一年級作文(合集6篇)

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的一年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級作文 篇1

目標：

1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說出來。

2、激發說話寫話的興趣，培養說話寫話的能力。

3、能看圖寫一段話。

教學重點：

1、引導學生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說出來。

2、正確使用標點符號。

教學難點：

培養學生觀察，想象和運用語言的能力。

課前準備：

多媒體課件 、圖畫上的六種動物的圖片

教學課時：1課時

教學過程：

一、創設情景導入，激發學生的'興趣

小朋友們，森林王國正在舉行一次重大活動，這個消息傳遍了整個森林，動物們紛紛從四面八方趕來。你們想去看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守着，它規定：誰的眼睛最亮，誰的嘴巴最甜，誰就能進去。獅子王的兩個要求，你們能做到嗎？

二、 整體觀察，初步瞭解圖意

1、師：那些動物來了？【播放燈片二】

（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動物都來了。）

2、他們在舉行什麼活動呀？

指名交流：它們在——

生1：表演自己的絕活

生2：慶祝自己的節日

生3：舉行運動會

生4：朋友聚會

生5：祝賀大象的生日

生6：今天是狂歡節

……

3、誰能看着圖說說在什麼時間，什麼地方，都有那些小動物，它們在做什麼？

板書：時間

地點

小動物

三、細緻觀察，介紹每種動物的表演

1、這些小動物在表演什麼節目呢？（學生看插圖，說給同桌聽。）

【播放燈片三】我知道：

·漂亮的孔雀在……

·可愛的小狗在……

·長鼻子大象在……

·靈活的海獅在……

·機靈的小猴在……

·黑熊胖胖在……

全班交流，（漂亮的孔雀開屏了，可愛的小狗在盪鞦韆，靈活的海獅在頂球，長鼻子大象搖鈴鐺，機靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。）

教師隨機板書：開屏、盪鞦韆、頂球、搖鈴鐺、拋桃子、滾蹺蹺板。

2.、誰能連起來一起說說？（教師適當引導學生說出時間、地點、都有誰、在幹什麼？）

3、過渡：知道嗎，在這些小動物中，老師可喜歡海獅了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球

（1）誰來說說海獅是怎樣頂球的。（學生介紹的太概括）

（2）教師示範引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見海里有一個球，馬上游過去，把它頂起來，又拋向空中，用鼻子頂着，真厲害！

（3）老師爲什麼把海獅頂球寫得這麼清楚呀？

（引導學生抓住動物的表情、動作並展開合理的想象）

板書：樣子

動作

表情

4、剛纔老師說出了自己喜歡的小動物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動物說一說呢？【播放燈片六、七】

一年級作文 篇2

春天到了，燕子從南方飛回來了，大地像披上了一層綠色的外衣，花兒開了，有各種各樣的顏色：有紅的， 有白的， 有紫的`， 還有黃的…… 蝴蝶在空中快樂地跳起了舞蹈， 蜜蜂在花朵上一邊唱歌 ，一邊採蜜，可愛極了!

高高的桃子樹上開始發出嫩芽，河邊的柳樹低垂着頭，正在梳理自己的頭髮，風兒一吹，柳條兒在風中跳起了舞蹈，小溪流唱着歌，和它一起奔跑，小鳥在天空中自由自在地飛翔，飛上山崗，到處都 有春天的歡笑。

我喜歡春天，春天的景色真美好!

一年級作文 篇3

中國有句成語叫：“吃一塹長一智”。在現實平時中，並不是多數人可以達成“吃一塹長一智”的，這和一人的領會和聰明智慧有關。我將他們歸納四類：一類是吃十塹也長不了一智。

常常掉在壹個坑裏出不來，反反覆覆犯同件錯誤，吃一樣的`虧。這類人，我們稱之爲笨人；二類是真正達成吃一塹長一智，善於吸取教訓，決不犯一樣的錯誤，決不在一個地方摔交。這類人，我們不妨稱他爲普通人，大部分也許屬於此類人；三類是不僅能達成吃一塹長一智，並且能舉一反三，從失敗中尋找到靈感，不犯同一類型的錯誤，防止在近似的事上吃虧。

