有關初中智慧的議論文作文範文
在日常學習和工作生活中，大家肯定對論文都不陌生吧，論文一般由題名、作者、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。那麼，怎麼去寫論文呢？以下是小編幫大家整理的有關初中智慧的議論文作文範文，希望對大家有所幫助。
有關初中智慧的議論文作文範文1
你看不起日出而作，日落而息的樵夫，漁民，可他們卻有對高山流水的領悟;你羨慕勇猛無比，血濺疆場的英雄好漢，而他們可能也有“感時花濺淚”的軟弱。風移影動，情隨事遷，在變化莫測的大千世界中面對出乎意料的情況，惘然嘆息時，請從容的面對，用智慧來挑戰。
從容是一種智慧，是一種胸懷，是一種修養……古往今來，不乏智慧之人。衆所周知《三國演義》中，“諸葛亮巧施空城計”的故事。十餘次飛馬快報：“司馬懿引大軍15萬，往西城擁來，身邊只有一班文官，二千五百軍在城中，諸葛亮並沒有慌張，而是選擇了從容面對，這就是屬於他的智慧。正因爲他的從容，他纔敢於坐在城上敵樓前，憑欄而坐，焚香操琴。司馬懿見此情形，看畢大疑，從而退去。從容的諸葛亮，巧妙地運用自己的智慧，使全城的人擺脫了那場戰爭，保住了城池。
在困難面前，我們的智慧來自於從容，諸葛亮是這樣，“祥華門”號的船長何峯也是。
中國南京遠洋公司所屬的“祥華門”號貨輪，由新加坡開往伊朗的途中，遇海盜劫持。面對兇殘的海盜，何峯臨危不懼，從容面對，最終在一艘伊朗軍艦的幫助下化險爲夷。解救了所有的'船員。這位船長在危難之際，以自己的從容不迫，書寫着偉大與英勇的智慧! 很多時候，能夠絕處逢生，險中求勝者，大都有着從容的心態。蠻幹，不如巧幹。巧幹來自於智慧，他常常能起到四兩撥千斤的神奇功效。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”什麼纔是真正的英雄?不是僅憑藉勇敢而戰，儘管也屢建奇功，但最終也只能獨自吞下滅亡的苦果，曹操有一員猛將名叫夏侯淵，曹操告誡他，作爲將領，應該有膽怯的時候，不能只憑勇敢。將領應該以勇敢爲根本，然後用智慧計策來發揮它。只知道憑着勇敢，不過是一個普通人的敵手罷了，不出曹操所料，夏侯淵最終恃勇而亡。
危險，往往能檢驗一個人的智慧，諸葛亮和何峯是睿智的，他們的行動，展示了他們的從容智慧;夏侯淵是勇敢的，但也是魯
有關初中智慧的議論文作文範文2
水光瀲灩，山色空濛，蘇軾在政治的漩渦中再一次被捲入低谷，被迫遠離政治核心，來到這西子湖畔。他看到的不是自己命運的坎坷，他看到的是西湖如美麗杭城的眉目，一旦淤塞消失，世間就少了一分難得的美景。他義賣字畫，發動募捐，調動民衆疏浚清淤。挖出來的淤泥如何處置呢?他的目光落到了白堤上：再築一道大堤，豈不一舉兩得? 於是，五里長堤，六座石橋，爲西子湖再添兩道亮麗的風景：“蘇堤春曉”、“六橋煙柳”並稱“西湖十景之首”。當春日晴朗，柳條低垂，微風過處，萬枝婀娜;遇細雨濛濛，煙波浩淼，柳披紗縵，水被雲吞……
這本本是一道“不爲遊觀爲民耳”的大堤，卻無意間成了世間最美的風景。這是一道爲民謀福的堤，又是一道中國文人的社會良心築成的'堤。在蘇堤的煙柳中我們看到了百姓收穫，看到了蘇軾的收穫。
柳枝飄蕩搖曳，人生堅韌瀟灑，這是蘇子瞻的智慧。
朦朧的月光裏飄來幾縷暗香，清澈的湖水中倒映着條條垂柳。在這人間至美的西子湖畔，我看到了他們的身影，看到了他們雙贏的智慧，看到了中國文人優雅而高貴的精神世界。
有關初中智慧的議論文作文範文3
緩緩飄下一片落葉，是生活告訴我的新陳代謝;輕輕飛過一隻小鳥，是生活告訴我活着的歡樂欣喜;密密鋪起一層落英，是生活告訴我人生的花開花落。生活教會我許多，它給了我無盡的智慧。
擡起頭來，我會看到天還是雲?天和雲互爲映襯，互相包容，給了春風拂過的機會，給了驕陽照過的機會，給了落葉飄過的機會，給了雪花落過的機會。沒有了雲，天將單調無比;沒有了天，雲就沒有了依靠。人生活亦是如此。回望四周，我是看到了自己還是他人?看到自己，未免自私，但若只看到他人，又未免過於做作。自己與他人互相映襯，你中有我，我中有你，更增添了一份浪漫色彩。這是生活給我的處世智慧。
