咱們班的小才女五年級作文（通用9篇）
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的咱們班的小才女五年級作文，歡迎大家分享。
咱們班的小才女五年級作文 1
小媛可是班裏麪人人皆知的“小才女”，在我們班上各種比賽都參加。瞧，上課鈴一響，她又去大會堂參加聽寫大賽了。每次上課，這位小才女也經常舉手發言。
一次語文課上，我們和老師對答如流。可是，突然出了故障，“從中，你悟出什麼道理？”教室裏鴉雀無聲，有的同學低頭沉思着，有的同學左顧右盼，希望別的同學來解答……我絞盡腦汁拼命的回想老師剛纔讀的文章，可就是不知道呀！此時，我的心像吊了十五個水桶——七上八下的`，我默默地祈禱着：老師，你可千萬不要叫我，我不知道什麼道理，別叫我呀！忽然，一隻手舉了起來，是誰？原來是我們班的小才女小媛。“小媛，你來評價。”小媛站了起來，同學們的目光一齊投向小媛。“這篇文章告訴了我們看任何事都要有兩面性。要站在不同的角度，纔會有不同的收穫。”小媛答完後，老師滿意的讓小媛坐下了。
中午輔導課鈴聲響了起來。小才女拿着筆又向大會堂跑去。緊接着下課後，小媛就開始收拾書包了。這是怎麼回事？七八個好奇的同學跑過去問小媛。原來，我們班的小才女要收拾書包去博望參加比賽了。知道這件事情的同學們都開心的笑着。過了幾天，老師告訴了我們，小媛在博望聽寫大賽中獲了獎，同學們大喜過望。
小才女不僅在學習中頂呱呱，就連畫畫也非常棒。教室中的每一期黑板報都有她的功勞。
咱們班的小才女五年級作文 2
一說到才女，我們便會想到《詠雪》中的謝道韞，其實我們七（2）班也出了一個才女——小宋。
她，一張圓臉，一雙大眼睛，頭上經常扎着一個馬尾，看起來調皮可愛。胖乎乎的她跟才華橫溢毫無違和感，這可能是才華撐大的“格局”吧。
她是一個繪畫才女。她畫的畫簡直可以稱得上藝術品了。剛開學時，學校舉行畫展，老師讓每人都準備一幅畫帶到學校，可是有些同學卻沒有準備。這時，不知是誰一下子弄來好多畫，老班喜得眉開眼笑，我們一看，每一幅都畫得栩栩如生、惟妙惟肖，一看名字——小宋，看着她的畫，就是一種享受呀！
她還是一個書法才女。老師常說，字如其人，人能寫字字能寫人。而小宋的`字，簡直是比印刷體還要端正，能讓人產生無窮無盡的遐想。第一次看她的字，我就感覺這字的主人一定是一個很有文藝氣息的人，一見，果真如此。
她還是一個背誦才女。小宋背書的時候超級神速，她的腦袋就像內存超大、網速超快的電腦主機，百度一下，應有盡有。
小宋實在是太有才了，有這樣一位才女，真是我們班級的一大驕傲呀！
咱們班的小才女五年級作文 3
一說起愛寫作的人，我的腦海裏就情不自禁地浮現起一個人來，說起她來無人不知，無人不曉！她就是我們班的班長，也是我的好朋友——小瑩。她樂於助人，而且非常非常的愛寫作文，是我們班的“小才女”。
小瑩長得眉清目秀，一個圓圓的，白裏通紅的臉蛋，一雙水靈靈的眼睛閃動着聰慧的光芒，一個櫻桃似的小嘴，這就是我的好朋友。
小瑩的寫作水平非常高，她曾經獲得兩次“全國1+1讀寫比賽”的金獎，而且又被評爲南海區優秀學生。
