關於五年級單元作文彙編十篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的五年級單元作文10篇，歡迎大家分享。
五年級單元作文 篇1
今天，我和風兒玩捉迷藏的遊戲。我躲起來，讓風兒來找我。
風兒一邊按響小河的門鈴，一邊問：“你看見我的同伴了嗎？”小河回答說：“對不起，我沒看見。”
風兒又來到柳樹家，把柳枝給染綠了。柳枝搖動着身子問：“風兒妹妹，你找誰，我能幫你嗎？”“我在找我的同伴。謝謝你，我自己去找好了。”
風兒邊走邊唱着歌來到桃樹家，聽得桃花笑紅了臉。風兒說：“桃花姐姐，和我們一起捉迷藏吧！“
風兒走到一片草地上，看見一個小女兒在放風箏，她是誰？走進一看，原來是我躲在這裏放風箏呢！
五年級單元作文 篇2
給西部小朋友的一封信
西部小朋友：
你們好！
我是南山實驗學校麒麟小學部五（2）班的學生。我叫***,我非常開朗，喜歡游泳、看書、聽音樂。我非常榮幸能和你們的學校組織“手拉手”的活動，希望我們能成爲好朋友！
我生活在一座美麗的城市，那就是深圳。深圳是一座科技發達的城市，這裏的交通非常發達，到處都是高速公路。並且，我們這裏的綠化非常好，到處都是樹木。我們的城市還擁有音樂廳、會展中心等等……可以說是什麼都有。
我們的城市非常發達，飛機、汽車、火車都和我們深圳連接在一起，所以，去你們那裏是非常方便的。我們的學校也非常好，學校有體育館、籃球場、足球場、操場，並且我們的教室裏有一臺電腦和大電視，很好吧！下次你們來我們學校的時候就可以參觀了！
我們的校長非常和藹，也非常注意我們的素質教育。組織我們參加了各種有意義的活動，這些活動開闊了我們的視野，陶冶了我們的情操。我還有好多故事呢！我以後慢慢給你說。
你們的學習怎麼樣啊？你們的生活怎麼樣了呢？快給我回信吧！我們互相瞭解，等以後我們來看你們的時候我們就可以面對面的交流了，好期待啊！你們呢？
祝你們：
學習進步！
你的遠方朋友：朱**
五年級單元作文 篇3
人民廣場
我們進賢有一個廣場，名叫人民廣場。那裏風景優美，是人們休閒娛樂的好去處。
廣場中間是一個大操場，正中央是一個音樂噴泉，兩邊種了許多花草樹木，還有幾條彎彎曲曲的小道，小道兩旁有幾處運動器械。早晨，當小鳥還在沉睡時，運動愛好者就來到那裏。有的人在玩運動器械；有的人隨着音樂舞起了長劍、打起了太極拳、跳起了老年迪斯科······晚上，許許多多的人來到這兒，熱鬧極了。我和幾個小夥伴在那裏滑滑板，滑板的輪子成了光圈，連成一條整齊的光線。美麗極了。一到八點，五顏六色的彩燈都會準時亮起來，噴泉一噴，音樂一放，四面八方的人都像潮水般的涌來圍觀，廣場這時成了人的海洋，燈的世界。如果是夏天，大人、小孩還會涌入噴泉中玩耍。雖然淋溼了。但也開心極了。
我喜愛進賢，我更喜愛人民廣場，它給我的童年帶來了許多快樂。
五年級單元作文 篇4
大家好!我叫李洋，這次班幹部競選，我想競選副班長。我爲什麼要競選副班長呢?有三個原因。
第一、我是一個活潑開朗的人，性格外向，真誠待人，樂於助人，也願意爲同學們服務，做一些力所能及的事情。我平時能團結大家，與同學們共同進步。
其次、競選班委重在參與。我覺得這是我的一次鍛鍊和學習的機會，只有參與、只有爭取，才能體現自己的價值。
再次、從開學到今天，已有好幾周的時間了，我和同學們相處得比較融洽，我們之間也有了初步的瞭解，尤其是在我擔任副班長其間，同學們對我的支持、理解，使我積累了一點經驗，也使我更加喜歡這項工作。
在此，我對同學們在我工作期間給予的支持和幫助表示感謝，希望同學們今天再一次給我支持，投我一票。
如果我當選了，我一定努力工作，刻苦學習，做到學習、工作兩不誤。團結同學、當好老師的助手，爲把我們班建設成優秀集體而貢獻自己的力量。
如果我落選了，說明我還存在不足，我不氣餒，要更加嚴格要求自己，向好的同學學習，爲下次競選打下基礎。
我的發言完了，謝謝!
