關於老師我想對您說五年級作文500字（精選32篇）

在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的關於老師我想對您說五年級作文500字（精選32篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師我想對您說五年級作文 篇1

敬愛的老師，您像太陽一樣無私地照耀着我們，像雨水一樣無聲地滋潤着我們，老師，我們打心眼裏感謝您的教誨、感恩您的培育。但是，有些地方您卻不盡人意，今天，就請您耐心地聽我說說心裏話吧。

“叮零零”，聽着這歡快的下課鈴，你一定以爲我們豐富多彩的課間活動又開始了吧。唉，實話告訴你吧，這已不屬於我們的課間了。每次下課，爲了讓我們鞏固學過的內容，爲了讓我們更正作業本上的錯題，老師，您都會爭分奪秒地再多講幾分鐘，使課間十分鐘的壽命變得更加短暫。老師，請把快樂幸福的十分鐘還給我們吧，讓我們活動一下筋骨、呼吸一點新鮮空氣，讓我們釋放一下壓力、放鬆一下心情，以更加飽滿的精神迎接新的挑戰。

我還有一個建議，就是明年暑假帶我們去海邊看日出、拾貝殼、抓螃蟹。這樣一來能開闊視野，讓我們掌握許多書本上學不到的知識；二來能放鬆心情，讓我們有更加充沛的精力來迎接畢業考試；三來能積累寫作文的素材，使寫出來的文章富有真情實感。

最後，我還有一個小小的願望，那就是能盡情地飽覽學校圖書館裏的書。學校買來那麼多的書，卻從來不讓我們借閱。一本五元錢的書，如果兩個人看過，它就會增值爲十元。如果一個人都不去閱讀，那它該有多麼寂寞、多麼孤獨啊！

老師我想對您說五年級作文 篇2

是誰，在漆黑的深夜，忍着睡覺的衝動，堅持爲我們批改作業？是誰，在我們面對難題，不知所措的時候，幫助我們解決？又是誰，教給我們無窮的知識，讓我們學會爲人處世的道理？那就是，我們可敬的班主任馬老師。

老師，您總是不辭辛苦，爲我們操碎了心。在我心裏，您就像我的媽媽一樣，給了我無微不至的關懷。讓我在摔倒的地方重新站起。無論寒冬酷暑，教室裏，走廊上，您的身影無處不在。您是我們的守護者，永遠保護着我們。記得那是一個天寒地凍的早晨，您感冒了，而且十分嚴重。爲了不讓我們的成績下降，您始終沒落下一天。可那些調皮搗蛋的同學們卻只會惹你生氣。上課時，您不停地拍打着講臺，讓我們安靜下來。那一刻，我感動得不知道該怎麼形容。偶爾來到辦公室，看到您桌子上擺滿了各種藥物。想起了您爲我們付出的點點滴滴，即使在這寒冷無比的冬天，我心裏也充滿了溫暖與幸福。

老師，雖然您對我們要求嚴格，可也不忘給我們無限的驚喜和快樂。那一場大雪，那一個雪人，讓我們回味無窮。那是一個大雪紛飛的日子，同學們格外興奮。您似乎也看懂了我們的心思。破例帶着我們來到了白茫茫的操場上。打雪仗、堆雪人、歡笑聲、吵鬧聲……那是我們最歡樂的時刻，那是我們最激動的時刻，您還不停地爲我們拍照，給我們留下了精彩的瞬間。

老師，我想對您說。有了您，我們更快樂，有了您，我們更幸福。謝謝您，陪我們度過輕鬆而愉快的小學生活。

老師我想對您說五年級作文 篇3

現在已經讀五年級了，在以往的這幾個年頭裏，曾經有許多老師教過我，但是令我印象最深刻的還是三、四年級教我們的語文老師—雷老師。

老師，我想對您說，我們班不算是個優秀的班級，但是您總有辦法，讓我們班的成績在別人班的前面，我雖然不算是一個非常優秀的學生，但是您總有辦法，讓我的成績名列前茅。這是誰的功勞啊？是我們和老師一起合作的功勞。

老師，我想對您說，我們的成績有一半都是您的功勞，因爲您每天不辭勞苦，給我們批改字詞，批改作文……記得有一次，我上課偷偷地講說話，您瞪了一眼我，可我還不知道，繼續和同位說。您立刻點了我的名，並叫我下課去一下走廊。我滿以爲您會狠狠地批評我，誰知迎來的不是暴風雨，而是您語重心長的話。您說：“澤霖，你是好學生，好學生應該有好學生的樣，好學生不應該上課和別人講話的。既會影響你的學習，還會影響你的同桌的，下一次不要這樣了。知道了嗎？”我點了頭，說：“知道了，老師。”自從那以後，我上課不再和別人講說話，上課時跟我說話的人我對他也不理睬了。上課時我總是認真聽課，認真的筆記。這裏面也有誰的功勞，當然是老師了。

老師，我還想對您說，在老師節來臨之際，我衷心地祝福您，祝您教師節快樂。希望你身體健康，工作順利。

老師我想對您說五年級作文 篇4

徐老師，您像媽媽一樣，細心地呵護着我們。更像一艘揚起風帆的船，帶領着我們在知識的海洋中遨遊。徐老師，我想對您說？

還記得，我剛上小學一年級的時候，那時的我還是一個非常膽小的小姑娘，不敢跟您大聲的說話。直到開學的第二個月正是我的生日，那天放學，您讓我去辦公室找您，當時我非常害怕，心想：是不是我哪裏做錯了？是不是我上課沒有認真聽講？是不是……當我帶着忐忑的心情走進您的辦公室，我就看見您的桌子上放着一套書，您慈愛地對我說：“菲爾，今天是你的生日，我送你一套書，希望你能喜歡上閱讀，能夠從書中學到更多的知識。”當時我欣喜若狂，有種受寵若驚的感覺。因爲您是除了家人以外第一個送我禮物的人，我一出校門，就跑到媽媽的身邊，自豪地說：“今天是我生日，徐老師送我的一套書！”“是嗎！”媽媽微笑着對我說。從此，我一有空就會看您送給我的書，是您讓我感受到了閱讀的快樂。

