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【推薦】五年級敘事作文彙編7篇

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在日常學習、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢?以下是小編爲大家整理的五年級敘事作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】五年級敘事作文彙編7篇

五年級敘事作文 篇1

“每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房……”

小紅一邊哼唱着那首《每當我走過老師窗前》,一邊細心的採着那些開得最好最燦爛的野菊,隨後一溜煙兒的跑去學校。來到老師辦公室裏,小紅看到語文書還在桌子上攤開着,一副老花鏡放在書上,墨水瓶也沒有蓋好,一本日曆放在桌角上,一個破舊的地球儀放在了桌子的另一角,一個筆筒放在地球儀的旁,“看來老師昨晚又工作到了深夜。”心說。望着桌上的東西,小紅不禁想起了從前……

有一次大家學習有關風景區的文章,老師見大家理解不透,便自費爲大家買來一個地球儀,大家通過對地形的瞭解和詳細地介紹,記住了課文,同時也引起了大家對語文的興趣;還有那副眼鏡,那副眼鏡陪伴老師走過了多少春秋,批改了多少作業,現在老師的學生可謂桃李滿天下,大家都在自己的崗位上兢兢業業的工作着;那本日曆,變成了老師的多功能記事本,有的寫着小剛今天生病了,有的寫着小林的功課拉下了,上面點點滴滴都記載着老師對學生父母般的關愛……

小紅心想着,把一半菊花放在了筆筒裏。小紅來到班裏,趁班裏還沒有人,把另一半菊花放在了講臺上,小紅想了想,留下一張紙條,上面寫着:“老師您辛苦了!”上課了,老師來到班裏,看到講臺上的菊花,很高興得說:“同學們,謝謝你們。”多麼感人呀!讓我們在這個屬於老師們的節日裏,對他們說一聲:“老師,您辛苦了!祝您節日快樂”

五年級敘事作文 篇2

那是6年前的一個晚上,年幼的我坐在媽媽的車後欣賞着路兩旁的城市夜色,要不是媽媽在超市的幾個朋友非要在一起吃個飯,我們哪會這樣找這個飯店呢?

突然,一輛摩托車迎面駛來,媽來不及躲閃,兩車相撞了。我下了車,見那個男人,愛惜地看着車,看向我們時眼色一變,彷彿要把我吃掉一般,不出三秒,我的後背也已被冷汗所佔領。媽媽臨危不懼,我卻躲在一旁,膽怯地望着他們。

路兩旁的霓虹燈也不再那麼好看而那些小販的叫賣聲我也聽不見,取而代之的是媽媽和那個男人的理論聲,而他們說的什麼我卻根本聽不清。

那一刻,我突然感覺自己好軟弱,自己的媽媽被辱罵了,我卻幫不上什麼忙,我好想上去踢那個男人兩腳,讓他明白侮辱我們的下場。可我卻突然發現我的全身不聽我的使喚了,手、腳都動不了,就連嘴巴也張不開。彷彿這身體不是我的一般有彷彿是被別人控制了。我努力清醒過來,隱隱約約間我好像聽見:“兒子,去叫你爸來。”我二話不說一口氣衝到爸那和他說明白……

爸立刻衝到媽那裏,我追了好久才追上我爸。那人似乎見我爸人高馬大,又覺得自己理虧便打電話叫人,可是不知過了多長時間沒人來。

就這樣事情不了了之,見媽媽吃飯時很開心我的心就隱隱作痛。這事兒我始終沒幫上忙。

這件事,我一直到現在我還記憶猶新。作爲兒子卻不能保護自己的媽媽,我深感自己的渺小。

媽媽,如今的我已長大成人,不僅身體強壯,內心也變得堅強。當你遭遇困難的時候,我一定會挺身而出,做你的保護神!

