春暖花開五年級作文

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的春暖花開五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春暖花開五年級作文1

春天，和煦的陽光普照大地，萬物復甦，百花爭妍鬥豔，一片生機盎然。但是一定要暖春才能開花麼？非也，暖春無疑有利於開花，但絕不是開花的關鍵因素，必然條件。

誠然，春天可以造就繁花滿枝。如果有誰出生便有優越的條件，人生之路自然教他人平坦，如果有誰天賦極高，天資聰穎，自然能較他人少流點汗，輕鬆一些。不少“富二代”，自幼接受良好的教育，擁有更多交際，學習機會，加上有創業資本，年紀輕輕便事業有成，在商場便佔得一席之地。如果是一位貧民窟的孩子，創業艱辛可想而知。良好的環境可以搭建更高的平臺，優越的條件可以爲成功插上雙翼，暖春當然有利於花開得絢爛。

春天固然是花兒的首選，但並不是所有的花兒都擁有春天。人們對張海迪耳熟能詳，花樣的年華慘遭不幸，疾病將她禁錮輪椅之上，對她而言，何來春天？有的僅是數九寒天。但這並不足以阻止生命之花的盛開。張海迪的生命之花完美綻放，且如是絢爛。無獨有偶，誰能想象在劍橋大學讀書，正處大有作爲之時，卻被疾病摧殘，但是，霍金用行動昭示一個真理，生命之花照樣燦爛無比，不是所有的花都能趕上春天，並不是所有錯過春天的鮮花都將凋零。君不見，冰天雪地中，寒梅料峭，獨領風騷。

春天有助於開花，但最終能否開出奪目的花來，取決於花兒本身，而非春天。春天只是萬千因素中的一個。試想，如果花兒不努力汲取一切營養，奮發向上，即使春天再溫暖怕也無濟於事。同樣，春花之所以如此燦爛，也源於夏的奮鬥，秋的積累，冬的掙扎。

生活中，不乏有人抱怨命運不公，深嘆缺乏發展機遇。殊不知，春天只是上帝的小小禮物，得到固然不錯，但開花結果還得靠花兒自身努力與奮鬥。與其傾羨春的溫暖，不如煉就凌寒的本領，如寒梅般獨立枝頭，含苞怒放。

春暖花開，在春天鮮花可盡情綻放，但萬事由人不在天，即使狂風驟雨，寒風凜冽，依舊花開燦漫，笑對人生。

擔心自己弄丟，把學生的作文暫時“寄”在這。

春暖花開五年級作文2

春天，點綴着柔和的笑意，悄悄地來到我們身邊，世間萬物都從冬日的慵懶中緩緩睜開眼睛，舒活舒活筋骨，享受和煦的陽光所帶來的光明與希望。

天邊，偶爾飄過幾多閒雲，太陽柔和的光束從天邊照射進田野。小鳥抖抖翅膀，披上褐色的外衣，啾唧幾聲從屋裏飛出來。蝴蝶蠕動幾下觸角，跳起輕盈的舞步，直向花叢竄去。綠葉兒一會兒抖抖肩，一會兒搖搖頭，有時發出幾聲“嚓嚓”，或許是爲了附和大家的曲調吧。

河畔，柳樹枝兒劃過水面，河水呵呵的笑了，柳梢卻更加頑皮，竟和風兒玩起了盪鞦韆，有一下沒一下的劃過水面，和碩終於忍不住哈哈大笑，連忙跑着、躲着。柳絮飄飛，河邊勝似仙境。一朵淡紫色的小野花探出了腦袋，帶着些稚嫩的氣息：那夢幻般的紫裏透着婉約的白，比指甲蓋兒還要小上那麼一些，較小而又可愛。聽，她在喊：光明，我來啦！

橋前，桃樹披上粉紅的輕紗，偶爾幾簇未綻放的白，更添妖嬈，在春色中隱約更顯風情。讓人一眼便相中：喔，原來，這就是桃花。桃花的花朵大多是些嬌嫩的。許是她粉粉的緣故吧，總是讓人聯想起小孩子肉嘟嘟的小臉頰，情不自禁的捏捏時，她又躲了回去。桃樹搖曳着身姿，亭亭玉立那春色中，她在唱：美好，我來啦！

