實用的五年級童話作文集合九篇

在學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的五年級童話作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級童話作文 篇1

每當遊客們來到大森林，都會被她的美景所征服。那無邊無際的樹林，好像一片綠色的海洋。一陣風吹來，樹木輕輕地搖晃着，好像波濤洶涌的海浪在翻滾。樹上，鳥兒唱着動聽的歌;樹下，小動物們奔跑嬉戲。森林裏美不勝收，充滿活力。

遊客的讚美，動物的追捧，使大森林變的驕傲起來了。他經常譏諷小樹們，而小樹們並不和他一般見識，只是笑一笑，並不接茬。大森林海洋洋得意：“哼!他們是沒有理由說服我，纔不吱聲的!”更加變本加厲的欺辱小樹們。

終於，一棵上了年紀的老樹忍無可忍了，他溫和的對大森林說：“大森林啊，沒有我們一棵棵樹，哪裏會有你的存在，你怎麼……”大森林聽了，惱羞成怒：“你這個老東西，倒教訓起我來了，去，一邊去!”

這棵老樹在樹家族中德高望重，現在受到這樣的侮辱，大家都氣急了，一致決定要離開大森林。在以後的日子裏，一棵棵數木相繼離開了。起初，大森林並不以爲然，逐漸的，樹木們都走了，只剩下幾棵瘦弱的小草，和一片荒涼的土地。

昔日的茂盛森林變得一片荒蕪，這時，大森林後悔不已：“不積小流，無以成江海，沒有小樹，哪裏會有我樹林啊!”大森林吃下了驕傲釀成的苦果，傷心地嚥下了最後一口氣。

幾年後，人們又在這裏植樹造林，那塊荒地又變成了大樹林。面對遊人的讚美，他再也不自以爲是了，因爲他知道，是樹木給了他生命。

五年級童話作文 篇2

春天來了，小苗終於忍不住要出去見見世面了。可它是個小懶蟲，夥伴們早已經出去，而它還在睡懶覺。所以，它決定馬上動身。

小苗打了個哈欠，揉揉惺忪的睡眼，用盡全身力氣使勁往上推呀，但怎麼用力也推不開。這時，風婆婆跑來報信：“小苗呀小苗，在你身上有好大的一塊泥土，用不用幫你？”小苗想：“媽媽告訴我，無論做什麼事，都要自己做。我不能接受幫助！”於是它大聲說：“好心的風婆婆，我不需要你的幫助！”風婆婆搖搖頭：“好犟的小苗！”

小苗又使起勁來，依舊使勁地推，但仍見不到一絲光線。它輕輕搖搖沾滿土的葉子，嘆了一口氣。是呀！轉眼夏天就要到了，它再出不去，就再也見不到昔日的好夥伴了。

這時，小苗耳邊響起了溫柔的話語：“小苗，加油呀！你一定能成功！”原來是牽牛花，小苗很開心，終於有人鼓勵它了。

小苗用盡全身力氣，不停地使勁推。功夫不負有心人，它終於從石頭縫隙里長出來了！它看見了全新的世界，看見了昔日的好夥伴。小苗好開心！

小苗現在明白了：只要付出了，就有回報。生命的道路不一定是平坦的，有時甚至是坎坷的。生命，要靠自己去創造！

五年級童話作文 篇3

新年快到了，森林裏的動物聚在一起，商量如何慶祝新年。這時，小熊哥哥發話了：“現在人類都喜歡舉辦各類選美大賽，我們也舉辦一次選美大賽，怎麼樣？”“好！”最愛美小喜鵲連忙回答。其餘的小動物也覺得這主意不錯。

消息一公佈，小動物們都忙開了。小喜鵲特意請來了服裝設計師小狗爲自己設計了一套漂亮的連衣裙，小蜜蜂讓美髮師山羊小姐燙了一個最新的髮型……小孔雀也想獲得此次大賽的冠軍，它決定親手做一個漂亮的花環，再配上一件七彩衣去參加比賽。