您不僅對我如此，而且對班裏的所有同學都是這樣。不管是誰的生日，您都會用自己的錢給我們買禮物。轉眼間，我們已經五年級了，馬上就要離開您，進入一個新的環境了，我是多麼的不捨，您說的每一句話，每一個眼神都讓我永遠遠難以忘懷。

徐老師，我想對您說：“謝謝您這五年以來對我的關懷和教導。也許，我不是您教過的學生中最優秀的一個，但我肯定是最愛你的一個。”

老師我想對您說五年級作文 篇5

老師，我有許多話想對您說，但一直沒機會說出來，學生就藉此機會一吐爲快吧！

四年級時，我分到了您的班裏。聽說您特別嚴格，只要學生稍有違反紀律，就會受到您的教育，並且要斬草除根。我心想：這下糟了，居然分到了汪老師班。以後得小心翼翼地“過日子”了，千萬別觸犯汪老師的規則，否則夠我受的了。

開學第一天，您微笑着走進教室，給同學們耐心地講着一些規則。可我還是緊張地坐在那裏，心裏很不安寧，生怕出錯。您看出了我的心思。下課了，您把我叫出教室，問我：“你怎麼一副悶悶不樂的樣子？”我把自己的心裏話說了出來，您聽了並沒有生氣，心平氣和地說：“如果你連這一小小的事實都面對不了，怎麼成爲有用的人才呢？”我聽了，改變了對您的看法，覺得您也是一位和藹可親的老師，心情一下子放鬆了許多。還銘記了“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。

在以後的日子裏，您把知識毫無保留地傳授給我們。每次上課時，您總是耐心講課，當我膽小不敢舉手時，您總是說：“大膽舉手，說錯沒關係”。當我答錯問題時，您總是說：“再仔細考慮一下吧。”當我考試不理想時，您總是說：“不該錯的錯了，下次再來。”

總之，千言萬語匯成一句話：“老師，謝謝您的關愛，您辛苦了！”

老師我想對您說五年級作文 篇6

我有一個英語老師，那還是我二年級時候的一位英語老師，他叫Tony。雖然Tony老師教我的時間不長，但是他給我留下了深刻的記憶。

記得那天，老師佈置的作業我沒有帶。不過在路上，我和媽媽都不知道，而且還在半路上說得歡歡喜喜的，因爲我把這一課的內容背了個滾瓜爛熟。一到教室樓下，我要去上課了，在媽媽的包裏找作業。可是我怎麼找也找不到，小包、大包、包裏邊的小口袋。。。。。。就連小包和大包之間的小縫也找了個四腳朝天，還是不見它的影子。我急得想熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉。我的心裏又好像放了一隻活蹦亂跳的兔子，怎麼也放不下心來：“老師會不會讓我寫檢查？會不會讓我寫好多好多作業？或者用別的辦法來懲罰我？”我真想飛回家去，把作業拿來。

不知不覺中，我已經走到了教室門前，我的頭好像一個太陽一樣，熱乎乎的。可是等我把沒帶作業這件事告訴Tony以後，他並沒有怪我。Tony把作業又重打印了一份，還細細地講給我聽每一題的答案，爲什麼。我好感動，一個老師在學生沒帶作業的情況下沒有生氣，反而還打印了一份，細細地爲學生講解。我把作業做好了，還沒上課，也沒有浪費時間，我好開心，好感動。

每當我想起這件事，就想對Tony老師說：“老師，謝謝您！”

老師我想對您說五年級作文 篇7

親愛的董老師，我有千言萬語想對您說，請允許我給您慢慢道來。

過去的一年裏，在您的幫助下，我變得陽光了許多，自信了許多 。在原來的學校時，即使老師叫我起來，我的嘴就像抹了“502”強力膠一樣，就是張不開。可在您的耐心教育和鼓勵下，我慢慢開始開“尊口”了，而且能主動舉手，回答問題的聲音也響亮了許多。謝謝您，讓我有了這麼大的變化！

老師，您教課聲情並茂，繪聲繪色，引領我們在知識的王國裏遨遊。我從中汲取着知識的瓊漿，學會了許多做人的道理。聽您的課，總覺得過得很快，是一種享受。我現在取得了比以往優秀得多的成績，全都是您的功勞。老師，我衷心地謝謝您！

每當我們遇到難題有分歧時，您不忙着告訴我們答案，而是讓我們通過查字典、找資料，等方式找根據，展開辯論，用事實說服對方。真理不辨不明，在辯解中我們懂得了知識，提高了分析問題，解決問題的能力。我覺得您這種教學方法很適合我，我從中收穫了許多。

老師，您公正公平，從不因爲誰學習好，就喜歡誰，也不因爲誰學習差就嫌棄他，您對誰都關愛有加，像媽媽一樣和藹可親，讓我感到了家一般的溫暖暖。當同學犯錯時，您從不打罵我們，而是耐心教育開到我們，動之以情，曉之以理，讓我們自己認識到自己的錯誤，從而改正不足。

