實用的五年級上冊作文錦集八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的五年級上冊作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級上冊作文 篇1
終於到我了！終於到我了！我信心十足地走上講臺，拿好紙板。開始了，我小心翼翼地把紙板遞給何卓欣，她慢慢地接過紙板，鋪在了地上，再踏上去，我也跟着踩上去，又把後面的那塊紙板遞給她，她又接住我的紙板，繼續鋪在地上……
一直這樣下去，很快我們就走了很長一段距離。可最後因爲我沒有掌握好平衡，不小心跌入“河中”，失敗了。
第二輪，我又爭着跑上去，老師又讓我如願以償。比賽開始了，我還是和上次一樣，將紙板遞給我的隊友——何卓欣，她不緊不慢地接過紙板，繼續往前鋪，可對手不甘示弱，緊跟其後，我們焦急萬分，突然，我被別人撞倒了，我嚇壞了，還好有兩次機會，我又踏上紙板，繼續前進……
五年級上冊作文 篇2
第一輪開始了，教師裏充滿了歡聲笑語，我和隊友王梓嵐走上了講臺，拿了兩塊木板，我們的對手也上臺了，他們就是葉同學和黃同學，老師說準備時，我們很緊張，而隊友卻很鎮定。
老師說：“開始！”我立刻把木板撿起來，等我的隊友鋪好木板後遞給他，緊接着隊友把木板鋪在地上，踩了上去，我也跟着踏上去，然後拿起木板再一次遞給他……我看對手落後了我們一段距離，我便加快了腳步，一次又一次地把木板遞給隊友，默契十足，就這樣我們勝利了。
第二輪開始了，由我和王梓嵐對戰，只見他屏息凝神，一臉嚴肅，是多麼冷靜啊！有條不紊地鋪着木板，向終點進發。我也不甘示弱，迅速加快了腳步，可一不小心沒踩着木板，踩到地上了，只好遺憾地退出比賽。
五年級上冊作文 篇3
古代大詩人孟郊曾經有過一首詩歌，人人皆知，那便是《遊子吟》。
“慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”每當吟唱這首詩時，我都會情不自禁地想起那個不算美麗但是很善良的女人，她就是我媽媽。
還記得是四歲那年吧，那個風雨交加的夜晚，爸爸很晚纔回來。在這之前，我正在樂呵呵地跟媽媽玩着飛行棋。每一盤都是我贏(雖然說是她們讓着我的)，我一高興，就把媽媽放在桌上的精美漂亮的花瓶給打落在地，花瓶碎了。我只得呆呆地看着碎落在地的花瓶碎片，彷彿絲毫不知下一步該幹什麼。就這時，我看見一雙起了許些老繭的雙手撿起了一片片花瓶碎片，那是母親的手。手，不小心被花瓶碎片劃過，留下一道痕。而那裂痕，則緩緩溢出鮮血出來。“啊!媽媽!您······這是怎麼了啊?”我有些驚慌失措地叫起來，而媽媽卻轉過臉來溫柔地問我：“你沒事吧?小妹。”媽媽，您爲了我，怎麼能不顧自己呢!
那次之後，我不免有些對媽媽深深的歉意。是啊，畢竟是因爲我的緣故才讓母親受傷的。媽，對不起。
其實，我有很多地方要感謝媽媽。比如說，感謝媽媽天天爲我做美味的晚餐;感謝媽媽天天叫我起牀：感謝媽媽······
一轉眼之間，十一年過去了，我長大了，媽媽蒼老了。
媽媽，請您相信我，我一定會好好學習，以後好好報答您和爸爸!
