有關五年級單元作文合集十篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的五年級單元作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級單元作文 篇1
時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已――那一份深沉的母愛。
那天早晨，我揹着書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“妮妮，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”我擡頭看看天空，萬里晴空，怎麼會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。
正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發着高燒打着點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室裏呆呆地坐着，又急又餓，望着窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。
這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾着大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎着向我艱難地走來。
“妮妮，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭髮，臉上，身上都被雨水淋透了。望着“落湯雞”似的媽媽，望着她那青白着的臉，我不禁又哭了起來……
一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動着我，教我好好做人，好好讀書……
五年級單元作文 篇2
你好！
接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎麼會給你寫信呢？看了下面的內容，你就明白了。
我無意中在網易論壇上認識了你。看到那一張張你和你的同學居住的草房和房屋裏的擺設的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什麼樣的狀態。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重。看得出來是舊的
一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。牆壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。僅有的家產就是一口鍋，幾個碗，一牀破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校裏種的青菜和米飯，而且青菜裏連一點油腥子都看不到。儘管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什麼就能吃到什麼，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學校裏沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室裏，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低牀。因爲空間有限，一張牀往往是兩三個孩子一起擠着睡的，有的班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的牀上，晚上就把幾張課桌合併在一起當牀鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山裏的晚上是很冷的，我真的無法想象在寒冷的夜裏你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環境實在是太優越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放着電熱玻璃板，手中抱着“暖寶寶”，身邊烤着電暖氣。