五年級敘事作文 篇3

我們都在媽媽的愛中長大,媽媽的愛是慈祥的笑容,是親切的話語,是熱情的鼓勵,是嚴格的要求,是。

在我的生活中,媽媽處處爲我着想,默默地關注着我,支持着我,鼓勵着我,爲我的健康成長保駕護航。每當我做錯事的時候,媽媽總是語重心長地給我講道理,糾正我人生的偏差,讓我在成長的道路上越走越寬廣。媽媽無微不至的關心讓我如沐春風,媽媽的教導如涓涓細流,緩緩的流進我幼小的心田。

然而,最讓我難忘的是一個夏天的下午,放學的時候,天空正下着傾盆大雨,視線只能看見眼前的東西,像遠處望去就模糊不清了。我眼睜睜地看着同學們被家長陸陸續續的一個個接走了,只有我一個人孤零零的、焦急的等着媽媽,我的心忐忑不安起來,媽媽,你怎麼還沒有來?一分鐘、五分鐘、十五分鐘,三十分鐘。時間艱澀的流着,我的心愈加緊張起來,正當我將要欲哭的時候,突然一個熟悉的身影出現在我的眼前。“媽媽,是你嗎?”我由緊張變得激動起來,那個身影快速跑過來,一把把我摟在懷裏,我擡起頭看見媽媽的臉上充滿着不知是雨水還是淚水。媽媽愧疚地對我說:“沒事吧,孩子,媽媽來晚了。”

一路上,雨不停的下着,雨水把傘砸的嘩嘩響,媽媽啊,你多麼像一把大傘爲我遮風擋雨,讓我更加不畏風雨。

五年級敘事作文 篇4

  第一曲:準備

快要過年了,我很高興,一回家就忙着準備節目。翻來翻去了將近一個小時,我終於找着了一個劇本《砍價》。這是一個超搞笑的相聲,主要是講一個顧客砍價從180元砍到23元的過程。

第二天,我將劇本拿給死黨牛志旗看,牛志旗看後立即被逗笑了,說這個劇本實在是太好了,於是我倆便緊鑼密鼓地排開了節目。

  第二曲:臨場發揮?

正當我和牛志旗排得火熱時,一個消息傳來了:宿老師不允許同學們在讀書時間去排節目。而且在聯歡會上還得表演課本劇。這使我很驚訝,不能在讀書時間排那根本排不下《砍價》。沒辦法,忍痛割愛放棄了《砍價》。

課本劇也沒人管,所以我也不想管,因爲在以前排時,我差點被氣死!算了吧,乾脆來個臨場發揮。牛聽後很驚訝說:“怎麼個臨場發揮?”“管它呢,就臨場發揮!”我說。

  第三曲:新年聯歡會

盼星星,盼月亮我總算盼來了新年聯歡會。在聯歡會上,同學們都給我扔來糖、吃的,我也同樣給他們,那氣氛比在家好多了,同學都挨個兒表演着節目,該報什麼節目呢?既然柴睿和賈悅倫都唱了一首《秋天不回來》,枉我白唱了那麼多“小天王”周杰倫的歌。於是,我立刻報上了他新專輯裏的'《心雨》,一首歌下來,緊張的我出了一頭汗。

接着,我又和牛志旗、章煒合唱了一首《桃花朵朵開》,在中途好幾次差點忘記歌詞,幸好腦子裏對歌詞的記憶還在,要不然可丟大人了!唱着唱着,自己似乎唱上了癮,想唱《聽媽媽的話》,可是那太費氣了,教室裏有點吵,得大聲點,那豈不要了我的小命?算了,就來一首《發如雪》,在我唱到中途,發現,老師一直看着我,看得我心裏發慌,差點跑了調。

最後,我意外地被評成了表現優秀的???唉呀!忘掉了,反正是讓我挑了一件禮品,我挑了那個印有JAY(周杰倫)的薯片。因爲必竟是在偶像的歌的幫助下。

這次,我感到很快樂,起碼比冷清的時候好。

五年級敘事作文 篇5

晚上,我在家裏練琴,練到40多分鐘的時候,我問爸爸:“能看會電視嗎?”他不情願地回答我:“不行,才練了多長時間就看啊?再說,你也沒大練好!”我不高興的說:“不看就不看。”纔過去幾秒鐘,我又像爸爸哀求道:“求你了,你對我最好了!”他笑着對我說:“好好好!再彈十分鐘就看。”我連忙高興的點了點頭。

哈哈!是不是很搞笑啊?我跟爸爸溝通的時候,一會較勁,一會哀求,特別有趣!

