小學五年級學生作文合集七篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學五年級學生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小學五年級學生作文 篇1

我們班有這麼一個人：英俊瀟灑，風流倜儻，一表人才，總之，一個字就是：帥。而且他的着裝非常有個性，不論什麼季節，他都“反”着穿：人家還是薄薄的長袖，他已披上厚厚的棉襖;人家還未入夏，他已穿上短袖。反正他就是一個比時代快那麼一點的人。

既然他在着裝上先人一步，那他的學習也不落後。星期一就知道星期五的日記;一到不在教室內上的課時，他便會“死皮賴臉”地黏在教室裏，誰都拉不動，唯一的辦法就是找來陳夢琪......

他最大的特點就是“靜若處子，動若瘋兔”。

因爲他長得很文雅，所以，他很愛看書，不過當你看見他笑嘻嘻的樣子時，千萬不要以爲他是被文章的故事情節所吸引，仔細一看，哦呦呦，原來是在“閱讀”漫畫呀!

上課時，你看他發言，扭扭捏捏，半天擠不出一個字。就算擠出，基本上都是不完整的。他呀!偷偷告訴你：害羞!

都說眼睛是心靈的窗戶，然而，有些時候，眼睛是會欺騙你的。如果他在你的威逼下去上了體育課，那你就有機會看他一展“雄姿”。三步上籃，大家看他從地上躍起時，充滿了期待，沒想到連球籃的三分之二都沒到;打乒乓球時，球已擦着他的身軀過去了，他還在亂揮球拍;一說到踢足球，他可是個能手。一腳飛踢，球沒踢到，鞋子已飛過球門。這時候，他便會高興地跳起來大叫：“耶!進了!”時常搞得對方丈二和尚——摸不着頭腦。

他，快人一步，和時間賽跑。但他每一時，每一分，每一秒都在觀察班上每個人的動向。有時，他看見男生和女生坐在一起討論數學題，他一定會在第一時間向全班同學報道這件事，並鬧得“滿城風雨”，讓“受害人”無法在班級立足。別人都是大事化小，小事化了，而他呢?不鬧大，他決不罷休。

你猜出他是誰了嗎?對了，他就是——鄭浩楠。

小學五年級學生作文 篇2

一個快樂而短暫的寒假悄悄從我們的身邊溜走，我們又迎來了一個新的學期。

早上，我心情非常激動，早早地起牀了，帶着作業，懷揣壓歲錢和媽媽一起到學校報到，一會兒就來到了久違的校園，踏入久違的教室，見到久違的同學。看他們似乎也很激動，三個一羣，五個一夥兒，都在嘰嘰喳喳地談論着寒假趣事，一個月不見，想說的話自然很多!

同學也有很大的變化，大都數同學長胖了、長高了，也許是寒假裏好的吃多了，裴興禮尤其突出，像吃了生長劑，一個月不見，長高了許多。也許是因爲年齡增加了，大家不像以前那麼愛鬧了，可是愛說話的毛病還是沒改，大夥兒嘰嘰喳喳說個不停。有的問假期去哪了有的在抱怨假期太忙，有的在打聽作業是怎麼做的，還有的在談論電腦遊戲……個個都笑容滿面地迎接新的學期。

開學的第一天，永遠是那麼的記憶猶新，我那激動的心情至今還未平靜。

小學五年級學生作文 篇3

我們的班主任對我們說：某某某，某某某，鄧林濤，某某某......將被選上值日學生。什麼來的？我新生呀！不知道什麼來的。過了幾天，在中午，我真在趴在桌子上睡午覺，班主任對我說：鄧林濤，怎麼不去看值日學生會啊？這時我傻了眼——原來剛纔的廣播是說值日學生去集合開會啊！我眼睛濛濛的，就走去開會了——因爲我不知道我就是值日學生了。我們的數學老師來主持值日學生會，老師就講到了星期三誰值日，我仔細聽了，就是沒我的名字。跟着是怎麼值日，管理哪個區域。。。。。。我星期幾的啊？我不敢去問啊！因爲我們的數學老師很兇，聲音超大。過了幾天，有位同學告訴我：你今天值日。原來我是星期二值日的，我記住了。我要帶這值日學生的紅色的袖章，下課就要值日，我有一本本子，轉記違反紀律的。在下課期間，我原諒了幾個同學，就說下次不要再這樣了。到了中午，不準睡覺，要去值日，管理好紀律。。。。。。時間過得好慢啊！我的腿好酸啊！我在中午認識了幾位同學，腿痠也是值得的。下課還要值日。。。。。。我堅守崗位！

小學五年級學生作文 篇4

我愛三亞的大海。

去過的人都知道，三亞的海是會變色的。

春天的大海是綠色的，好像剛發芽的`小草，又好似一塊透明的翡翠。在那朦朦朧朧的陽光中，最愜意的事情就是在淺海中站着，感受冰涼的海水撫摸皮膚。尤其是海浪大的時候，一波波海浪向自己的大腿撲來，那種感覺，酷斃了！

夏天的大海是深藍色的，很優雅。在這種顏色的水中游泳感覺可爽啦！

說到游泳，我可是高手。如果你在夏天去看三亞的大海，便一定能看見我的身影在水中若隱若現。看！我縱身一躍，跳入水中，蕩起一圈圈波浪；瞧！我在水中穿來穿去，好似田溝裏的水蛇，行動輕快靈活；瞅！我一個鯉魚打挺躍出水面，姿勢優雅美麗，毫不手忙腳亂；最有趣的是，我躡手躡腳地鑽入水中，悄無聲息地靠近同學，再從水底拍拍她，嚇了她一大跳！哈哈哈！