田圃，碧綠碧綠的菜田與那金黃金黃的油菜花形成鮮明的對比。油菜倒顯得更有光澤。它不同於春天那些嬌豔的花，它高挺綽約，那種精神面貌，總讓人昂起下巴，挺起腰板，雙腳併攏找件事兒做去。那種熱血青年的幹勁一下子就被激發出來。油菜花很普及，到處都能看見，哪怕只是道路邊一個不起眼的小孔都會有它的存在，只是矮小了些。每當太陽照射時，這些花反而顯得更加神聖，威嚴。他吼道：希望，我來啦！

天邊、河畔、橋前、田圃……

光明、美好、希望……

這一切的一切都可以彙總爲四個字：春暖花開！

春暖花開五年級作文3

這是一粒被遺棄的種子，孤零零地躺在雜草叢中。一束陽光直勾勾地打在它身上，溫暖而又平和，喚醒了種子沉睡已久的心靈。

那個秋天，落櫻繽紛，落花滿地。我孤獨地在公園裏徘徊，遠遠地望着那嬉笑打鬧的人羣，可惜，我並不屬於他們的一員。

“我要長大，開花，結果！”種子不願就此被埋沒，不願渾渾噩噩活下去。可隨之而來的，卻是一聲聲不屑的嘲弄。它並不氣餒，奮力地吸收着貧瘠的土地上僅存不多的養分。它知道，它的前程可遠遠不止這些。

“你好，很高興遇見你，我能成爲你的朋友嗎？”一隻手伸到了我的面前，白皙的手臂，在陽光下顯得熠熠生輝。“朋友？”我愣住了，我有多久沒有意識到這個詞的存在了。我緊緊拽住了這隻手，生怕把它丟失。

終於，它迎來了屬於它的一個最重要的時刻。那是一場大雨，沒日沒夜地下着，流淌的雨水襲捲着它來到了一片豐饒的土地。它肆意吸收着養分，爆發出了長久以來積蓄的力量。它堅信，自己的舞臺即將要到來。

沒料到，今年的冬天竟會來得這麼早。它聽到，北風怒號着，像一匹脫繮的烈馬卷着雜物在半空中肆虐。它看到，沉重的白雪肆意地擠壓着自己柔弱的身軀。但是，它依舊堅信，縱使冰天雪地，仍就無法消磨那顆心，那顆充滿熱血的心！

“什麼？你要走了？”灰濛濛的天已經在我面前徘徊了許久，冷冷的風在梧桐葉上彈撥，奏出一曲嘹亮的憂傷。沒有過多的言語，一個未經完結的故事像被硬生生地拆散。我緊緊拽着那張冰冷的紙團，不願打開。

是曙光的太陽！它吶喊着，苦苦的等待，終究沒有白費。黎明前最黑暗的那段時光早已過去，種子長出新芽，抽出嫩枝。熬過一個冬天的嚴寒，它盡情生長，不畏風雨，找到了一片屬於自己的天地。

“遇見你，在最美的年紀。”紙團隨風飄揚，在落日的餘暉下，迸射出醉人的光。原來，一個人至少擁有一份希望，有一個理田去執着。心若沒有棲息的地方，到哪裏都是在流浪。

我看到，那一刻，春暖花開。

春暖花開五年級作文4

陽春三月，正值春暖花開之際。可清晨，我獨自漫步街頭，蟲鳴鳥叫，寥寥數聲，街上人兒不過幾個，光禿禿的枝條毫無生機，去年秋天枯黃的樹葉在枝頭搖搖欲墜，原本應和煦溫暖的春風卻似秋風般肅殺，直吹得人心中壓抑。人們紛紛討論，今年的花兒去哪兒了？

