實用的五年級啓示的作文彙編9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的五年級啓示的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

五年級啓示的作文 篇1

世界上有許多發明家都是從動物身上得到啓示的。那各種各樣的船又是從什麼身上得到啓示的呢？

當然是魚了！上星期我在外婆家的小溪裏發現了幾條機靈的小魚。它們互相追逐，互相嬉戲，遊得非常快，而且碰到石頭、水草等障礙物時，只要尾巴一甩，就能輕易地避開了。我慢慢靠近它們，想要看得更清楚些，可這些小傢伙們好像看見我害怕了，上躥下跳地紛紛沉到了水底，只能隱約看到一點影子，可真像只小小的潛水艇。不一會兒，它們又遊了上來，翻個身肚皮朝天仰遊起來，可愛極了！

看着這些活蹦亂跳的小魚，一個個問號從我腦子裏冒了出來。它們遊的速度爲什麼這麼快，在水裏難道沒有阻力嗎？爲什麼又能靈巧地避開障礙物？它們在水面和水底爲什麼能來去自如呢？我百思不得其解。爲了弄清楚，問了爸爸媽媽，又去網上找資料。真是不找不知道，一找嚇一跳！原來魚的遊速快是因爲魚的外形是“流線型”的，能減少水的阻力；靈巧地避開障礙物是因爲魚的尾鰭能控制方向，當它遇到障礙物時，擺一下尾鰭就能換一個方向；魚在水中能一浮一沉是因爲魚肚子裏有兩個連在一起的泡泡叫“魚鰾”。魚因爲有了它纔會一浮一沉，當魚鰾裏有空氣時它就能浮在水面，當魚把魚鰾內的空氣排出體外時，它就沉了下去。這些發現真讓我受益匪淺。

我突然想起，船是從魚身上得到啓示的，船的外形和魚一樣也是“流線型”，但是船沒有尾巴也沒有尾鰭，它又是用什麼掌握方向的呢？我好奇的問了爸爸，爸爸說：“船是用舵來掌握方向的！”我點了點頭。大腦裏又冒出了一個問題，小魚有魚鰾，難道船也有魚鰾？爸爸聽了我的問題，笑呵呵地對我說：“比如潛水艇吧！有一個蓄水倉，和小魚一樣的道理。當潛水艇要上升時就通過水管把蓄水倉裏的水排出；當要下沉時，就往蓄水倉裏注水。”我聽了之後恍然大悟，原來如此啊！

大自然真是奇妙，從動物身上一觀察就給你一個啓示。

五年級啓示的作文 篇2

擰鉛絲是一件多麼有趣的事呀！今天社團活動課上，我們就開展了一場擰鉛絲的活動。

我緊張地看着老師，心怦怦跳個不停，盼望老師快點發給我鐵絲。終於發到我了，可怎麼也想不出該做些什麼纔好，費了好大勁兒纔想起可以做一個數字“2”，可真是太簡單了，連同桌陳佳騏也說太單調了，我又把它拆了。

我左看看右瞧瞧，大家都擰出了形狀多樣的玩樣，有看了就想吃的雪糕，有撣灰塵的撣塵拍，有有頭無尾的蝸牛，有聽音樂的耳機……各式各樣。我冥思苦想，哈，我可以擰一個小人呀，我先擰了一個圓，做小人的頭，又打算用手扭出一個手，啊，鐵絲可真硬呀，我只好用牙咬，做完了手又做腳，可鐵絲好像不聽我的使喚，做得長短不一，怪里怪氣。我們四人小組分別是兩個音符、麥克風、小人，恰好組成一句話，一個小人手拿麥克風，正在高聲唱歌呢。

這一次擰鐵絲給我了不少啓示，幹活要有創意，心靈手巧，纔會做出有趣的物體，纔會贏得更多誇讚，還要與衆不同，這樣纔是最好的。

五年級啓示的作文 篇3

老師常說某某同學字寫得好，某某同學閱讀能力強，段意歸納得好……可這些同學總是給點陽光就燦爛，如曇花一現，美好總是一閃即逝，不會持之以恆。

七月到十月，是草夾竹桃盛開的日子，有人會問：有花期這麼長的花嗎？當然有。在我們小區的草坪邊，草夾竹桃可是主打景觀植物，雖然一月到六月看不到花的消息，可別只看那綠色的細細的莖，六月時，你就會發現：小小的花苞已經在頂上，慢慢地舒展開來；七月，草夾竹桃已全部開放，白的，紫的，橙的，黃的，粉的……顏色各異，讓人讚美。起初我也認爲這花花期短暫，也就一兩個月就謝了吧。過了幾天，再來，瞧！頂部就像一個光着頭的人！別提有多好笑了！