這一天，小孔雀正在樹林裏採摘野花，準備做花環。忽然，她聽見前面傳來一陣哭聲，走近一看，是一個小男孩。小孔雀好奇地問道：“小弟弟，你爲什麼哭呀？”男孩擦擦眼睛說：“我媽媽的眼睛受傷了！聽別人說，這個森林裏有一種藥草治療眼傷特別有效，可我不知道在哪裏才能找到？我都找了兩天，要是找不到，我媽媽的眼睛就……”還沒說完，小男孩又“嗚嗚”哭了起來。小孔雀被小男孩的孝心感動了，決定幫他去找這種藥草。

小孔雀也不知道治療眼傷的藥草在哪裏，就去請教山羊爺爺，才知道那是一種十分稀少的靈芝草，更何況森林這麼大，要找到實在很難。一想到小男孩傷心的樣子，小孔雀下定決心一定要找到這種藥草。

時間一天天過去了，經過千辛萬苦，小孔雀終於找到了靈芝草，治好了小男孩媽媽的眼睛，選美大賽的時間也到了。

這一天，森林裏可熱鬧了。動物們都穿上了最漂亮的衣服，只有小孔雀什麼也沒有準備好，只得穿着原來的舊衣服參加比賽。經過幾輪競爭，小蜜蜂的得分最高，小孔雀落選了。就在比賽快要結束時，小男孩和他的媽媽送來了一封表揚信，告訴了大家事情的整個經過。知道真相後，動物們十分敬佩小孔雀。最有權威的象大叔說：“一個人光有漂亮的外表是不夠的，心靈美才是真正的美。我認爲今天的冠軍應該是小孔雀。”“對，小孔雀纔是最美的！”動物們齊聲說。

就這樣，小孔雀獲得了首次森林選美大賽冠軍。

五年級童話作文 篇4

一戶家庭有兩輛車------自行車和汽車。汽車跑得飛快，漸漸代替了自行車的位置。自行車也在汽車的後備箱呆了好久。就這樣，自行車漸漸被主人遺忘，便有了煩惱，開始自卑了。而汽車十分開心，因爲他被主人寵愛了，漸漸驕傲起來。

但是有一天，主人去公園，準備去散散步，放鬆一下心情。他駕車去的路上，突然堵車了。 他等呀等，可汽車就是一動不動。他乾脆掉頭，把車子停在路邊。他的愉悅的心情頓時消散，只是一臉的遺憾。這時，他想起了自己後備箱裏的自行車。於是他打開後備箱，取出自行車。哼着一首小曲，在路上騎自行車的他，又感到了一絲快樂，就這樣，自行車得寵，不再自卑，而汽車則在默默悲傷。

後來，他們主人睡覺了，他們開始了對話，內容就關於這個。

“自行車老弟，你說我力氣這麼大，速度那麼快，爲什麼會失寵呀！”

“可能是因爲你的同類太多，容易造成擁擠，而且還污染空氣吧！”

“那怎麼辦，我不想被拋棄，不想失寵！”

“那我們一起爲主人出力吧！你負責遠路，我負責近的。”

“好呀好呀！”

就這樣，他們共同努力，帶主人去觀賞了好多地方，主人十分開心！

五年級童話作文 篇5

習作內容

小麻雀麻雀媽媽大拇指湯姆烏鴉喜鵲鳥王孔雀

國王補鍋匠錫兵紙做的姑娘沒頭腦不高興

上面這些角色大家都很熟悉吧！他們都是本單元課文中出現的“人物

”。在作家筆下，他們的故事多有意思啊！請你挑選其中的三個（要求不是同一課出現的）作爲主要“人物”，展開想象，重新編一個童話，然後寫下來。寫好以後，跟同學互相交流，看誰編的童話生動有趣。

習作要求

⒈先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關係。想象一下，他們會在什麼時間、什麼地方發生什麼事情？結果又會怎樣？

