【必備】五年級上冊作文集合八篇

在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的五年級上冊作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級上冊作文 篇1

我們祖國的文字歷史悠久。我們平時看書、寫作、讀報、寫信都離不開漢字。它們非常神奇、有趣。許多字都蘊藏着有趣的小故事。

今天老師給我們出了幾個“字謎”:有眼看不見,有心記不住。我冥思苦想,突然恍然大悟,有眼看不見不就是“盲”字嗎?有心記不住就是“忘”字,“盲”和“忘”都有一個“亡”字,答案不就是“亡”嗎?“從上看,一天干,從下看,幹一天。”同學們都在仔細地想着,“我知道是什麼!”一位同學站了起來:“應該是‘旱’字”

漢字實在是太有趣了。

接下來,老師說:“在漢字王國裏,有一些漢字,它們是很像的,爲了讓我們辨別它們,想一想如果一個字見到另一個與它相像的字,它們會說些什麼呢?”老師在黑板上寫到:日對曰說什麼?我們疑惑不解,有同學舉起手來了,“日對曰說:‘前幾天,我鍛鍊了許久,現在發現你比我胖了,也比我矮了許多喲!’曰回答道:‘前段時間買了減肥藥,可能是假貨,沒有一點效果。’”同學們受到了啓發鬨堂大笑。

漢字真的是太神奇了,我們應該多瞭解我們中國的漢字文化。

五年級上冊作文 篇2

在日常生活中，爸爸、媽媽對我的關愛無處不在，給我印象最深的是，去年冬天我生病了，他們對我的悉心照顧。

那天晚上，我突然被冷醒了，看看手錶纔是凌晨三點多，便躺下睡了，可是我的額頭又燙又痛怎麼也睡不着。我決定告訴媽媽，於是就輕手輕腳地走到媽媽的房間，推了推熟睡的媽媽，她醒來後，我連忙說：“媽媽，我覺得頭又痛又燙，難受極了。”媽媽立刻摸了摸我的額頭，吃驚地說：“你發燒了!”說完，只見媽媽迅速而又焦急地跑到藥櫃旁，拿出探熱針，放在我的腋下，同時又找來一條溼毛巾放在我的額頭上用來降溫。過了十分鐘，媽媽從我的腋下拿出探熱針一看，“哇，有40攝氏度。”媽媽驚叫起來，叫聲驚醒了爸爸，媽媽把我的病情從頭到尾給爸爸說了一遍，爸爸聽了，果斷地說：“不能耽誤了，高燒不同一般的感冒，得趕緊把他送往醫院。”說完，爸爸穿好外衣，把我送醫院，經過醫生的診斷，醫生說：“小朋友，你得要打針、吃藥呀。”爸爸、媽媽一直陪着我把吊針打完，見我的高燒漸漸退下來，緊皺的眉頭才舒展開。打完針後，天已經大亮了，爸爸、媽媽把我送回家後，又忙着給我吃藥。

爸爸、媽媽，我要大聲地對你們說：“你們真是我的好父母，我有這樣的爸爸、媽媽，我真幸福啊!”

五年級上冊作文 篇3

星期天，我和爸爸在廣場旁邊的地攤上買了一個存錢罐。

我選的是一個小兔子的存錢罐，它是用石膏做的，自己可以在上面隨意塗色。我在地攤上找了個地方一坐就開始塗了起來。我先用紅色塗它的蝴蝶結，再用黃色塗它的耳朵、臉和身子。然後，再把它的眼睛塗的黑亮黑亮的，嘴巴塗的紅紅的。最後，還給它塗了一條紅色的圍巾，大功告成了！我欣賞了一番，看着還真不錯，小兔子甜甜的對着我笑呢！

我回家把它放在陽臺上晾乾，然後，把它放在我的書桌上。每當爸爸媽媽獎勵我錢的時候，我就把錢裝到我的存錢罐裏。等我的存錢罐裝滿了，我就用裏面的錢去買許許多多的書，學習更多的知識。

五年級上冊作文 篇4

20年前，我就離開了故鄉，來到了遙遠的火星工作。每當我看見天空上那藍藍的地球，我就會想起了我的故鄉。今天，我好不容易纔可以回一次故鄉，心裏充滿了期待與歡樂。

我駕駛着現在最新型的“超速飛船”，在浩瀚無邊的宇宙中穿梭。途中的星星不斷地在我身邊閃過，大約只過了兩三分鐘，飛船就來到地球，來到了我的家鄉。我剛下飛船，眼前的一幕簡直讓我大吃一驚：以前處處是垃圾、讓人看了就不舒服的大街小巷不見了，只有那一塵不染、讓人看了心裏就舒暢的花園式大道；噪音早已聽不見了，耳邊只有來自“城市音樂播放器”飄來的悠然歌聲！“音樂城市”這個美稱真是當之無愧。