儘管這樣，我們還直喊冷，目的就是爲了借學習來騙父母開空調。我們所處的優越環境和你們所處的環境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什麼。缺什麼呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不捨、渴求上進的精神。
說了這麼多了，你一定還是很納悶，網上還有那麼多你的同學的資料，我爲什麼偏偏選中了給你寫信呢？這是因爲，我的學習成績在年級名列前茅，每年都被評爲三好學生，這一點與你很相似。同時，我也是一個愛好廣泛、樂於助人的學生。看了資料中對你作出的“讀書很用功，學習成績相當不錯”的評價，望着你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅信，我們一定會有許多相同的興趣愛好，當然就會有許多共同語言，所以我決定選擇你作爲我的“手拉手”夥伴。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢！
寫這封信，本來是爲了完成一次作業，但是在準備作業的過程中，我無意中發現了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。
我有一個夢想，那就是：希望有一天，你能來我們家作客，我會帶你去看我的學校，把我的朋友介紹給你，教你學電腦，聽你講你和你的朋友的故事。當然了，我也希望能去看看你的家鄉，聽說，那裏的景色特別美，歡迎我嗎？
期待着你的回信，希望這封信會成爲我們友誼的起點，希望我們彼此成爲這很城的好朋友。
五年級單元作文 篇3
學習目標
1.策劃一次和遠方小學生的“手拉手”活動，商量、討論活動的方案。
2.能有條理、較爲具體地說出自己的活動方案。
3.能通過書信的方式與他人溝通，並把“手拉手”活動開展下去。
4.能在信中把自己對活動的打算做具體清楚的描述，同時能合理地提出可行性建議。
課前準備
各地風土人情方面的`圖片。
教學過程
口語交際
一、激發興趣，組織討論
1.出示各地風土人情方面的圖片，瞭解祖國各地的特色。說說自己的嚮往：最想去哪裏？瞭解哪裏？
2.如果自己有一個在遠方的同齡朋友，你覺得會有什麼好處？你想要這樣的一個朋友嗎？
3.組織學生討論：用哪些方式才能與素不相識的遠方小學生建立聯繫呢？
可以通過遠方的一個朋友介紹認識；
可以通過爸爸媽媽來聯繫；
可能通過媒體來認識；
可能通過學校與學校之間建立聯繫
二、合作討論，彙集精華
1.聯繫上以後，我們可以開展哪些活動呢？同學合作討論，策劃活動方案。
2.教師到各組聽到方案，參與討論、合作。
3.全班交流活動方案：
（1）首先寫信，建立聯繫。
（2）比較熟悉後，發出邀請，一同參與活動。
（3）若對方生活困難，我們就對他給予生活上的資助。
（4）……
三、選擇方案，付之行動
1.討論剛纔提出的方案，你覺得最可行，最好的是哪一個方案？並說明理由。
2.如果你們真的聯繫上了，成了一對好朋友，你們會怎麼做？
五年級單元作文 篇4
陽光明媚，風和日麗，用來形容今天實在是再好不過了
走進教室，一束陽光打在講臺上，金光閃閃。A拿着演講稿，走上了講臺。咦？他在幹什麼？哦！原來是在競選班幹部啊！在漫長的等待中，A總算是講完了。B帶着女生的希望走上了講臺，用着極具震撼力的聲音講完來演講稿。“砰”的一聲巨響，C的一隻大肥手啪的拍到了桌子上，大吼一聲：“我豁出去了!”說罷，同學們的掌聲便啪啪地響了起來。她前面說的什麼我不記得了，但最後一句卻讓我爲之一顫：我想班長這個位子不止A和B能當，我們普通學生也能當！於是乎，掌聲又響了起來……