⒉你打算通過這個童話故事表達怎樣的思想感情，或者說明一個什麼道理？⒊動筆之前，可以先想一想故事的大意，再根據大意編寫完整的故事。⒋將自己編的童話故事讀給別人聽，與他人一起分享你的收穫和快樂。

習作指導

童話以離奇的故事，豐富的想象，生動的語言，給我們遐思，給我們啓迪，是我們成長路上的好夥伴。

同學們都愛聽童話故事，愛讀童話故事，心裏也裝了不少童話故事。在你的童年世界裏，不僅會有聰明的小花鹿，還會有狡猾的狐狸；既有美麗的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的傳奇??這些離奇有趣的故事，都把你們帶到一個有趣的世界。

爲了訓練大家想象的翅膀，本單元要求大家試着學習編寫童話故事。老師認爲，要編寫好這次的童話故事，首先需要同學們瞭解童話故事的特點和規律，這樣對我們編寫好童話故事很有幫助。

說到童話故事，它其實是通過想象、幻想和誇張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育和陶冶情操的一種文學體裁。它大體可以分爲四類：一類是“人物童話”，例如安徒生的《賣火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一類是“擬人童話”，例如《稻草人》(葉聖陶)、《會搖尾巴的狼》（嚴文井），還有我們本單元學過的課文《小麻雀》《金獎章》；一類是“神怪童話”，例如我們本單元學

過的課文《“沒頭腦”和“不高興”》《大拇指湯姆》《堅定的錫兵》，還有我們熟悉的《漁夫和金魚的故事》等；一類是“知識童話”，例如高士其爺爺的科普童話故事《我的土壤媽媽》，以及我們在本單元閱讀平臺中讀過的文章《螞蟻和蛛蛛》都是以介紹科普知識爲重點的童話故事。

瞭解了童話故事的特點和規律後，我們在學寫童話故事時應當注意哪些問題，掌握哪些方面呢？

一般來說，編寫童話故事應注意這些方面的要求：

首先，童話故事要有一個完整的故事，一個明確的主題。

童話故事可長可短，但每一個童話故事都應該是一個完整的故事，即在一篇童話故事中，應該有開頭、經過和結尾。同時，一個好的童話故事還應該有一個明確的主題，即這個童話故事究竟要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什麼道理？??都應在故事裏讓讀者領悟出來。

就拿我們本單元剛剛學過的《小麻雀》來說吧，這篇童話給我們講了這樣一個故事：一隻名叫普季克的小麻雀和媽媽一起住在別人的屋檐下。普季克還不會飛，就在窩裏向外東張西望，想快點兒知道外面的世界是什麼樣。小麻雀媽媽多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，貓就會把你吃了！”普季克不相信媽媽的話。一天，他蹲在窩邊，扯着嗓子，唱着自己編的歌。越唱越高興，不知不覺就手舞足蹈起來。一不留神，普季克掉到窩下面了。一隻大花貓正好蹲在那裏。普季克危在旦夕，拼命地扇動着翅膀。正在這時，麻雀媽媽從樹上撲下來。她把普季克推到一邊，渾身的毛都豎了起來，張大了嘴巴，雙眼直瞪着大花貓。她那兇猛的樣子，使大花貓大吃一驚。普季克又急又怕，一下子竟從地上飛了起來，落到窗臺上。緊跟着，媽媽也趁機飛了起來，可尾巴卻讓撲上來的大花貓咬掉了。後來普季克終於會飛了，可看到媽媽那光禿禿的尾巴，覺得鼻子酸酸的。

這篇童話雖然故事內容不長，故事情節也不復雜，但給讀者講述了一個完整的故事。在這篇童話故事中，有開頭，有經過，有高潮，有結尾，情節完整，生動有趣，引人入勝。我們讀者一般都能從中領悟出作者要表達的意圖：一個人不要自作聰明，不聽勸告是要吃虧的。這篇童話故事同時也歌頌了母愛是偉大的，是不可抗拒的，是可以戰勝一切的。