因爲家鄉的變化太大，所以我迷路了。我正想問路，之間前面路口有一臺機器，我湊前去看，上面寫着“帶路機”三個醒目大字。我便輸入了我要去的地點，帶路機一下就告訴了我路線，我就按圖索驥來到了家。我剛想進門，又想：“那臺帶路機是不是有問題？我家明明是一座三層小房子，怎麼變成了豪華別墅了？”我放了膽子去敲門，而迎接我的是媽媽。

“媽媽，我們家變成大別墅啦？”我一臉疑惑的問媽媽。

“對呀！科技發達了，家家戶戶都變了。”媽媽慈祥地對我說。

晚上該吃飯了，可是還沒做飯。媽媽拿出了一個遙控器，按了下按鈕，餐桌上立即就擺滿了各種各樣營養搭配合理的菜。其實，爸媽都六十幾歲了，可還像十八九歲一樣年輕，這些都是飯菜的功勞。這些飯菜營養價值非常高，所以吃了不容易衰老，反而更年輕。還能避免絕症。

我相信，只要我們用自己的雙手繼續打造這美麗的家鄉，家鄉就會更加美麗！

五年級上冊作文 篇5

今天，我們班開了一場激烈的辯論會，主題是開卷有益和開卷未必有益，分爲正方和反方。

正方的第一句話就是書籍是人類進步的階梯，所以開卷是有益的。

反方覺得讀書雖好，但也要有選擇性，不能閱讀不健康的書。

正方說沒有作家會寫不良書籍，所以不用擔心。

反方說劉向說過書猶藥也，善讀之可以醫愚，那麼讀壞書，書不就成毒藥了嘛？讀了不是害了自己？

正方說不讀書就上不了大學，以後怎麼辦？

反方認爲讀書可以，但必須選擇。

對此，我的觀點是看書很好，但首先要選擇健康的書，實際上我們身邊的好書不可計數。還有，我們要對不健康的書主動遠離，爲自己敲響警鐘。

今天，我們班開了一場激烈的辯論會，主題是開卷有益和開卷未必有益，分爲正方和反方。

正方的第一句話就是書籍是人類進步的階梯，所以開卷是有益的。

反方覺得讀書雖好，但也要有選擇性，不能閱讀不健康的書。

正方說沒有作家會寫不良書籍，所以不用擔心。

反方說劉向說過書猶藥也，善讀之可以醫愚，那麼讀壞書，書不就成毒藥了嘛？讀了不是害了自己？

正方說不讀書就上不了大學，以後怎麼辦？

反方認爲讀書可以，但必須選擇。

對此，我的觀點是看書很好，但首先要選擇健康的書，實際上我們身邊的好書不可計數。還有，我們要對不健康的書主動遠離，爲自己敲響警鐘。

五年級上冊作文 篇6

我們每天書寫的漢字是凝聚着我們祖先智慧的文字，這些字裏面含有我最喜歡的一個漢字，那就是“愛"，因爲，愛是無私的，溫暖的，更是無窮的。

什麼是愛呢？愛含有親情之間的愛，師生之間的愛，朋友之間的愛，男女之間的愛······小時候，母親教我認字時，經常說：“愛上面有一個像“爪”的字，下面有一個“友”字，意思是要緊緊抓住親朋好友的手。”

我最喜歡的一個字——愛，父愛。有人說：“父愛如山”。也有人說：“父愛是我們堅強的臂膀”。而我卻這麼想：父愛即使座大山，也是那寬闊的臂膀。父愛是充滿力量的，每當我退縮時，他會伸出大手，握着我說：“不要害怕，有爸爸在”。一個手勢，一個眼神，就已經成爲我最好的鼓勵。

我最喜歡的一個字——愛，母愛。有人說：“母愛如海”。也有人說：“母愛是偉大的，是無私的”。在我看來：母愛是不可缺少的，也是溫暖的。只要我想起她的笑臉，心中的力量就會增多，心中的障礙也會被這淡淡的一笑慢慢的稀釋。所以母親是太陽，讓我在最美的環境中快樂的成長。

