關於五年級縮寫作文合集七篇

在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的五年級縮寫作文7篇，希望能夠幫助到大家。

五年級縮寫作文 篇1

十二歲的小雨來住在晉察冀邊區的北部還鄉河附近的蘆花村裏。他整天和小夥伴們一起在河裏游泳玩，因此，他的水性特別好。爸爸爲了不讓雨來成爲文盲，在一天晚上讓雨來開始上夜校，從此，雨來很喜歡上學學習，也很愛惜書本。

一天，鬼子又來‘掃蕩’了，交通員李大叔來他家躲避，雨來把他藏到缸底的洞裏。自己往後院跑，被鬼子抓住。

經過一陣掙扎，雨來懷裏露出識字課本，鬼子要他說出課本哪來的和李大叔的去向，雨來都不告訴他。鬼子見他不願講，就用糖快和金戒指利誘他，只要雨來說出李大叔在哪兒。雨來每次都回答什麼也沒見。鬼子生氣了，用手使勁扭雨來的耳朵，在他臉上打兩巴掌，並把他臉上的肉揪起一塊又一塊。可是雨來非常堅定，毫不屈服。鬼子無計可施，只好決定槍斃雨來。

傍晚，還鄉河邊傳來槍聲，大家都以爲雨來犧牲了。其實他並沒有死，原來雨來趁鬼子不注意，跳進水裏向遠處游去。

五年級縮寫作文 篇2

晉察冀邊區有一條還鄉河，河裏長着許多蘆葦。雨來很喜歡緊靠蘆花村邊的還鄉河。他的游泳本領最強，但媽媽不讓他下水，怕出危險。

一天，爸爸從集市上回來，同媽媽商量並決定讓雨來上夜校。女老師不僅教雨來寫自己的名字，還告訴孩子們要熱愛祖國。

有一天，爸爸回到家已是全副武裝，並告訴媽媽：鬼子又來“掃蕩”了。讓她轉告舅舅去區裏集合，就匆匆走了。

第二天，媽媽一大早就去找雨來的舅舅了。過了晌午，雨來開始學習了。沒過一會交通員李大叔就匆匆地跑了進來，藏進了地道。

李大叔剛進地道里，鬼子就進來將前後院翻了個遍，但什麼也沒找到。一個軍官問雨來看沒看見那個交通員，雨來什麼也沒說，鬼子氣得要將雨來槍斃。

天快黑了，人們忽然聽到了幾聲槍響。大家都以爲雨來死了，全都難過極了。

李大叔帶着村民去找屍首，但什麼也沒有。突然有人看見雨來從水中冒了出來。原來雨來是趁鬼子不注意，逃走了。鬼子打槍時，雨來早已經逃遠了。

五年級縮寫作文 篇3

戰國時期，魏王派西門豹去管理鄴地。

西門豹來到鄴地，發現這裏田地荒蕪，人煙稀少，心裏疑惑不解。後來從一位老人家的談話中瞭解到，原來是河伯娶媳婦給鬧的。西門豹聽了，對老人家說，下次河伯娶媳婦，一定要叫他來。

終於到了河伯娶媳婦的日子，西門豹帶着一些隨從衛士也來了。巫婆和當地的官員連忙起身迎接。西門豹對他們說：先讓我看看新娘漂不漂亮。"巫婆聽了，趕緊叫人把新娘喊來，只見女孩哭哭啼啼，好不傷心。西門豹對巫婆說："這個姑娘長得不漂亮，麻煩你去跟河伯說一聲，過一段時間再給他送去。"說完就叫衛士把巫婆扔進了河裏。過了一會兒，西門豹對其中的一個官員說："巫婆去了這麼久還不回來，麻煩你去催一催。"說完就叫衛士把官員扔到河裏去了。此時，其他官員們嚇得面如土色，連忙跪地求饒。西門豹見此情景對鄉親們說："大家都回去吧。"

從此以後，再也沒人敢提河伯娶媳婦的'事了。老百姓安居樂業，日子越過越好了。

五年級縮寫作文 篇4

周瑜很嫉妒諸葛亮的才幹。

一天，周瑜和諸葛亮商議軍事，周瑜叫諸葛亮趕造十萬支箭，想以此陷害他。諸葛亮卻說只要三天便可造好十萬支箭，並當面立下軍令狀。

諸葛亮見了魯肅，告訴魯肅這件事，請求魯肅幫助他，做好準備去向曹操借箭，且不能告訴周瑜。

第三天四更的時候，諸葛亮把魯肅請到船裏，一起去曹操那裏取箭。這時大霧漫天，諸葛亮命令船上軍士把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓一邊吶喊。曹操聽見擂鼓與吶喊聲，吩咐軍士放箭不讓他們靠近。船這邊的草把子插滿了箭，於是諸葛亮又下令把船調過來，使船逼近曹營受箭。