董老師，我還想對您說……

老師我想對您說五年級作文 篇8

“每當看到鮮花在幸福的開放，我就情不自禁的衷心祝願：老師，您好！”，正如這句話所說，我們就像一粒粒花種，老師就像一位位園丁，教我們如何做人處事，學習知識，爲我們指引出寬闊的理想大道，而我們這些花種在智慧的澆灌下發芽生長，把身上所有不好的習慣糾正，在肥沃的土壤裏茁壯成長，最後開出美麗的理想之花，成爲理想大道上最亮麗的風景。而我們的班主任龔老師就是這樣一位園丁。

龔老師是一位和藹可親又滿腹詩書的好老師，她對任何同學都是那麼細心、耐心。不會錯怪每一個對的人，也不會輕饒每一個知錯不改的人。

我印象最深刻的，是龔老師展示給我們的不同的背影。每當龔老師在黑板上寫下一面面漂亮的板書，傳授給我們新的知識，那時，我看到的是一個博學的背影；每當同學遇到難題時，龔老師就會伏在桌子上耐心的教導他們，那時我看到的是一個關切的背影；每當龔老師在辦公室認真批改作業，她的紅筆在本子上飛舞着，她是那麼的專注，不肯放過每一個字眼，那時，我們看到的是一個敬業的背影；每當我們完成值日後，透過窗戶卻發現龔老師還在整理着桌椅板凳，她是那麼一絲不苟，不放過任何一個小角落，那時，我們看到的是一個勤勞的背影……

龔老師，我想對您說：我永遠不會忘記您，您教會了我如何做一個善良的人，教我理解理想的含義，我像一條小溪，您的教導使我這條小溪能夠流淌到更遠的地方，看到更美的風景和更廣闊的世界，無論何時何地，您的教導，永留我心！

老師我想對您說五年級作文 篇9

老師，今天我想和您說說悄悄話。您每天都給我們傳授知識，總不顧自己的身體來指導我們，您用自己的生命來開闢我們通向未來的路。您的一句罵，總可以讓我們自我反省；您的一次表揚，總可以讓我們自信滿滿。

您是我訴說心事和安慰我的那個朋友。

前段時間，因爲嚴重反感媽媽肚裏的“二胎”，我情緒反常，上課不專心，作業也沒那麼認真了。當您發現後，像朋友一樣親切地找我談話。剛開始，我忐忑不安，以爲您一定會批評我。後來發現您沒有半點兒指責我的意思，反而像媽媽一樣和我談心事兒。我十分驚訝，也很欣慰，一口氣把所有的委屈和擔憂都說了出來……您聽了，嫣然一笑，便說起了您小時候的事兒。

聽完後，我在心裏想：原來老師小時候也有和我類似的思想吶！接着，我們兩人不像是師生關係，而變成了“閨蜜”。我訴說着我的心事和想法，您洗耳恭聽。我十分驚訝，原來您的內心這麼細膩！您的心居然可以理解我怪誕的思想。您和我說說笑笑，還和我說了“孤獨”“後悔”等詞，徹底讓我從心底裏接受了“二胎”的`事實。最後，您還送我了一個小禮物。您猜那是什麼？那是一碗“心靈雞湯”啊！老師，您說過：愛是去除恨的最好方法，要讓心開滿美好的花朵！

老師，您的每一次指導都可以讓我揚起新的希望和愛的風帆！在這裏，我想跟您說：“老師，我愛您，您是我的啓蒙，我永遠也不會忘記”！

老師我想對您說五年級作文 篇10

老師的愛撒播在每一個學生的心間，我們的每一步成長都滲透着老師的汗水。又一個教師節到來了，讓我們將自己對老師的那份愛與尊敬記錄下來。我們要對成長路上的每一位老師，滿懷敬意地道一聲：老師，您辛苦了！

轉眼4年過去了。還記得第一次與您見面時，您是那麼的嚴厲，但嚴厲中又透出幾分慈祥，那時我們就喜歡上了您。是您將我們從無知的孩童變成了成熟懂事的少年，是您教會了我們知識和人生的道理。

人們常說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師，您就像春蠶，吃下去的是綠葉，吐出來的卻是潔白、漂亮的絲。老師，您就是蠟燭，默默地燃燒了自己，爲我們照亮了前進的道路。每當我們的成績有進步時，您比我們還高興；當我們的成績有些退步時，您比我們還着急，夜以繼日地想辦法幫助我們進步。時間久了，您那烏黑的頭髮已慢慢地變成了白髮。然而，無論什麼都改變不了您對教育事業的熱愛和癡狂。

敬愛的老師，回顧4年的歷程，我們每個人點點滴滴的成績都凝聚着您的心血和汗水，都離不開您的幫助和教誨。

老師啊老師，您以自己的言行舉止爲我們樹立了榜樣。在我們心目中，您就是帆船，帶領我們徜徉在知識的海洋中；您就是大樹，爲我們遮風擋雨：您就是大海，用寬廣的胸懷包容我們的一切：你就是天使，總是關愛、呵護我們成長。

老師，我們永遠也不會忘記您。

老師我想對您說五年級作文 篇11

老師，這是個多麼神聖的職業，只有會盡職盡責的人才配有這稱呼。

如果我們是花朵，那您是什麼？是爲我們操心的花匠；如果我們是小樹，那您是什麼？是一顆帶領我們的大樹；如果我們是一朵朵飄忽不定的雲，那您是什麼？是把我們吹向正確方向的一陣風。

老師，您爲我們付出了極多。記得有一次秋遊，有幾個同學不知道去哪了，您二話不說帶着我們四處尋找，您不停地四處奔走。那時剛入秋，不是很涼快，烈陽照在您身上，細密的汗水散發着亮光。我們也跟着您四處尋找，一直未曾找到他們。當一天最也熱的時刻到來時，別的班早已回去了，只剩我們在烈陽下尋找。你看看天空，又看看我們，半嘆息的說：“算了，我們先走吧。”大部隊就順着路走了回去。後來才知道，他們自己先回家了，害我們白忙活一場。