有一次，老師佈置我們回去寫作文，小瑩很快就搞定了這篇作文，而且還多寫了三四篇考試可能出現的作文題材，不但是這樣，她還寫了她的寫作精華。老師很讚賞她，說她不但動作快，而且選的題材又好，書寫又工整，小瑩不好意思地笑了。她看見我很久都還沒有寫完作文，就湊到了我的身邊，問我遇到了什麼困難，我便把我遇到的困難告訴了她，“我正苦惱着應該怎麼修改這篇作文。”我說完。小瑩就拿起了我的初稿，仔細地看了看，指了指我的.初稿本說了說：“你看你這裏，寫得不夠生動具體，你應該用上幾個比喻句來襯托一下人們高興得情景，別總是寫‘一蹦三尺高’，你可以寫‘Yes!我成功了！我高興得飄飄欲仙，腳下像踩着一朵幸福的雲’ ”我恍然大悟，立刻把這個句子寫了進去。經過她的指點和幫助，我不在10分鐘內就把作文修改完了，而且還可以抄正稿了。從這裏，你們應該看出班長小瑩愛寫作文和助人爲樂的品質吧！
這就是我的好朋友，你們喜歡她嗎？願我和小瑩的友誼天長地久，萬古長青！
咱們班的小才女五年級作文 4
說到我們班的小才女，大家都會齊聲致敬說：“傳承之冠！”
程志勉會跳舞，會拉大提琴。他真是多才多藝！那麼她是如何合理安排學習時間的呢？每天拉完大提琴都是晚上八點多，只能用晚上和早上的時間。一個星期五的晚上，程志勉像往常一樣拉完大提琴回來了。她看了看鐘。九點半了。她平時已經睡着了，但是今天.我別無選擇，只能明天去上興趣班，練大提琴。星期天要去找導師的數學導師。怎麼才能完成作業？嗯，今天只能不好過了。她完成了所有的語文、數學和英語作業，現在她筋疲力盡了。她打了個哈欠，昏昏沉沉地上牀睡覺。每天都那麼痛苦，她也想過放棄：每天11: 30睡覺會影響身體健康嗎？哦，太苦了！但她又想：爸爸媽媽爲她讀書花了多少錢？我們不能辜負他們的殷切希望！不，我們必須堅持下去。這個社會是一個高度競爭的社會，不能被社會淘汰。想到這，她放棄的想法漸漸消失了。
“失敗是成功之母”，程志勉學習大提琴也遇到了困難。第一次練習的時候，因爲沒練過大提琴，連碰都沒碰過，很奇怪，那怎麼彈呢？後來在老師的指導下，她終於知道怎麼玩了。幾個月後，她的水平和其他同學差不多了。該玩音階了。程志當時王冠的弱點是鱗片。不是音調太高就是太低。她很焦慮：如果拉錯一個音，就會顯得不和諧。她在一次試配中拉錯了兩個音調。她臉紅得像個大蘋果。下課後，朋友問：“你怎麼臉紅了？””程志勉回答：“我在試聽時拉錯了兩個音，影響了整首歌的和聲。”朋友語氣堅定的說：“沒關係，你不和諧的.聲音早就被別人掩蓋了。”聽了這話，她鬆了口氣。在兩個月的時間裏，經過程志綿的不懈努力，她終於在比賽中取得了優異的成績。”好事多磨”！
她是個活潑又多才多藝的女孩！
咱們班的小才女五年級作文 5
她，總是容光煥發，眼睛裏始終閃耀着智慧的火花。兩道眉毛高高地聳着，像兩座小山似的，這可能是因爲太愛思考問題，總喜歡皺眉頭的緣故吧！
她身着一身整齊的校服，胸前掛着“學習委員”的牌子，課間總是在每個樓層間穿梭，檢查每個班級的學習情況，有時還對其他同學指點一二，令我們驚歎不已。我們不只是因爲這樣而敬佩她，還因爲她超乎常人的'才華，讓我爲大家介紹一些事吧！
那是一節音樂課，我們音樂老師在黑板中寫上：“1=？”，問我們這在樂理知識上代表着什麼含義，正當我們愁眉不展之際，她突然舉手滿懷自信地說：“這代表着四分之一拍！”我們不由得爲她的博學而鼓掌，老師也爲她的才華而驚歎不已。
