【實用】風景五年級作文集合9篇
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的風景五年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
風景五年級作文 篇1
人生就像是一場旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風景和看風景的心情……”這是我最喜歡的一段廣告詞——因爲它雖精短，卻包含了很深的哲理，
風景無處不在，因爲它就融在我們的生活中。那一個春暖花開的季節，他們沒有去欣賞粉嫩的桃花，也沒有去欣賞飛舞的櫻花。
那一個陽光明媚的季節，他們沒有去感受夏季的陰涼，也沒有去感受海灘的舒適。
那一個秋風蕭瑟的季節，他們沒有去觀望飽含熱情的楓葉，也沒有去觀望充滿溫情的夕陽。
那一個銀裝素裹的季節，他們沒有去享受飄飛的雪花，也沒有去享受雪後那純潔的寂靜。
因爲每一天，他們都在那未完工的樓房上，全神貫注地工作着，從不間斷……
我透過窗看去，對面，還是一個個工作的背影；耳邊，還是那一陣“叮鈴噹啷”。
頗有幾分悅耳的聲音，辛勤勞動着的背影，便是一道最美的風景線！我眼中的風景不需要雍容華貴，也不需要富麗堂皇，它可以是樸實的、善良的，在我眼中，晴天是一種風景，雨天也是一種風景。在晴天，我們可以沐浴在陽光下，貼近大自然的懷抱；在雨天，我們可以坐在窗口，看着窗外的風景，讓思緒飛馳在千里之外，讓心靈洗去憂鬱，留下快樂，洗去灰塵，留下純潔。
我眼中的風景不要多麼的宏偉壯觀，也無需中外馳名，它可以是清新的、自然的，在我眼中，一片不大的草地便是足以令我高興的風景，我可以貪婪地吸着空氣中淡淡的青草香，漫步在淺淺的草叢中，我喜歡褲腳被露水沾溼的感覺，我雖然不能象奶牛一樣品嚐青草的滋味，但我可以在草地上香香地睡上一覺，讓大自然在夢中盡情的舒展。
我眼中的風景不是風花雪月，也不是柔情似水，沒有悲傷離合的動人情節，也不是波瀾不驚的平靜，我眼中的風景是“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”、是“出污泥而不染，濯青蓮而不妖”、是“我欲與君相知，山無棱，天地合，乃敢與君絕”。我眼中的風景是夸父、精衛、愚公的執着，是牛頓、愛因斯坦的智慧，是特洛伊、古羅馬戰爭的熱血沸騰，血脈噴張……
我是一個善於發現風景的人，我可以爲我所發現的風景歡、樂、喜、悲，風景可以不同但看風景的平和心態是相同的，我眼中的風景總是那樣的美麗，那樣的絢麗多彩……
我們生活中處處有風景，也許你在別人眼裏也是一道風景線，世界上的風景有很多，但人們記住的並不多，只要你勇敢。善良。堅強就算沒人欣賞你，你也是一道靚麗的風景線。
風景五年級作文 篇2
我領略過雄偉壯觀的三峽大壩，也欣賞過甲天下的桂林山水，曾經對長沙的世界之窗流連往返。但在我的心目中，實驗小學卻是一道最美的風景。因爲這裏是求知的殿堂，知識的港灣，成才的搖籃。
每天清晨我身背書包充滿激情和同學們一道跨進校園的大門時，美麗的校園鮮花絢麗，綠樹掩映，沐浴在和煦的陽光之中。新修的塑料跑道尤其醒目，它是全校師生辛勤勞動的結晶，凝結了實小師生的心血。它象一個老人，見證了實小艱苦辦學的昨天，象一個健壯的青年，預示着實小蓬勃廣闊的發展前景。我爲學校日新月異的變化感到由衷的高興。
一張張鮮豔的獎狀，一個個精緻的獎盃，是同學們進步的見證，更是老師辛勤教育的結晶。實小敬愛的老師們，有慈母一般的溫情，大海一般的胸懷。教室裏，他們循循善誘，放學後，他們再三叮嚀，路上注意安全！