這類人，我們稱之爲聰明人；四類是能夠達成別人吃一塹個人長一智，善於從別人的失敗中、或從書刊等具體方面看到的案例中吸取經驗教訓，使個人少走彎路，不犯、或基本不犯錯誤。這類人，我們不妨把高人、或能人二字恭送給他，應當是當之無愧。但願多數人都是第四類人，永久不犯錯誤，少走彎路，讓勝利、美滿、開心永久伴隨你……進步的流程是戰勝挫折的流程，解決問題的流程。

一年級作文 篇4

潔白的雪花紛紛揚揚地下了半天。山啊、樹啊、地面啊、屋頂啊全都是白色的。我準備的一個雪人。

於是，我喊來了弟弟開始幹了起來。我先拿起一團雪，並用手捏成一個小球。然後把它放在地上滾，可是？我滾了好長時間，雪球才滾了拳頭那麼大，我有些泄氣啦。這時我想起媽媽常對我說的話："幹任何事都要有恆心，堅持到底就是勝利。”想着，想着，好像有一股力量跑到了我的身上，於是我又開滾起來……雪人的'頭終於滾好了，我把它往弟弟堆的身體上一按。接下來該做雪人的眼睛和鼻子了，我回家找了兩個釦子當眼睛，胡蘿蔔當了它的鼻子，弟弟最後給它畫了個微笑的大嘴巴，我把帽子戴到了雪人頭上。一個神氣活現的雪人完成了。弟弟和我都很累了，可是望着雪人的笑臉，我們高興地又蹦又跳。

這真是快樂的一天啊！

一年級作文 篇5

今天，過新年。大家穿新衣，帶新帽。每家每戶貼對聯。天剛朦朦亮，人們就噼裏啪啦地放起了鞭炮。今天的`早飯家家戶戶都吃餃子和湯圓，象徵着團團圓圓，美滿幸福。吃完早飯，我和大人一起去拜年，大人們總是給孩子們很多的糖果和壓歲錢，我的口袋都裝不下了。

我們拜完年，老媽帶我們去公園裏玩，公園裏人來人往，十分擁擠。我們玩的很開心。要是在新年的這一天過生日，那該多好呀？

一年級作文 篇6

天使，是一個善良的，非常純潔的，甚至美麗的，所有一切美好形象的化身。我相信在每個人的心裏，都存在着不同的天使。而我也不例外。

在小時候，看着電視上美好的天使身上有一雙潔白的翅膀，揮動着她美麗的熒光棒，嘴裏似乎念着什麼咒語，她正幫助着有困難的人呢!哦，原來天使是愛幫助人的。那樣的善良。

初中，愛情小說裏，也出現了天使的身影，每當她微笑着，用甜蜜的的熒光棒揮動着時，一對對有情人就能夠終成眷屬，我想：如果在梁山伯和祝英臺的時代裏也有天使的話，那應該是個喜劇而不是悲劇吧!於是，在每個少女的情懷心中就多了個愛情天使的存在。哦，原來天使似月老般擁有美好的情感。

上了高中後，人長大了，不再像過去，在心裏裝滿夢幻的天使，慢慢的我發現了真正的“天使”。

生活中，隨着年齡的增長，多了許多的煩惱，曲折的故事。

記得那天，躺在宿舍的牀上，肚子痛得直冒冷汗，像是有一羣螞蟻在吞噬着身體般難受，對於平時在家習慣了有媽媽照顧的我，手足無措，眼淚直往下掉，於是舍友們七嘴八舌爲我出謀劃策，A君說：“用熱毛巾敷下吧，看行不?”B君說：“倒開水喝吧，我媽平時都這麼說。”有的人找着藥……最後A君又開口：“講笑話吧，分散注意力也許可以。”然後舍友便輪流講起笑話來了，慢慢的我忘記了疼痛……也許這是件小事，可在我心裏的那種感動卻無法言語，原來，我的舍友們都是我的“天使”。

還記得參加英語演講的那段時間，英語老師對我不管是思想上，還是學習上的教育都那樣的深刻，也許並不是每個人都可以在你最需要支持的時候，給予你力量與鼓勵。可是她的`鼓勵來得如此及時，讓我有足夠的勇氣走上那個舞臺去表演。那一刻，老師就像天使的化身，讓人安心。原來，在我的身邊有個能說會道的“天使”。

其實，在生活中，更甚是在我的心裏，天使遠不止一個，她們是千變萬化的，她們是那樣的不同卻又如此相似，因爲她們有不同的面貌，卻擁有相同的心，她們的心都是善良的，純潔的，然而，她們都是我心中最可愛的“天使”。