【薦】小學五年級作文9篇

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學五年級作文9篇，歡迎大家分享。

小學五年級作文 篇1

俗話說得好，“火車跑得快，全憑車頭帶。”這句話還真說到了我的心坎裏。要想管好別人，先要管好自己的行爲，在這新的一學期裏，我要改變以前的做法，當一名認真負責的小組長。

這不，剛開學老師就讓我們組長重新選自己的組員，開始調座位嘍。老師是想讓我們調整心情，調換同桌，上課不再亂說話，在這新的一學期，認真學習，在新的環境裏開始學新的課程，取得好成績。

我經過認真思考，選好了組員和副組長：組長：我、副組長：劉傑、組員：閆鴻飛、康旺。

座位調好了，我們認識了新的同學，互相鼓勵，開始了一週的旅程。

雖然我只是一個組長，但我做什麼都是認真負責，總想把事情做好。我在我們班裏也算得上是身兼數職的.學生，我還擔任着我們班的數學課代表，擔任着我們學校的紅領巾廣播員，我兢兢業業，從沒出過差錯。

這一次，除我這個組長以外，副組長、組員都不是原來的同學了，我要重新調整做法，一定要把我們這個組帶好，不讓老師失望。

在這一週裏，我發現了我們組的問題：組員經常不完成作業，寫的作業有落題、缺題的現象，打掃衛生來的遲，打掃速度慢；在自習、上課的情況下，還有人小聲說話，如：閆鴻飛同學，上課老是說話，不認真聽講，話說的不少，作業寫的不多。

我認爲，是我這個組長對他們不嚴格。以後，我要給他們一點教訓，要對他們不認真得學習態度給予懲罰。

我不能再讓組員這樣自由散漫了，要給組員實行制度：1、上課說話者，不管是誰，罰抄今天這節課學過的所有內容。2、打掃衛生遲到者，至7：10分沒有打掃完的組員，罰抄英語單詞50個或寫一篇檢查。3、如完不成作業或少題，罰把這道題或作業抄三遍。我覺得這樣的處罰不算嚴重，主要是想給他們點教訓，讓他們以後認真學習，養成好的習慣。

從現在開始，我要提醒自己：既然當“車頭，”就必須當個出類拔萃的“車頭”。

自己也不許在課堂上說話，影響周圍的同學，也影響自己，上課要認真聽講，積極回答問題：輪自己值日時，一定要按時到校，用最快的速度清掃衛生；老師佈置的作業，按時認真完成。起好“火車頭”的作用。

以後，我一定要好好學習，團結同學，樂於助人，幫助我們組的同學，我們要攜手成爲我們班的先進小組。

小學五年級作文 篇2

幼時，媽媽把我摟在懷裏，低聲吟唱着搖籃曲，把我哄進甜蜜的夢鄉；現在，媽媽每天操心我的生活，眼角的魚尾紋清晰可見，縷縷白髮再也無法遮掩。

當春日的花朵綻放，是媽媽給予了我雙眼，讓我去探索自然界的美妙；當下雨在空中灑落，是媽媽給予了我雙手，讓我去感受雨兒的滋潤；當秋日的落葉飄舞下來，是媽媽給予了我耳朵，讓我去聆聽落葉發出的“沙沙”聲；當冬日的雪花奇妙的出現，是媽媽給予我嘴巴，讓我去細嘗雪的苦澀……媽媽給予我了一切，包括生命的絢麗。

“媽媽”這個稱呼包含着要付出寶貴的青春年華，包含着半生的註定，包含着傾盡一切保護那個小生命的茁壯成長，包含着要操一輩子的心。

媽媽說，當她聽見我的第一聲啼哭時，她笑了，感謝蒼天給予她了一位小天使，我的出現讓她的生活變得幸福，我的一顰一笑都勾動着她的心絃，十月懷胎，所有的苦在我的笑面前都不堪一提。

媽媽，一位養育了我十一年的偉大女人，她無怨無悔，對我細心呵護百般照料，卻只求最簡單的回報——讓我健康快樂的長大，這是每一位母親的願望，也是每一位母親對孩子的期望和目標。

媽媽是這世界上最偉大的職業，她不是高級白領、不是企業家，卻是世界上最讓人佩服的`職業，一份沒有工資卻心甘情願付出的職業。

如果可以，請爲她沏上一位熱茶，感謝她對自己的多年滋潤；如果可以，請爲她端一盆洗腳水，揉揉她的雙腳，感謝她對自己的呵護；如果可以，請爲她捶捶肩，感謝她對自己的百般疼愛……

生活中的點點滴滴都流露着媽媽對我們的呵護，她用汗水灌溉了我們的心田，請常抱住她說“媽媽，我愛您”，世界上對媽媽說的話可以很多，千言萬語匯成一句就是“媽媽，我愛您”，這句話或許不是最抒情的，或許不是最華麗的，但是，這一句話卻是最真實的，因爲這句話蘊含了自己內心的甜蜜。

