探究、成功……）

（5）寓意：路、橋、腳步、暖流、幸福的港灣

（6）綜合：超越、呼喚、把握、生命、小和大、熱、學會取捨、美

準備中考的作文 篇4

　　1.做好中考作文結構模式的準備

中考作文時常見有兩種作文結構模式：一種是縱式結構，還有一種是橫式結構。兩種模式各有其優點：縱式結構線索集中，材料充實、具體，事件發展過程清晰，故事一波三折，容易能吸引讀者;橫式結構，構思簡單，化整爲零(幾個片斷)，表達有力。

兩者對語言的要求較高，文筆清麗，通暢，有人文修養底蘊爲佳。考生也可以根據這上述有關準備的提示找出那些一、二模及近兩年的中考試題，溫故而知新，切不要鑽進題海中做些無用功，應理清考前思路，作好考前準備，信心百倍地迎接中考。

　　2.做好作文材料的準備

我們所說的材料，即家庭生活、學校生活、社會生活加上自我成長的歷程。上述的材料大家一點都不陌生，家庭生活的作文不知有多少篇，學校生活小至同窗好友，大至班級、學校、老師、這些材料在考生的作文倉庫中也是唾手可得，唯“社會生活”的材料不多，因爲這是學生兩點一線的單調生活所致。如果，你的作文有上述幾方面的材料加以儲備，那麼就不會臨陣發怵、而能遊刃有餘了。　　3.做好全命題作文識別的準備　　全命題有利於學生即時投入寫作之中，有人說題目是文章的眼睛，命題者出一則好題應視爲幸事。當然考生迅速區分題目的類型，也是寫作必不可少的事。全命題的類型有“主題型”的，所謂主題型就是從作文題上看到了文章的主題。還有“範圍型”，如20xx年中考作文“黑板上的記憶”，就很有代表性，如果離開“黑板”這一特定的場景，再生動的事例也白搭。