十天後，草夾竹桃又開了，這次比上次更美，每一簇就像一個色彩明豔的繡球，可我弄不明白，明明花謝了，就要等明年再開，可爲什麼偏偏草夾竹桃不這樣呢？所以我每天觀察：第一天，草夾竹桃依然盛放，可底部的花卻凋謝了；第二天，底部又長出了花苞，第二排枯了……就這樣依次枯萎後長出。到了十月，草夾竹桃的花才完全枯萎，不再開放。

如果草夾竹桃是一個人，那麼花就是優點，不同顏色的花代表着不同的優點，而草夾竹桃努力讓這些“優點”保持，讓人們更多地瞭解自己的優點。

是啊，如果我們也能讓自己的優點保持，就能讓別人稱讚，讓人欣賞。我們應該用各種不同的方法來保持優點，讓別人賞識自己。突出自己的優點。

五年級啓示的作文 篇4

今天在我們做試卷的時候，老師寫了四句話。也許是因爲考試的緣故吧，大家都沒怎麼注意，下課後，我看着黑板上的四句話一想，老師寫得真有道理啊！

第一句話是：認認真真上課。是啊，上課如果不認認真真，那麼老師講的什麼內容，怎麼能知道。聽課的效果怎麼好呢？只有認認真真聽課，學到的就內容就不會膚淺，印象當然非常深刻，忘不了。

第二句話是：仔仔細細做題。仔仔細細做題好，當我們做題時只有仔細了，纔會減少馬虎，減少失誤。記得有一次，老師那天佈置得作業很多。我在做作業時很着急，就想馬馬虎虎得趕緊做完。這時媽媽看到了，她說：“別怕多，作業再多你都要仔細點做，這樣纔可以達到做作業的目的。”當我仔仔細細做作業時，進入了做作業的狀態，也沒有感覺到有多累。不知不覺就全做完了。媽媽一檢查，我的作業竟然一個字都沒錯，我很高興。你看做作業只有仔仔細細了，纔會有好的學習效果，才能取得好的成績。

第三句話是：安安靜靜休息。一開始看時我不明白：作爲學生最重要的不就是學習嗎？老師怎麼還提休息呢？後來仔細一想，才恍然大悟。一個學生，不能只知道學習，也要好好休息，休息好了纔能有更好的學習效率。如果你只學習不休息的話，那樣不僅對身體不好，而且學到東西也不會在腦子裏留下深刻的印象。如果你只休息不學習那樣就更不好了，連一個學生的基本資格也沒有了。所以作爲一個學生，學習休息都要好。

第四句話呢，是客客氣氣待人。我覺得吧，這句話最重要了。因爲這是禮儀問題，我們中國自古就是禮儀之邦。更何況人與人的交往更需要講究禮儀。一個人要對別人客客氣氣的，那樣別人就不會對你留下不好的印象。假如留下不好印象的話，別人就不會和你交朋友，那你就成了一個孤立的'人。一個被人孤立的人又有什麼快樂可言呢？

所以我感覺老師寫得這四句話真是太好了，簡簡單單的四句話所蘊含的道理很深刻。我希望我們班的每位同學都能牢牢記住：認認真真上課，仔仔細細做題，安安靜靜休息，客客氣氣待人。把這當作成爲好學生的基本原則。

五年級啓示的作文 篇5

我看很多發明家都從動物身上得到啓示，我也想嘗試一下，於是，我的目光落在了我家的小烏龜身上。

我家養了一隻可愛的小烏龜，它有一個圓圓的殼，把整個身子都罩住了，只留下一個又短又小的頭，一條又短又細的尾巴和四條短短的腿，動作永遠都慢半拍，呆呆的，讓人好不喜歡。每一次我碰到它，小烏龜都像觸電一般，迅速把頭和尾巴還有腿都縮進殼裏面，整個身子都被包得嚴嚴實實的，不留一絲空隙，直到確認沒有危險了纔會把頭伸出來。這是爲什麼呢？我百思不得其解，只好用百度查了一下，原來烏龜的殼是烏龜骨骼的一部分，介於龜殼之下，腹部之上，是毫無骨頭的“中空地帶”，除了內臟，是烏龜可以隨意把身子縮進殼內。