下午開始了班長競選的投票環節.D：3票，A：11票，B：15票.哦天哪！C居然有38票!這也太不可思議了吧！於是乎，全班立馬炸開了鍋，驚歎聲，竊竊私語聲，應有盡有。但在老師的威嚴下，誰也不敢造次，還是安靜了下來，再次投入了後面的競選當中……
總之，競選就在笑聲與掌聲下，落下了帷幕。
五年級單元作文 篇5
我有一個漂亮的媽媽。
她有一雙明亮的大眼睛，烏黑的頭髮，耳朵尖尖的，半圓形，潔白的牙齒，黑黑的眼睫毛，看起來非常漂亮。
媽媽每天都是六點鐘左右起牀，給我洗衣服做飯，媽媽做的飯和菜在別人的眼睛裏是很普通的飯菜，可是，在我的眼裏，媽媽做的飯菜是做珍貴的，也是最好吃的。我不管別人怎麼看，我一樣會珍惜的。
媽媽對我有時候很嚴厲，是因爲媽媽想讓我好好學習，將來考上大學，或是想讓我養成好的習慣等。
我的媽媽不僅漂亮，還很善良呢。
有一次，我和媽媽去超市買東西，回來的時候，我們看到一位來奶奶一不小心摔倒了，媽媽趕緊把東西放到我的手上，就去扶那位老奶奶起來，老奶奶的腳受傷了，我和媽媽就把老奶奶扶到了醫院，醫生診斷完了，我媽媽把藥錢給墊上了，然後就送老奶奶回家了
老奶奶到了家，連聲說：“謝謝你們，謝謝你們，你們都是好人啊。”媽媽說：“不客氣，這是我們應該做的。“
我說：“媽媽，你怎麼這麼善良啊？”“因爲老的是長輩，我們應該愛護來人啊！”媽媽說。
你看我的媽媽是不是有漂亮又善良，她平時對我也很好，有時候對我是嚴厲了點，但是，我知道媽媽是爲了我好。
我愛我的媽媽。
五年級單元作文 篇6
國慶節那天，我和家人去了最美鄉村——長潭白馬村遊玩。
一下車，我們就被眼前的美景驚呆了！鋪天蓋地的格桑花、向日葵花……五彩繽紛，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞光那麼耀眼，像高空的彩霞那麼絢爛，豔得我們馬上醉了。
沿着田間小道走到格桑花田，那一大片色彩斑斕的格桑花，紅的似火，白的如雪，粉的像霞，黃的像金……一朵朵花爭奇鬥豔，令人應接不暇。
我愛你，美麗而詩意的最美鄉村——長潭白馬村。
我們坐車沿着河堤而上，路旁翠綠的樹彷彿能滴出水來，正所謂“山路元無雨，空翠溼人衣”呀！我們一路歡歌來到了白馬村。這裏環境優美，好些房屋的牆壁都刷上了白漆，上面畫了山水畫，十分新穎別緻。
來到夏日葵花叢裏，看，那一簇簇的葵花葉如蒲扇，花若金盤，茁壯挺拔。它們有的一朵挨着一朵，如同親密的朋友在竊竊私語；有的像害羞的少女，垂着頭；有的像凱旋歸來的戰士，驕傲地昂着頭……那沁人心脾的花香引來蜜蜂“嗡嗡”歡唱着採蜜，引來蝴蝶翩翩起舞……
登上觀景臺，一望無邊的稻田盡收眼底。溫暖的陽光照耀着成熟的稻穀，金燦燦的，十分耀眼，像是鋪着一層黃金。一陣風吹來，田野成了金色的海洋。沉甸甸的稻穗隨着“波濤”，有的組成了一支迎賓隊，像是在向我們點頭鞠躬；有的像許久未見的老朋友緊緊擁抱在一起；有的爲豐收的稻田奏響了讚歌。
五年級單元作文 篇7
親愛的同學們：
大家好！
拿破崙說過：“不想當元帥的士兵不是好士兵。”今天，我站在你們面前就是想競選上一位元帥——語文課代表。
首先，作爲語文課代表候選人，我認爲我有許多優勢。第一，我很喜歡作文，每次作文成績還算好。其次，我語文成績也還好，在班級前10名之中，並且我樂於助人，非常樂意爲同學們解答疑難問題，在班級中人緣很好，容易讓同學們服衆。 假如我能有幸當上語文課代表，我一定會盡心竭力地爲同學們服務，我首先會爲老師收、批作業，做一些能夠幫助到老師的事情。我還會爲學習成績差的同學輔導功課。讓熱愛語文的人與成績不好的人一對一地進行幫助，既不讓班級的成績掉下去，還會讓班級體的每一個人互幫互助。針對同學們不愛學語文，不想學語文的情況，我會舉辦適量的語文小遊戲，讓同學們更加了解語文，讓他們知道語文並不是枯燥、無味，任人擺佈的文字，而是生動，活潑有無限動力的奇妙寵物，從而愛上語文。
也許我在衆多競選者中並不是最好的，但一定是最認真的，我一定會付出一百二十分的用心去對待每一次的任務，如果我沒選上，我不會傷心，畢竟我還只是個“黃毛丫頭”，比不過別人也正常。同學們，請相信我的真心實意，請投上你們神聖的一票，我會用行動證明，你們的選擇沒有錯，也永遠不會錯！
謝謝大家！
五年級單元作文 篇8
