這堂課真有趣五年級作文

咚、咚、咚。教室裏傳來由遠到近的腳步聲，不說就知道是齊老師來給我們上作文課了。

齊老師仍然是笑眯眯的，眼睛彎得像月牙兒，說：我們今天要玩一個遊戲。

玩什麼遊戲呢？我們自覺地分成七八個小組，嘰嘰喳喳地討論起來。教室裏沸騰了，人類本能的高強度探索精神得到了應有的啓發，使嘰嘰喳喳的聲音傳遍了全教室，好像有一大羣小鳥在鳴唱。直到老師在黑板上畫了一個圈。

唰地一聲，斷電一樣，探討聲一下子不見了，大家屏息凝視，所有人都期待着下一筆，這是齊老師把圓變成了一張臉。

同學們被吊足了胃口：到底玩什麼遊戲呢？

同學！我們今天要玩的遊戲是-------齊老師故意停頓了一下，賣了個關子，摸鼻子----

遊戲規則是名同學用布矇住眼轉三圈，摸這張‘臉’的‘鼻子’，摸到後說一聲把布扯掉，摸着算蠃，輸了唱歌。她話音未落，眼前豎起一片手的森林———誰不想第一個來玩遊戲呢？

齊老師用那笑眯眯的眼神掃視了每一個同學，最後定格在一名高個子男生臉上：你上來。

那同學顯然沒想到自己會有這麼好的運氣，遲疑一陣後，走上講臺，但矇眼後他要麼在鼻子上摸，要麼跟嘴巴掄地盤，教室裏一陣接一陣鬨笑，潮水似的，他越來越不安，在離臉十萬八千里時，說我摸到了。老師想要說什麼，張了張口又閉上了。幫他摘掉布，嘿！他該唱歌了！

這位同學歌唱地怎麼樣我還不知道，今天算領教了，驚天地泣鬼神啊！標準的破鑼啊！他這段《星睛》叫的真動聽。如果周杰倫知道他的代表作被封印得如此動聽，一定會把他的嘴用萬能膠封住的！

下一個人也輸了，他本來摸索着了鼻子，但幾個小子故意鬨笑引他上當，所以他也輸了。

說來鬱悶，最後一個是我，畢竟我覺得，這是個靠運氣的遊戲，蠃的機率不大。

上臺了，我才感到光明的寶貴，這遊戲太難了，白板是冰涼的固體，臉上哪兒也不知道。

這時，身後傳來鬨笑聲，那小子要騙我----哈，說明我弄對了！老師，我確定了！我確定後，伸手扯掉布。萬歲！蠃了！

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。故伎重演騙不了我滴！我下臺時沒忘白一眼他們。

時間過得真快，一堂課結束了，但我仍然意猶未盡，說來此課真有趣，我必爲它點個贊！