因此，童話故事主要以形象感人，以情節吸引作者，一般不直接發表議論。童話故事表現的思想是由讀者去理解、去體會、去掌握。我們初學編寫童話，故事情節不要太複雜了，只要有一定的情節，有一個完整的故事，有一個明確的主題，給讀者一個清晰的印象即可。寫的時候，要帶着自己的感情寫，或喜、或怒、或哀、或樂，要讓別人一看就明白。

其次，編寫童話故事，要自由、大膽地想象，要善於運用人格化的寫法。

我們知道，童話有兩大特徵：一是富有想象和誇張，二是把萬事萬物人格化。童話多采用擬人、誇張、比喻的手法，把故事寫得生動形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，對其語言、行爲、心理等進行細緻描寫，寫得十分鮮明，十分生動，讓人愛不釋卷。

我們所說的“人格化”手法，簡單地說，就是把動物、植物、學習用具等一切事物當人來寫。世間萬事萬物只要賦以其喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立馬就“活”了起來。你說神奇不神奇？在童話裏的老虎、小白兔、小老鼠以及花鳥蟲魚等等都能像人一樣的說話、做事，能動能靜，有喜有悲，還有了好人、壞人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和誇張給童話增添了許多神祕的色彩，孫悟空一個筋斗就能跳一萬八千里，阿凡提一個咒語能化難爲易、起死回生??

下面就讓我們一起欣賞一則童話故事，看看小作者是怎樣展開大膽的想象，成功地運用人格化寫法的。

在一個花的王國裏，住着一隻花蝴蝶和一隻小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤懇懇地勞動，花蝴蝶卻從早到晚地在外面玩耍。

有一天，愛美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花叢中飛來飛去，在一朵花上看見小蜜蜂穿着黃色的工作服在採蜜，就譏笑說：“瞧瞧你，從早到晚地採蜜，可結果呢，把蜂蜜都給了別人，你自己又得到了什麼好處呢？你瞧我，整天無憂無慮，穿着美麗的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂沒有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她總是不明白小蜜蜂是爲了什麼。

一次，花蝴蝶到公園去玩，看見小蜜蜂又在採蜜，剛要開口，一羣孩子跑過來追逐花蝴蝶，花蝴蝶見了趕緊往高空中飛去，孩子們又回到小蜜蜂採蜜的那朵花周圍，圍着小蜜蜂發出嘖嘖的讚美聲。花蝴蝶愣在那兒，想：“人們爲什麼只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”這時候，一隻喜鵲飛過來對她說：“你看人家小蜜蜂，給人類釀出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人們當然不要你這樣沒有用的人。”花蝴蝶聽了，羞紅了臉，不吱聲了。喜鵲又說：“你要像小蜜蜂那樣，勤勞地工作，人們纔不會討厭你。”

以後，花蝴蝶也學着小蜜蜂的樣子，每天飛到花裏，給花兒傳播花粉，人們就不再那麼討厭她了。

這是篇童話最大的特點是成功地運用了“擬人化”的寫法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都當作“人”來描寫，並賦予“人”的思想感情和行爲動作。她們像人一樣“會說話”、“會做事”。文中熱情地歌頌了小蜜蜂默默無聞、辛勤採蜜的奉獻精神，同時也反映了好美貪玩的花蝴蝶在思想感情上的變化。全文敘事完整、層次清楚；寓意深刻，發人深省。

從這是篇童話故事中，我們不難看出，小作者既能大膽地想象，又會運用“人格化”的寫法進行具體而生動地描寫。這也是寫好童話故事的祕訣之所在。

另外，編寫童話故事，必須根據事物的特點來寫。

也就是說，童話故事不能違背事物的特點。例如可以寫小鴨子游泳，大白鵝游泳，就不能寫小貓游泳等。我們學寫童話可以從世上一切事物中去尋找形象，要注意童話表現的思想內容，與物體本身的特徵保持一致。童話中的形象最好寫人們常見的，但也希望同學們創造出新的故事形象。在語言表達上，童話故事的要有兒童氣息，天真、自然，最好不要用大人的話。