我最喜歡的一個字——愛，博愛。我相信在四川汶川大地震時，在哪個最脆弱的時刻，我們用“一方有難，八方支援”的態度，用對我們同胞的關愛重新溫暖了我們的家園，我們的祖國。一個小小的存錢盒也好，還是幾句貼心的祝福話也好。在把這個愛獻給汶川的同時，也獻給了更多受着同樣磨難的'人。小小的力量，換來大大的愛心，那一次我深刻地感受到了博愛。

愛，在這個世界上是最具魔力的一個字，愛能讓世界上的人變得溫馨，在這個世上，充滿着愛是多麼美好的一件事！

一撇，加上三點，一個寶蓋頭，再加上一個友好的友字，這是一個什麼字？是我最喜歡的一個字——愛。“只要人人獻出一點愛，世界將變成美好人間”。我多希望這個世界充滿愛！

五年級上冊作文 篇7

敬愛的班主任陳老師：

您好！

首先，感謝您近兩年來對班級與同學的關心與愛護。兩年裏，您雖是班主任，卻沒有一點“官”架子，而且實事求是，努力改進工作方法，提高了不少同學的學習成績。爲此，我向您表示感謝。但是，爲了讓我們的最後一階段同學們學習成績更好。

再此，我想向您提出一點小意見，希望能給您帶來幫助。陳老師，您知道爲什麼有的同學學習成績老提不上去嗎？據我平時對大家的觀察，我發現，這些同學並不是不想讀書，而是因爲多次的“考砸”，他（她）們便認爲自己是不是沒有能力讀好書，久而久之，這些觀點便被他（她）們私自“證實”了，從而引發了“破罐子破摔”的心理，我與一位差生是好朋友，她認爲：我從一年級到現在都學不好，我也追不上，反正都這樣了，努力也沒用！

於是，我便總結出三條差生們讀不好的原因：

①每次考試甘拜下風，總有許多優等生考了高分，大家高興地談着。而他（她）們卻只能在一旁羨慕地望着，產生了自卑的心理。

②自從有了“自卑”，他（她）們便認爲“我不行”，放棄了努力，於是，應有盡有……

③第三條就與你有一點點關係了。您十分盡職，在差生那一方總是爲他（她）們補習。可我認爲，您在生活中也要鼓勵他（她）們，增強大家的自信心。相信在師生的共同努力下一定會把班級搞好！

祝：工作順利，身體健康

　五（2）班學生：xxx

　　20xx年xx月xx日

五年級上冊作文 篇8

教學目標

1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文，

2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

3、按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。

教學習作重點

按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。

課前準備

每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產品說

明書也可以帶來。

教學過程

一、創設情景，激發興趣

師：我們這單元學習的是什麼體裁的課文啊？

生：說明文！

師：說明文有哪些說明方法？那些地方值得你借鑑呢？

師：說明文是一種說明性很強的文章，比如我們剛學習的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說明、介紹某種事物。今天我們來學習一下怎麼寫說明文。

二、指導觀察

1、師：首先你要向別人說明你要介紹的是什麼事物，它可以是？

生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西。

2、師：首先不管你介紹什麼，要把他們的特點介紹出來，比如文具有什麼？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什麼？布娃娃？

師：講到玩具每個人都很興奮。確定了我們要寫的東西后，然後用到我們學過的方法，有哪些？

（生答：下定義、舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較）

3、師：如果你選擇的是文具，那你要怎麼寫？例如鉛筆盒，它看起來不起眼，確實文具中最有內涵的。（教師拿起一個鉛筆盒向大家展示）

4、我們可以從他的外形特點，使用方法來寫。

長有多長？高有多高？寬有多寬？然後介紹它的顏色，打開來，我們可以介紹一下它的功能。

5、師：假如是家用電器的話，我們經常接觸的又有什麼？

（學生回答：洗衣機、冰箱……）

首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買了一個格蘭仕的微波爐，它……”（教師讀範文。）這一段介紹的是它的外形。

緊接着我們可以寫它的內部構造，……（讀範文）

作用，對人類的貢獻，……（讀範文）

舉個小事例，“有一次……”（讀範文）

6、（接下來，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫法）

三、師生合作，探索表達方法

1、交流網上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法（開頭、結尾、精彩片斷、說明方法）。例文

2、你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質量、用途、價格等突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點。）

3、說說自己文章的開頭、結尾及寫作思路

四、確定習作內容

1、默讀本次習作的要求，和同學交流一下。

2、確定習作內容列提綱

五、起草

六、板書

寫一物品

1確定物品名稱，總印象。

2按一定順序寫。

3表達喜愛之情。