[精華]實用的小學五年級作文3篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的小學五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級作文 篇1

揚州雙博館是古城揚州標誌性建築之一，它坐落在揚州新城西區。與揚州國際展覽中隔湖相望心。雙博館的東區是中國雕版印刷博物館，西區是揚州博物館，中間的大廳將兩個館連接起來，形成一個整體。陳展面積有一萬平方米。

進入雙博館大門，迎面而來的是雙博館的館標--伏羲女媧像，順着大廳臺階而上，就來到了揚州博物館的專題陳例列廳。首先進入了書畫廳，這裏保存着歷代名人書畫，這些書畫展品從春秋戰國一直到近代的名家作品，幅幅用筆奔放，揮灑自如，有清代畫家黃慎的《鍾馗》圖軸，有蓮溪的《秋山人》畫在中行圖扇頁。有鄭燮的《蘭竹石》圖軸，李的.寫意花卉，金濃的《梅花》，羅聘的《鬼趣圖》……看到這一幅幅具有極高藝術欣賞價值的畫，遊人無不嘖嘖讚歎。

揚州博物館裏不僅有縱筆恣意的畫，還有精妙絕倫陶瓷。有宋代的青白釉瓜楞盆;有唐代的青釉褐綠點彩雲紋雙耳罐;有明代的甜白釉折腰體孟和唐帶西亞綠釉陶壺。其中最引人注意的是霽藍釉白龍紋梅瓶，它產於元代，此瓶小口，短頸，豐肩，，上面刻着四朵火焰雲，一隻龍追趕一顆火焰寶珠，這可是揚州博物館的鎮館之寶。

揚州博物館真是一個巨大的藝術寶庫，這裏的每一張畫，每一個陶瓷，都是我國古代人民智慧的結晶。

小學五年級作文 篇2

今天，我和幾個比較要好的朋友在一起玩，玩着玩着，突然看見我的同班同學胡豔華樂滋滋地抱着幾個可愛的小鴨子回家。我和幾個朋友心動了。我衝上去，對胡豔華說:“賣給我們吧！好嗎？”胡豔華搖了搖頭，說：“你們去外面市場買，很多呢！”我和幾個朋友聽了，徑直奔出校門。

我們來到賣鴨子的攤點。賣鴨子的是一個老爺爺，看起來很老練。老爺爺和藹可親地說：“買鴨子啊！”我們點了點頭，又問：“多少錢一隻阿！”老爺爺說：“六毛五分就可以了！”我們聽了，說：“嗯，便宜，還挺划算！我們要五隻！”“好咧！”老爺爺一邊應道，一邊給我們選了五隻全身都是黃色的鴨子，裝進一個金黃色的網裏，給了我們。“一共三元二角”。我們樂滋滋地付了錢，興沖沖地走去買飼料了。

來到一家店面，我們問老闆：“老闆，有鴨飼料賣嗎？”

那個老闆說：“有哇！一塊五錢一斤！”“那我們先買一斤好了。”說完，老闆已經稱好了一斤鴨飼料給我們。

我們把鴨子提回學校，放在一處僅比的地方，就各自忙開來。瑩姐去找給鴨子裝飼料的東西，鄭敏則跑回家找一個盆給鴨子洗澡。爲了不讓鴨子被別人偷走，我負責在原地看守鴨子。

我仔細地觀察着這五隻可愛的`小鴨子。它們全身都是毛茸茸的，黃澄澄的，一對小嘴扁扁的，正在“嘎嘎嘎嘎”地叫個不停。這幾隻小鴨子就只有我拳頭那樣大，像一個毛茸茸的小球，又像一個金燦燦的飯糰。這幾隻鴨子在網裏滾成了一團，讓人一看就知道它們天生是個調皮鬼。

