【精華】五年級書的作文300字錦集九篇

在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的五年級書的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級書的作文300字 篇1

咋看題目，大家肯定會問我：拔書？書怎麼拔，它又不是蘿蔔？這拔書該怎麼拔?別急，聽我慢慢道來。

開始上課了，陳老師拿起粉筆唰唰刷地在黑板上寫上了5個大字——誰是大力士？起初，我也疑惑不解，不知道老師葫蘆裏賣的什麼藥？後來聽了老師的解釋後，我們才明白了。

開始比賽了，兩位大力士巔峯對決之戰開序幕，同學們有的臉上洋溢着歡快的笑容，有的還趴在桌子上向前看熱鬧，雙手不停地在鼓掌，眼神裏充滿了激動；還有的嘴角咧到了耳根子，嘴裏還不停地喊着“加油，加油”。不光是觀衆，就連大力士也毫不示弱，只見對方咬緊牙關，鼻子皺成一團，雙手緊緊地握住書本使勁拔，手背上的青筋暴突，雙目圓瞪，臉上微微泛着紅暈，似乎已經耗盡了全身的力氣，但他依然努力地堅持着，得出來的結果卻是一樣！

最後，老師又在黑板上寫了三個大字——摩擦力！這時，我們才明白：原來，書與書的頁面之間接觸，就產生了摩擦力，這麼多頁面加在一起，聽說，連一頭牛也不能使兩本書“解體”，真是人力VS摩擦力二自不量力啊！看來，拔書之道，並不這麼簡單！

同學們這才恍然大悟。

五年級書的作文300字 篇2

他彷彿是一位智者，悄悄地，潛移默化地走進我的生活中，慢慢地，我開始與他談的津津有味。我們成了無話不說的好朋友，從鳥鳴清晨談到了斜陽午後。同學們猜到他是誰了嗎？我來告訴大家吧！他就是我最喜歡的書。我很喜歡讀名著，其中一本就是《西遊記》，它是由中國著名小說作家吳承恩編寫的。孫悟空是從石頭裏鑽出來的一隻猴子，機靈，頑皮，充滿了樂觀精神。大鬧天宮時，他任性敢作敢爲，後來保護唐僧西方取經，對師父忠心耿耿，和同伴們團結友愛，唐三藏在他的保護下，順利到達西方，完成了取經的任務。

我讀的書從簡單的小故事，到連環畫，再到現代小說。古人云：“書有藥也，善讀之可以醫愚”。那現在我的肚子裏可是裝了一肚子的藥啊！

慢慢的我便感到讀書的作用，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。大作家魯迅也說：“過要把文章寫好，最可靠的還是要多看書”。就讓我們在閱讀中提升自己吧！

五年級書的作文300字 篇3

莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”很多人都知道這樣說，卻不知道爲什麼要這樣說。而我，則深深地理解了這句話的含義。

書，是多方面的營養品。

高鈣營養品——書中的知識無窮無盡。當你將書中的內容讀懂，並將知識輕鬆地化爲己有時，你會了解到很多很多你以前從未了解到的東西。這就像吃下了高鈣營養品。

美味營養品——書中的內容生動有趣。當你覺得書中的故事情節十分有趣而全身心地投入到書中的故事裏時，你會隨着主人公，憂他之憂，樂他之樂。不是很美味嗎？

快樂營養品——書中的快樂永不止步。當書中的故事情節發生變化，當主人公們幽默地爆出一句搞笑地話語，或突然出現一句有趣的敘述，這難道不會令你開懷大笑嗎？

生存營養品——書中的技巧實用易學。當你在書中的某一段話、某個句子中學會了一種你從未接觸過、從未聽說過但卻十分實用的小技巧時，你的生存技能大大地提升了。

療傷營養品——書中的溫暖數不勝數。當你經歷了一件令你不開心的事，書中的主人公可能跟你經歷着相似的事情。看看他又是如何去面對的吧。難道這不能替你療傷嗎？書中的營養很全面，絕對不僅僅是這五種營養。書必定是你的良師益友，是陪伴你一生的好夥伴！