我卻搖頭苦笑，怕不是這花兒像是我一樣，受到了什麼委屈吧。

其實我素來不像他人一般鍾愛於一種花，說蘭花風姿綽約，幽香清遠，是高尚人格之代表；又說梅花枝幹蒼勁挺秀，總是迎風怒放，象徵的是剛強不屈的意志；還說荷花花朵豔麗，清香遠溢，碧葉翠蓋，十分高雅，象徵清白。“出污泥而不染”正是在讚美荷花的高貴品格……我卻認爲，花，原本只不過是自然之物。花之品格，不正是人們所賦予的嗎？

也罷！也罷！自然規律，何人又可違背？我無奈長嘆一聲，渾渾噩噩地度過了一天。究竟是花應嘆，還是次日，還未起牀，那一縷明媚的陽光早已從緊閉的窗戶中擠了進來。推開窗子，柔和的春風撲面而來，一股溫暖的春意在我的心中盪漾。披上衣服，走到了外面，貪婪地吮吸着新鮮的空氣。誰又曾想到，一夜之間，原本毫無生機的樹木竟然已經吐露了點點春意。天氣尚未完全變暖，幼嫩的小芽頑強地生長着，不屈不撓，我真正感受到的是生命的堅毅。

當我嘖嘖讚歎之時，轉身發現了那一朵小花，那一朵叫不上來名字的小花，那一朵生長在石縫裏的小花。它樸素淡雅，並無任何奇特之處，可是它竟然是那樣的認真，那樣的執着。它是否想過在這裏開放的意義，我不知道，至少我知道的是它開放於這裏的角落，不引人注意，不被人理解，遇到的只有困難與挫折。可它依然開的那麼的燦爛，那麼的動人……

很多人都有不被理解的時候，而此時需要的是綻放屬於自己的光彩。我的心靈有了一絲觸動……

陽春三月，春暖花開。

春暖花開五年級作文5

終於結束了漫長的冬天，揮別了刺骨的寒風；終於等來了盎然的春日，等到了春暖，花又開……

　　——題記

記憶裏，所有美好的事物，美麗的東西都發生在春天，也許是一年之計在於春；也許是太多有關於春的美好詞彙讓人嚮往罷……

偏愛——柳

最愛還是春風中飛舞的柳條，根根分明，絲絲飄揚，所以一直偏愛學校外那一排排“萬條垂下綠絲絛”的柳。我沒有淵博的知識，所以並不會用許多蠶眉的詞來稱讚它，我只知道柳是分別時“執手相看淚眼”時深情的雙眸；柳是春天裏“五九，六九，隔河看柳”的報春使者。柳是越茂盛越低頭，越低頭則越謙卑；柳是······對柳的'情感值能用“偏愛”兩詞詮釋了：豔麗的人間富貴花我不要，純潔的“出淤泥而不染”我不顧，然而，撞上了隨風舞動的纖柳，我的心，我的魂都被勾走了。魅力之大呀！

鍾愛的時節——春分

春分的太陽代表公正。春分這天，太陽把陽光公平的分給地球的南北，顯示出一種公正，然而這種公正並不是每個人都擁有的，若我們能做到凡事公正，或許能省去不少麻煩。當然，凡事都有把雙刃劍，不過“豈能盡如人願，但求無愧於心”就行。

春之遐想

在冬天的時候，最值得期待的就是過年，然而過完年最期待的就是春天的來臨了，忘記“過了大年三十就是一個全新的開始”這樣的心情有什麼依據，但是不會忘記“春天來了就能理直氣壯把過去一筆勾銷，像是煥然一新的站一個新起點重新開始”這樣的想法。

其實呀，我最討厭的就是冬天了，雖然飄雪的情景很美很有意境，但是連續幾個月的低溫，實在讓人想要好好感受一下陽光的溫暖，最直接最真實的溫暖！我想大家也和我一樣吧，那麼，期待着新的開始，準備好新的心情一起迎接這個直接，真實的季節——春吧！