我看到烏龜這一特點，冥思苦想，到底能利用這一特點做些什麼呢，突然我豁然開朗，想出了一個好發明。那是一種像烏龜一樣的車，這種車有一層厚厚的殼，而車殼是用一種特殊材料做成的，十分堅固，它還可以把車頭和車輪縮進車身裏，這樣子，汽車的體積只剩下了原來的一半，有了這樣的車，人們就可以隨意停車，不必再爲了找停車位而浪費大把的時間。這樣的車還可以在惡劣的天氣保護車身不受損，也不用浪費修車的錢了。

這樣的車，即解決了停車煩惱又牢固，哪個人不喜歡呢！

五年級啓示的作文 篇6

早晨，微風吹着衣裳，我不由自主的拿起了書，情不自禁地看起了書。無意中看到了一副別有深意的漫畫，那幅圖讓我感受到了人類的可恥，使我悲痛萬分，讓我受益匪淺、流連忘返。

在一片茂盛的森林裏，有着成千上萬課高大挺拔的樹。這時出現了一位得意忘形的偷伐者，他口裏叼着燃燒的香菸，手裏揮舞着鐵斧，從眼睛可以看出那貪財的目光，腦裏想着這些木頭賣多少錢呢？一隻啄木鳥飛到了他的肩膀上，啄着長滿了貪財蟲的榆木腦袋，還說着：“這段木頭裏肯定有蟲子！”

是呀！這一切的一切都是爲了我們的未來。那成爲“世界之肺”的——亞馬遜森林從前是那麼的茂密昌盛，現在已失去了六分之一的外圍叢林。更是消失了大部分的空氣。看着巴西的賽特凱斯瀑布流下最後一滴眼淚，我心痛不已，將來不久，那最後一滴水就到我們的眼淚了。來到了廬山瀑布，看不見李白說描述的良詩美景，那都是人類亂砍亂伐的後果。

不要再亂砍亂伐了，不要再砍掉生命的希望。更不要再讓地球母親爲我們擔憂了。而這幅漫畫強烈的提醒了我們，批評了我怕，我們濫伐樹木，破壞生態平衡的“榆木腦袋”的偷伐者。我們從現在，開始保護一草一木，一鳥一獸。地球只有一個，毀滅了它，我們無處可去，讓我們保護偉大的地球母親吧。

善待地球就是善待自己。世上沒有反悔藥。我們更應該一起攜手創造將來的美好未來。未來的繁榮昌盛的大世界！

五年級啓示的作文 篇7

讀起“小荷才露尖尖角，早有晴蜒立上頭”，我看到了大自然的恬靜，讀起“採菊東籬下，悠然見南山”，我領悟到了大自然的淡泊，讀到“日出紅花紅勝火，春來江水綠如藍”，我感受到了大自然朝氣蓬勃的生命力，讀起“大漠孤煙直，黃河落日圓”，我體會到了大自然的豪邁情懷。

春秋幾度輪迴，花開花落，草長鶯飛，鷹擊長空，鳥獸馳騁，看世間萬物，千姿百態。讓我們不禁感嘆：“自然如此多矯”。

仰望那高高在上，令人敬畏的太陽，從東方升起，又從西山落下，日復一日，年復一年的輪迴着。無論春秋冬夏，炎寒冬暖，它總是默默地燃燒着自己，爲世間送來溫暖和光明。如此這般堅韌與奉獻的精神，怎能不讓我們爲之振撼，向它學習。時下，物質生活日益充足，人們也越來越注重個人名利，注重個人得失。甚至出現了“事不關已，高高掛起”的社會風氣。這種自私自利，豪無愛心的現象令人不寒而慄。學會奉獻，已成爲我們的主要任務之一。想想那些埋頭苦做研究的廣大一線科技工作者，沒有他們的默默奉獻和艱苦不懈的努力，怎會有我們國家從“開車人航天”“嫦娥探月”的奇蹟。我們國家的日益強大與錢學森，揚振宇，袁隆平等老一輩科學家和老一輩領導人分不開，正是由於他們的努力和奉獻。纔會有如今這般在國際上舉足輕重的中國。

看世間萬物競生，弱肉強食。狼與鹿的角逐不是遊戲，那是生存與死亡的競爭。鹿只有拼命奔跑，才能擺脫被捕食的厄運，狼只有比鹿跑的更快，纔不至於被餓死。大自然的競爭尚且如此激烈，更何況於我們世界的主宰者——人類。大到國與國之間，小到個人與個人之間，你強則你生存，你弱則會被社會無情地淘汰。優勝劣汰，世界本就是如此，我們要做的就是不斷地用科學文化知識武裝自己，提高自己的能力，成爲芸芸衆生中的強者，這樣，我們才能在這充滿競爭的無煙戰場上立於不敗之地。

