成長的腳印小學五年級作文

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的成長的腳印小學五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成長的腳印小學五年級作文1

成長的腳印，有的很大，有的很小，有的很深，有的很淺。屬於我的，成長的腳印，是很小又很深的，每一步踩下去，都改變着我的未來。

不知道是不是我這個人性子慢還是怎麼着，我的每一次成長都是小小的。它們不會是像別人那樣的一跨一大步，只會是小小的一步，像是我與未來的距離一樣，每次只會是一小步，小小的一步。然而，正是這些小小的一步，一步一步改變着我的未來，將我從一個不懂事的小孩，變成一個逐漸懂事的小孩。未來的我，還會在一小步一小步裏成爲一個懂事的大人吧!

屬於我的，成長的腳印，除了小，卻也很深。也許正是因爲小的緣故，我每踩一步下去，它就會在我的生命裏留下一個深深的印跡，讓我回頭看時，絕不會忘記自己的來路，也絕不會忘記自己是因爲什麼而出發。

我的這些小而深的成長的腳印，一步一步刻印着我的成長過程，如果我不知道前方的路該如何走時，我可以回頭看看這些小小的腳印，它們會爲我指引方向，如果我不知道前方的路該不該走時，我也可以回頭看看這些深深的腳印，它們會爲我鼓起風帆。

我還在不斷地成長着，以小而深的一步，接着一步，走着。我不怕自己走得慢，只怕自己走得不穩，走得不夠從容。未來的路，還有很長很長，我要做的只是慢慢地走，從容淡定地走，直到走到世界的.盡頭。等那一天的到來，我可以回望我來時的路，回望這些小而深的腳印，回望每一個做了一個小決定然後用力踩下去的自己。

成長的腳印，有的很大，有的很小，有的很深，有的很淺。屬於我的，成長的腳印，是很小又很深的，每一步踩下去，都改變着我的未來。

成長的腳印小學五年級作文2

年齡不是在不斷增長，而是在不停的累積時間的腳印。

　　——題記

站在遊艇之上，一生中最美好的風吹來了，路過我的臉頰，使我的思緒回到了那染指流年中的一個個腳印。

暮秋，晨光微明，世界透着一絲朦朧。疏影橫斜的枝頭，一隻豔羽未豐，嬌小玲瓏的稚鳥，翹首期盼，感慨一地的蒼綠，只剩一抹思念，尋找着，零落成泥，如絲絲春雨悠然飄落，帶着淒涼，回憶從前美好的夢，溫暖。

記得那次是我第一次去象棋教室。只見那裏邊桌子橫七八豎的散落在教室的每一個角落，還有那些椅子，斜躺在地上，眼神不再明亮，失落的目光散落在各處。

夏老師放下手機，緩緩地走到我們的面前。只見他頂着個西瓜頭，長了雙黑豆般的眼睛，最顯眼的是他那碩大無比的將軍肚，宛若天上摔下來的流星一般。

夏老師帶着我進了裏屋，“肅靜，肅靜”全班人的目光都盯上了我和老師“這是我們的新同學——陳澤平”

“歐歐”全班響起了熱烈的掌聲。

“下棋下棋！”說着全班開始了激烈的廝殺……

夏老師從不向那些個看起來很正規的老師站在講臺上瞎講，而是坐在我身旁手把手地教我真正的手段，竟散發出陣陣神韻……

這一路，我留下了信任的腳印。

美好的東西往往不需要刻意去尋找、傾聽又或者觸碰，其實有時候用心便能感受到那最美好的東西——成長的腳印。

人的一生，總會留下無數個腳印，總有那麼幾個腳印，讓你終生難忘，彌足珍貴。

成長的腳印小學五年級作文3

在我人生的沙灘上，有許多個腳印，這些腳印雖然有大有小，有深有淺，但每個腳印中都蘊藏着一個故事。

一個小小的腳印中是我牙牙學語的故事，“快，叫爸爸!叫爸爸!”“爸爸!”“呵呵，真乖!”在我牙牙學語的時候，每一聲“爸爸、媽媽”都會讓父母合不攏嘴，每一個簡單的單詞都會讓他們誇獎我老半天。