感動是什麼？感動是你偶感不適，在你面前揮之不去的暄寒問暖；感動是你跌跌撞撞，一位好心的陌生人給你的一把攙扶，而悄然隱退的背影；感動是你深夜未歸，你家門前那盞爲你照着回家的路的燈火，就是那個踮足翹盼，望眼欲穿等待你歸來的一雙目光。從下面這件小事中，使我認識了她——這位冬琴外婆，爲什麼要叫她外婆呢？相信大家聽了下面的故事，你們就能明白了。
記得是在八九歲的某一天準備吃晚飯的時候，突然，我的肚子疼痛萬分，在地上痛得直打滾，臉色蒼白，外婆看見了，連忙叫我上牀休息一會兒。這時，我聽見外公、外婆和媽媽在餐桌前說話，隱隱約約地聽到了幾句談話，外婆說：“這不對了嗎！吃好飯馬上到冬琴外婆家裏去……”但不一會兒我就迷迷糊糊地睡着了。
……
感覺沒過多久，我就被外公叫醒了，幫我穿好衣服後就，開着電瓶車載着我向冬琴外婆家駛去。抖痧筋時因爲我怕疼，就趴在媽媽身上，每當抖一處開始的時候，我都要喊：“三……三……三……三二……二一……一……一開始。”每當到最痛的地方，我就從三二一變成了：“十……十……九……九八七六五……四……三……三……三二一……一……一……一開始”冬琴外婆總是很耐心的等我數完，她纔開始抖痧筋。外公開玩笑說：“再抖下去就要數到一百了。”
從此以後，我老是到冬琴外婆家裏去，而她每次都是等我數完，她纔開始抖痧筋。
我很感動，感動於冬琴外婆的耐心；感動於冬琴外婆的熱心；也感動於冬琴外婆的愛心；並且有一顆爲他人服務的心。
五年級單元作文 篇9
我的弟弟愛哭、愛笑、倔強、可愛，可他最拿手的還是倔強。生氣時賭氣，開心時不聽話，平時又很任性。
“開飯啦，快來吃飯！”媽媽把我們都叫到了飯桌旁。咦？好象少了個人嘛！我正納悶兒呢，這時，弟弟抱着牛奶，蹦蹦跳跳着過來了，嘴裏還唸唸有詞：“媽媽，牛奶，我要喝牛奶……”媽媽不同意，他就扔下牛奶，轉身往房間跑，房間裏頓時就傳出了陣陣噪音。我想去安慰，可被媽媽攔住了，沒辦法，我只能乖乖吃飯。
過了一會兒，弟弟跑了出來，又開始喋喋不休了。媽媽說：“你要喝吃完飯再喝，不然待會兒又吃不下飯了。”弟弟嘟起小嘴，雙手叉腰說：“我要喝，我要喝，我要喝……”說着說着還唱了起來我大聲說：“煩死啦！”沒想到他唱的更起勁了，更大聲了。這時媽媽出了個主意，她說：“好聽好聽！接着唱，快接着唱。”可他頓時就沒了聲。
我回頭一看，他正津津有味地喝着牛奶，我讓媽媽來看，沒想到他巧舌如簧，說：“唉，沒辦法，你們不讓我喝，我自己喝。不用你們做主。我要做一隻自由的小小鳥。”我看見媽媽眼睛都氣綠了，她扔下一句話：“那你把這飯吃了，不然別想吃零食。”弟弟說：“不用你管，哼！”哎，弟弟太倔了，我們都拿他沒辦法。這時，媽媽拿出掃把，準備請他吃“筍乾炒肉”。弟弟說：“打就打，我不怕！”可媽媽正要請他“吃”時，他卻一溜煙跑了。
弟弟真的覺得像一頭驢似的，什麼時候他才能改改自己的脾氣那呢？
五年級單元作文 篇10
我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎?經過了這兩星期的學習，我已經對中國漢字有更多的瞭解，但對漢字的探究並沒有結束。
漢字大約產生於四千多年前，經過很長年代的演變，這其中有着許多不解之謎。
通過學習《有趣的漢字》。讓我們體會到字謎的有趣，諧音的趣談，還有因爲諧音而引發的後果和笑話，這些內容還爲我們介紹了一個又一個的漢字來歷，和人類怎樣創造文字的過程，深深地體會到漢字的有趣。
通過學習《我愛你。漢字》。我們彷彿來到了遠古時代，一步一步地觀察漢字的演變過程，從甲骨文--金文--小篆--隸書--楷書--草書--行書。還讓我們認清字體，不要寫錯別字，不然會造成一定的損失和笑話。我們要細心一點，遠離錯別字。這個內容還像一個嚮導，帶我們去觀賞中國許多名人的書法作品。我不禁地讚歎!這是我們中華民族的獨特藝術，我們中國是一個具有詩歌傳統的國家，這些功勞都來自於漢字。
現在我明白了，漢字對於我們中國人來說是多麼重要，一箇中國人一定要學會漢字，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。我們爲純潔祖國純潔的漢字做一些力所能及的事情吧!