天亮了，霧還沒散。這時候，船上的草把子已經插滿了箭，諸葛亮回到岸上，周瑜派來的五百個軍士正好到江邊搬箭，魯肅告訴周瑜借箭經過，這使周瑜自嘆不如。

五年級縮寫作文 篇5

遠古時期，在天河東邊，住着一條玉龍在；天河西邊，住着一條金鳳，他倆是鄰居。每天早上，他倆總要打個招呼才分開，然後各自去忙自己的事。

有一天，他倆一起來到一座仙島上。他們發現島上有塊石頭，金鳳和玉龍決定把石頭啄成珠子。時間過了很久，珠子終於被啄好了，珠子明亮耀眼。他們日夜守護着這顆明珠。

有一次，王母在天上看見了明珠，心裏可喜歡了！半夜就叫一個天兵把明珠給偷走了。王母一得到明珠就關上九重門，鎖上九道鎖。

玉龍和金鳳發現明珠不見了，於是這裏尋尋，那裏找找，但怎麼也找不到。

轉眼間就到了王母的生日，神仙們都來祝壽。王母高興極了，叫宮女把明珠拿出來放在金盤裏，明珠突然放出光芒。金鳳和玉龍發現了，就順着亮光找去。玉龍和金鳳到了天宮就和王母大吵起來，他們三雙手都抓住金盤，一不小心將明珠從天上跌到凡間去了。玉龍和金鳳護着這顆明珠慢慢降落。明珠一落地就變成了西湖，玉龍變成了玉龍山；金鳳變成鳳凰山。

從此，鳳凰山和玉龍山就靜靜地伏在西湖的旁邊。

五年級縮寫作文 篇6

一、明確縮寫目的

我們以往的作文，都是要求寫把文章寫具體，這是一種作文能力，但是僅學會寫具體還不夠，還要學會寫得簡潔。這也是一種寫作能力。寫文章，應需要具體就具體寫，需要簡潔就寫得簡潔。這次作文，是縮寫課文，就是訓練我們把長文章壓縮成短文章。

二、明確縮寫要求

1.讀課文中的(習作要求)，想想：縮寫要達到什麼要求?

2.引導板書：

縮寫成的短文不能改變原文的主要內容。

文章的語句簡潔、通順、連貫。

三、學習習作提示，掌握縮寫方法

1.怎樣縮寫課文呢？

2.同桌互相討論。

3.小結：跟簡要複述一樣，保留原文的主要內容，把課文中的某些細節或某些情節刪掉。

4.看課文中的習作提示，邊讀邊想邊畫：

怎樣壓縮才能使縮寫後的文章保留原文的主要內容?用“_____”劃出句子。

四、速讀例文，體會縮寫方法

快速默讀《景陽岡》，分析例文哪些地方做了修改。

一是刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方。如，《景陽岡》一文中，寫武松喝酒後上景陽岡的一段內容，有三個自然段寫了他的心理活動。縮寫時，把這些次要部分用一兩句話一帶而過。第二、三自然段，寫武松與店家的對話，也刪掉了。

二是語言，去掉具體描寫的部分。例如，課文中寫“武松打虎”這一重要情節時，特別是對武松的動作描寫，老虎撲剪的動作，都寫得十分細緻。縮寫時，簡化語言、削枝存幹，進行概括性的敘述，使語言簡潔明瞭。

五、《草船借箭》片段練習

1.回憶課文的主要內容。（借箭的經過）

2.可以縮寫的內容是什麼？（爲什麼要借箭？結果）

第三課時（習作講評）

一、講評第一課時寫的片斷

1.出示學生寫的縮寫片斷。

2.重點講評以下幾方面：

（1）修改後的段落是否保留原文的主要內容？

（2）該壓縮的是不是都壓縮了？

（3）語句是否簡潔、通順、連貫？

二、學生修改片斷

1.聽老師、同學講評片斷後，修改自己寫的片斷。

2.四人小組對照上面3點要求，評價同學的片斷。

三、縮寫全文

1.引導學生再讀課文中的習作內容和習作要求,進一步明確縮寫要求。教師強調刪去次要內容，保留主要內容。

2.學生按要求縮寫全文，教師作巡迴指導。

3.展示與點評。

五年級縮寫作文 篇7

從前，在一個村子裏，有一個憨厚朴實、心地善良的小夥子，叫牛郎。牛郎從小父母死了，哥嫂爲了獨佔家產把牛郎趕出了家門，只分給他一頭老黃牛和二畝薄田。

一天，黃牛對他說:“牛郎，你該娶媳婦了!”牛郎笑笑說：“咱窮成這個樣子，誰家姑娘會嫁給俺呀!”黃牛說：“有，明天晚上，天上的仙女會到河邊洗澡，最小的仙女名叫織女，你抱走她的衣服，她就是你的妻子了。”牛郎記住了老牛的話。

第二天晚上，牛郎躲在河邊的草叢中，果然看到幾個仙女在河中洗澡。牛郎悄悄抱走了織女的衣服藏在樹後。仙女們洗完澡後穿上衣服飛上了天，只有織女找不着衣服急得直哭。牛郎說：“我把衣服還給你，你能做我的妻子嗎?”織女看牛郎憨厚朴實就答應了他，他們生活的很美滿。

不知不覺三年過去了，他們有了一男一女兩個孩子，一家人生活的更開心了!

王母娘娘知道了這件事後，就派天將去捉織女。牛郎眼看着織女被天將拉着升上天空，卻沒有辦法。這時老牛又說話了：“牛郎，我快要死了，等我死後，你把我的皮剝下，披上我的皮你就會飛上天去追織女了。”說完，老牛就死了。牛郎忍痛剝下老牛的皮，披在身上，飛上了天去追織女。牛郎越飛越快，眼看就快追上織女了，這時，王母娘娘拔下頭上的銀簪，在他們中間劃了一條線，頓時，那條線變成了一條銀河，於是兩人銀河永隔。

後來，喜鵲被他們的深情感動了，便在每年農曆了七月七日飛上天搭成一座鵲橋，讓牛郎織女在鵲橋上相會。