沿着腳印走啊走，走到了一個不大不小但非常重要的腳印。那是我五年級時對父母撒的第一個謊，那天晚上，老師不知怎麼的佈置了很多作業，我回到家匆忙吃了點飯就開始寫作業。十點多了，我還沒寫完，還剩下一篇作文，媽媽一遍遍的問我寫沒寫完，我不敢告訴她實情，因爲我知道她肯定又要嘮叨我，我心想：要是把這篇作文寫完了再睡，那得到半夜了，還不如明天到學校補，我想到這裏就騙媽媽，告訴她我寫完了。第二天來到學校，別人問我寫完了嗎?寫到幾點?我含含糊糊地回答了幾句，一直不敢拿出來補。上課了，老師要收作文，我還一個字都沒動，我只好說落家了，本以爲這事就這樣過去了，可誰知老師打電話讓我媽媽給送來，媽媽沒找到作文本。老師看出我可能沒寫，就問我是不是沒寫，我心虛的點了點頭，老師把我媽媽找來，批評了我一頓，我哭得天昏地暗，怎麼回去的都不知道。

最大的腳印裏充滿了爸爸媽媽的欣慰和驕傲，那是我十二歲生日那天留下的。孩子的生日就是父母的受難日，我生日的主角不是我，而是我的父母。我嘗試着炒了兩個菜，雖然一個菜忘了放鹽，一個菜又太鹹，但這也讓父母和我感到了我的成長。

人生的沙灘上還有許多空白，以後的路還很遠，這沙灘上還要有更大的腳印，腳印裏的故事一定會更美麗更豐富……

成長的腳印小學五年級作文4

成長是奔騰不息的腳步，成長的腳印卻是一個個永遠的回憶。

又是一個驕陽似火的夏日，我宛如要被風乾了，回憶起小時候……

一個蟬蟲聯鳴的夏日午後。

我去小河邊游泳，跳下河，我和夥伴們嬉笑，遊戲，潛水。我們手拉着手在水裏轉圈，牧童悠揚的笛韻縈繞在我的耳畔，宛如吃着軟糯的棉花糖，甘甜而美味。我和夥伴們玩耍着，不知不覺已近黃昏，太陽落下，溫暖而又緩慢，就像朋友在不知不覺中離開了我的視線。

成長的腳印，在小河裏給我留下了深刻的回憶。

稍大後，我一個人坐在田間的小路上，欣賞着農民收稻的喜悅景象，田野的秋色讓我陶醉。迷迷糊糊中，感覺媽媽走了過來，抱起我，唱起了動聽的歌謠，哄着我慢慢入了香夢，時不時嘴上還掛着恬靜嬌美的微笑，如同優美的琴聲透過耳膜，不知不覺口水已經劃過了脖子。

我走過了一個美好的童年時光，成長的腳印被我放進了這廣闊的稻田。

十幾歲的時候，流星寫意地滑下天際，迷離的長尾留下深邃的弧線。任猙獰的夜風在身上肆虐。我在幽涼的林間漫步，水杉落葉把大地染紅了，宛若鋪上了一層地毯，走在上面軟綿綿的，不時發出“沙沙沙”的聲響，我在躺椅上，隨着微風輕輕晃動，彷彿聞到甜美的花香，耳邊縈繞着鳥兒的輕輕談話聲。沒想到外表如此安靜的林子，其實裏面一片喧囂。