老師，您其實脾氣沒有那麼好，但是我知道您兇我們是爲了我們好。您不是機器，你也會累。您不是死物，你也會，生老病死，也有感情。您的生活正常人沒有什麼不同，只是多了一項。

老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！你爲我們付出那麼多，我們卻不能爲你做些什麼。”

老師我想對您說五年級作文 篇12

老師，您就像一縷陽光，溫暖了我的心田；老師，您恰似一縷春風，撫平了我內心的傷感；老師，您猶如一股清泉，流淌在我的心間……老師，我想對您說一些埋在我心底的真心話。

我一直想跟您說：“老師，您辛苦了！”您每天總是早早的來到教室監督我們晨讀，生怕我們不認真，帶領着我們一遍又一遍復讀，還有您每天不辭辛苦的傳授我新的知識，幫我一遍又一遍的檢查作業，直到我的作業書寫規範工整爲止。

李老師，您是一位既嚴厲又幽默的語文老師。我非常喜歡您的嚴厲，俗話說得好“嚴師出高徒”，對於頑皮懶惰的我，還真是有點應付不過來，由於我的頑皮，每次總會被您獎勵一大堆生字抄寫，而我每次收到這些獎勵時，都是欲哭無淚，雖然我不論寫到多晚，都會完成您的這些“獎勵”，但是，李老師，我想對您說：“下次我犯錯的時候，您能少罰一點嗎？我真的要寫到很晚才能完成”但我也在這裏真誠的向您保證，我在學校儘量少犯錯，上課時認真聽講，積極舉手發言，努力爭取當您心中的好學生。

老師我想對您說五年級作文 篇13

李老師，從入學小學一年級開始到目前，大家已經一塊走過了四個年頭的風風雨雨，有些話，我今天想對您說。

老師您辛辛苦苦地爲大家講課，而有一些同學根本不聽，心裏只想着玩，可是您一眼就識破了他們的心思。上課有人做小動作講小話開小差，您都不會講出，而是用眼神提醒大家。李老師，您的工作是那樣辛苦，而大家又是那樣淘氣，常常在課間打打鬧鬧，讓您操心！

記得有一次，大家班的有位男同學在下課玩遊戲時，不知被哪個撞破了頭，有幾個同學扶他進您的辦公室，您聽聞立馬跑過來，擔憂地說：“到底是哪個把他的頭撞成如此的？”其他同學都搖搖頭，於是，您又十分着急地從書桌裏找出藥膏來，給那位男同學擦上，您看着他頭上的傷，心疼極了，您立馬通知同學的母親送他去醫院。第二天，這位男同學來上課，您又立刻過去噓寒問暖：“你的傷好了沒？還疼不疼……”直到您確定他沒什麼大礙了才放下心來。

李老師啊，目前大家日漸長大了，也不期望您操太多心，您的辛苦付出，大家看在眼裏，您的諄諄教誨，大家記在心裏。李老師啊，您是真的的園丁，大家是小花小草，您的生命因耕耘而芬芳！因發展而閃亮！因奉獻而充實！

老師我想對您說五年級作文 篇14

坐在桌旁，思緒萬千。六年的小學生活就要結束了，在即將踏上新的起點的時候，老師，我有多少話要對您說呀。

您曾經問的理想是什麼，我笑了笑，沒有回答。可現在我多想對您說：“我要當一名人民教師”。您可知道，這想法是由於受您言行的啓迪。

當初，我轉到您這個班不久，就愛上了這個新的班級。您規定教室後面的《學習園地》由同學自己設計、佈置。每一任班長在任職的第一天就組織同學們辦牆報，什麼《蒲公英》、《宇宙》……啊！令人眼花繚亂的版面，構思又那麼精妙，同學們都說，那是一塊可以任意休憩和飛翔的天地。班會您個也讓同學自己主持，而您坐在教室後面做同學們的“後盾”，同學們從中得到了鍛鍊，難怪代課老師說我們班同學素質比其他班高得多。

課後，您經常跟同學在一起，談理想，談人生，談如何做人，使同學們精神振奮，朝氣蓬勃。

和您接觸、談話，我覺得我理想之舟已有了舵，它將朝着一個目標駛去，那就是做一名人民教師，像您那樣的教師！這些話我沒對您說過，可又多想對您說啊，有一天我一定要說，用我的行動向您訴說。

老師我想對您說五年級作文 篇15

一路走來，有不少老師教過我，但使我最難忘記的是我幼兒園的沈小青老師。

雖然，她只教了我三年幼兒園，但她那充滿微笑的臉龐卻時刻出現在我面前，她那充滿關愛的話語也時刻迴響在我耳畔。

記得有一次，沈老師教我們十以內的自然數時，我們大家都聽得很認真，老師也講得很仔細，她怕我們聽不懂，舉了好多例子，還請了四個同學上臺演示，並時不時地講幾個笑話給我們聽，所以那節課非常有趣，非常輕鬆，好像不是在上課而是在做遊戲。也因此，我對這節課的印象特別深。

還記得有一次，我因爲貪玩忘了寫作業，組長報告老師說我作業還沒有完成，當時，我心裏又後悔又害怕，坐在教室心想，這次我一定要被沈老師處罰了，所以我坐在教室裏一動也不敢動。可出乎我的意料，沈老師不僅沒有罵我，反而是和藹地對我說：“爲什麼不完成作業呢？”我慚愧地低下了頭，小聲地說：“對不起，沈老師您處罰我吧。”“好！那我就罰你每天必須都要完成作業！”沈老師笑着說。我被沈老師的這句話給逗笑了。從那以後，我再也沒有出現過作業沒有做的情況了。