五年級書的作文300字 篇4

三月五日是雷鋒離開我們的紀念日，我從電視裏、廣播裏、報紙上了解了許多五十年前發生的感人故事，特別是在讀了《節約標兵》這個故事以後“雷鋒”這個我很陌生的人，在我的眼前慢慢地變得清晰起來……

雷鋒原名雷正興，出生在窮苦人家的雷鋒一生是短暫而輝煌的。1960年8月的一天，雷鋒把平時節約下來的200元錢分別支援給撫順市望花區人民公社和遼陽水災區。媽媽告訴我那時的200元可是非常多的一筆錢了，雷鋒每月只有部隊發的津貼就節約下來了這麼多錢，可想而知雷鋒平時有多麼節儉了！團黨委樹立雷鋒爲“節約標兵” 。

我覺得“節約”可能是我們這個年代的孩子很應該去學習的一點，平時衣食無憂，從沒有體會過吃不飽飯、穿不暖衣是什麼感覺，幾乎每一個孩子都多多少少的浪費過各種東西。我想，在這個“雷鋒紀念日”裏，我最大的收穫就是：我懂得了節約是可以積累財富的，節約是可以幫助別人的！

許許多多發生在雷鋒身上的故事，我在慢慢了解之後受到了很多教育，今天我帶着水桶、笤帚、抹布走出家門，也加入了學習雷鋒的隊伍裏……

五年級書的作文300字 篇5

臧克家曾說過：“讀一本好書，就像交了一個益友。”我曾得這個比喻非常親切。

記得四五歲的時候，我就和書交上了朋友。那時，媽媽常常給我買識字書看，後來，媽媽就和我買了一本《西遊記》，媽媽剛拿回來，我和哥哥就開始搶着看，由於那時的我還在上幼兒園，所以認識的字不多。不過，我一看到不會的字，便會去問媽媽。

等我上了一年級，學會了查字典，我認識的自己就漸漸多了起來，讀的書也越來越廣泛。童話、小說也成了我書櫃的朋友。有一次，媽媽叫我吃飯，但當時我沒有聽見，因爲我在看書。後來，媽媽又給我起了一個外號，叫“書蟲”。但我並不在意，因爲書讓我領略了人世真諦學到了許多知識，增加了生活樂趣。

書是一個跳躍的音符，也似一個流光溢彩的畫卷。他把無知的我領進知識的大門，自始至終地陪我去攀登知識的高峯；他讓我看到了社會各個領域，讓我的心靈得到進化；他讓我有了想象的羽翼，奮鬥的目標。

我和書的故事永遠不會畫上句號，他會成爲我的良師益友，會陪着我成長，越來越豐富。

五年級書的作文300字 篇6

我讀過很多書，其中我最喜歡的一本就是《牧羊少年奇幻之旅》。

看這本書前，我還看了一下自序。最後有一個小故事：所有神甫都向聖母表達他們的崇敬。最後一位神甫只會雜耍，他沒有因爲兄弟譴責的目光而放棄，而是有一種想爲耶穌和聖母奉獻點什麼的強烈願望。之後，他就玩起了雜耍，小耶穌笑了，於是聖母就讓那位神甫抱了抱小耶穌。我想：自序裏有這麼耐人尋味的故事，這本書一定會讓我們懂得什麼吧？

“沒有信心的人不會有起點，信心不足的人不會有終點。”和“當你想要某種東西時，整個宇宙會合力祝你實現願望。”這兩句話讓我印象十分深刻。文中的男孩爲了追求夢想而遇到了許多困難。有許多人勸他別去追夢，可是他卻一直很有信心，他認爲只要自己努力了，上天都會知道，也一定會合力完成自己的夢想。在生活中也是如此。如果一個人想考好成績，努力地複習，那麼他就一定能考好。