我們的每一點進步，他們都記在心裏，喜在臉上。是老師讓我們學到了知識，懂得了忍耐，學會了堅強，明白了做人的道理。我要大聲的對他們說，謝謝您，親愛的老師。
實驗小學，一個孕育希望孕育明天的聖殿，一個溫暖的家庭，一道亮麗的風景線。同學們，讓我們在老師的帶領和指引下，刻苦學習，積極進取，把在實驗小學的成長歲月變成我們最美好的記憶，把我們的未來築成一道最美麗的風景！
風景五年級作文 篇3
田園風景，不管是綠意盎然的春天，還是蛙聲十里的夏天，也不管是天高雲淡的秋天，還是白雪皚皚的冬天，都別有一番風味。今天，就讓我走進這幅畫裏，感受一下這美好的田園時光。
清晨，我站在一片金色的田園上，呼吸着新鮮的空氣，聞着田園的芬芳，此時的我即想久立四望，高歌一曲，又想坐下低吟一首綺麗的小詩……
不知何時，太陽寶寶已經在天上與白雲姐姐玩耍了，春姑娘也伴隨着太陽光臨田野了。春姑娘輕輕朝油菜花地一吹，油菜花就高興地朝春姑娘點點頭；春姑娘揮一把汗，小草小花們就興奮地跳起了舞，春姑娘招來了勤勞的農民，也招來了小鳥……
傍晚，完了一天的太陽寶寶依依不捨的在山媽媽的呼喚聲中回家了，但它 還調皮地留下了一束光，讓大家不要忘記它。隨着太陽的離開，農民們也都收起農具回家了。
晚上，月亮升起來了。在鄉村，月亮和星星都顯得特別亮。星星調皮地朝我們眨眼睛，月亮微笑的看着一個個熟睡的孩子們，多麼美好啊！
樸實的花朵，堅強的小草，農民的笑臉……這一切的一切都構成了一幅幅美麗的田園風景畫！
風景五年級作文 篇4
流星，本不起眼，但他在劃過天際的那一刻，人們卻會對它當做一個美麗的風景線；一個美好的嚮往；一個夢寐以求的事實。或許，這深淺不一的印記，回想起來卻是一段美好的回憶。
很多人認爲，風景線必須是靚麗的、繽紛的、充滿美好的，其實，也未必如此。在旅途中，單一的風景線必然不可少，但在人生的旅途中，風景線卻可以千變萬化。人生就像一場沒有終點的賽跑，快一分，慢一秒都極其重要，或許你正在準備時，別人已經出發；或許你正在出發時，別人已經看見了冠軍的臂膀；或許你就差臨門一腳時，別人已經和冠軍相擁雖說風景線不一定要在所有人的眼中發出金子般的光，但是，只要努力，你將會是自己心中最美的、最燦爛的風景線！
人生本是一張白紙，生活便是染色的油墨，在人生的道路上塗了濃墨重彩的一筆；人生本是一面明鏡，他面前是什麼樣的人，那麼他的風格就與那個人相吻合；人生本是一杯無味的水，因加糖而甜蜜，因加醋而酸澀
想要伸手，捕捉美麗的風景，其實你根本捕捉不到，因爲那一道你認爲美麗無比的風景線已深深刻在了你的腦海中，永遠揮之不去，永遠，永遠。
人生不必自怨自艾，只要你盡全力做了，做到了你心中的第一名，無需更多添加，你已是完美了，那麼便足矣。
風景五年級作文 篇5
在我心中，有一個很美的景色。它，就是泰山風景。
泰山非常高大。第一次到泰山腳下，便看到泰山直插雲霄，令我懷疑這是不是傳說中的天柱。如此之高大，怪不得能列入五嶽之列，讓人稱讚不已。
泰山上有許多植物。一開始爬的幾百米，樹木蔥蘢，根本感覺不到爬山之累，從遠處看，山上一塊綠一塊，搭配協調，怪不得詩人能在此寫出千古名句。再細看，可以看到許多野花，有紅有黃，有藍有紫，色彩斑斕，景色如此之好，怪不得有些人葬在這兒、在這兒立碑。
泰山也有許多奇景。令我印象最深的景色就是被我的爸媽稱爲“獨木橋”的景色，那景色有趣極了！一塊大木頭，橫在兩塊大石頭中間，真像一座獨木橋。看此情景，使我聯想翩翩：“這裏原來是一條河，一邊是村莊，一邊是片大森林，獵人們爲進林打獵，建了一座獨木橋，每天從橋上走過。後來，這兒變成了泰山，河水退了，人們都到別處謀生了，村莊不見了，只有那座獨木橋留了下來……”當然，還有一條小瀑布、一棵大松樹和“快活三”，都令我讚歎不已，也慶幸自己來了這個地方。