沈老師，雖然我們很久沒有見面了，但是，在這裏，我想對您說：“謝謝您，是您教會了我這麼多的知識！”

老師我想對您說五年級作文 篇16

老師我埋在心裏的話總是說不出來，今天我想借此機會跟您談談。在謝老師眼力我是一個好學生，我看的出，您教給我的任務，您知道我會完成，對我十分有信心，讓我倍感欣慰。可是謝老師您知道嗎，我不想做一位好學生。因爲我身上每天都有許多壓力，每天我累的都喘不過氣來，您說一個人如果輕易放棄，他就不是一個好學生，可我必須得放棄。我想做一位普普通通的學生，沒有壓力，沒有歧視，我不想在再角落裏哭泣，我請求您，讓我做一個沒有壓力的學生。

在方老師眼力，我有時懶惰，可又有點乖巧，我身爲英語課代表就要帶好頭，考試要得第一！可是，我每次都很少得第一，我又想放棄，因爲我不想有那麼多的壓力。每天收四組本子我會收的很慢，因爲總有一些學生還沒有寫好。我算是懶惰嗎？我決定：不當英語課代表，我知道，這個決定會讓我媽媽很難過，可我必須這樣做。因爲英語早自習不是我領讀，管人也不是我，我只是收本子的，弄不好被老師罵一頓，可徐婉青就不一樣。英語課代表只是噱頭而已我只是組長。我不想攀比，可是我是那個職業啊！

老師這就我想對你們說的話，請讓許~不要說我的壞話！

老師我想對您說五年級作文 篇17

是誰，把我們從一個天真無邪的孩子培養成了知識廣博的少年。

是誰，爲我們這一章雪白無痕的白紙塗染上了五彩繽紛的色彩。

是誰，把我們從一直渴望飛翔的雛鷹教育成了展翅高飛的小鷹。

是您，老師。

記着剛入學的的時候，我只是一個什麼都不懂天真無邪的小孩子，到現在，我已知道“ABC”，學了“XYZ”，變成了一個知書達理的文質彬彬的孩子。

期末考試的前一天，我們在班裏沒有認真複習，而是吵吵嚷嚷，玩玩鬧鬧，一點也不在乎明天的考試。您回班以後，訓斥了我們一頓，並且還打了我們。後來我才知道，您當天晚上就去了醫院打點滴，對這件事，我和同學都覺得非常對不起您。

有人請您去做家教，一個小時120元的工資，您回絕了，您說：“我還有37個學生要教。”

每次偷懶的時候，您總告訴我做作業不能這樣。

每次驕傲的時候，您中提醒我下次或許不能拿到滿分。

果然正應了那句話，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師您就像蠟燭！在教師節，我想對您說聲：“謝謝您，老師！”

老師我想對您說五年級作文 篇18

老師是燈，是一盞爲了我們而永不熄滅的燈；老師是蠟燭，是一臺爲了我們而燃燒自己的燭光；老師是火把，來爲我們照亮光明前途的道路。

老師，您是偉大的；您彷彿是一位辛勤的園丁，爲了培育我們這些花朵，您費盡了多少心血啊！六年的時光裏，一直有一位老師對我的教導和影響很對很對，這位老師就是我的班主任——李老師！記得有一次，學校要開展“文明禮儀”班隊會，這次您讓我當主持人。那時的我特別膽小，內向……每次的排練中，我總是聲音比蚊子還小，一緊張詞就忘了，這連我自己都對自己沒信心了。

可是您，卻對我充滿信任。一次次的失敗，給了我很大的打擊，又是您給予我百般的鼓勵與教導……終於，驗收班隊會那天到來了，我大膽，出色的主持。贏得了老師，同學們的認可與掌聲！因爲你的諄諄教導，使我從此改變了許多。我現在已經是學校的一名小主持人了，校園的升旗，文藝等活動都由我來主持。李老師，謝謝您，我不會辜負您對我的期望。我一定會更加努力學習，用好的成績來報答您！

最後我要大聲對您說：“李老師，謝謝您！您是我人生中的方向標，指引我走向輝煌！

老師我想對您說五年級作文 篇19

老師，我想對您說：“您課堂上的幽默風趣，曾令我捧腹大笑”

老師，我想對您說：“您講臺上的英姿颯爽，也早讓我心馳神往”

無需過多裝飾，一本課本，您能將課堂變成自己的領域；也不用過多的動作，一筆一劃，便可破解出一個個難題。

您常說您閒不住，我們便時常看見您忙碌的身影；

您也說難題只要能出出來，就一定能解開，我們便時常看見你在辦公室裏攻克難題。

您雖然只陪我們度過了一個春秋冬夏，卻也陪伴我們度過了三百多次斗轉星移。

您雖然沒有空谷幽蘭般的悅耳倩音，在我們耳中，卻仍然顯得婉轉動聽。

您雖然沒有運動員般壯碩的體格，但看見您的背影，卻仍然覺得踏實安心。

您早已桃李滿天下，卻仍然不辭辛勞澆灌着新生命；

您早已春暉遍四方，卻仍然堅守崗位之上恭恭敬敬。

每棵大樹之下，都會留下陰影；每陣春雨過後，都將涌出新的森林。

李老師，我想對您說，無論今後身處何方，我都不會忘記您，您永遠是我們最好的數學老師，老師，謝謝您！

老師我想對您說五年級作文 篇20

康震老師，我想對您說，您是我的偶像，我們一家都是您的粉絲呢！您在《中國詩詞大會》上那淵博的知識，儒雅的談吐，可親的笑容都在我腦海裏留下了深深的印象。就一張紙兩支筆，您只用了寥寥幾筆就勾勒出詩詞的意境之美和含蓄之美，讓我們感受到了濃濃的詩情畫意。爲什麼您隨意幾筆就能讓古詩詞變得無比生動，躍然紙上呢？我很好奇，就上網搜索了許多關於您的資料。原來，您從小就瘋狂的迷戀上了繪畫，只要有機會就會畫上兩筆。課本邊角處、作業空白處、不用的信箋、筆記本的插頁、書記的扉頁……到處都留下了您的“大作”。“臺上一分鐘，臺下十年功。”正是因爲您數十年不斷地積累、苦練，才換來了如今的一氣呵成、遊刃有餘地創作。