春暖花開五年級作文6

海，它咆哮着；人，我彷徨着。

別人都說，人生，不來點坎坷，那還是人生嗎？對，不是！所以說，我正處於一個人生學習之旅的一個瓶頸。

剛入初中，第一次中段考，力不從心，從小學年級前十，掉到了年級後一百三，換做誰，誰都會緊張，誰都會失措，誰都會彷徨。

母親，是我的知心，一個眼神，她便明白。黃昏時她把我帶到了海邊。海，那麼湛藍，那麼廣闊。起風了，似千萬匹駿馬奔騰着。海躁動着，不安地搖晃着，似一隻獅子咆哮着。風這麼大，海這麼狂，但我依然往前走，感受冰涼的海水，刺激着我的皮膚，使我彷徨的心冷卻下來。母親急了：“快回岸上來，要漲潮了。”

我慢慢的走着，冷眼欣賞着海水的無情。一抹顯眼的紅闖入我的眼簾——是一隻小螃蟹。它靈活地越過了我的腳。我來了興趣，看着它。那隻螃蟹，似乎感受到了餘暉，紅紅的小爪，被餘暉裹上一層金霧，在沙海中走動，每一根指頭，是如此有力。但它剛走了一小段路，就被無情的海水，涌上來時，帶回來水中。過了一小會兒，那隻螃蟹，掙脫海水的束縛，拼命擺動着小爪往岸上走，小小的眼睛，卻透出一陣不可低估的堅定。風又來了，一波海水，再次把螃蟹捲入水中。我等待着，等待着。終於，那一抹熟悉的紅色，從海水中歸來，一點，一點，那亮麗的一抹紅，甩開海水，乘着那風小了會，成功登上岸了，速度是那麼慢，但眼神，是如此堅定。

風，停了；海，寧了。微涼的海水伴着沙子，柔軟地從我腳邊滑過，輕輕地帶走了沙中的雜質，卻唯獨帶不走，那紅色的小螃蟹，印刻在沙中的信念。

海邊的沙，摩挲着我的腳，綿綿的，心底泛起一陣暖潮。

那一刻，面朝大海，春暖花開。

春暖花開五年級作文7

“碧玉妝成一樹高，綠條垂下......”，每當讀到這首詩，你會聯想到什麼季節？對！春天！瞧這個星期六，爸爸媽媽帶我到溼地公園來尋找春的腳步。

我一下車，就被明湖公園人工湖上的彩虹橋吸引住了，我迫不及待地就叫上爸爸、媽媽親自去彩虹橋走一走，走上彩虹橋，媽媽的高跟鞋敲打橋面木板發出悅耳的噹噹聲，似乎是彩虹橋在歡迎我們的到來，再看腳下，透過木板的縫隙我可以看到湖面流水淙淙地流淌着，陽光一照波光粼粼，顯得格外美麗，我看着看着頭有些暈，擔心自己到湖裏，想着想着腳底癢癢的，再也不敢看水，我擡頭省視橋邊才發現彩虹橋的欄杆也很美，扶手是用六根彩色的鐵桿做成的每根欄杆顏色由淺入深地漸變，從遠處看欄杆就似弧形，立體的保衛者橋面，讓人忍不住去佩服設計師和建築師們的精湛技藝。我們遊了一圈，便走下橋來，我回頭再看着橋上的行人活像一隻只螞蟻，真可謂：遠近高低各不同！極目眺望彩虹橋，那蜿蜒曲折的形狀就像在月球上看萬里長城一般，又像是春風無意間吹來了一條仙女的絲帶停在湖面，優雅、飄逸的美讓衆人驚歎不已！

我來到溼地公園的草坪，爽爽地躺在草坪上回想在這片草坪的時代教育開展的金秋趣味運動會，我們背氣球、擠氣球、拔河，玩了不亦樂乎，記得當時我們的人緣特別好，六年級的大哥哥們幫還我們拔，可惜天公不作美，我們還是以失敗告終……

想着想着我快樂地在草地上打起滾來，等我起身發現我身邊有好多小花，藍的、紅的、白的......像白蘑菇、像小星星.....我好奇地聞着花香，讓爸媽和小花們拍照，我還在他們頭頂上擺出很酷的剪刀手，預示着勝利！

晚霞不知什麼時候爬上了天空，把溼地公園映照得如天宮一般，美麗極了，讓我流年忘返！