五年級單元作文 篇5
有一次，我正在學習騎雙輪自行車，可是無論我怎麼努力，卻總是一頭栽在地上，那時，我淚流滿面，氣餒的一屁股坐在地上，可是你們卻不讓我哭泣，你們一直在旁邊大聲喊：“不要哭，你是男子漢，大丈夫，這麼點挫折不要害怕。”你們剛說完，我感覺渾身充滿勇氣，重新站了起來，於是我就再次騎上去，雖然後來我還是有幾次摔在了地上，但是，我已經會騎了。
還有一次，我正在放風箏，那時風並不大，所以風箏剛一飛上去就迅速的墜毀到了地面，當時，我異常失望，是你們，你們又帶我到我走到了風很大的地方，才讓我從失望中重新爬了起來，繼續放飛那耀眼的風箏。
是你們，是你們對我的愛，才讓我從挫折的深淵中一次次的重新爬起來。有的時候，愛只是一個微不足道的鼓勵，有的時候，愛只是一顆瓜子，有的時候，愛只是暖暖的一杯水。有的時候，愛只是一角錢。父母的愛，其實無處不在。
五年級單元作文 篇6
我的“家鄉”是如皋，它有着美麗的河流，廣闊的田地，有着悠久的歷史，豐富的特產……所以，我愛我的家鄉。
我家鄉有着許許多多、各種各樣的民間藝術，如飛向世界的如皋絲毯；飄搖響絕的如皋板鷂；馥溢神州的百歲香袋；獷巧奐美的陳氏剪紙；美輪美奐的如皋刺繡。……其中，我最喜歡的就是那活靈活現、栩栩如生的如皋木偶了。
提起這木偶，還有一番來歷呢。
據說，漢初時，有一次漢高祖劉邦被匈奴的單于冒頓包圍在平城，城外四面重兵駐紮，其中一面是冒頓的妻子閼氏，她的兵力又比其他三面強大。當時城中斷糧，情況危急，劉邦手下大將陳平得知閼氏妒忌她丈夫納妾，頓生一計，令人造了一些形似歌女的木偶，裝上機關，在女牆間跳舞。閼氏遠遠望見一些女子舞姿婆娑，楚楚動人，擔憂破城後冒頓會寵幸這些歌女，就先撤了兵，於是高祖轉危爲安。後來，這門藝術就開始發揚光大了。
你瞧，那入木三分，活靈活現的木偶，通過絲絲縷縷的細線，擺出那活潑滑稽的姿勢，如此惟妙惟肖，妙趣橫生。肯定讓你看了入了迷，彷彿身臨其境。記得我第一次看時，彷彿自己就是裏面的人物，結束了還沉浸在裏面，直到別人捅了我一下，才驚醒。
另外，我的家鄉還有其他有趣的東西，歡迎你去了解，相信你真正瞭解了它們，一定會愛上如皋的.。
我愛我家鄉的特產，更愛它—如皋！
五年級單元作文 篇7
朦朦朧朧中，隨着時間的遠去，我的生活逐漸與城市生活緊密了起來。在家鄉的逗留中，不知覺間不禁觸動了童年的一絲絲回憶，我似乎又回到了那個充滿溫馨的世界中，翻開了那不知覺間已塵封了許久的相冊。
也許在一個人與孤獨相伴的時間中，回憶也許是最好的安慰。