前不久，我們也組織了一次“畫圖猜詩”的活動。大家都很積極，我也畫了一幅在風雪中綻放的紅梅。雖然我的畫筆還很簡單，還很稚嫩，但我相信無論是畫畫還是做別的事情，只要堅持不懈，就能像您一樣成功！“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”作爲一名學生，學習沒有捷徑可走，只有勤奮和刻苦，只有堅持不懈，纔能有所收穫，有所成就。

老師我想對您說五年級作文 篇21

五年前，我們來到這個美麗的校園，認識了和藹可親的您和天真爛漫的同學們。從此以後，我們一起學習，共同度過了美好的時光。

現在，我們即將踏進初中的校門，但我仍忘不了您對我的諄諄教導。

還記得那一次，我參加區裏的“讀書優秀學生評選”。您連夜爲我做了精美的課件，又放棄休息時間指導我練習稿子，並點出了我的不足，才讓我的演講充分發揮了感情，受到評委的好評。

當然，在練習中，我這個長期被表揚慣了的好學生，受不了您毫不含蓄的批評，幾次差點落淚，但是，我還是要感謝您，您讓我懂得了生活要有挫折，不可能總是一帆風順。

最後，我光榮地獲得了“周村區優秀學生”的稱號，這使您和我的家人都很欣慰，我也非常開心。受到您的指導後，我的好勝心越來越強烈，這使我已經不願落在別人後面了。

因爲有您，我已開始變得更強大；因爲有您，我變得更加好強；因爲有您，我的學習生活纔多姿多彩。我感謝您，感謝您對我無微不至的照顧，您的教導我終身難忘！？

老師我想對您說五年級作文 篇22

人都說“師徒如父子”，人又說“子不言父過”。老師，對前一句話我舉雙手贊成，因爲您對我的苦心教導實在太多太多，您就像一位和藹的父親，無微不至的呵護我們。可後一句我卻不敢苟同，父輩們說錯了話，做子女的不提醒，誰又能提醒那？老師，您可別生氣，在此，我要說說您的過，其實就是不太恰當的地方。

李老師，你關心我們，所以常常想學生們打探班級、宿舍的紀律、衛生情況。這一點我十分欣賞，不過希望您不要當着大家的面喊某位同學出去，問完話後，立即進教室訓某位同學。這樣，無論是誰都能猜出是誰告的密，因此，不免會引起不必要的麻煩。

就拿我來說吧，類似的事情也曾發生在我身上。雖然對方並沒有因此記恨，而且我也知道這並不是我的錯，但是我心中總是有一種歉意。我想因此，我和她之間肯定會因此有間隙。我這人沒什麼怕的，就是怕沒朋友，所以說，這件事搞得我好長時間都很傷心。

李老師，如果您再想了解情況，您可以悄悄的，不爲人所知的詢問啊，這樣就不會影響同學們之間的感情了，而且還可以達到您的目的，這豈不是個兩全的好辦法嗎？

希望您能仔細斟酌，採納鄙人的意見。

老師我想對您說五年級作文 篇23

老師，我想對您說：“有您，真好！”您無私地奉獻着自己的知識與關懷，就像一支紅燭，獻出了自己所有的光和熱！

在閱讀方面，您每星期讓我們閱讀課外書，積累好詞、好句和寫作素材。您用心良苦，只是爲了讓我們的成績都能往前邁一步。

在詩詞方面，您讓我們每天背誦古詩。爲了不讓我們覺得枯燥無趣，您會不定期舉行“班級古詩爭霸賽”，自掏腰包給我們買獎品。正是因爲有了這些日常的積累，我們班才能參加江西省少年詩詞大會第四季共青城現場比賽。

然而在我們得意忘形之時，您教育我們：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。不要因爲一時的勝利而鬆懈。”所以直到現在，我們每個人還一直保持着每天背誦一首古詩的好習慣，絲毫不敢懈怠。

在寫作方面，您讓我們每天都寫日記，不斷提高自己的寫作能力。您教會我們許多寫作方法，讓我們把日常生活中的平凡小事也能寫得生動有趣。

感謝您，老師，您用事實向我們證明：學習並不是負擔，而是一種快樂和責任。

老師，我想對您說：“有您，真好！”

老師我想對您說五年級作文 篇24

老師，我有心裏話想對您說。

我們相識在那明亮、整潔的教室裏已有5年時間了。您常說：“你們要是不聽話，我可要教一年級了。”這句話是真的嗎？我可不相信，您平時爲我們付出了那麼多關愛。您的愛，像太陽一樣溫暖，像春風一樣和煦，像清泉一樣甘甜。您的愛，比父愛更嚴厲，閉目愛跟細膩，比有愛更純潔。您的愛是天底下最偉大、最高尚的愛。難道您願意跟我們分開嗎？記得每天大課間活動，在操場上洋溢着您和我們嬉戲時歡樂的笑聲，那時我們是多麼快樂，多麼開心呀！如果您真的丟下我們，那我們還能得到快樂嗎？我們還可以在歡樂的笑聲中玩耍嗎？可在模板上的名字未必不朽，可在石頭上的名字也未必流芳百世；而您的名字卻永遠的可在我們心靈上，這纔是真正的永存。倘若您真的走了，那麼誰會帶着微笑給我們上課呢？

敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雪，永銘我心。

最後和所有的同學一樣，我不想和您分開。那麼您真的捨得離開我們嗎？老師，我們真誠的希望，您爲我們而留下來。我以班長的人格保證，我們將尊從您的教導，努力學習天天向上。

我真誠地祝福您：康樂、如意！

老師我想對您說五年級作文 篇25

老師，您像園丁，辛勤的培育祖國美麗的花朵；老師，您像蠟燭，燃燒自己，爲我們照亮前途；老師，您像春蠶，爲我們編制理想的絲線；老師，您像甘露，澆灌茁壯的新苗。

記得有一次，我和小麗爲玩具的事爭吵，我們吵得面紅耳赤，不可開交。因爲小麗吵不過我，她就狠狠地踢了我一腳。我蹲在地上，揉着被踢的地方哇哇大哭。

青青老師尋聲趕忙跑過來，抱起我，一邊安慰我：“不要哭了，老師幫你揉一揉，馬上就不疼了。”青青老師又趕忙幫我揉了一會，我感覺不疼了。老師把我輕輕地扶到椅子上，老師把小麗找來，在外面給她說：“小麗，你今天打她，是你的不對，不管怎麼樣，你也不應該打她，你打了人，是不是應該給人家說對不起？”

小麗進來了，慚愧的低下頭說：“對不起，我錯了，我不該打你，希望你能原諒我。”老師說：“手拉手，笑一笑，我們還是好朋友。”從此以後，我們又在一起玩了。

從這件事中，老師教會我要寬容別人，有矛盾要學會調解，學會寬容。老師，讓我衷心的對您說一句：“謝謝您。”

老師我想對您說五年級作文 篇26

老師，你像一盞明燈，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師，您像一名園丁，讓我們在您的汗水下茁壯成長；老師，你像智慧大門的鑰匙，讓我們在知識的天空中自由的翱翔。

那時候，我剛剛學習寫作文，作文寫得一塌糊塗，每次到寫作文時，我心裏就在嘀咕：作文作文，一天到晚都作文，煩死了！可您那一次作文，那一次鼓勵，徹底改變了我對作文的看法。

那天，我聽到要寫作文的消息，本來良好的心情瞬間崩潰，可能是今天我靈感實現，或者題目簡單，寫完後自我感覺不錯。第二天，您把作文全批好了，首先表揚了我說：“這次作文全體都很好，特別是徐子淳，句子非常生動，希望再接再厲！”聽了這句好以後，讓我樹立起可以寫好作文的信心，在這次以後，我越來越上進，不僅對作文消除了厭惡與恐懼，反而喜歡上了寫作文，後來甚至考上了作文班，現在想一想，就覺得所有的功勞都在於您。

有了您，我纔會來到這幸福而溫馨的班級；有了您，我纔會能這麼多才多藝；有了您，我纔會進這個很難考上的作文班；有了您，我纔會有這絢爛的未來！

老師我想對您說五年級作文 篇27

老師我想對您說說我的爸爸。

我的爸爸是一個死要面子，很會罵人，偏心的人。

首先，我說說他怎麼死要面子。有一次，我的一位同學來家玩，那位同學的爸爸也來了，這時我爸爸就忙了，先拿出玩具再拿出零食，客人玩了一會兒想看電視，可是停電了。爸爸打開門就往外衝，他一看，呀！電線斷了！他連忙從工具箱裏拿出一根新電線，開始裝了。他以前都沒裝過，就是客人來時才裝。過了一個半小時，電線裝好了，客人看了一會兒電視就回家了。

再講講他爲什麼很會罵人吧。有一次，大伯伯來我們家，又在講房子的問題，媽媽只講了一句錯話，爸爸就開始罵人了，大聲說“你不懂的，別亂說，豬頭！”媽媽就不說了。大伯伯走了，戰爭又打響了，本來是鴉雀無聲的夜晚，被他們倆吵得不得安寧，他倆一直吵到十一點才睡覺。

還有一次，爸爸字自己寫的不好，可對我要求很高。一個字寫不好就說：“字寫好一點！”二個字以上都被他打，中飯、晚飯不讓吃。

還有偏心先保密。

老師您說他是不是死要面子、又很會罵人呢？

老師我想對您說五年級作文 篇28

老師，我想對您說，啊！你好可惡！

不說別的，就今天這事兒，你知道嗎？我這個“面子”問題是很重要的，你把我往前面那個“雅座”上一坐，我就顏面掃地了，你這樣把一個前途無量、天資聰慧、良心大好、國之棟樑、諸葛重生的天生人才給破壞了。

你還知道嗎？做人嘛，就要“君子坦蕩蕩”的，不能“小人長慼慼”的，對人要寬厚一點，俗話說的好，說的妙，說的呱呱叫：“宰相肚裏能撐船”，我看您那肚子啊，一戳就破。

我當然知道自己也有那麼一丁點兒錯，不過呢，我是坦蕩蕩的少年，肯定比你改得快。

你得學學武則天時代的狄仁傑，他待人善良，很多人愛戴他，因此，招來了一羣奸臣的嫉妒，有些人乾脆在武則天那裏說他壞話。武則天想試試狄人傑，就召來狄仁傑問他：“有人在背後說你壞話，你想知道這是誰嗎？”狄仁傑坦然答道：“如果是臣有過，臣便改正；至於有人在背後說臣的壞話，臣不想知道。”