還有一次數學課，老師讓我們解一道數學題，我正苦苦思考之際，她已經飛速地開始作答了，她答題時的從容、自信不由得讓我爲她的智慧豎起了大拇指。
又是一次英語課，我們在自讀課文，我有一個句子不太理解，沒想到她竟然能夠有理有序地爲我講解，讓我敬佩她的同時也爲她的熱心所折服。
說到這裏，你應該知道“她”是誰了吧！沒錯，她就是我們班名副其實的“小才女”我的同桌——廖瑀瑤同學。
咱們班的小才女五年級作文 6
她長着一雙水靈靈的大眼睛，臉肉嘟嘟的，加上那雪白的皮膚，讓人不由得想起一個詞兒——“肉包子”。她，不是別人，正是有“七班才女”之稱的'潘奕呈同學！
她呀！門門功課都好，不管語文、數學、英語這三門主課，還是其它副課，都是棒棒噠！尤其是美術！
記得是三年級的時候，又是一節美術課，美術老師給了我們一項任務——在40分鐘之內畫好一幅風景畫。我們班的男生一個個猶如熱鍋上的螞蟻似的，我心中也是暗暗叫苦：這讓我們這些四肢發達、頭腦簡單的男生怎麼辦呀？正焦急之時，我無意中看到了我的同桌潘奕呈……
只見她不慌不忙，先把桌子上的東西放好，桌面上只留下一隻鉛筆，一塊橡皮和一把尺子。再思索了大約一分鐘左右，就自信的笑了笑，想來她一定構思好了一副詩情畫意的美景圖。然後她提起鉛筆神情淡定地轉過身，擡頭看了一下時間，口中唸叨還有30分鐘。這時她屏氣凝神，刷刷刷，就把她心中的美景用鉛筆描繪在畫紙之上，之後她還細心的用勾線筆一筆一筆的勾畫出邊線，當她將色彩塗上之後，一副惟妙惟肖的風景畫就躍然紙上，我都看呆了！
這就是“七班才女”潘奕呈！
咱們班的小才女五年級作文 7
她，是個美麗、可愛的小女孩，那微微泛黃的長頭髮，紮成了調皮的麻花辮，讓人記憶猶新。俊俏的瓜子臉上，一雙水靈靈的大眼睛清澈明淨，猶如兩顆黑珍珠一般光彩動人。秀氣的鼻子下，兩片薄嘴脣，宛如帶露的花瓣，真是漂亮極了！
她活潑可愛，尤其喜愛走模特步。你瞧，她來了！擡頭、挺胸、收腹，兩眼炯炯有神，伴隨着韻律的音符，步伐沉穩，待走到前臺，再一個漂亮的轉身，整個動作一氣呵成，瀟灑自如！真棒！我們都爲她鼓起了掌，真想不到她小小的身體盡能迸發出這麼大的.力量！因爲她在這方面的努力，還拿了不少獎呢！如：“最佳步伐獎”、“藝術之星獎”、“風向少年獎”……真是數不勝數啊！
才華橫溢的她在我們班上有着“小畫家”的美稱，尤其是那山水的描摹圖，更是一絕！記得有一次，美術老師讓同學們畫一幅山水畫，這可難倒了他的同桌，這傢伙只能看着畫紙發呆了。這時候，我們的小畫家出場了，她拿起鉛筆在同桌的畫紙上輕輕勾勒幾筆，又慢慢的打磨了幾下，那流動的水，峻峭的山在畫筆下神奇的出現了，再添上綠草，配上紅花，沒過幾分鐘，一幅栩栩如生的山水畫就大功告成了！只見那觸目的朝陽，鮮紅可愛，挺拔的山峯連綿起伏，潺潺的流水飛花濺玉，嫩綠的柳枝濃情依依，整個畫面錯落有致，無可挑剔！望着畫，大家都豎起了大拇指！
怎麼樣？她是個全面發展的小才女吧！你知道她是誰嗎？我不告訴你，你自己去猜吧。
咱們班的小才女五年級作文 8