那是一個充滿着溫暖的夕陽下，一個小孩站在院中久久凝望着那即將被夜色吞噬的夕陽。在這和諧的寧靜中，他似乎感到了某種欣慰。夕陽的餘暉柔和的灑在他那如雕像般的的身影上；他緩緩低下頭，又將他的視線轉入到那片果園中，微風中，它們輕輕的摩沙着樹葉，似在竊竊私語，可他依舊在沉思着，絲毫沒有被這秋夕中的和諧中所感染。他即將離開這陪伴了他是幾年的故土，去尋找自己的未來，去踏上另一個陌生的路途。他望着遠方的原野中，人們已經在一天的勞動後準備回家了，而他也在注視中緩緩醒悟了過來，也許這就是他即將告別童年的中轉站了，沉默中，夜色逐漸降臨了……
在人生的征途中，命運總是在不斷的考驗着人，但咱們永遠也不會屈服，他只會讓咱們變得更加堅強。讓咱們在堅強中走完屬於咱們的咱們的征途。
在時間的磨練中，他逐漸鎮定了下來，既然無法選擇道路，就讓咱們在不同的道路中拼搏吧。
又是一個黃昏，他獨自坐在沙發上，在幾年城市生活的磨練中，他習慣這孤獨而無聊的生活。此刻，他也許在回憶童年的美好生活；“在自由的原野中奔跑，嬉戲，在小河中戲水。陽光下，在草叢遊玩”如同一個個夢一般在腦海中顯現過。而現在，他再也回不到童年了，也體驗不到那時的快樂了。生活的覺悟已不再讓他幻想了，在城市的那些日子裏，他逐漸明白到自己已不是一個小孩子了，生活讓他堅強了，可也讓他告別了那多樂的童年了。想到這，他望了一眼身後那逐漸墜落的夕陽，默唸道：“永別了，我的童年。永別了，那美好的時光。”
每個人都曾經有過難忘的童年，但咱們中有告別童年的一天，也許咱們難以割捨，但在時間轉動的輪盤中，咱們無法停留，就讓咱們在告別童年後，在那陌生的道路中創出咱們自己的一片天地吧！
五年級單元作文 篇8
古人云：“開卷有益”，那麼開卷是否真的有益呢？今天，老師就圍繞這個主題，開了一次討論會。
首先，老師在黑板上寫好討論會的題目，然後派兩個代表抽籤。我們的代表抽到反方。只聽老師一聲令下，激烈的討論會便開始了。正方先發言，剛一開始，就給了我們一個下馬威，說：“劉開渠說過，書是人類精神文明的結晶。的確，書籍是人類在經過不斷探索`實踐`創新的過程中知識的總結。我們不懂`不知道的東西可以從書中獲取，它能使我們增長知識，開闊視野，它是獲取知識的重要途徑。”正方的觀衆奉送有的鼓掌，有的拍桌子，有的歡呼起來。
我們反方也不甘示弱，反駁說：“劉向說過，書猶藥也，那麼藥肯定有兩種，一種是良藥，而另一種則是毒藥，良藥可以伴你前行，而毒藥則會使你看少兒不宜的書，不能自拔。”我方同學更使勁鼓掌。
正方又反駁道：“我們已經五年級了，有自控能力，所以我們認爲開卷有益。”正方觀衆們又鼓起了掌。
我方毫不氣餒，說：“有些同學，不會選擇時間看，上課看閒書，導致學習成績下降。”
老師部：“誰呀！”…….
我方同學一下子轉過身，邊指邊說：“潘慧文！”…….