泰山的山路也是值得一提的。那山路曲曲折折，一會兒向左，一會兒向右，有時突然沒了樓梯，有時一下子轉了一個非常大的角度，幾乎沒有平坦的地方。這，其實是人生道路的`一種比喻，彎彎曲曲，坎坷至極，待走完了所有的路，便來到了人生的巔峯！
哦，雄偉美麗又曲折的泰山，你是我心中最美的風景！
風景五年級作文 篇6
在一個陽光明媚的下午，溫暖的太陽光照射着大地，綠油油的草地上停着許多小昆蟲，美麗的花朵邊也飛着許多蜜蜂與蝴蝶，這一切好像是一幅美妙的畫。
一位鴨媽媽帶領着它的“小寶寶”們準備到馬路對面去散散步，它們優哉遊哉地走着，正好走到馬路中央時，鴨媽媽發現了一個井蓋，便帶“小寶寶 ”們繞着井蓋走了過去，一隻小鴨子由於好奇，左轉轉、右轉轉，落下了隊伍。突然那隻小鴨子走到了井蓋前，因爲他沒有聽媽媽的指揮，腳不幸被井蓋的縫隙卡住了。這時鴨媽媽已經過完了馬路，發現少了一隻小鴨子，再回頭一看，那隻小鴨子正在馬路的中間，鴨媽媽急忙過去，看見小鴨子的腳被井蓋縫隙卡住，就“嘎嘎”地向路人求救，路上的行人聽到了它的叫聲，以爲發生了什麼事，都跑來看。路上的行人們看到焦躁不安的鴨媽媽指着面前的小鴨子，急忙打電話求助。不一會，幾位維修人員來了，把井蓋撬開，用鋸條鋸，最終把小鴨子救了出來。鴨媽媽看到小鴨子安全歸來，感激地對路人們閃閃翅膀，眼睛裏彷彿閃着淚光，路人們看到小鴨子獲救了，都高興地離開了。馬路上又恢復了平靜，剛纔的情景己經成爲馬路上的一條“風景線”，那條“風景”那麼“美”，是任何美麗景象都比不了的......
風景五年級作文 篇7
我愛“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的綠春；我愛“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的炎夏；我愛“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的寒冬；但，我更愛“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的金秋。
“自古逢秋悲寂寥，我言春日勝春朝。”不錯的，愁雲散盡樂不盡，秋風隨至喜亦和。黃昏時，我獨自一人站在楓林裏的一條幽幽小道上，吹着木笛。這時，秋風婆婆也來了。爲了不掃我的興致，送來了一陣陣秋風，向我迎面撲來。伴隨着一片又一片的楓葉，在風中翩翩起舞。梧桐樹在風中搖曳。我吹，它們和。這樣，快樂便藏在了楓葉，夾滿了梧桐籽。哦，黃昏時，這兒有一幅秋愉圖。
秋天的雨雖不及春雨那樣貴如油，但卻別有一番滋味在其中。
秋雨靜靜的下着，絲絲的，柔柔地，像有人在低聲的哭泣。把世間萬物都輕刷了一遍。屋裏，我蝸居在牀上，手捧一本好書，聽着秋雨在屋外開着演奏會。哦，傍晚時，這裏有一幅秋雨演奏圖。
秋日當空，田野裏，大叔們正頂着烈日的暴曬，正忙着秋收。手起，刀落。麥子應聲倒下。從遠處看，倒在麥田裏的麥子，如同，一層又一層的麥浪翻滾着。大叔們的臉上堆滿了豐收的喜悅，並對我說“使勁兒啊，伢崽！”割完之後，便挑着倆筐裝滿麥子的籮筐，走在鄉間的小路上。說着今年的秋收。哦，這兒，有一幅“稻花香裏說豐年”的秋收圖。
秋天啊秋天，你包容了春天的張狂和夏天的傲慢，以及冬天的冷漠。縱使樹高千尺，花嬌綠蓉，到了這一天，終歸要落入你的懷抱。爲明年的下一個花季埋下種子。
秋天，她邁着輕盈的步伐，向農民們的田野裏走去，向遼闊的大千世界走去。