突然，一隻鴨子鑽出了網，“嘎嘎嘎嘎”地叫個不停。我就伸手想把它捉回網裏。我雙手捉起小鴨，就在我雙手觸摸到小鴨的那一霎那——呀！雙手摸小鴨的感覺竟然是這麼舒服！小鴨毛茸茸的，用手摸上去光滑光滑的，那樣軟綿綿。我捧起小鴨，愛不釋手。鄭敏那了盆下來，看到我這樣，也跟着我玩弄其可愛的鴨子來。“嘎嘎嘎嘎”小鴨一個勁兒地叫着，還用腳使勁兒踹我，一副要強烈反抗到底的樣子。看到小鴨這樣，我說：“哦！原來小鴨鴨不喜歡這樣啊！鄭敏，我們就把它們放回網裏吧！”我們把小鴨放回網裏，它們又和網裏的其他鴨子滾成一團了。“哎，調皮得真拿它們每辦法！”我說。

瑩姐找到一個能裝食物的礦泉水壺，接着又端來一盆水。

我們急忙把小鴨子放到水裏，它們便快活地遊了起來。時不時還把頭伸進水裏喝口水。看小鴨那高興勁兒，別提多神氣了！

小鴨洗完了澡，我把水倒掉時，發現水裏面有很多小鴨拉的屎。哎，這些小鴨！

該給小鴨找房子啦！最適合小鴨住的，應該是大紙箱。可是，哪裏有大紙箱呢？鄭敏趙來一個紙箱，呵呵！壞了！我突然想到我家有一個很大的志向，還好好的呢！我回家把那個大紙箱擡了出來。我們在紙箱裏鋪上兩張報紙，這就成了小鴨寬敞的“家”。

“嘎嘎嘎嘎”小鴨叫起來。該不會是它們的肚子開始“抗議”了吧！我們急忙給它們弄好食物，它們就狼吞虎嚥地吃起來。看它們吃得津津有味的樣子，我想它們一定很開心。

等小鴨吃飽喝足了，我們就把它們放到大紙箱裏，藏在隱祕的地方。

小學五年級作文 篇3

秋風吹着口哨從遙遠的地方趕來了，她敲打着老奶奶的窗，柔聲說：“炎熱的夏天過去了，快快把紗窗收起來吧！”她又來到小孩子的家門前，敲了敲門，輕聲說：“夏天已經過去了，快去野外看看美麗的秋天吧！”

小孩子來到田野，發現秋姑娘正在玩耍，他看了看說：“多美的秋天啊！”瞧，那火紅火紅的高粱就像一個個燃燒的'火把，再看看金色的稻穀，似乎要把這片田野變成一面一望無際的金色海洋。

小孩又來到果園裏，又發現了又大又甜的香蕉，他看了看，馬上走到香蕉樹旁，摘下香蕉，吃了起來，剛吃到一半，發現了又紅又香的柿子，他連忙吃起柿子；後來又發現了又大又圓的石榴，剛開始吃的時候，發現了像葫蘆一樣的梨，他趕緊跑到梨樹下，拿起梨吃了起來。他轉了轉身，看見了營養豐的蘋果，又跑到樹前，摘了個蘋果，當他吃到一半時，想到他是來看秋天的，心裏有點後悔，生怕錯過了這美好的季節。

小孩又來到山谷，看到了一棵棵高大的楓樹，他發現一隻只扁扁的貓爪，原來是一片片火紅的楓樹葉子呀！“哈哈哈哈”。

他又擡起頭，看見了一朵朵雲兒一會兒變成可愛的小兔子，一會兒變成高大威猛的獅子，一會兒又變成一頭大牛兒。當他快要離去的時候，發現了成羣結隊的大雁從北方飛回來了，它們一會兒排成“一”字形，一會兒變成“人”字形，真是千姿百態。

你們說，秋天美不美？要是美，你們也來看一看吧！

簡評：小作者有一定寫作基礎，基本把秋天的美麗景色呈現出來了。構思方面與衆不同，有一定連貫性。