關於五年級啓示的作文300字彙總5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的五年級啓示的作文300字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級啓示的作文300字 篇1

人們沒有想到可怕的響尾蛇現在成了人類的好老師！這是爲什麼呢？原來科學家發現研究它對導彈的技術研究改進有很大的好處！

響尾蛇有一雙紅外線的眼睛，科學家通過對它眼睛的構造研究，研製出了一種同樣原理的導彈，因此取名爲響尾蛇導彈，這種導彈可以用來對付低空、超低空戰鬥機、武裝直升機，以保護機場、港口等要地，也可以用於對付巡航導彈！響尾蛇導彈和響尾蛇一樣，能用“熱眼”準確無誤地跟蹤敵人，直接把敵人摧毀。響尾蛇對我們的`啓示可真不小！

根據響尾蛇發明的導彈，殺傷半徑6-8米，導彈長2.94米，彈徑0.156米，彈重84.5千克，發射筒長3.02米，作戰半徑500-8500米，作戰高度50-3000米，導彈具有半越野機動能力。真夠厲害！

世界上不只有響尾蛇，其實許許多多的動物對我們人類都有着很大的研究價值，等着我們去發現，去研究，去開發，相信我們人類文明的發展史會悠遠流長！

五年級啓示的作文300字 篇2

同學們，你聽說過祖逖聞雞起舞的故事嗎?這個故事的主人公叫祖逖，他是晉朝人，他從小立志報國，是一位民族英雄。他爲了能在戰場上殺死更多敵人，維護祖國統一，每天夜裏只要聽到雞叫就起來練舞，並且長期堅持，雖然最終他沒有實現祖國統一大業，但他那種刻苦勤奮的精神激勵着一代又一代人努力學習，報效祖國。

讀這個故事，我受到了很大的啓示。祖逖雖然不和我們一個朝代，但都生在中國，因爲他有一種勤奮刻苦的精神，他得了很大的成就。如果我們也像他那樣勤奮學習，也還有另外一個原因，就是堅持不懈的精神。祖逖天天練，不管天氣怎樣，他都堅持，我們在學習上也應該這樣，須天天努力才行，只靠三分鐘熱度是不會取很好成績的。

同學們，讓我們以祖逖爲榜樣，堅持不懈，刻苦努力，相信期末時我們一定能取得好成績，將來一定能取得更大得成績，爲祖國貢獻自己的力量。

同學們，努力加油!

五年級啓示的作文300字 篇3

人人都受到過啓示，有的是助人爲樂的啓示，有的是愛護環境的啓示……而我今天得到的啓示是：永遠要做文明的人。

記得有一次，我和幾個同學在大街上散步。這時，有幾個小孩在人行道上踢球。有一個小孩開了一球，球撞倒了路邊的一個垃圾桶，他卻大聲罵到：“該死的垃圾桶，把我的新足球都給弄髒了！”說完，還用腳使勁踹了幾下垃圾桶後就走了。

看到這一幕，我們幾個都對那個小孩產生了反感。高譯訓厭惡地說：“這是誰家的孩子呀，也太沒有教養了。”林曉學也隨聲附和道：“可不是嘛。”儘管我們都對這種行爲不滿，但我們誰也沒有把垃圾桶扶起來，包括我自己。

這時，一個大概三十幾歲的叔叔走過來，面帶微笑的把垃圾桶扶起來，看得出來，他用了好大的力氣。然後，這位叔叔又把散落一地的垃圾都收起來，重新裝入垃圾桶裏。其間有好幾次，我們都想過去幫助他，可是又都覺得垃圾太臭太髒了，最終也沒有過去。

叔叔一個人做完這一切，轉身走了，我急忙追上去問：“叔叔，您爲什麼要扶垃圾桶？”叔叔笑着說：“因爲我們要愛護環境，而且，還要做一個文明的人。”

從此，我得到了一個啓示：我要永遠做文明人。

五年級啓示的作文300字 篇4

大自然中的啓示非常多，比如：人們從鴨子身上得到啓示，發明了腳蹼；從蝙蝠身上得到啓示，發明了雷達；從鯨身上得到啓示；把輪船的速度大大提高了......都證明人類有聰明才幹，下面，我再來介紹人類從兇惡的鯊魚身上得到了什麼啓示。

鯊魚是‘‘海中王者’’，它游泳時那飛快的速度，令人震驚。是什麼讓它具有如此快的速度呢？科學家經過反覆研究和試驗，終於發現了鯊魚的祕密。原來鯊魚身上佈滿了淺淺的溝紋，這些溝紋可以讓海水順利的滑過，並且不會產生旋渦。於是科學家根據這一原理，製造出了一種泳衣----鯊魚泳衣。這種泳衣上特地加上了齒狀突起，有效引導水流，並收緊身體，避免肌肉顫動，成爲了無數游泳運動員鍾愛的泳衣，一件泳衣，在悉尼奧運會上改變了世界泳壇的格局。幾乎大半金牌得主都穿上了這種特殊泳衣----鯊魚泳衣。這是鯊魚身上的奧祕。

大自然給的啓示還有很多，讓我們一起去發現，去尋找吧！

五年級啓示的作文300字 篇5

有人說：“生活就像一本書。”是呀，生活就像一本書，告訴我們至關重要的啓示。

那天星期四，是我們下去做操的時候了，由於我們遲到，被學校點名批評。是怎麼一回事呢？原來是我們隊伍沒排好，像一盤散沙，沒有凝聚力，一半人到了，還有一半人在樓上走下來，這是個很嚴重的問題。

後來我們做完操，發現我們班長繩沒有帶，然後又是一片責怪聲。“繩又不是我拿的，”我都不知道長繩拿不拿。”這個問題，也很嚴重，應該想想這是全班人的工作，又不是一個人的事，就是有指定人拿，也要提示某人拿一下。接下來劉老師讓我們去操場上跑步，反思錯誤。我們跑了一圈又一圈，很多同學多在抱怨，跑了三圈後，劉老師問我們：“你們有沒有想過，爲什麼讓你們去跑步？”“是應爲我們沒有排好隊。”“那你們應該怎麼做？”劉老師繼續問。“我們應該靜、齊、快，而且要團結。”我們又開始練走路，第一遍還是有人在講話。第二遍，沒有人說話了，第三遍，我們安靜了，隊伍整齊了，最後劉老師讓我們回了教室。

班級是一個整體，哪怕是一個人的錯，就會被批評，影響整個班級，一榮俱榮，一損俱損。一個小小的啓示，讓我終身受益。