五年級敘事作文 篇6

父愛如山,高大而雄偉;父愛有水,清澈而甘甜;父愛如火,熱情而嚴厲。在我們生活中,父愛不如母愛偉大,它普通而平常;父愛不如母愛深刻,它淺淺地在生活中印下一道道痕跡;父愛不如母愛美麗,它是撒在生活中的點點滴滴。

記得那一天,早起上學時天氣很好,後來漸漸陰了下來,過了一陣,天空烏雲密佈,緊接着豆大的雨珠“噼裏啪啦”地打在地上。雨越來越大,轉瞬間傾盆而下,我沒帶傘,放學後我該怎麼辦?我想:媽媽上班了,爸爸也生病了。不可能有人給我送傘。我的擔心像天空中的烏雲一樣,越來越多,越來越厚。放學了,我站在校門口躲雨,心裏盼望着這該死的雨早點停下來。

忽然在雨幕中出現了一個熟悉的身影,他手拿着一把藍色的雨傘,正緩緩地向我這兒走來,越來越近,越來越近,我睜大眼睛一看,那不是爸爸嗎?我連忙跑了過去,說:“爸,您怎麼來了?這樣會加重病情的!”爸爸只說了句“沒事。”便牽着我的小手,一同走進藍色的世界裏。擡起頭,我驚訝地發現,我頭頂是一片藍色,藍得那樣均勻。而爸爸的頭頂卻是一半藍色一半灰濛濛的。我這才意識到,傘歪了,傾到我這邊來了。

回到家裏,我趕緊放下書包,拿出一條幹了的毛巾,讓爸爸擦擦那個淋溼的肩膀。爸爸一邊擦着,一邊問我:“孩子,淋溼了嗎?”我迅速地回答“沒有,沒有。我很好。”這時,爸爸小聲地咳嗽了幾下,我才知道我現在要幹嘛了。來到廚房,我拿出一塊姜洗乾淨,然後把它切成薄片,最後把它放入清水裏煮。十分鐘過去了,我從鍋中勺出一碗薑湯,雙手遞給了爸爸,說:“爸,您喝點兒薑湯,軀軀寒,免得把身子凍壞了。”爸爸接過薑湯,笑而不語。

在我看來,我就是那個撐傘的人,而父親就是那把傾斜的傘,默默地保護着我,關愛着我,爲我遮風擋雨。

五年級敘事作文 篇7

聽爺爺講,他們小時侯去鹽城只能靠雙腳,要走一天的時間。媽媽那個年代有了自行車,現在生活變好了,很多人家都有了私家車,我每天上學都是媽媽用汽車送。幾分鐘就到了。科技發達了,社會進步了,人們的生活水平提高了。雖然汽畫很方便,但汽車往往也給人們帶來很多痛苦。每年全世界因車禍死亡人數近50萬人,傷殘者1300萬。外國人稱汽車是“傷人的兇器”。

有一天,我做夢來到了一個城市,馬路上有各種各樣的汽車。有沙發車、水晶車。這裏的人都很遵守交通規則,所有的人都是等綠燈亮時再走,大街上秩序井然,大家談笑風生,人們臉上洋溢着幸福的微笑。警察叔叔正攙扶着一個老人過馬路。我又來到了另一個城市,發現這裏的人一點也不遵守交通規則,有個人趁着路上沒車就想闖紅燈過馬路,可一場悲劇發生了,一輛車飛馳而過,隨着“呯”的一聲,那個被撞得很遠,躺在地上一動也不動,我不禁毛骨悚然。在這個城市偶爾有幾個人遵守交通規則,所以車禍很多,警察叔叔們拖着疲憊的身體來回不停地叫喚着,指揮着。

我被驚醒了,我不敢再往下想去,我不知道下面還會發生什麼事,但我知道,想要沒有交通事故,那麼就要遵守交通規則。幸福路,人車情,只能靠我們自己。