精選五年級單元作文集錦六篇

在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的五年級單元作文6篇，希望對大家有所幫助。

五年級單元作文 篇1

一個春暖花開的早晨，我終於坐上了飛往故鄉的飛機了，一路上，我遐想着，故鄉可能發生的變化，一路沉思着……

到了，到了，我走下飛機，廣闊的飛機場還真壯觀，走出飛機場，一陣陣暖風迎面吹來，我貪婪的想受着這秋日之光，不願意坐車，決定四處走走，看看久違的故鄉。

故鄉真的已經煥然一新了，矮小的平房不見了蹤影，高樓大廈卻拔地而起；窄小的泥路已被寬敞的公路所代替；公路上車水馬龍，鳴笛聲彷彿再告訴我們，故鄉再也不是以前那偏壤之地了，汽車也不是這是的稀有物品了。兩邊的商店比比皆是。落地玻璃的背後，擺着琳琅滿目的商品，讓人看的眼花繚亂。我走了很久很久，遊覽了許多地方我的心中一直在感慨：“變了邊，變了，故鄉變的富裕，變的更有魅力了！”

二十年回故鄉，故鄉的經濟變了，景色變了，但不變的是故鄉的人，還有我對故鄉的依戀……

五年級單元作文 篇2

人們常說：“開卷有益，看書有益。”但是，仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。

現在的同學可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心只想着書，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些人被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，有時還會走向犯罪的道路。這不是看書害了自己嗎？這只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。

其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利於我們身心健康、對我們學習、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，纔會進步；則看不好的書，當然是交不好的人作朋友，那樣你就會退步。因爲近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好書纔會對你有益。因此，我的觀點是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學都能有選擇地看書。而不要因爲看錯了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。

開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長知識，陶冶性情，修養身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。

漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人於死地。不是嗎？２０年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而倫爲希特勒的殉葬品。“不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害”。一點也不假，現在就有一部分同學迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導致學習成績一直往下降，最後造成竹籃打水一場空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷。

有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。有的人看書不認真思考，只是浮光掠影、蜻蜓點水式的隨便翻翻，有的人去讀不適合自己的書，有的人甚至抱着獵奇的態度去讀書，試問，這樣的“開卷”，又何益之有？

“開卷有益”這個成語，作爲強調讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作爲“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當的。

五年級單元作文 篇3

你好！

接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎麼會給你寫信呢？看了下面的內容，你就明白了。

我無意中在網易論壇上認識了你。看到那一張張你和你的同學居住的草房和房屋裏的擺設的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什麼樣的狀態。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重。看得出來是舊的

一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。牆壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。僅有的家產就是一口鍋，幾個碗，一牀破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校裏種的青菜和米飯，而且青菜裏連一點油腥子都看不到。儘管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什麼就能吃到什麼，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。

你們的學校裏沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室裏，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低牀。因爲空間有限，一張牀往往是兩三個孩子一起擠着睡的，有的班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的牀上，晚上就把幾張課桌合併在一起當牀鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山裏的晚上是很冷的，我真的無法想象在寒冷的夜裏你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環境實在是太優越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放着電熱玻璃板，手中抱着“暖寶寶”，身邊烤着電暖氣。儘管這樣，我們還直喊冷，目的就是爲了借學習來騙父母開空調。我們所處的優越環境和你們所處的環境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什麼。缺什麼呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不捨、渴求上進的精神。

說了這麼多了，你一定還是很納悶，網上還有那麼多你的同學的資料，我爲什麼偏偏選中了給你寫信呢？這是因爲，我的學習成績在年級名列前茅，每年都被評爲三好學生，這一點與你很相似。同時，我也是一個愛好廣泛、樂於助人的學生。看了資料中對你作出的“讀書很用功，學習成績相當不錯”的評價，望着你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅信，我們一定會有許多相同的興趣愛好，當然就會有許多共同語言，所以我決定選擇你作爲我的“手拉手”夥伴。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢！

寫這封信，本來是爲了完成一次作業，但是在準備作業的過程中，我無意中發現了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的'這個真摯的請求。

我有一個夢想，那就是：希望有一天，你能來我們家作客，我會帶你去看我的學校，把我的朋友介紹給你，教你學電腦，聽你講你和你的朋友的故事。當然了，我也希望能去看看你的家鄉，聽說，那裏的景色特別美，歡迎我嗎？