五年級上冊作文 篇4
放學回家，剛一進院子，就有一股肉末炸醬的香味撲鼻而來。啊，準是姥姥又在做我最愛吃的炸醬麪了！本來就已經飢腸轆轆了，而現在這瀰漫着小院的香味又勾出我的饞蟲。我三步並兩步地跑進屋：“姥姥，又做炸醬麪了吧，真香啊！”
姥姥正用鍋鏟翻攪着“咕嘟、咕嘟”響的黃醬。我放下書包，連忙跑過去對姥姥說：“這回該教我做炸醬麪了吧？”姥姥看了看我說：“說起做飯來，可有學問哩，就說這炸醬吧，要多放一些油，等油熱了，放入肉末，煸一煸。煸的時間不能太長，太長就焦了，吃起來發硬；也甭太短，短了肉末還有腥氣味兒。煸好肉，就放蔥花，稍一翻炒，就加黃醬。”姥姥邊說邊攪動着鍋鏟。炸醬的香味越來越濃，只見姥姥左手端起炒勺，把做好的炸醬倒進桌上的碗裏。嗨！真棒！炒勺裏油汪汪的.，一點炸醬也不沾；再看碗裏的炸醬，顏色是黃褐色的，上面漂着一層油，氣味噴香噴香的。我由衷地佩服姥姥的手藝，便跟在她身後，看看怎麼做麪條。姥姥見我如此好學，呵呵直笑。
“你看好。”姥姥說着，便打開盆蓋，把已經揉好的麪糰拿出來，然後在面板上撒了一些白麪。只見她把麪糰略揉了揉，便邊抖邊拉長，折過來一擰，再抖再拉長，再折過來一擰，又抖……不一會兒，奇蹟出現了，面一根變兩根，兩根變四根……我還沒來得及看清楚，姥姥手中的麪糰已經成了一把又細又長的麪條了。姥姥見我詫異的神色，就笑着說：“抻面的關鍵是用淡鹽水先把面和好、餳好，這樣面纔有勁兒，才能抻出細長的麪條。”
把細長的麪條，下到滾開的鍋裏，一會兒就煮熟了。我和姥姥一人一碗，澆上炸醬，撒些黃瓜絲一拌，吃起來既柔滑，又有嚼頭，真可謂色香味美。
從這天起，我便跟姥姥學做炸醬麪。“說起來容易做起來難”，這話一點不假。開始，不是炸醬糊了鍋，就是麪條抻不勻；現在，我做的炸醬麪連姥姥也讚不絕口！
五年級上冊作文 篇5
劉莉同學給小花同學的這封回信可以說是情真意切，熱忱活潑。從內容上看，劉莉是一個富有愛心，性格開朗，語言幽默的小姑娘，這些特點從她爲王小花寄學費、爲班級跳繩比賽取得的成績感到高興以及對爸爸在媽媽評爲勞模後的表現的描寫中可以看出。
此外，這封信格式正確，語句通順、描寫生動、介紹事件的內容雖然不多，但很清楚、明瞭，而且語言感人，這些都是值得同學們借鑑的。
五年級上冊作文 篇6
在生活中，有許許多多的人給我a們留下了深刻的印象。他們就像天上的太陽，帶給我們溫暖；就像夜空中的北極星，指引我們方向；就想要店裏的藥物，帶給我們健康；就像仲夏的晚風，帶給我們涼爽。
“老師是人類靈魂的工程師”。不錯，老師在下課時跟我們聊天，跟我們講一下自己對某篇課文的心得；上課時就在黑板前給我們講授知識；曾有多少個夜晚，爲了我們的學習成績而難以入眠。老師，您就像一盞明燈，犧牲了自我，照亮了我們的未來；老師，您就像一個辛勤的園丁，栽培着我們這些即將綻放的花朵。老師，如果黑板就是一望無際的大海，那您就是海上的水手；如果黑板就是湛藍的天空，那您就是翱翔天空的雄鷹，在天空中劃出一道道優美的弧線。
清潔工阿姨用自己的行動改變了我們周邊的環境，不管寒冬還是酷暑，她們總是任勞任怨的工作着。夏天，火辣辣的太陽在頭頂上散放出千縷陽光；冬天，狂風呼嘯，大街上只有清潔工阿姨一個人在那裏打掃衛生。
警察叔叔盡職盡責的堅守在自己的崗位上，哪裏發生事故，他就在哪裏出現；醫院裏的醫生和護士就像一個個白衣天使，拯救了一條有一條的生命。