明白了童話故事的一般寫法，同學們在編寫本次的童話故事時就會有規律可循，有方法可依了。

對於本次要編寫的童話故事，我們可以先確定故事中的三個主要“人物”以及這些“人物”之間的關係。再想象一下，他們會在什麼時間、什麼地方發生什麼事情？結果又會怎樣？同時自己心裏還要有一個明確的主題，即你自己通過這個童話故事想要表達怎樣的思想感情，或者說明一個什麼道理？也就是說得有個中心。這樣，讀者才能明白你究竟要表達什麼，說明什麼。動筆之前，這些都要構思好再下筆。寫的時候，要展開想象的翅膀，自由、大膽地想象，更要善於運用人格化的寫法，把這些“人物”寫活，寫像，寫得栩栩如生，寫得妙趣橫生。

故事編好後，請你自己給編的故事再擬個題目。可以以事情的內容爲題，以事情發生的地點爲題，以人物語言爲題，以事情結果爲題，以人物爲題，只要恰當、新穎就可以。

“分享是快樂的。”因此，把自己編好的童話故事讀給同學、同桌、同伴聽，跟大家互相交流，與他們一起分享彼此的收穫，盡情享受童話給我們帶來的快樂吧！

在一片似乎沒有盡頭的森林裏，住着許多聰明伶俐的小動物，但他們經常爲一點兒雞毛蒜皮的事爭吵，森林裏很少有笑聲。

有一天，國王決心從動物中選舉“快樂大使”，讓“快樂大使”教大家快樂。聽了這個消息，烏鴉、麻雀、猴子、小狗??都參賽了，他們都想讓“快樂大使”的皇冠戴在自己的頭上。

評選開始了。國王坐在那高高的寶座上，臺下是成前上萬的觀衆。大家都想親眼看一看，究竟誰能拿到這頂皇冠。

烏鴉第一個上臺了，他粗聲粗氣地說：“國王，我很快樂！我要做快樂大使！”猴子一聽，“噌——”地躥到臺上，指着烏鴉說：“聽聽你那粗嗓門，一開口就把大家嚇跑了，你，你，你怎麼能做快樂大使呢？”

烏鴉叉着腰嚷道：“你猴頭猴腦、尖嘴猴腮的，形象不好，做快樂大使——沒門兒??”

國王聽了，搖了搖頭。烏鴉失望地走了。

小猴子衝着國王大喊：“喂——，國王，我幽默滑稽，我做快樂大使最合適！”臺下的觀衆一聽，大聲說道：“這毛猴真沒禮貌，不能讓他做快樂大使！”國王聽了大家的建議，搖了搖頭。小猴子只好灰溜溜地下去了。

大家都在下面交頭接耳，不知誰能當選“快樂大使”。

這時，小麻雀輕盈地飛到臺上，先向國王和大家鞠了一躬，面帶着微笑，用那輕柔的聲音說：“國王，您好，我願意和大家快樂地生活。如果我有快樂，我想與大家分享；如果您有痛苦，我願意與大家分擔。我想大家只要和睦相處，就一定過的快樂。我的話說完了，謝謝國王！謝謝大家！”說完，她又向大家鞠了一個90°的躬。

五年級童話作文 篇6

春姑娘溫柔地撫摸着柳枝，奏響“沙沙沙”的春之曲。黑瓦白牆掩映下的屋檐下，“唧唧”小燕子一家正其樂融融地生活着。

大清早，勤勞的燕子媽媽就爲幾個孩子帶回了一頓美味的“早餐”——小蟲蟲。“哇！”小燕子們流着口水爭先恐後地搶奪起媽媽口中銜着的蟲子……“哎呀！”隨着一聲尖叫，家裏排行老幺的“黑剪刀”不小心被體形胖墩墩的哥哥一個用力擠出了窩。“黑剪刀”掙扎着用還未發育好的翅膀在空中撲楞着，風兒“呼呼”在它耳旁呼嘯而過，“黑剪刀”害怕極了，顫抖着發出微弱的叫聲：“唧唧，媽媽救我！”可此時，燕子媽媽卻也是心有餘而力不足，盤旋在空中，焦急地看着“黑剪刀”朝地面墜下……

