小學五年級我與漢字作文

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的小學五年級我與漢字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學五年級我與漢字作文1

中國的漢子有上萬種，而我最喜歡的一個漢子，就是“友”。

“友”這個字有着友情，友愛，親近的意思，但它還包含了一股濃濃的友誼之情。

在三年級的一天我與楊帆成爲了好朋友。雖然我們總有些不愉快的事發生，但我們也會解決矛盾。又一次，我由於不把自己的東西給同學而被同學欺負，當你跑過來把他們隔開，並對他們說：“放開我的朋友！”和自己卻被他們打了而受了傷。我看到這些，心裏的感激之情油然而升。

還有一次，我和你因爲一隻筆的事，而吵架了。最後你拿了這隻筆。回到家我痛哭起來。等到第二天，我本來想與你絕交時。你卻拿出一支嶄新的筆說：“對不起，那天是我不對，請你原諒。”頓時我感到心裏像打翻了五味瓶似的，很不是滋味。我低下頭說；“不用了，我也不對。”但他還是讓我收下了這個不好意思的“禮物”。我心裏十分慚愧。感到自己不如楊帆，自己的小心眼在楊帆的寬容面前是多麼的渺小，我感到友誼是十分偉大的。

從這兩件事裏，我感受到了友誼的偉大，也感受到了寬容。友誼是無處不在的，就像一把燦爛的火焰之花，是一把能斬斷困難的`利劍。

小學五年級我與漢字作文2

中國文化歷史悠久，從最早的甲骨文，發展到現在的宋體字。在許許多多的漢字中，我最喜歡“愛”這個字了。

光“愛”這個字形，就讓人心裏感到暖洋洋的了：上面一撇是和煦的風，下面三點是溫柔的雨。讓我們張開雙臂，緊緊地把朋友摟在懷裏！開學時的那一件事讓我對它有更深的體會。

一天，陽光明媚，我穿着單薄的衣服蹦跳着去學校。忽然，一陣強風颳來，衣衫單薄的我不由結結實實地打了一個大噴嚏。哎！我無可奈何地嘆了一口氣，暗暗地埋怨自己：叫你聽媽媽的話吧，你就不聽！看，報應來了吧！我又開始怪那天氣：老天啊老天，你爲什麼偏在這時候降溫？我想回去取外套吧，可路已經走了一大半了，時間也來不及了；向朋友借吧，說不定他們還嫌冷呢！我只好一邊咒罵着這鬼天氣，一邊快步走向學校。

這時，小吳走了過來，看我正在打哆嗦，就對我說:“小紅，你沒看天氣預報嗎？今天降溫！“她一邊說着，一邊把自己的外套披在我身上：”快把衣服穿上，到教室喝點熱水，我先走了！“我望着小吳漸行漸遠的背影，我哽咽了，眼淚禁不住奪眶而出……

第二天，我把外套還給了她，我覺得有這麼一個朋友是我的榮幸。我喜歡”愛“字，就像歌裏唱的一樣：”只要人人獻出一點愛，世界都會變成美好的人間。”

小學五年級我與漢字作文3

回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發生過一件印象最深的事，我與漢字的故事。

那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級裏傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪，怎麼回事?慈祥的“祥”到底怎麼寫?”說完，把作業本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業本上轉移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鑽下去。

我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學們，你們都知道倉頡創造了文字吧!”“是呀!”同學們大聲答道，小學生作文大全《我與漢字的故事》。“可今天我們教室裏卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈!”同學們個個抱着肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低着頭，覺得更加羞愧了。

老師拍了拍桌子，說：“好了，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己。”可有的調皮蛋卻還是咬着牙發出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。老師誇我知錯就改，是個好孩子。

那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以後，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

同學們，你們以後一定要準確用字，不然後果就會和我一樣。

小學五年級我與漢字作文4

漢字，我天天和它打交道，它是我的好朋友，我喜歡它。

漢字有五千多年的歷史，經歷了重重演變。從甲骨文到金文，又到小篆，再到行書……最後纔到了我們現代的文字——楷書。看着這些古色古香的文字，你難道不會愛上它們嗎？

漢字可神奇了，有諧音字、同音字，還有多音字……比如：有句歇後語：小爐竈翻身——倒黴（煤），可有趣了，這就是諧音字的作用。還有呢，“好”有兩個讀音，一個是hǎo，一個是hào，可以組成不同的詞語：很好、好的；好奇、好學。雖然同一個字，但讀音不同，意思也就不一樣了。

漢字不僅神奇，還很有魅力，一點兒也單調。你們知道英語有26個字母，而漢字呢？有千千萬萬個。英語就是把字母拼在一起，而漢字則是一橫一豎，一撇一捺拼湊在一起的，每一個字都有筆順。