小學五年級作文 篇3

“靜靜的深夜，星星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前......”每當我在頭腦裏想起這首歌時，我便情不自禁地想起我敬愛的杜老師。這不又是一縷涼絲絲的秋風把又一個教師節吹過來了？

教師節的前一天，當我打算爲杜老師做一張賀卡時，我忽然想起自己還有聽寫和默寫作業未完成。我立刻叫媽媽給我聽寫，我聽寫全對了，但默寫時，因爲想到做賀卡我就有點心不在焉，把作者“赫斯德”寫成了“赫思德”。我默寫了三遍，始終默寫錯誤，就連抄寫都要寫錯。媽媽見我這麼不把心放在作業上，一氣之下罰我抄一千遍。我寫呀，寫...手都軟了，腰也痛了，快晚上12點了，還沒有寫到一千遍，媽媽見我非常疲倦了，睡眼朦朧，才放我去睡覺。

等到第二天，我再想起賀卡的時候已經來不及了。我帶着沮喪的.心情，獨個來到學校，看見許多同學給老師獻花。當有人問到我用什麼禮物來祝賀老師時，我只能默默地沮喪地在心裏責怪自己，用淒涼的眼神望着同學，一聲也不吭。語文課時，當我看見平時表現最差的同學都給老師獻出一支鮮花，我頓時黯然神傷，覺得自己太無能了。此時此刻，我只能默默地在心裏祝福杜老師教師節快樂！我不能在這一次教師節裏送給杜老師一束芬香撲鼻的鮮花，也不能送給杜老師一張漂亮的賀卡。對此，我覺得遺憾！

現在我只能把對老師的愛深深地埋在心裏，上課認真聽講，專心完成作業，讓老師少爲我操心，讓老師天天有份好心情，在期末我一定把優異的成績製作成漂亮的賀卡送給老師！

小學五年級作文 篇4

今天早上，我望着窗外飛來飛去的小鳥，突發奇想：我要是一隻小鳥就好了！

晚上，我做了一個夢。夢見自己變成一隻百靈鳥，飛到了森林裏，停在一棵大樹上，唱起了美妙動人的歌來，引來了很多小鳥。小鳥們圍在我身旁，嘰嘰喳喳地說起話來。“你好啊，你叫什麼名字？我們明天有一場森林演唱會，你也去參加，好嗎？”我高興地答應了。第二天一大早，我飛到表演的地方，就急忙去更衣室換衣服，我披上一件淡紫色的披肩，頭上插着一朵雪白的山茶花，就去演出了。

第一個上臺演出的'是八哥，它穿着一身黑色的燕尾服，顯得特別神氣，它背誦了一首兒歌。第二個上臺的是小麻雀，它穿着一件麻色的外套，它給大家講了一個動聽的故事。最後上臺的是我——百靈鳥，我給大家唱了一首《燭光中的媽媽》，讓大家感到了母愛的偉大。結果出來了，我得了第一名；小麻雀第二名；八哥第三名。叮鈴鈴······鬧鐘的聲音把我從森林裏拉了回來。我睜開眼睛一看，我還躺在牀上呢！

噢，原來我剛纔在做夢呀！真的是“夢想成真”了。

小學五年級作文 篇5

你問我是誰？你認識劉澍嗎？那可是我的孫子啊，知道他長什麼樣子嗎？他12歲，馬上就讀6年級了，壯壯的身子，看起來有點胖，可能是他吃多了垃圾食品的原因吧。圓圓的小臉上閃發着“光”。說起我那大名鼎鼎的孫子，那話就長了。

我的孫子學習超好，就是語文有些麻煩，這次的期末考試不是他的語文成績鬧的'，我孫子肯定前10名，你瞧他，數學100分，英語98分，語文87.5分。你說他這科目偏得真讓人心焦。

在學校我的孫子可是班裏的數學能手。你聽：“劉澍這個方程的公式是什麼？”“這個題怎麼解？”……真可謂是數學明星呢！

你現在知道我的孫子的厲害了吧。但是他有一個毛病，就是愛玩，他愛玩比命還重要。生命佔他的百分之四十三。玩佔百分之五十七。

說了半天你還不知道我是誰吧，我是他的爺爺，60有7了。我一直都覺得語文必須要學好，因爲他的語文，把我怎的老火，這學期，我讓他去上了閱讀與寫作班。語文不好可以慢慢練，我相信他的語文一定會好的。