期待着你的回信，希望這封信會成爲我們友誼的起點，希望我們彼此成爲這很城的好朋友。

五年級單元作文 篇4

我的童年有很多快樂的事情，快樂的事情我都會永遠記得。其中也有一件令我感動的一件事至今也難以忘懷。

四年級的一次期末考試，我外公騎着“小電驢”送我去學校，當時天氣十分寒冷，即使你穿着十件棉衣，冷風也可以輕而易舉地鑽進你的身體裏。只聽“嘣”一聲“小電驢”也冷得“*”了。這下任憑外公怎麼“吆喝”，它都不動了，我看着這輛“小電驢”，心裏直着急，又是跺腳，又是恨不得自己能飛起來。但事實是殘酷的，我看看手錶，發現時間一分一秒的過去了，雖然是冬天，但我急的直冒汗。

我對外公說“我們乘出租車吧！”可是街上一輛出租車都沒有，旁邊場地上的施工人員走過來問我們怎麼了，我們說明原因後，他們也無能爲力。

這時，走過來一位老伯伯，他問我們出什麼事了，我們說完後，他看了看我們，說道：“我覺得你們也不像壞人，就將我的電瓶車借給你們吧，如果放心的話，你們的車就放這裏吧！”我們道完謝後，飛也似地開着車走了。考試時我也十分認真，我想，應該考出考成績來感謝那位幫助過我的老伯。

回家後，我聽外公說車子已經還回去了，並且再三感謝了他。從此以後，每當走過那家建築工地時，便會想起他，有一次還去看過他，工人們說他回老家了。

這件事已經過去很久了，但一直存在我快樂的童年裏，是它讓我學會擁有善待他人的心，改變了我對外來人的看法，幫助需要幫助的人。

五年級單元作文 篇5

我的外婆是一家之主，她有一雙嚴厲的眼睛和一顆急躁的心。

我們幾個孩子每天的行蹤她都瞭如指掌。如果我的作業沒好好完成，她不比獅子狠也比老虎兇，批評我的聲音像打雷一樣，一叫似乎能把天震塌下來，能把人的耳朵震聾了。要是我的學習進步了，外婆 就會很開心，臉笑得像花兒一樣。

外婆她很勤勞，家務事全部做得有條有理。每天早上6點左右我起牀的時候，她早就已經把早餐做好了，等我聽好英語、朗讀好課文就可以吃飯上學了。每天我們放學回家的時候，外婆已經在餐桌上擺好 了香甜可口的飯菜和熱湯。

從星期五晚上開始到星期天下午，是外婆最忙碌的時候。因爲星期六要接送表妹學鋼琴、送我去學英語;晚上要接送表妹學跳舞。星期天接送表妹去學早教課，還要帶我們去戶外運動，像爬山、輪滑… …這樣每次都把外婆累得筋疲力盡，我看了也很心痛。外婆爲我們這麼操勞，我一定要努力學習，認真完成作業，爭取好的成績來報答外婆的關懷和愛護。

五年級單元作文 篇6

“上課！”“漫長”的眼保健操之後，響起了彭老師清脆又響亮的聲音。同學們配合地站了起來：“起立！”那聲音，是那麼堅定。原來，我們班的同學正在階梯教室上課呢！

同學們似乎表現的不錯。我悄悄回頭看了看聽課的老師：只見她們頻頻點頭，還時不時地低下頭去做筆記；有的老師還兩個三個湊在一起討論着什麼……我笑了笑，轉過身去繼續專心聽課。

突然，身後傳來何明瑤熟悉的的叫聲：“張心如。”剛開始我並沒有理她。可過了一會兒，她又叫了起來：“張心如，張心如！”

我開始不耐煩了，淡淡地問：“幹嘛！”

“我的筆掉了，幫我撿一下。”

我低頭一看，果然，在我的腳底下躺着一隻中性筆。我心想：如果馬上去撿的話可能會破壞老師對我們班的印象，還是見機行事吧。於是，我回答：“等一下。”

我時不時轉過頭看看聽課的老師，總是找不到機會去撿筆。此時此刻，那支筆好像是在考驗我該怎麼辦，我彷彿正面對着一個天大的難題。

終於，機會來了。趁着老師叫一個同學起來回答問題，我趕緊用腳勾起那支筆，好不容易纔把它拿上來。

我把它放進了抽屜裏，靜靜地等候時機……

老師叫到了林一。太好了，林一是坐在我後一排的。我匆忙地拿起筆，故意轉過身去看林一。其實誰也沒注意，我已經悄悄地把那支筆放在了何明瑤的桌子上。

“謝謝。”身後傳來了何明瑤的聲音。

不經意間，我的嘴角向上揚了揚……