關於五年級我的作文彙編5篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的五年級我的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級我的作文 篇1

我今年四年級了，教過我的老師有很多。每一位老師都在我心裏留下了不可磨滅的印象。一節課，一次活動，一次教育，每一次都銘記在心。在每一個學生的眼裏都會有位最美的老師。我眼中的最美老師就是我們的班主任——趙老師。趙老師心靈美，對工作認真負責、有耐心，教學方法新穎，深得同學們的喜愛，所以她是我眼中最美的老師。

趙老師上課十分嚴肅，可又不失樂趣。下課的時候，她就像我們的大夥伴一樣陪我們一起玩樂，不擺架子，有不會的題，她也會盡心盡力，一絲不苟地爲同學們講出來。雖然有時候趙老師會發火，但是我們都理解她，因爲她總是爲同學們着想，所以趙老師是我們的良師益友。

記得三年級的第一節作文課，那時的我們根本不懂得怎麼寫作文。趙老師耐心地給我們講解如何寫作、如何找素材、認真地讀例文等，循循善誘地告訴我們寫作文的基本要領，怎樣抓住重點。爲了提高我們的`作文水平，老師每個星期都要給我們留一篇作文，並且孜孜不倦地爲我們修改作文，仔細地找出文中的病句，讓同學們修改，以免以後再犯類似的錯誤。同時畫出作文中的好詞佳句，再讀給同學們聽，讓同學們相互學習、相互借鑑。

還記得有一次語文測試，有一道題是按課文內容填空，可是那篇課文我沒有好好複習，所以怎麼也想不起來了。這時趙老師悄悄地走到我身邊，用親切的目光鼓勵了我——要好好想不要灰心，望着和藹可親的老師，我一下子就想起了課文內容，最後獲得了令人滿意的成績。

趙老師不僅在學習上如此關心我們，而且在生活上給予我們很大的幫助。爲了摸清我們班每位學生家庭情況，專門爲我們設計了表格，統計每位學生的家庭收入情況，經過仔細摸底，在星期五的下午爲班裏的貧困生捐款捐物。趙老師還告訴他們貧困是暫時的，是可以改變的，努力學習爭取成爲祖國的棟樑之才。

教師是太陽底下最光輝的職業，我永遠也忘不了我們的良師益友——趙老師，趙老師是我心中最美的老師！

五年級我的作文 篇2

一天，我獨自一人在家裏寫書法。突然，我在字貼上發現一個小按紐。我好奇地按了一下，眼前頓時一黑，接着便是地動山搖……當我睜開眼睛時，周圍的一切都很陌生。我隨手翻開課桌上的日曆，原來已經是20xx年了。我再打開報紙一看，一則公告映入我的眼簾：著名書法家彭彥菁專場作品展在蘇州圖書館舉行。

我放下報紙，懷着無比激動的心情直奔現場。我看見圖書館展廳里人山人海、熱鬧非凡。全國著名書法家齊聚一堂。他們邊參觀邊用手相機拍下我從7歲到42歲的書法作品，這些作品記錄了我的成長軌跡。在我的展品中，有楷書、隸書、篆書和行書，我最擅長的便是隸書，寫得非常娟秀靈動。在我的簡介裏寫着：彭彥菁從一年級開始學書法，六年級的時候已經是江蘇省書法協會會員了；初一的時候，順利考上書法10級。考完10級後，她並沒有放棄自己的好愛，還是每天堅持臨貼，一筆一畫寫得非常認真，直到滿意爲止。看着自己30年後的簡介，我幸福的笑了，我知道我努力了也成功了。在展廳裏，我還開設了兒童書法培訓班，共400多名學生，2-5級一個班，6-10級一個班，還有書法啓蒙班。我認真地教他們寫書法，帶領他們參加各種各樣的比賽，取得了一個又一個優異的成績。我感到當一名書法老師非常榮幸，因爲我把中華傳統文化發揚光大了。

“叮！叮！叮！”外面響起了一陣門鈴聲，媽媽回來了。噢，原來我正在做夢。希望30年後的我，能實現這個美好的願望，當一名書法家。

五年級我的作文 篇3

一日下午，我整理書櫃，無意之中發現了我的好朋友魏燦送給我的遊戲機，看着遊戲機，我進入了時光之門，時光精靈把我帶到曾經和魏燦在一起的日子。

三年級時，我和魏燦成了形影不離的好朋友，每天除了上課時間，校園裏處處可以看到我倆的身影。

一天上學時，我看到他給了秦渝奇一包糖，頓時一種說不出來的感覺在心裏油然而生，於是在一次課間因爲一點小事發生爭執時我脫口而出：“什麼好朋友？有好吃的你一點不會想到我，以後不和你玩了。”說完，我還把他的鋼筆摔在地上，用腳踩得粉碎。他也氣得說再也不理我了。從此，我們的友誼徹底破裂了。

幾個月後，四年級上學期拿成績報告單那天，放學時下起了傾盆大雨，同學們都陸續放學回家了，只有我和幾個同學留下來打掃衛生，魏燦快步向我起來，對我說：“高天昊，對不起，我不應該因爲一點小事就不理你，這是一包糖和一個遊戲機，送給你了，下個學期我就轉學到盱眙了，我們以後不知什麼時候才能見面，這個遊戲機送給你做個紀念吧，我們以後還做好朋友，好嗎？”