激烈的討論會就在我們的歡呼聲中結束了。我總結了一下，如果要真正實現“開卷有益”的話，只有明確目的，有選擇地讀，還要注意讀書的方法才行。
五年級單元作文 篇9
我的愛好可謂豐富多彩，不過，我最大的興趣愛好還是看書。書，就像我的生命。
在小時侯，雖然我不認識多少字，但是偶然一次，我在爸爸的房間裏東翻西翻，翻出了一本繪本。我懷着極大的興趣急切地翻開了一頁、兩頁——。
從此，我對書的興趣一發不可收拾了。那時侯，我看的還是繪本。一旦有不會的字就問爸爸媽媽。通過看書我的詞彙量越來越豐富。漸漸地，我就不滿足於看這種以圖畫爲主的了，我開始看童話故事和小說了。我時不時會進入書中，我一會兒在夜空中自由飛翔，一會兒參加舞會，一會兒走進了祕密花園，一會兒乘上了太空飛船——
媽媽說我看書看“走火入魔了”，我想是，的字要手裏一有書，我就忘了吃忘了睡。書還樹立了我的理想，我希望成爲一名像楊紅櫻、伍美珍那樣的作家。
不僅如此，書還帶了給我幾件趣事呢！有一次我正在看書呢，媽媽突然破門而入，我仍像個沒事人兒一樣坐在沙發上看書。媽媽一看，覺得很奇怪，便用力把門一關，然後連忙把目光轉向我，可我仍像個木頭人一樣坐着一動不動。媽媽終於忍無可忍了，便重重地往我胳膊上一拍，把我嚇了一大跳。最後的結果是：媽媽笑得花枝亂顫，而我卻苦着臉站在旁邊。
在書海里我學會了以寬待人，以誠待人，懂得了許多人生哲理，書就是我永遠的朋友，永遠的伴侶。
五年級單元作文 篇10
小明的爸爸是一個獵人，他很喜歡用他的槍打周圍的小動物，尤其是喜歡打鳥。
每天，小明的爸爸揹着他的槍去打鳥、野兔什麼的。每天都戰戰果累累：多的是兩、三隻野兔，少的一兩隻小鳥。雖然這些不是很多，但他們的生活是很美好的。
一天，小明在語文課上學了一篇有關於保護動物的文章。他回到家，正要跟爸爸媽媽說這篇文章的內容，爸爸又要去打鳥了。
小明連忙拉住爸爸。誠懇地說：“爸爸，請您不要再去打鳥了，它們也有一個美好的家庭，難道您會忍心拆散它們的家庭嗎？”“我，我當然不忍心。”“那您怎麼還去打鳥呢？”“如果我不去打鳥、打野兔的話，你的一日三餐從哪裏來呀，你上學用的學費從哪裏來呀，所以呢，你就乖乖地坐家裏看電視，等爸爸回來，給你帶好吃的。”說完，爸爸就出門了。
小明心想，哼，第一次不行還有第二次，第二次不行還有第三次，直到成功爲止。
接着，就走進房間，複習功課去了。
過了幾個小時，爸爸回來了，他把手裏的野兔放進了廚房裏，然後走出來，坐在沙發上看電視。
幾分鐘後，小明從房間裏走出來，臉上露着悶悶不樂的表情，走到爸爸面前，忽然間跪下。爸爸看見了，說：“哎呀，兒子，你怎麼跪我，我又沒死，快，快起來。”“我跪你不是爲這種原因，而是因爲您太愛傷害小動物了，如果您要我起來，您就要用實際行動來證明您以後不要傷害小動物了。”這回，小明連眼淚都流了出來。爸爸連忙答應：“好，好我以後不再打鳥、不再傷害小動物了。”說完，就把剛剛捉回來的野生兔放了。
爸爸過身來，說：“好了吧，我把野兔給放了，現在你可以安心的回房間做作業了吧！”“嗯”小明點點頭，擦乾眼淚，回房間做作業去了。
“噢耶。”小明回房間後立刻悲爲喜，高興地跳起來，因爲他爸爸不再去打鳥，也不再傷害小動物了。小明心想，爸爸以後不再打鳥了，應該出去慶祝一下。然後，小明從抽屜裏拿出一包糖果，走出房間，向爸爸走去……
