【必備】五年級動物的作文7篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的五年級動物的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

五年級動物的作文 篇1

今天，我上過英語班後，匆匆忙忙地向家奔去。路上，我忽然發現了一隻小麻雀，同時，它也發現了我，“哧”的一聲走上了不歸路。那時，本來它一下飛到了馬路邊，但又失控般的衝到了路中央，不知怎麼的，又栽倒了，飛不起來了，在那裏一動一動的。過往的司機都看到了它，輕輕的從小麻雀的旁邊路過，可一輛車的司機不但不把小麻雀放在心上，還故意把這隻可憐的小麻雀壓得腦漿迸出，周圍一片血，開始小麻雀還掙扎了一會兒，一眨眼的功夫，便一動不動了。

一隻可愛又可憐的小麻雀，就這樣在一次外出時失去了生命，也許，這隻乳臭未乾的小麻雀的媽媽，正在大街上苦苦尋找它呢。

這件事情中，那個壓死小麻雀的司機太不把動物的生命放在心上，太不應該了！我在一邊親眼目睹了這裏發生的一切，覺得十分於心不忍，那個司機是壓死小鳥的罪魁禍首，他應該明白，動物的生命也是命。假如，路中央躺着的是一個人，看那個司機放不放在眼裏。

小動物的生命也是命，它們也是大自然中不可缺少的一部分，我們決不能把它們置之度外，更不能傷害他們，我們應該關心它們！

五年級動物的作文 篇2

我最喜歡何雨燦奶奶家那隻名叫小虎的母狗狗。還有一句話是：狗是人類最忠誠的朋友！

它，是一隻忠誠的狗。每當我經過它時，它便會用一種期待的目光看着我。而且它百看不厭，越看越愛看。有時它也發出“嗚嗚”的乞求聲。

它，是一隻有趣的狗。它沒有被拴住的時候，就會卷着身體，又用尾巴遮住它的臉，還不停地搖動，就像一隻會跳舞的狗在跳扇子舞。

它，是一隻有着良心的狗狗。每次有香味垃圾，它都不嫌髒，叼到我的腳邊，有時也叼着骨頭一臉歡喜地跑來，想讓我和它一起分食它好不容易纔得到的美味。

它，是一隻好玩兒的小狗狗。我想玩投“垃圾”遊戲，“垃圾”是幾根被我啃得乾乾淨淨的骨頭，然後給了它。“汪！汪汪！”

它咬不動，想讓我幫幫它。我笑了。我的笑聲也把它給逗樂了，真好玩！

它，是一隻貪睡的狗，每天呼呼大睡。除了我來了，它纔會頭腦清醒，想起了做什麼。如果它忘了，它便會陪我玩。

它，是一隻貪吃的狗，睡醒後，它有時會餓。因此，它就像已經沒有吃東西餓得眼睛發綠的猛獸。吃東西時它砸巴砸巴，吃得香香，睡得好好。

它，是一隻好吃好喝的狗，如果它的孩子沒有吃完或還沒開始吃，它就會把它們兩個的食物一掃而光。

它，就是我的好朋友。

它，就是———小虎！

五年級動物的作文 篇3

“嚓，咕嚕咕嚕！”魚缸裏又發出了打鬥的聲音。“哼，肯定是‘老大’金魚又在欺負其他弱小的同類了！”我邊走邊爲小金魚們打抱不平。“看我不教訓教訓你！”我說着，用魚網勺把金魚“老大”移到了另一個盆子裏，關它的禁閉。

將大金魚驅逐出魚缸後，小金魚們快活得直轉圈，可很快又無精打采地停了下來。我想，可能它們肚子餓了。與“老大”在一起的生活真是不容易啊，不僅要忍受“皮肉之苦”，還餓壞了肚子。於是我想當然的給他們倒了一大堆魚食，果然它們狼吞虎嚥地吃了起來。我看着它們，滿意地笑了。