我接過了禮物，感覺沉甸甸的，臉都紅到了耳根，想到自己那麼小心眼，因爲一包糖就不理好朋友了，剛開始時是氣憤，後來覺得自己不對又不好意思承認錯誤，所以一直……

看着魏燦漸漸離去的身影，我的眼睛情不自禁地溼潤了。“魏燦，送君千里，終有一別， （文中沒有說到你送他呀） 相信我們在不久的將來會重逢的，再見！”

現在看見這遊戲機，我就像看到魏燦那熟悉的面孔，更懷念我們曾經在一起度過的快樂時光。

魏燦，你現在好嗎？魏燦，我們是永遠的朋友！

五年級我的作文 篇4

我有一個幸福的家，一個平凡的爸爸，但我愛我家，我愛我的爸爸。

有一句古話說桃李滿天下，對，爸爸有一個平凡又偉大的工作——老師，爸爸每天在努力的工作，爲學生傳授知識。有一天，爸爸接我放學，走在大街上，對面走過來一個穿着整齊的男人，那個男人看見了我爸爸，連忙喊了一聲：“王老師好！”爸爸笑笑，和他問了好，通過爸爸和那個男人的對話中我知道了這個人曾是我爸爸的學生，他小時候不好好學習，上課不認真聽講，下課還不寫作業，但因爲爸爸一次次勸導，一次次講解，終於，他開始認真學習了，並且順利地考上了高中,大學。現在在做着一家大型公司的老闆。我的爸爸是多麼偉大呀！那個人走了，我對爸爸說：“爸爸你真厲害！”在心裏不禁對爸爸多了幾分崇拜。

爸爸在我身邊又當老師又當我的好朋友。只要我與遇到任何的難題，爸爸就會一遍一遍地幫我講解，講了一遍，我沒聽懂，爸爸就會再講，直到我懂了爲止。爸爸還是我的好朋友呢！每當我遇到煩心事或困難，總是去找爸爸商量，爸爸每次都給我很好的建議，然後在我遇到困難時鼓勵我，爸爸總是非常理解我呢！有一次，我想玩海盜船，爸爸猶豫了一下說：“算了，那個太恐怖了咱們不玩那個，去玩別的好嗎？”但我沒有聽爸爸的話，對爸爸一再要求，爸爸答應了，在玩時，我發現爸爸手緊緊地抓住護杆，面色蒼白，嘴有些紫，但我玩得十分開心，下海盜船了，爸爸剛踩着地面，就“哇”一聲吐了，我才明白，爸爸是不想讓我失望，才強忍着陪我玩的。那一刻，我很感動。

我有一個平凡，偉大的爸爸，但我愛我的爸爸。

五年級我的作文 篇5

又是一個週末，我做完作業，伸了個懶腰，就拿起一罐可樂，半倚在牀上邊喝可樂邊看着我的漫畫書，享受着快樂時光，真舒服啊。“樂極生悲”，一不小心可樂撒了出來，把牀單上撒了一大灘，正好媽媽這時走了過來，對我瞪着眼睛大喊：“怎麼撒了這麼一大灘飲料在牀上，髒死了，牀又不是豬圈，你晚上不睡覺啦！不準在牀上喝飲料了，寫作業去，把《課時作業》寫20張，漫畫書也不許看了，成績都下降了，還看這種雜書。”我聽了，只好悶悶不樂地去寫課時作業去了。

但是我這個小“漫畫迷”怎麼可能會善罷甘休呢？我以外面說話聲音吵影響我學習爲理由，理所當然地關上了我小房間的門。這時，我那雙靈敏的耳朵可幫了大忙，我一邊偷偷的看着漫畫書，一邊把耳朵豎得高高的，不停地捕捉門外的動靜。我偷看漫畫書的計劃在不知不覺中進行着。我心想：真是神不知鬼不覺，看來只有天知地知你知我知了。

時間一分一秒的過去了，書中那些搞笑的情節逗得我只想哈哈大笑，但是我還是強忍着，在心裏偷偷的笑。這時，我不經意的看了一眼時鐘，不好，都一個小時過去了，爸爸估計要來查作業了，我立刻翻開作業寫了起來。可是，看着放在旁邊的漫畫書，我還是經不起誘惑，只寫了一會作業就又把漫畫書打開津津有味地“啃”了起來。但是爸爸也不是等閒之輩，他本來就已經對我關門寫作業起了疑心，他早已經脫了鞋，輕手輕腳像貓一樣走到了門外，他只聽見了頻繁的翻書聲，並沒有聽到跟寫作業有關的聲音。突然，爸爸“破門而入”，我還沒反應過來，根本沒時間藏起漫畫書，他就已經站在我面前，手中拿着漫畫書的我就映入了他的眼簾，對我說：“好小子，你竟然假裝寫作業，在這看漫畫書。”我狡辯道：“我沒有看，這個只是我放在這兒的。”“那你的作業怎麼只做了這麼一點，人贓俱獲，別再狡辯了，束手就擒吧！”這時，我的心裏如“十五個吊桶打水——七上八下”。怎麼辦呢？腦子裏突然靈光一閃，學着電視上看到的，把漫畫書朝窗外一扔說：“贓物在哪呢？我作業寫的少是因爲我的字寫的慢。”說完還一臉得意的看着爸爸。爸爸的臉被我氣的鐵青，二話沒說，狠狠的打了我一頓，並且把我的漫畫書全都沒收了。而我也變成了被全天“監視”的“犯人”，好可憐啊！

雖然偷看書時覺得很開心，但是我還是意識到學習上不能耍小聰明，玩小伎倆，應該腳踏實地，不折不扣的完成學習任務，不然也會有很嚴重的後果的。