小學五年級作文：奉獻

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的小學五年級作文：奉獻，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文：奉獻1

9月10日是我們辛勤的園丁—教師的節日，在節日來到之際，讓我來講一講我們班的班主任—莊老師。她爲了我們班級的成長，嘔心瀝血，把整個愛都無私地奉獻給我們。

莊老師留着一頭捲髮，中等個子，一雙炯炯有神的眼睛，配在那光滑的臉上，可漂亮了，那矯健的步伐一出現在教室外的走廊，同學們就知道莊老師來了，我們大家都喜歡她。

記得那是秋風習習的一天，也正是流行感冒之時。莊老師不幸患了感冒，可是她並沒有向學校請假，在家裏好好養病，而是堅持給我們授課，一直到喉嚨發不出聲音。莊老師的喉嚨已經發不出聲音，只好把她想說的話寫在黑板上，不然就是讓我們自己做作業。可時間老人卻偏偏和我們作對，每當遇到莊老師生病的課，就感覺這一堂課的時間特別長，特別長。那時，我真的好氣憤時間老人，爲什麼不快點下課，好讓莊老師回家好好養病，纔有聲音給我們講課。莊老師啊，莊老師，你爲什麼不請假回家好好養病，等病好了再來給我們講課呢！我知道了，因爲您不願意讓我們浪費半節語文課。敬愛的莊老師就像那紅蠟燭，燃燒自己，照亮別人。爲了培育好我們，她默默無言地奉獻、奉獻，除了奉獻還是奉獻，。古人說過這樣一句話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。在莊老師的心裏，一定有一個願望，那就是要培育出德智體美勞全面發展的下一代。

那是新學期剛開學的一天下午，放學了，班長從教導處那兒拿來班級花名冊，必須在第二天上課前交回去。莊老師爲了按時把班級花名冊交上去，不拖延時間，寧可晚一點回家，也要抄完。我和另一個同學在一旁看着，並認真地念給老師寫。寫着寫着，汗珠從莊老師額頭上流了出來，但是莊老師還是堅持地寫，沒有休息。直到了6點多鐘，天已經很晚了，莊老師才把花名冊抄完了，這時她臉上露出了滿意的笑容。可是，疲憊不堪的莊老師到晚上又得辛苦批改我們的作業和準備明天的功課。爲我們付出了那麼多精力，放棄了那麼多寶貴的`個人時間，從來沒有怨言。莊老師，我們一定聽您的話，好好學習，用優異的成績報答您。

啊！莊老師，你用愛的奉獻和心血換來了我們501班這個集體！我們一定會倍加珍惜。您這個好園丁，送走一批又一批的祖國花朵，現在，桃李滿天下，他們中間已經有人成爲國家的棟樑，爲國家做出了很大的貢獻，那都是您用愛的奉獻，結出豐碩的果實。我的好班主任—莊老師！

小學五年級作文：奉獻2

千錘萬鑿出深山，

烈火焚燒若等閒；

粉身碎骨渾不怕，

要留清白在人間。

我，一些潔白碎粉的石灰，家鄉在那連綿起伏的大山之中，你可知道在那火爐裏的感覺？這種感覺就好比常說的孫悟空關進煉丹爐中，煉就火眼金睛的感覺，可壯烈了！後來，也不知怎麼地，經過了千錘萬鑿之後，變成了一個全新的我----粉筆。我好奇的問媽媽：“我們生下來是幹啥的呀？“媽媽回答：”奉獻！“那麼奉獻一定很好玩囉？”媽媽苦笑着卻不回答

那天空—瓦藍瓦藍的；那大山連綿起伏，彷彿是大海的波浪；白雲悠悠，流水潺潺，這一切多麼美啊！我真想永遠地擁有，擁有......

那一天，我們被工人們裝進紙盒中，送往城裏，一路上，我們都七嘴八舌的議論着。突然有一個小弟弟冒出一個問題：“我們去城裏幹什麼呀？”哥哥告訴他：“我們要去奉獻，要去用自己的生命來爲別人服務。“那我們不是再也見不到家鄉這仙境般的美景了？！”大家聽了都默默不語了。

城裏的月光，皎潔而明亮。多彩的霓虹燈，是否意味着我們多彩的命運......我們被搬運工運進了教室，在那蒼老破舊的粉筆盒裏，一天一天期待着，期待着......

期待是幸福的，期待也是恐怖的，我靜靜地躺在粉筆盒裏，希望老師能夠讓我奉獻，但也希望能在粉筆盒中呆地時間更長，更長……因爲，每當我看到我的同伴被老師折斷雙腿時，我的全身都充滿了惶恐，預測着自己在被老師使用前折斷雙腿的感受，一定是痛苦不堪，睜不開眼，可是奉獻，卻是一件很值得敬佩的事情，我甘願忍受。

那瓦藍瓦藍的天空，那連綿起伏的大山，那小溪，那白雲，這一切將離我越來越遠，越來越遠......直到有一天，兩個手指伸進了粉筆盒，拎住了我的頭部，把我向上提起。

“啪！”地一聲，馬上，我只是感覺疼痛難忍，因爲雙腿已被老師殘忍的折斷了。這時，老師又把我高高的舉起，在黑板上，使勁地摩擦着，我的鮮血----粉筆灰，四處灑濺，隨着摩擦的力度，我的身體也越來越小。只見，黑板上，我化作了白雲，化作了草地，化作了陽光，化作了高山流水......這一切我已經滿足了，因爲我知道，這就叫奉獻，雖然我的身體越來越小，可我化作了高山流水，深深地刻印在那七十多位同學的腦海中了，我滿足了......這是心的呼喚，這是愛的奉獻，死神也望而卻步......