剛吃完早飯的芳芳正在欣賞着屋前美麗的桃花，忽然，眼前“撲棱”一下掉下了一個黑咕隆咚的物體，定睛一看，呀！原來是受傷的小燕子。芳芳快步上前，小心翼翼地捧起“黑剪刀”，察看傷勢，“嗯，運氣還不錯，沒受傷！怎麼這麼不小心呀！”芳芳嘀咕道。“小可憐，我該怎麼送你回家呢？”看着那麼高的屋檐，芳芳不禁發愁了，對了，叫哥哥一起來用梯子送上去！靈光一閃的芳芳將“黑剪刀”放在地上，趕緊進屋了……

“真是個熱心腸的小主人呀！”“黑剪刀”長吁了一口氣，等待着小主人，完全沒有發現草坪中，一雙充滿敵意的眼睛正注視着自己……“真是天上掉餡餅呀！”花貓“飛飛”一邊監視着“黑剪刀”，一邊舔了舔自己的'肉爪子，然後抖了抖鬍鬚，開始朝“黑剪刀”方向匍匐前進，一根小尾巴夾在屁股後面一動不動，生怕讓“到嘴的肥肉給嚇跑了”。“悉索！”地上的樹葉一不留神將飛飛這位“不速之客”的行蹤暴露了，聽見聲音的“黑剪刀”立刻警覺起來，環顧四周，可是沒發現隱藏着的飛飛，便又悠閒地用嘴梳理起羽毛來。近了，近了，到了一樹之隔，貪婪的飛飛頓時一個“餓虎撲食”使勁兒凌空一躍，向“黑剪刀”撲去……

“臭飛飛！滾開！”正在這千鈞一髮之際，芳芳拉着哥哥出來了。生氣的芳芳順手撿起小石子舉起，佯裝要砸花貓“飛飛”，“喵嗚！真倒黴呀！”雖然不甘心，飛飛還是灰溜溜地離開了。在哥哥的幫助下，芳芳用梯子將“黑剪刀”送回了溫馨的“家”。

“唧唧……”此後，小燕子一家每天都會唱着快樂的歌兒，彷彿在感謝善良的小主人……

五年級童話作文 篇7

晚上，我獨自一人，坐在窗前，看着遠處山的、黑色剪影，聞着小草，小花，小樹發出的清新的味道，聽着夜晚的童話…

“你看地上的人會選出一個最美麗的人，不如我們也評出一個夜空最美吧！最近幾天，都沒有發生什麼有趣的事了。”一顆星星提議。

“就是，就是，夜空這幾天好安靜，是該好好的熱鬧熱鬧了。”許多星星隨聲附合着。

“那你們先準備準備，一會兒在這開始評比。”剛說完，許多星星就回家準備去了。

星星們回到家，便開始準備了。她們先穿上了漂亮，華麗的衣服，再畫好美麗的妝，就準備出發了。只有月亮一個人，獨自一人蹲在家裏。她沒有漂亮的衣服，沒有精美的首飾，她也並不漂亮。但她最後還是去參加這個比賽。