看那江河小溪孜孜不倦地向大海奔流，縱使路上有崎嶇的山俗和鋒利的岩石阻擋，難道我們不應該爲自己的理想和目標奮勇鬥爭嗎？我們遇到的挫折又算得上什麼呢？看那臘梅在冰天雪地中燦爛的綻放，我們還有理由在困難面前畏縮逃避嗎？看那出淤泥而不染，濯清漣而不妖的蓮花，我們不應該修身養性，提高自己的道德素養嗎？……

仰觀宇宙之大，俯察品類之盛。我們不難發現，也間萬物各有其理，各存其道。只要我們用心去解讀，總會給我們以心靈的啓迪，讓我們受益終生！

五年級啓示的作文 篇8

在所有的昆蟲中，我對蜘蛛最爲敬仰。總覺得它小小的生軀中竟然能創造出如此複雜的網，實在是一種偉大，而這種情懷的開端是來源於一次抓捕與釋放。

一天傍晚，我因爲考試考得不好而煩惱着，趴在陽臺上看着天空發呆。這時一隻肥壯的蜘蛛匆匆撞進我的眼簾，八隻細長的腳貼在陽臺的瓷磚上快速移動着。“醜陋的小東西！真討厭！”我隨手抓起身邊的一個空藥瓶，兩根手指捏住蜘蛛的一條腿就把它扔了進去，擰上瓶蓋。捕獲獵物後，我把這裝着“囚徒”的瓶子擱在窗臺的角落裏，原本想着出門時順手把它放到小區的一棵樹上，省得它在陽臺上大搖大擺到處爬，但我轉眼就把這事給忘了。

大約過了一週後，我整理房間時纔想起了它——那隻可憐的蜘蛛。我懷着愧疚之心打開藥瓶，本以爲它會身體僵硬地躺在空蕩蕩的瓶中。然而打開瓶的剎那，我驚呆了。滿瓶的蛛絲，瓶裏面像塞了一團棉絮。我愣了一下，蜘蛛在哪兒？它怎樣了？我找來一根牙籤，小心翼翼地掘出那團絲絮，想找出它的屍體。可奇蹟發生了，只見一個小黑點從那團絲絮裏爬了出來，瘦弱的小生靈在窗前停了兩秒，又匆匆地爬出了窗外，只見那個黑點沿着窗外的牆壁漸行漸遠……

我看向手中的藥瓶，那蜘蛛是如何在光滑的瓶壁中粘下網的呢？那網柔軟而堅韌，層層疊疊。我彷彿看到那個細小的生靈在困境中，反覆來回忙碌着，爲結出一張希望的網，一直不停地努力，堅持敲開夢想之門。我移目遠方，心想：在我們的學習生活中，難道不也應該擁有這種心懷夢想，堅持不懈的精神嗎？

五年級啓示的作文 篇9

漫畫是由誇張，搞笑組成的，但課文上的漫畫卻讓我深刻不已。

一天，長着一個木頭腦袋的伐木工人扛着斧頭去山上砍樹，咔咔的聲音引來了一隻啄木鳥。啄木鳥心裏想：這段木頭裏一定有便從伐木工人的頭上啄去。

看完這漫畫，我的心久久不能平靜，難道人類的腦子真的長蟲嗎？我想這蟲一定是思想上的蟲，是貪婪，自私的蟲，是破壞環境的蟲。我們缺少環境意識，所以會亂砍樹木，亂排放污水，亂扔垃圾等破壞環境的現象，因此，我們要保護自然環境，不讓參天大樹轟的被倒，黃河斷流，羅布泊乾涸，一些大江大河污染這些事實告訴我們，環境遭到破壞帶來的嚴重後果。

我有過這個經歷：上次，一位同學將還未寫過的紙捏成一團當手榴彈扔到別的人上，然後又來回扔，要知道，造紙廠的紙需要多少經歷和多少樹木呀。

所以，我們應該保護環境，讓明天的家園更美好。因爲只有我們共同行動起來，一起來珍惜愛護有限的自然資源，不破壞，不毀壞這綠色的家園。請記住：善待地球就是善待自己，拯救地球就是拯救未來。