漢字也很美，不是嗎？當你看到“香”字時，就會聯想到那一陣陣芳香；看到“臭”字，你自然會想到一些噁心的東西……那些伸縮自如、千姿百態的筆畫形成了一個個美妙的漢字，讓人一望便生喜悅之情。

漢字也是非常奇妙的。像“日”字加一筆可以變成電、由、甲等等，減去一筆可以變成口。不同的字組合在一起，可以成一個新字，如：尖、鮮、吳……而且相同的字，順序不一樣，可以表達相同的意思。如：“小、吃、羊、草、愛”這五個字可以組成：“小羊愛吃草。”或“羊愛吃小草。”

漢字，你是多麼優美，歷史多麼悠久，多麼神奇、有趣！我愛你，中國的漢字！

小學五年級我與漢字作文5

望着眼前這一個個漢字寶寶，我既欣喜又激動。啊，太好了!漢字，苦苦地想了幾個小時的漢字，終於在我的筆下一個個地出現了!

我與漢字有些不解之緣。小時候，我比別人早一點接觸漢字，在我剛剛會說牙牙語時，就看過漢字，從食品廣告……中，不僅看到了鮮嫩的食品，還看到了數字和漢字。我常常是一邊流着口水或者邊看邊咂嘴，還在一邊看那些誘人的口味的廣告。

記得在我上幼兒園時，就與漢字發生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現了“自豪”這兩個大字時，我天真地指着它們對爸爸大聲地說：“白象!”我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我，那兩個字不是“白象”而是“自豪”。

後來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成“童字傑”。當老師發考卷時，老師一連喊了好幾聲“童字傑”也沒人上去領成績單而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫“童字傑”。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭一想：也不對啊!我們班好像沒有一個叫“童字傑”的人呀!莫非那是我的考卷。想到這裏，我趕緊跑上講臺桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。

這次經歷後，我變得小心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把“公雞”寫成“分雞”，把“母雞”寫成“每雞”，把“老師”寫成“老帥”。原來是由於自己不細心，沒認真纔出了差錯。

啊，漢字，我對你充滿信心，我愛你!

小學五年級我與漢字作文6

每個人都離不開漢字，生活也離不來漢字。

記得有一次，姑姑帶着我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時候，“嘟嘟嘟”一輛車開過來，那車上寫着灑水車。我連忙叫起來：“姑姑，姑姑，快看酒水車來了，它應該是給我們送酒來的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑連忙說：“小曼，那是一輛灑水車，灑水車是給大地澆水的。那酒字和灑字只是一筆之差。”

就是在寒假中，我來到了超市買零食，不是我認錯了字，而是寫的人寫錯了字。我們先走着走着，看到了一個倉庫，倉庫的門上寫着一副字，我情不自禁的讀起來：“顧客止，咦，這時什麼字啊?”我連忙問：“媽媽，那是什麼字?”媽媽解釋道：“那個字錯了，它多了一點，它應該這麼寫‘步’。你懂了吧!”我點了點頭。雖然我現在已經五年級，但是，我的錯別字還是有。就比如：我寫地球的球字的時候，經常會丟掉它的小帽子。

還有撥電話的撥字和拔蘿蔔的拔字這兩個字的讀音也經常不準。還有那再接再厲的歷字經常會寫成鼓勵的勵字。從我小時候的牙牙學語到現在的五年級，我相信自己再也不會因爲那一筆一畫而認錯字了，寫錯字了。

小學五年級我與漢字作文7

中國含字博大精深，在衆多的漢字中，我最喜歡的還是愛這個字。因爲這個字富有詩意，所以我們都很喜歡它。這小小的漢字雖然平凡，但在我身上發生了一件不平凡的事。

記得那是一個寒冷的冬天，因爲我從小體弱多病，更受不起這寒風凜冽，我得了重感冒，還落下了好幾節課，同學們到我家來幫我補課，還來陪我玩，讓我不再寂寞。我生病了，媽媽可忙開了，她專門請了假來陪我，給我削蘋果，讓我吃藥打針，這種滋味可不好受了，但在他們的行爲裏，我看到了關愛，我看到了關心。我的病漸漸的好了。

有一次，我不小心摔了一跤，摔一跤可不要緊，要緊的是我把一條腿給摔骨折了，醫生說我一個月不能走路了。但我還堅持去上課，同學們知道我腿傷了，幫我交作業，幫我掃地，當我心裏真不是滋味。同學們甚至在她們的課餘時間來給我講課。有時我腳發炎了，她們還帶我去醫院，真讓我很感動。

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間這句歌唱的沒錯，我們只要獻出一點愛，每個人都會收穫意外，收穫感動！