她走在路上，突然看見一個農民正推着車奮力的往坡上去。她想也沒想就上去幫了這個人。車上去了，她唯一的衣服也弄髒了，這下月亮真的變成最不好看的一個了。

比賽開始了，其他的人都在賣弄自己漂亮的衣服，只有月亮自卑地低下了頭。

可是最後，裁判卻宣佈月亮是最美的，因爲她有一顆善良的心，是她幫助那個農民，把車推上了坡。這一切我都看到了，所以月亮贏得了最後的勝利。

裁判說得沒錯，月亮纔是最美的。沒人覺得不服氣。

我似乎懂得了什麼，笑了笑，回房去了。

五年級童話作文 篇8

夜，靜悄悄的。小麗漸漸睡熟了。這時，從遠處傳來一陣吵鬧聲。原來是小麗的玩具們聚在一起商量幹什麼。有身材高大的大象，可愛誠實、顏色黑黃的小花狗，活潑可愛又淘氣的小猴，顏色棕黃的小熊。

小狗清了清嗓子，說：“咱們玩扔飛碟遊戲吧。”“不行！不行！玩翻跟頭遊戲。”淘氣的小猴急忙說道。大象和小熊異口同聲地說：“咱們比跳舞吧。”就這樣，他們一個說東，一個說西，喋喋不休。一直爭吵到被一陣響亮的哭聲制止了。他們往四周一看，才發現是個洋娃娃。她戴着一個紅色的小帽子，長着兩個黑豆般的眼睛，穿着一件帶小兔的衣服，一雙白、綠、黃相間的鞋。她是被玩具們的主人小麗偷回來的，她現在非常想念她原來的主人，想念她自己的家。小猴聽後急忙說：“我送你回家吧！”“不，應該讓我送。”，“讓我送！”，“應該是我送。”小狗、大象、小熊一個接着一個的說。忽然，小猴抓起洋娃娃就撒開腿跑，他們也都追了上去。追上去後，他們便抓着洋娃娃的身體拉來拉去。洋娃娃疼得哇哇直叫。最後，洋娃娃被他們搶得遍體鱗傷。

他們看到洋娃娃傷得很嚴重，便等到太陽升起後，去問問兇猛有威嚴的虎警官這到底是誰的錯。虎警官聽後，咳了幾聲，嚴肅的說：“這不是個人的錯，而是你們所有人的錯。你們爭着幫助人，這很好，但要學會謙讓或是合作。”

聽完虎警官的話後，他們便一起回家把洋娃娃默默地送回了屬於她的家。

五年級童話作文 篇9

在字母王國裏，少不了後宮那樣的爭鬥豔。

字母媽媽生了二十六的兄弟姐妹，它們心裏懷着驕傲的氣概。因爲它們太驕傲了。

一天，天空下着毛毛細雨。烏雲籠罩整個字母王國。j總惹是生非：“你看我，像一根柺杖。”m翹起嘴巴，對j說：“你們知道‘雙喜臨門’是怎麼來的嗎？” 大家都搖搖頭，用渴望的眼神望着m，m理直氣壯地說：“傳說，有一個人他學識淵博，他想寫一個成語。起初，他只想到‘喜臨’，他絞盡腦汁，也想不出另外兩個字。他無意中看到了我，就想到了雙喜臨門。”h聽了後，反駁說：“你再吹，你再吹，小心吹爆了。”m瞪着h，說：“你有什麼好本事嗎？”h說：“你們知道梯子嗎？傳說，有一個農夫，他不會爬樹。有一天，他家的果子成熟了，他想盡辦法，也摘不到，因爲他身子像一個水桶，忽然，他看見自己的兒子在讀書，農夫看見書上看到了h。於是他發明了梯子。這位農夫整天思考，他製造出了‘農夫山泉’。”s嬌滴滴地說：“你們都hold不住，都在講自己想什麼，而我呢，講自己演變過來的過程。傳說。”d嫌棄地說道：“怎麼都是傳說，我靠。”s又津津有味地說道：“中國人都在講什麼魔鬼身材，在外國，他們都講s形。你們也知道，母親的身材不是很苗條，所以，他日想也想，就生下了我。”聽完之後，整個字母王國都亂哄哄的，字母王后走到客廳，語重心長地對它們說：“你們不要再吵了，將來你們的弟妹都會上樑不正下樑歪，你們的弟弟bt快出世了，不要再吵了。”

它們聽了這番話後，從此和睦相處。