小學五年級作文 篇6

過年時，會有三天下雪。下雪第一天，我遇見了一個老朋友，並用地上的冰塊和雪來滿足自己的`快樂戰場。

我早就把雪加冰的防衛牆給完成了，說好了，超大雪球擊中分：50分；超小雪球擊中分：1分；中等雪球擊中分：25分；小雪球擊中分：12分；大雪球擊中分：35分。

幸虧我速度快，能可以靈活走動，每人共100分，擊中後減分。

但這可讓我氣得像只烈焰猩猩一樣！他用了一輛汽車來當防守。

開始了，我不是很緊張，只是躲在雪牆後集中全“能源”，可他只用存起來的超小雪球攻擊，打不着啊打不着！他雖然聰明但還有點笨，他爲什麼不靠近我打啊？而是像雪牆內瞄準打中我？他說：“我數5——1幾個數，我還不出來就要減50分！他數到1時，我突然站起來把大雪球拿出來扔過去，他也想反攻，可用雪球太多了，手上一馬平川！哈哈！他減了35分！我又發了15個小雪球，嗯，情況很有利！啊！他也扔了一個超大雪球擊中我。“呀！我中彈了喲！”氣死我也！殺。我拿着一箇中等雪球向他追去。一路上全是雪，他不知道我正在慢步聚集“能源”？”這時我大聲一喊：“去死吧！”我猛速前進，吧超大雪球踢了出去。超大雪球不是一打就破了，而是粘在了我老朋友的身上！真是笑死人了！這個雪球就給你當個失敗符吧，嘿嘿！他還說明天或後天再來呢。

小學五年級作文 篇7

1

你不必感到孤獨，

紙船會在無形中陪伴你。

或許孤獨是你的一種嗜好，

——明明鎖上了，卻說沒人瞭解你。

你喜怒無常，

——就是爲了有人能注意你。

你看見大人緊鎖的眉頭，

在房間裏——

你發瘋似的大笑，

你只不過想讓人注意你

2

下雪了。

原本暴躁的你安靜下來，

大人們的眉頭又緊鎖起來，

有異樣的目光看着你。

你伸出童稚的小手，

接住了晶瑩的雪花。

往常的.記憶浮現在你面前，

——安靜的你、暴躁的你、溫柔的你、

叛逆的你。

全身如觸電般一驚

自己都記不起爲何自己會變你成這樣。

回憶的片段消失了。

3

你抿嘴脣，

像做錯使得孩子一般無助。

大人們的眉頭再一次的緊鎖了，

打量着她，想要把她看透。

可這種打量你已經習慣了，

在大人們的注視下走了。

星期天，

你習慣性的窩在家裏，

你不喜歡那羣孩子們向你伸出友誼的手，

你不喜歡那羣孩子們的同情，

你認爲是在嘲笑你。

4

你認爲，

在別人眼裏，

你永遠最不合羣的一個。

你認爲，

他們是嫉妒，

你身上的光芒耀眼，

你不會爲一次考試的滿分而高興，

你不會爲一次演出成功而欣喜，

你不會爲鋼琴考級而焦急，

你不會爲吃一次零食而有小滿足。

你的感情麻木，

你有先迷惘，

你迷失在白茫茫的、

通體雪白的世界裏。

小學五年級作文 篇8

今天下午，幫完媽媽曬衣服後，看到了一間儲藏室，媽媽平常叫我不要進去那間儲藏室，但今天因爲好奇，就走了進去。一走到裏面，我看到的是很多我幼兒園時期穿的衣服，突然，我看到一本年代久遠的相片，這就讓我想起幼兒園時的回憶。

當時，老師讓我們自由活動，可以玩幼兒園裏的遊樂設施，那個時候有一個同學，他在玩車子，因爲他不跟我們玩，所以我就和另一位同學一起敲他在玩的車子；之後，他去跟老師告狀，老師就來罵我們兩個，質問我們爲什麼沒事要敲他的車子。下課後，老師還罰我們敲車子敲到老師說可以停才停。當時，每個經過的人都在笑我們，那個時候，我有一種感覺：爲什麼我要那麼無聊去敲別人的車子？爲什麼當時的我會那麼笨？爲什麼當時的.我要那麼好笑？

直到現在，我都還是不知道當時爲什麼老師那麼無聊，要把我在敲車子的畫面拍下來？總之，經過了這件事之後，我深深地向那位同學道歉，現在回想起當時的情景，還真是有點好笑呢！

按一下快門，就可以讓當時的景象完全被保存下來；按一下快門，就可以讓我想起褪色的回憶。

一張舊照片可以把我帶進過往歲月，一張舊照片把我帶進童年的世界，一張舊照片把我帶進無限的想像。

小學五年級作文 篇9

每個人都有好習慣和壞習慣，每當我們養成壞習慣時，壞習慣會很難改掉，它像一把鎖，鎖在了你的身體裏。好習慣像一個發動機，幫你向前前進。

我有一個習慣，就是每天堅持寫一篇日記，堅持了一段時間，我覺得要是我一直堅持下去，我的作文會越來越好，又過了幾天，我越來越喜歡寫作文了，也有許多以前積累的.好詞好句，也正好能用在作文上。現在，我不再害怕了，所以，我要把這個習慣堅持下去，變成永久的習慣。

我還有一個壞習慣，就是每次寫字會坐不直，走路背也有點彎，這個壞習慣影響很大，字寫不好，眼也容易近視，我每次寫字的時候，都會提醒自己坐好，可不一會就又趴下了，直起來！我在心裏喊道。幾分鐘後，我又趴下了，趴在桌子上的時候，我根本感覺不到，只有我在很累的時候纔會感覺到我的坐姿不好，我準備在20xx年1月23日之前改掉這個壞習慣，改掉坐姿的壞習慣，努力坐直。

我們要努力想好習慣發展，改掉壞習慣。