每當山泉叮咚，溪水潺潺時，我會清靜下來，與自然融爲一體，忘我于山水之間，給心靈找個家，有了一份情感的寄託。而此時此刻的我，拋開了塵俗的煩擾，不顧個人恩怨，不顧地位權勢，不顧一切的一切，只是慢慢平靜自己。當我真正安靜下來，我覺得我會讓自己成爲自然的一員，安靜地看着、觀賞自然，也許可以從中學到許許多多。同時安靜即是智慧，面對安靜的薰陶，美景的愉悅，我便會產生許多奇思。由此得知，當自己心煩氣躁時，不妨平靜自己，既趕走了雜念，又爲自己創造了良好環境。這是生活給我的修養智慧。
不由得想起了那隻猴子。那一招一式，如何那麼逼真?因爲吳承恩受到了生活中某些事情的.啓發。作者觀察猴子，所以悟空的一顰一笑被勾畫地十分傳神。這是生活給吳承恩的靈感。故事的發展層層深入，其中的思想覺悟有所變化，是作者所受啓發之變。這是生活給吳承恩的智慧。
作爲一個人，僅會處世、懂修養是遠遠不夠的。沒法生存，再會處世、再有修養也是一紙空談。同時僅是一個會處世、有修養的老方丈之輩，也因無處化緣而煩惱。那麼在生存下來之後，就要學會用生活教給的智慧去絢爛生活，給生活換上美麗的背景。
恰人生一世，恰生活智慧，恰等待探索。
有關初中智慧的議論文作文範文4
黃昏時分，獨自走在西子湖畔，梅花飄香，柳枝輕舞。晚風陣陣吹來，我自融入其中。在這花間月下，我看到了他們的身影，感受着他們的智慧……
西子湖畔，孤山寺中，林和靖在山間植梅六百餘株，以供日常用度，養白鶴一隻，名爲“鶴皋”。有朋自遠方來，鶴皋就充作門童迎來送往。閒暇時泛舟西湖，這是何等愜意的生活! 官場，在他來看，是避猶不及的齷齪之所，爲五斗米折腰，是人生最大的悲哀。但是，這一切並不妨礙他與現實生活的交流。范仲淹、蘇子瞻、梅堯臣……都是他結交的對象。與那些雖身在官場中卻道德高尚，志趣高遠的朋友蔬食薄酒，暢談歡歌，不失爲人生一大幸事。
塵世有太多的`無奈，當內心無法容忍那種種喧囂，離開，不失爲一種智慧。塵世間少了一個備受折磨的靈魂，山野中多了一位瀟灑隱逸的閒人;塵世間少了一些令人心痛的呻吟，山野中多了許多讓人心醉的歌吟……
梅花暗香縷縷，人生恬淡和諧，這是林和靖的智慧。
有關初中智慧的議論文作文範文5
早晨六點的街道，寂寥而冷清，涼嗖嗖的空氣裏還泛着昨天的疲憊。路過這條空蕩蕩的街，像路過這個城市的夢。但路過街頭的垃圾箱時，我邂逅了一種智慧。
垃圾箱旁是一位老者，衣衫襤褸。滿頭白髮像板結的水泥，髒到不能用縷去計數，它們無力地蜷縮着，盡情地昭示着老人的身份--乞丐。在這個明媚的季節，也許只有乞丐還穿着棉絮的冬衣。那雙乾癟的手，那雙正在解開一個鼓鼓囊囊垃圾袋的手，那雙污垢和凍瘡雜生的手，看一眼，此生難忘。
在我離他十步遠的時候，他顫抖着從那垃圾袋中取出他新覓得的寶藏--一件夾克。他脫去身上的棉衣，很吃力但很急切地披上夾克，佝僂的背確實沒有撐起他的新衣服，甚至可以認爲新衣服裝起了他的瘦削。他小心翼翼地扣上釦子，拉了拉前襟，又撫了一下後襬，最後將長出許多的袖子細緻地挽起，順勢理了理白髮。
在我離他五步遠的時候，我聽到了震撼我靈魂的自言自語，他說：“嗯，終於換新衣服了，這件還不錯，春天正好穿。”後面似乎是一段小曲，聽得出，他很滿足。與他擦肩而過的行人紛紛回頭，用驚詫或是鄙夷的目光洗禮這位乞丐，而我卻在他漸行漸遠的背影中體味着一種高大。
也許尊嚴真的不全是丈量心靈厚度的直尺，因爲當無從談起尊嚴的乞丐在卑微的池塘裏欣賞自己的倒影時，那是一種智慧，一種自己看得起自己的逍遙。
我想每個人都與卑微結伴同行過，包括那些試圖把下巴仰成180去待人接物的部分功成名就者。他們的尊嚴是別人搭建的，甚至沒有自己的一磚一瓦，他們在這禮物式的尊嚴中心安理得的`鄙視自己的過往，這殘忍的世道把他們年久失修的“自尊”打得稀爛。
也許尊卑本來就不是衡量靈魂重量的槓桿，因爲當一位乞丐在人格的戰場上依舊保持着衝鋒的姿態時，尊和卑早已不辨牛馬了。
我想，溫暖的陽光定會找到那些掙扎在生命底層的深深愛着自己的人們。不信你看，那自卑微中散射出的彩虹直達天堂。