我生不逢時啊，沒有個好老師教我，如果有像狄仁傑那樣的老師教我，我早就成材了，哎，古人云：人之初，性本善。我怎麼想你就越學越壞哩！

老師我想對您說五年級作文 篇29

光陰似箭，轉眼我已經六年級了。在遇到的這麼多老師中，最令我難忘的就是我現在的班主任高老師了。老師，我想對您說：謝謝您！

記得在五年級時，有一次語文考試，我只得了77.5分，而其中閱讀理解部分更是扣了13.5分。課後，高老師把我叫去了，我的心情沮喪而又忐忑，一通指責看來是少不了了。沒想到的是，高老師非但沒罵我，反而比以往更認真地給我講起閱讀分析來。我當時很是感動，心想：我考這麼差，所以讓老師操心，老師的心血不能白費，我必須好好聽！老師一句句地講，我一句句地聽着。好一會兒纔講完，我想老師也一定累了，渴了。哪知她根本沒休息，又叫了下一位同學去輔導了。看着高老師忙碌着，我想說：謝謝你！

也是在五年級時，有一天吃飯，高老師正好在我旁邊：“吳天昊， 送你個雞翅吃吧！”我一陣驚喜，可一想，您教我們多辛苦啊，應該老師吃纔對，哪有老師給學生的啊！我激動得連謝謝都忘說了。這雞翅飽含了高老師對我的關愛，我吃得格外香。現在，我要說：謝謝你！

離小學畢業都不到一年了，我珍惜老師和我們在一起的一分一秒，我唯有拿出成績來報答老師的恩情。

高老師，我想說：謝謝您！

老師我想對您說五年級作文 篇30

鄧老師是我的作文老師，她非常和藹，他戴着一副金絲邊的眼鏡，顯得很有學問，她一直鼓勵我，讓我重信心。記得那一天，語文成績出來了，我怎麼也沒想到我只考了66分，全班第27名，這讓我對語文失去了信心，心想：鄧老師要求我考85分以上呀！哎呦！怎麼辦，怎麼辦呀！我後天可是要去鄧老師家不課的，我怎麼向她交代！

星期天到了，我帶着66分的考卷，來到了鄧老師家。“李莉，你來了，語文考幾分？”“我，我考了66分，第27名。”我把考卷給鄧老師看，鄧老師拿到考卷一聲不吭，似乎很生氣，過了許久，她嚴肅的說：“你這張考卷中存在了幾個問題，我要好好的批評你：一粗心，二不用心……”鄧老師的分析句句在理，讓我心服口服。我喪氣地說：“我學不好語文了。”這時，鄧老師的口氣緩和了，摸了摸我的頭，語重心長地說：“這次考得不好，不要緊，你要有信心，改掉粗心，不用心的缺點，你一定能名列前茅的！”頓時一股暖流涌進了我的心房。

鄧老師的和藹和寬容，我會永記在心的，我想對您說：“對不起，讓您失望了，我以後一定考出一個好成績。

老師我想對您說五年級作文 篇31

光陰似箭，日月如梭，轉眼間又到了一年一度的教師節。

今天，在屬於您的節日裏，首先祝您節日快樂，身體健康！這個學期我們升入五年級的小學高年段，又要讓您費心和操心了。每當我們犯錯的時候，您總會耐心地教導我們；每當您上課時，您總會用上那些幽默的語言讓同學們開懷大笑；每當看到您頭上那新添的縷縷白絲，我知道那是您爲我們日夜操勞所留下的辛苦痕跡。

您還記得嗎？三年級的時候，我因爲信心不足不敢競選班委，給您打了一個電話。電話那頭的您說了一句話讓我終身難忘，您和藹地說：“失敗不可怕，可怕的是你沒有成功的信心！”正是因爲您的這句話，讓我深受觸動，好似黑暗中及時送來的一束亮光，讓我重拾信心，變得更加充滿自信。

翻開那略顯破舊而又珍貴的相冊時，那一個個熟悉卻又覺得陌生的身影在您愛的陪伴中漸漸成長，而您卻像卻如同一根蠟燭，寧願燃燒自己，也必照亮周圍。

如果時間可以倒流，我想永遠當您的弟子，不想離開您的課堂，不想離開書林一小這個母親的懷抱！

敬愛的老師，祝福我偉大的老師節日快樂！天天開開心心！在新的學期裏，讓我們一起努力、一起奮鬥、一起拼搏！

老師我想對您說五年級作文 篇32

中國文化博大精深，玩味“老”字，有“年紀大”“時間長”"經驗足”等意思，這裏自然是取後者而用之。

初次見您，乾淨利落的馬尾，親切美麗的笑容，語調鏗鏘有力，猶如一把快刀，直擊人心。開學第一天，我們相遇在桂花飄香的宜良二中，我們將在這攜手拼搏三年。

樊老嚴謹，認真。

開學時您就跟我們說做人是人生中最重要的事，要先學會做人，然後再談學問，學會做一名合格、優秀的學生。您每天嚴格要求我們保持衛生乾淨整潔，每天早讀您都會來。您細心教我們如何細做事，教我們做一個像您一樣認真嚴謹的人。

樊老清淡，雅緻。

平時看樊老嚴肅，不怒而威。擲地有聲的腳步、剛勁有力的眼神，讓我們產生敬畏之心。但她時常會和我們分享她的生活往事，樊老說着過往求學時的不易和艱辛，語氣從容，容顏舒展。讓我不禁懷疑在樊老的心裏是否蘊藏一輪豔陽，以至回首過往，她總能面對陽光。

嚴謹、認真、清雅、有度，這就是我對樊老師的印象。靜靜轉動筆尖，讓夜靜靜流淌，思緒在混亂中一次次定格在某個畫面，歷久彌香。