秋天的大海像挑染的頭髮，藍色裏有淡淡的黃！秋天是田野豐收的季節，也是大海“豐收”的季節。秋天，無數貝殼隨着漲潮“跑”了上來，有白色的，黑色的，有螺旋紋的，還有波浪紋的……有時我不禁感嘆：大海真的是個稱職的“母親”，孕育出了這麼多完美的生命，併爲它們遮風擋雨。

冬天的大海是藍裏透白的，可能是冬日裏海浪更大，浪花捲起的水沫都是白色的！遠遠看去，彷彿藍色的地毯上綴滿白色的小花。

冬天的海水冰冰的，哪怕在北緯18度的三亞也依然不適合游泳。

於是冬日裏，媽媽常常帶我坐船出海。在船上，看着一望無際的大海，我不禁想起了一句古語：海納百川，有容乃大。我們做人也要這樣，不是嗎？

大海激勵着我，以前是，現在是，以後也會是。

我愛三亞的大海！我愛每一個季節的大海！

小學五年級學生作文 篇5

當我第一次翻開《當代小學生》這本書時，就深深地被裏面的內容吸引住了，它就像一隻無形又有力的手，讓我深陷其中不能自拔。從此以後，我總是手捧一本《當代小學生》，讀得津津有味。

隨着年齡的增長，我也越來越離不開《當代小學生》：我積累了很多書中的好詞佳句、寫作手法，寫作文不再那麼空洞，文筆也越來越流暢；裏面推薦的好書激發了我對閱讀的興趣，那些書籍激勵着我、啓迪着我，讓我學會了很多的人生的道理；這本書裏的數學解題思路提高了我的思維能力，讓我在數學課上更勝一籌……

這本書裏有很多欄目，可我最喜歡我們祖國各地的夥伴們描繪出的一處處風景、一個個家庭……那些作文一篇篇妙趣橫生、文筆細膩，我從中摘抄了不少好詞佳句，運用到我自己的作文，得到了老師、同學們的一致好評。如有一篇作文《林海公園》令我印象十分深刻，它裏面的好詞佳句、描寫方法十分細緻，我把這些都運用到《致新疆朋友的信》中，被老師當做範文在班中閱讀。

《當代小學生》是我的良師益友，它教會我知識，鍛鍊我的能力。此時，再捧起一本《當代小學生》，我彷彿聞到了文字的芳香、知識的甜美，我想說：“謝謝，一路有你，伴我成長！”

小學五年級學生作文 篇6

我變成了一粒種子，被人們所遺忘。但是我又渴望征服自然，茁壯成長。

那一日，我被一位大意的果農遺棄在了石縫裏。我知道，自己瘦弱的肩膀根本就扛不起狂風暴雨的打擊。可是，軟弱的只是我不堪一擊的外表，堅強的卻是我的心。我不甘心就這樣慢慢地腐爛成泥，我要在陽光的哺育下開花結果，用綠油油的葉子去迎接朝露和晚霞……

於是，我在貧瘠的石縫中努力地去吮吸那僅有的一點水分，暴雨使我不再幹渴，狂風使我的根鬚更加牢固。日子一天天過去，我終於露出了嫩黃的芽兒，溫和的陽光照耀着我柔弱的身軀，我笑了，開心地笑了，雖然前面還有更多未知的危險，雖然我微不足道，但我相信，我也能用自己的光亮，照出一片屬於自己的天空！

日復一日，溫和的陽光變成了無情的烈日，乾渴使我無可奈何地垂下了頭，但我決不認輸，既然得不到水，就讓我挺胸擡頭，吸收更多的陽光，讓葉子更綠些吧！於是，我艱難地擡起了頭，面對刺眼的太陽，任它把金燦燦的陽光撒在我的肩頭。苦盡甘來，一場暴雨在烈日過後傾盆而下，我在暴雨中盡情地擺動身軀，讓身上的每一個細胞都暢快地呼吸。我不怕暴雨沖走那維持我生命的一方泥土，因爲，它早已對我低頭臣服，被我的根鬚緊緊地包裹着。狂風暴雨、烈日嚴寒讓我受盡磨難，也使我懂得堅強，一次次的打擊，使我懂得如何面對困難。苦難只對軟弱的人才有威脅，而我相信我是堅強的！

破蛹而出的花蝴蝶雖然只能絢爛一時，卻能留下永世的芳華！同樣，我雖然只是一粒種子，卻擁有一顆堅強的心……

小學五年級學生作文 篇7

上午打籃球回來，我發現紅領巾髒了，剛想叫媽媽洗，突然想起了“能做的事情自己做”這句話，便自己動手洗了起來。

我打了一盆清水，先把紅領巾放到水裏浸溼，然後，把紅領巾撈上來，抹上肥皂。我發現有幾處特別髒，就把紅領巾對摺，使勁搓。不一會兒，我的手上全是肥皂泡，滑滑的，真好玩。搓乾淨了，我又把紅領巾放進清水裏，一下子，清水就跟墨水一樣了。我把污水倒掉，又打來一盆清水，把紅領巾放進清水裏投一投，直到看不見泡沫爲止。我把紅領巾撈上來，用夾子夾住，掛到外面晾。

我看到洗淨後的紅領巾，在陽光的沐浴下更鮮豔了……