第二天，我興高采烈地去看小金魚們。我本以爲它們會活蹦亂跳地在魚缸裏嬉戲玩耍，或是滿足地打個盹兒。可事實卻令我大吃一驚：小金魚們失去了活力，精神萎靡，憔悴極了，似乎連動也不想動一下。我嚇壞了，想了一想，連忙把“老大”金魚放了進去。隨着“咕咚”的聲響，魚缸裏又熱鬧了，原本懶洋洋的小金魚們一下子活躍了起來。

我仔細思考了事件發生的原因：“老大”金魚在缸裏亂竄，使得小金魚們四處逃竄，看似小金魚們遭到了欺負，但也正是在逃竄的運動中，小金魚們既鍛鍊了身體，又消化了胃裏的食物，達到了一舉兩得的效果。“老大”金魚走了，小金魚們不必再過提心吊膽、爭爭搶搶的日子，但也沒有了鍛鍊的機會，所以失去了活力。

通過這件事，我得到了一個啓示：不能過分寵愛一個東西，孟子說得好，“生於憂患，死於安樂”，越是我們喜歡的東西，越要讓它在自然中、生活中接受磨鍊，只有經受了磨鍊的考驗，它才能充滿活力、不斷成長。

五年級動物的作文 篇4

我家有幾條熱帶魚，它們都是剛出生不久的小魚。這些魚都是媽媽的同事送給我的。

這些小魚長着灰白色的魚鱗，精明而又黑溜溜的小眼睛時不時的眨巴幾下。它們的肚子都很大，好像肚子裏還有小魚寶寶一樣。熱帶魚最明顯的特徵就是尾巴了，它們的尾巴一般都是紅色的，只有幾條顏色是透明的，尾巴上還有許多的小黑點，看着就像是穿了花裙子。

這些小魚雖然長得漂亮，但是它們之間卻常常發生“戰爭”。早出生一個月的魚兒自行形成了“聯盟”，它們以大欺小，以強欺弱，以多欺少。連續殺死了好幾條小小魚，把小小魚趕到一個角落裏，時不時地趕出一條出來，做它們的“出氣筒”。看着小小魚一條條的減少，無奈之下我只好把它們做了"隔離＂，分別放入兩個魚缸裏，期待着魚兒們都能平安長大。

小魚吃食的樣子也很有趣。每次媽媽給它餵食時，它們都會爭先恐後地搖着它們那漂亮的尾巴、低着頭、狼吞虎嚥的去吃，吃飽後它們便不停地咂着嘴巴，好像在回味那美味的魚食。有一次，媽媽從外面買回來一種活魚食，開始，小魚不知道那是什麼，都不敢向前，但是很快，小魚發現它對自己沒有威脅，就變的大膽起來，成羣結隊的撕咬魚食，一會兒功夫，指甲蓋大小的一塊魚食就被它們吃完了。

這就是我家的小魚兒，你喜歡它們嗎？

五年級動物的作文 篇5

“叮鈴鈴”，考試了。這是一個“動物”的考試。

在沒有老師的情況下，考場成了一個動物的天堂。同學們個個都把一顆提着的心放下了。正在這時，“林長頸鹿”伸着脖子，眼睛落到了同桌“李樂貓”的試卷上。瞧，他是那樣“全神貫注”地看着“李樂貓”的試卷，人家的試卷寫得滿滿的，可回頭看看自己的試卷，唉，真是天壤之別呀。於是“林長頸鹿”便把脖子伸得長長的，“認真”地抄着答案。這一幕被“李樂貓”發現了，這下壞了，“林長頸鹿”一下子成了“林縮頭烏龜”，裝作一副正在思考的樣子。以往溫柔的“李樂貓”一下子變得怒氣衝衝，狠狠地“賞”了同桌一拳。這下“林長頸鹿”“身負重傷”，脖子再也伸不長了。