成長的腳印留在了這片林子裏，它給我的少年時帶來了無比的快樂和好奇。

成長的腳印或深，或淺，可是它們都是一個個美好的回憶，可以讓我記住成長的一點一滴。

成長的腳印小學五年級作文5

經歷過了，就會感受到成長的痛與美。

——題記

成長是一串串腳印，或舒緩，或歡快。

靜謐的夏夜，樹影婆娑。朦朧的月光輕撫着河畔的青草，伴隨着蛐蛐“唧唧唧”的聲響，仰望變化莫測的月色，星空中竟隱約出現了童年時的我，思緒便回到了從前……

幼時貪玩的我，最盼望的事就是下雨。雨中嬉戲，悠哉悠哉。

黑漆漆的雲遮住了太陽，天空灰濛濛的，狂妄的風肆意地吹着，正是“山雨欲來風滿樓”!我興奮地蹬着雨靴，風一般地衝出門外，跳進坑坑窪窪的大水坑裏用力一蹦，水花四濺，宛若無數只銀蝶隨風飛舞，炫麗而多彩。飛馳而過的車，將泥水濺落到我的身上。雨中，一個可愛又邋遢的小泥人，追逐泥濘的雨水，留下了一串串快樂的腳印。

時間太快，悄悄地從指縫中溜走。

記得四年級參加圍棋比賽，剛開始時，我心裏撲通撲通如同一面戰鼓在不停地敲打，整個身體如同蒸鍋，不斷地往外冒出水汽。想到黑白棋子帶給我的樂趣，我深呼一口氣，攥緊手心，告訴自己要沉着，不能慌。慢慢地，我開始放鬆，從容應對，奮力撕殺，越 戰越勇，最終以7連勝的戰績取得了比賽的勝利。無數次失敗的體驗，參雜着淚水和汗水，留下了一串串刻苦的腳印。

夏日的風依舊歡快地吹着。如今的我已經五年級了，將面對更多的失敗與挫折，當考試成績落後於人時，我會暗下決心，奮力趕超;面對三好生評比的落選，我也會無聲地流淚，但不會灰心喪氣。我會不斷地磨鍊自己的意志，讓自己變得更加堅強，努力學會從容面對生活和學習中的一切困難，留下了一串串堅強的腳印。

用心去感受成長路上落下的一串串腳印，它們記載着喜怒哀樂，潸然淚下……

成長的腳印小學五年級作文6

曾幾何時，那一串串我踩在泥窪上的腳印浮現於我腦海之中，令我回憶起了曾經的那一份真摯而純樸的童真!

在我的成長的途中我留下了很多的腳印，有的腳印使我印象很深刻並且踏進了我的心裏。在這路途上我不斷地成長，漸漸地懂事。也明白了很多的道理。逐漸成長着，現在想起童年的那個天真的我。

從小的我，什麼都不懂。我在小的時候只有一個好朋友，我有時候會去找她玩，她是個大姐姐。有時候，她幫父母洗衣服，而且水都是河水很髒很臭的。我跟着她，看着她洗衣服，我就在一旁玩水。結果很慘，我一不小心就掉到水裏了，我那時候不斷喝河水，使勁地掙扎。那時候，我心裏就想：完蛋了，這回死定了。我手在掙扎，濺出的水花吸引了路人。這時有個路人，跳下河把我救上岸。他就急問着：“你住哪。你住哪!”我迷迷糊糊的把手擡起來指着正北的地方。我就換了衣服，喝了些熱水，暖和暖和身子!媽媽很着急地趕回我奶奶家，媽媽還罵了我幾句。

有的人可能會覺得這個令人可笑，很幼稚。但這事情讓我印象很深刻，我把這個印象化爲一個腳印，這腳印是我腦海中的腳印。這個腳印很特別，會讓變的堅強。可是也給我帶來恐懼，每次看到河水，我都會浮現出當時的情景，除非河水是清澈見底的，要不然我是很恐懼的。我終究會戰勝這來自於心裏的恐懼。

這一步步地腳步，讓我看清了自己，腳印磨練了我的意志力，堅持地跑完每一圈，堅持做完每一件事，這些同時要付出汗水的努力，腳步和汗水差不多的。

這一個腳印會讓我更有意志力，更有堅強的支柱。在我腳印中我只留下快樂的腳印，我將用淚水把不開心的腳印滴沒。