看到男孩最終的結局，我懂得了財富不在遠方，財富就在我們腳下，但我們卻需要通過九死一生的尋找，纔會有所悟。這也是我喜歡這本書的原因。

我相信，只要努力地追求夢想，成功就在你身邊！

五年級書的作文300字 篇7

要說我堆書的感覺呀，那是一點都不好，都說：“書籍時全世界的'營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”聽這是很有道理，可對我有什麼用呢？

哎，我想都知道寒假大作業吧，同學們也都知道寫大作業的苦吧，我就跟你講一講我的經歷。

因爲我寫字太慢，還總是寫錯別字，因此父母每天堆我“言——刑、考——打”，但對我也不管用，甚至父母都說：“女兒啊，如果你的作業能在二月分之前寫完，你要去哪我都帶你去，你要多少錢我都給你，你要吃什麼我都給你買，但前提是：無論如何都要在二月份之前寫完，不然的話後果自負。”我也想在二月份之前寫完，但我的手和眼睛就是不配合。和往常一樣，到了二月份的第一天，媽媽檢查我的作業，看我寫成那樣，就狠狠的臭罵一頓，便讓我在登校之前寫完。

雖然書讓我禍事連連，但書中也有一點感興趣的事，有一次，我在書中找到一個惡作劇，下課時，我對他們說：“咱們打個賭嗎？不是我吹，有誰覺得我醜的額給我發一百元的紅包。”哈哈這次他們都不說我壞話了。

說實話，書的確能給我帶來很多麻煩，可書也給我帶來了智慧和快樂，果真“書籍時朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠誠。”

五年級書的作文300字 篇8

我是一個很愛讀書的人。說到我與書的趣事，真是非常的精彩。下面我就和你們說一說我和書的趣事。

記得有一個陽光燦爛地週日。我起牀後發現家中沒人。看到桌子上有一張字條，上面寫着‘‘孩子我和爸爸去姥姥家了，你醒後自己做些什麼吧。’’然後我就開了一些水準備了兩個雞蛋。準備好了以後我就在鍋旁的書桌上讀了一本書，這本書的故事很精彩我看得也很入迷。過了一會我聽到水開的聲音但那時我正在認認真真的讀書。就隨便在桌子上拿了一個大大地東西放了進去。當我讀完書把書合上時我發現雞蛋還在，可我心愛的魔方卻不見了。我趕緊打開鍋一看我差點沒哭。我竟然把我最心愛的魔方給煮了。

還有一次，那是在一個陰雨天氣的週五。我的同學---安佳豪說明天來找我去公園玩。我同意了。到了週六我吃完早飯就到書房看起了一本小說。我全神貫注地看着。特別入迷。這時我還在如癡如醉地看着那本小說，並不知道他已經來了，等我看完書合上時才知道他的到來。我跟她說了對不起。他說；‘‘沒關係!”

怎麼樣我很愛讀書吧，我與書的趣事是不是很有趣呢？

五年級書的作文300字 篇9

尊敬的校長∶

在您的領導和老師們的辛勤努力下，我們的知識越來越多了。同學們在你們的教導下，都取的了良好的成績。然而，我們發現學校中有不少同學不但不保護環境，還亂扔垃圾、紙屑；隨地吐痰；隨意踐踏花圃的現象時有發生。爲了淨化、美化環境，恢復一個良好的校園環境，我建議∶

一、對同學們進行環境保護教育，讓同學們意識到環境保護的重要性。

二、各班派代表，協同值日老師，利用課餘時間，在校園內巡視，及時制止、教育破壞環境的行爲。

三、增設環保標誌牌和理、垃圾箱，方便廣大師生。

四、利用一個休息日，全校同學以班級爲單位組織起來，到公園或其他公共場所撿塑料。

保護環境，人人有責。我希望我的建議，你能認真考慮。恢復校園昔日的面貌，爲我們創設一個優雅、舒適的學習環境。

　　您的學生：XXX

　　5月26日