當然，也不是說沒有安靜的動物了。看，“範子兔”正在認認真真地寫着試卷，每個字都是經過思考後再寫下去的。瞧，“朱海牛”也正在聚精會神地寫着每一個字。呀！又是這個“宣丹頂鶴”，把脖子伸得長長的，四處張望，好像每一個同學的腦袋上都寫着：“我是答案，快來抄呀！”似的。沒有老師的監考，電腦也自然進入了保護模式。電腦上現出了一張張圖畫。這可吸引了“武龍鳥”。他看着大白板上的圖片，簡直入了迷。就這樣過了很久，很久。

窗外傳來了一陣急促的腳步聲，所有動物立刻恢復了“人形狀態”，等着老師進門收卷。

五年級動物的作文 篇6

我家新來了一位“朋友”，它是一位特殊的朋友，它不是人而是一隻小狗。它既貪吃又調皮，所以我叫它：小調皮。

它渾身雪白，從遠處看像一團雪球可愛極了。摸起來光滑柔軟。小調皮的眼睛烏黑髮亮，像一顆黑寶石。它的鼻子可靈敏了，只要要一點東西他都聞的到。它嘴巴里的牙齒可鋒利了，它這鋒利的牙齒是專門吃骨頭的。小調皮的耳朵聽覺可好了，只要一有動靜它就會像一位偵探一樣巡邏。它的尾巴長長的，毛茸茸的。

有一次，媽媽把燒好的紅燒肉端了出來，正好被小調皮看見了，它口水“直流三千尺”，忍不住要吃了，剛撲上就被媽媽逮住了，媽媽把小調皮關進了籠子裏，我出去的時候看見小調皮被關進了籠子我不把它放出來，可是它拉着我的手讓我幫它拿紅燒肉吃，我看它可憐就給它拿了塊，它吃完還要，我繼續給他拿，不一會紅燒肉被小調皮吃完了。

記得還有一次，媽媽說她有事出去一趟馬上回來，她出門前叮囑我作業做好才能看電視。我把作業做好之後就看電視了，過了一會媽媽回來了，她說你把作業拿給我看，我找來找去都找不到，最後被媽媽罵了一頓，最後才發現是被小狗叼走了。

這就是我的小調皮。

五年級動物的作文 篇7

動物有其生存的`權利，就如同人類有人權一樣。而現代的社會主張“人人生而平等”，那動物呢?只因爲他們的智商不如人類，只因爲無法清楚表達，我們就可以這樣傷害他們，剝奪他們生存的權利嗎?

在現在如此動盪不安的社會中，有其中的一小部分是因爲人類沒有盡到保護生態的責任而造成的。人們總是爲了自己的利益，去犧牲了動物自由生存的權利。我們爲了滿足自己的慾望，去商店購買寵物，一旦自己厭倦了，便隨意放生;我們爲了研發更新的藥物，捕捉無辜的動物來試驗，而它們最後也都成了這些藥物的祭品;我們爲了獲得更美觀的衣物、配件，去濫捕動物以獲取它們的皮毛;更有些人，爲了擁有更好的物質生活，用盡了各種不道德的方法來訓練動物，成立馬戲團。我們所做的種種，都使它們離絕種之路梗接近了。人類爲何就是如此的自私呢?

面對這些傷害動物的行爲，我們更應該要更積極的負起保護生態的責任。一、不像店家購買寵物，你能用錢買到你想要、你喜歡的寵物，但你卻買不到它對你的熱情，如果想要養寵物，不妨到流浪動物之家領養，如此一來，一舉兩得。二、避免實行動物實驗，減少一些無辜動物的死亡。三、拒絕購買動物皮草，避免產生不必要的傷害。四、不要讓你的胃成爲動物的墳場，少吃肉類，多吃蔬菜，以減少殺生。

雖然保護生態造成的議題只是社會中的一小部分，但我們若再置之不理，只會讓它變得更嚴重。保護生態不單單只是保護人員的工作，更是我們所有生存在這美麗地球的人的義務與責任。地球若沒了動物，就如同藍天沒了白雲，不要讓我們的子孫只能在博物館裏見到今天的動物。