我們班有許多能人，有：“英語女孩”張昕雨、“小作家”張思清、“演講家”蔣禕佳……但令我最佩服的，就是小才女——小何。
小何有着長長的睫毛，明亮的眼睛炯炯有神，就如一顆黑寶石鑲嵌在那白嫩的皮膚當中。她長着烏黑的頭髮，濃密而發亮，她總是扎着馬尾辮，顯得非常活潑。她有着挺挺的鼻樑和紅紅的嘴脣，有着細細的胳膊和修長的腿，非常漂亮。
小何有着許多特長，如畫畫啦、跳芭蕾舞啦……總之，她樣樣都行。小何最喜歡畫畫了，只要一有空，就會拿起自己的圖畫本，聚精會神地畫起來。不一會兒，一張圖就畫好了，她經常臨摹美少女貼紙畫畫，畫得簡直是一模一樣。小何是美術課代表，每次上美術課，她都認真聽講，畫出的畫都能得到七、八星的.好成績，每次畫出來的畫，老師也總要把它展示給大家看。
小何不僅是一位小畫家，還是老師的好幫手，每次只要老師一有事情要同學幫忙，小何總是第一個舉起手來要幫忙的。
在去年六一兒童節時，小何光榮地當上了英語主持人。在臺上，她高高挺着胸脯，手拿着演講稿，顯得光彩照人。她讀着稿子，抑揚頓挫，聲情並茂，非常投入。全校幾千名學生都目睹了她的精彩表演，給予她熱烈的掌聲。俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”。小何之所以能在臺上有那麼出色的表現，是因爲她在幕後不停地練習。一次，我留下來值日，正好碰上小何。我說：“我們一起回家吧！”小何用沙啞的聲音說：“好吧！”我問她：“你怎麼嗓子啞了？”“練出來的唄！”她不以爲然地說。從小何臉上，我可以看出她是多麼堅定、自信呀！
小何有着百靈般的歌聲，天使般的微笑，我羨慕她，也佩服她！
咱們班的小才女五年級作文 9
今天，我要對你們說一個小祕密，那就是我們班有一個名副其實的“小才女”。不信？那就來瞧瞧吧！
在一個吵鬧的教室裏，我們班的“小才女”要和大班長“對決”啦！“對決”的內容是：需不需要善意的謊言。“小才女”和全班女生支持正方需要，而大班長和全班男生則支持反方不需要。我們先來看一下正方吧！只見“小才女”胸有成竹的等待着比賽的開始，並且氣勢高昂。而反方見“小才女”那副自信的樣子，反而有些膽怯了，正忙着做更加充分的準備。比賽一開始，“小才女”就爭辯說：“善意的謊言從一開始就是出於善良的動機，以維護他人利益爲目的（di）的.(de)，並不是想害人，所以人間需要善意的謊言。”反方又說：“善意的謊言歸根結底還是謊言，這是毋庸置疑的，再說了老師也教過我們不能說謊，所以人間不需要善意的謊言。”正方不失氣勢的反駁道：“善意的謊言的確是謊言，但善意的謊言並不是想要謀財害命，而是想要幫助他人，何況被欺騙的人都沒有指責說謊的人，而是十分感激他安慰自己。”說着說着聲音便大聲起來。反方也不甘落後地說：“說謊就是欺騙，欺騙他人是不道德的。”正方面不改，心不跳地說：“對於反方的觀點，我並不認同，並不是所有的欺騙都是不道德的，許多名人也不是用善意的謊言來安撫他人的嗎？你敢說那些名人也是不道德、不誠實、不善良的人嗎？”“小才女”說着就把臉都漲紅了。大班長被嚇了一跳，結結巴巴的說：“我……我……認輸了。”這時，“小才女”和女生們興奮地擁抱在一起，高興到了極點。
這真是一場激烈的鬥爭啊！言歸話傳，你們都見識到了“小才女”肖虹的本領了吧！