她拂去了夏的炎熱，帶來了秋的涼爽；拂去了夏的自私，帶來了秋的奉獻；拂去了夏的煩躁，帶來了秋的安靜！
風景五年級作文 篇8
笑容，在一張張不同的臉上綻放。
歡呼，在一朵朵不同的脣上出現。
招手，在一隻只不同的臂前揮舞。
——題記
你看到過這樣的鏡頭麼？
一聲急促的放學鈴，校門在鈴聲中打開了。一羣如小鳥般的孩子，臉上充滿了笑容，奔走出了校門，逐漸逐漸散開去，四下尋找自己大人的身影。而大人們正在對面眺望是不是有自己的孩子出來。
你看到過這樣的鏡頭麼？
馬路對面的大人，一旦發現自己的孩子，立刻開始大聲喊叫，比方說，這裏會喊出一句：“寶貝，媽媽在這裏。”那裏又會喊出一句：“唉，人在這裏，你的眼睛看到哪裏去了？”“孩子，快，車多，到奶奶這裏來！”之類的。於是，整個對面，充斥着大人的呼喚。有粘糊糊的、有強健有力的、有沙啞的······
你看到過這樣的鏡頭麼？
一旦發現自己的孩子離自己比較近，於是一把拽過孩子，拉到自己身邊，一邊拿下孩子身上負重的東西，一邊抱怨着，不信，你聽：“哎呀，你怎麼這麼晚才放學呀，我都等了好久。”而孩子則沒理會這些，自顧自的說學校裏發生了什麼事，而大人則憐愛地聽着。而沒有接送的孩子，揪準機會買一點小零小碎的東西吃。人都是這麼長大的。
你看到過這樣的鏡頭麼？
看見孩子在和同學打打鬧鬧，完全不顧大人的焦急等待。大人們先會是稍有放大慍怒，但那顆懸着的心放下了，於是表情也緩和下來了，變成一種溫和的笑。輕輕拉着孩子，告訴他該回家了，下午還可以一起玩，一起聊，然後教孩子們互相道別。孩子是自己的掌上明珠，已經握在手裏，難道還放不下麼？
似乎，你也看到這樣的鏡頭。
笑容，在一張張不同的臉上綻放。
歡呼，在一朵朵不同的脣上出現。
招手，在一隻只不同的臂前揮舞。
——題記
你看到過這樣的鏡頭麼？
一聲急促的放學鈴，校門在鈴聲中打開了。一羣如小鳥般的孩子，臉上。。。
風景五年級作文 篇9
童年的記憶，似一束美麗的鮮花；童年的記憶，似一杯清涼的綠茶，只有細細品味，才能品出真味道。而在那一晚發生的事，一直留在了我的心裏，是我心裏最美的風景。
那是一個風雨交加的夜晚，轟隆隆的雷聲打破了家裏的平靜。因爲那天晚上我和母親大吵了一頓，使這個原本溫馨的家，被仇恨所渲染了。
那晚，我和母親在家，因爲我在學習上的偷懶，被母親批評了一頓。那時愛哭鼻子的我，頓時淚流滿面，而且更因爲母親的一句話深深的刺進了我的心底，挫傷了我的自尊心，然後我就耍小脾氣，把自己鎖在房間裏，一個人獨自哭泣着。
這時寬闊的房間裏只能聽見我的哭泣聲，過了許久，我發現屋內異常安靜，於是我把耳朵貼在門上，仔細一聽，並沒有什麼動靜，我心想，母親是睡了嗎？難道她沒有認識到自己的錯誤？就在這時，我聽到了一陣腳步聲漸漸傳來，只見在地板與門之間的空隙裏傳進來了一張紙條，上面寫着密密麻麻的字。
我認真閱讀了一番，媽媽在紙條上寫滿了對我的愛，我頓時潸然淚下，但這次的眼淚和之前的大不相同。這次是感動的淚，我又給母親回了一封信，雖然隔着一扇門，但我仍然能聽到母親隱隱約約的哭泣聲。我們就這樣以書信的方式互相傳遞着紙條，傳遞着愛。最後，母親又用紅筆寫了一行最大的字兒：孩子，你出來好嗎？我不想繼續以這樣的方式同母親說話。於是，我馬上擦乾了淚痕，立刻把門打開了，衝上去給母親了一個最大的擁抱。
這時，外面的天不再是陰雨綿綿，而是晴朗的天空，我相信，老天爺也是喜歡這樣強大的愛。
雖然，我們和別人的方式不太一樣，是隔着一扇門互相傳遞着愛的強大，但這也是一種母愛呀！
光陰如流水，無情的歲月不知已沖刷了多少記憶，但那天母親的紙條，卻成爲了留在心底裏一道最難以忘懷的風景。