讓我們感動的事情還有很多，他們就像是一粒粒種子在我心中生根發芽，激勵着我從小立志要做一個對社會有用的人。
五年級上冊作文 篇7
人們常說：“開卷有益。”但仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那“開卷有益”就未必有益。現在的同學都喜歡看武俠、言情之類的小說書刊，有時能達到廢寢忘食、手不釋卷的程度。他們一旦進入了書中的“角色”便走火入魔，那他們上課便一心只想着書，沒心思學習，成績一落千丈。更有甚者，被書中的角色所吸引，模仿書中人物，有時甚至會走向犯罪的道路。爲什麼“開卷”會造成如此嚴重的後果呢?主要還是在看什麼書。如果大家都去看一些不健康的或不宜身心的書，那就會害了自己。對於那些把人引入歧途的書，我們一定要提高警惕!這樣的書雖然情節絲絲入扣，但越是好看就越使你陷得深，所以我們必須在茫茫書海里仔細尋找對自己有益的書，這樣才叫真正的“開卷有益”!
菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了。”的確，我們應該讀一本好書，叫個好朋友，它將把你帶進書的殿堂!由此看出，“開卷有益”必須有個前提，就是讀“益卷”，取其精華，只有這樣勤奮讀書，拓寬視野，那你才能真正悟出“開卷有益”的本意，終身受益無窮!在這個信息化的世界裏，讀書是我們獲取知識的只要途徑之一。多讀書可以拓寬我們的知識量，豐富我們的文學修養，對日後的說和寫都有很大的幫助。我們的知識就像水庫，大量的閱讀使我們的水庫能夠保持儲存大量的知識，而我們在補充知識的同時，知識也在不停的往外泄漏。這時，如果我們停止讀書，或者讀的書少了，水庫的水很快就會枯竭。只有不停的、豐富的課外閱讀，才能使自己的知識見見豐富，而不會大量流失。大量的知識可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就才寫出那麼幾句毫無疑義且重複羅嗦的話。世事無絕對的，關鍵在開卷人的心了。
“開卷有益”是出自宋太宗的一句話。因爲他所讀的《太平御覽》是當時飽學之士歷經七年，精選多種書籍彙編而成的，經過了慎而又慎的選擇，書中的內容當然是有益的，因此稱爲“開卷有益”。
五年級上冊作文 篇8
人的一生中有許許多多令人感動的事，但最令我感動的事發生在我最敬愛的母校——實驗小學。
記得那是一個酷暑難耐的夏天，太陽公公炙烤着大地。這節課是年級統一的體育活動課，同學們都穿着小背心，每人手中都拿着一把大扇子，懶洋洋地坐在陰涼處。這時，大喇叭裏傳來了師校長語重心長的話語：“同學們，今天我又發現了校園‘牛皮癬’，它已經困擾了好長時間了，希望同學們不要破壞我們校園美麗的環境……”別人或許不知道，但我們清楚的很，所謂“牛皮癬”就是泡泡糖粘在地上，天長日久就變成了黑色。是啊，放眼望去校園裏這種東西隨處可見，操場上、樓道里、教室中，曾經美麗的實驗小學如今怎麼變成了這樣？
廣播剛剛結束，同學們突然拿起小刀子，蹲在地上一點一點地往下刻“牛皮癬”，10分鐘，20分鐘，時間一秒秒地流失，汗水一滴滴地落下……我被此情此景所感動了，也拿起小刀，衝了下去……
這時，“實驗小學是我家，校園美麗靠大家；實驗小學是我家，我們永遠熱愛它。”這樣的口號傳遍了校園，頓時，校園裏熱鬧非凡。
是的，校園的美麗是用我們的雙手換來的，祝願我們的母校越來越美麗！
