【精華】五年級實驗作文彙編六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的五年級實驗作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級實驗作文 篇1

星期天，我做了個實驗，是“煙霧往哪去”。

一開始，我拿了兩個玻璃瓶，我照科學書上去做這實驗，把其中一個玻璃瓶放在開水中泡着，另一個放在冰箱下面冰住，過6分鐘後，我把冰箱裏的瓶子拿出來，再擦乾淨瓶裏的水。再把泡在熱水裏的瓶子放上幾柱香，讓玻璃完全變熱，在熱瓶上放上玻光滑的玻璃板，再放上冷瓶，然後扶着瓶子抽掉玻璃板，只見煙霧像一條龍一樣冉冉升起，飛快地在冷瓶裏來回穿梭，不一會兒，冷瓶就變白了，真想再看到剛剛的現象。然後我把瓶子倒過來，在小心翼翼地抽掉玻璃板，我以爲會有什麼變化，可是煙卻一直在上面不下來，真有趣啊!

真是一次有趣的實驗。

五年級實驗作文 篇2

在前天，我偶然在一份科普雜誌上看到了一個很有趣的實驗：把龍蝦放到冰箱裏面冷凍1-3個小時，溫度定在0℃，然後把它拿出來，用火給它暖暖，看會怎麼樣。

我自然而然地想：這作者是不是腦子壞了，這一凍肯定死了呀！還能怎樣。我抱着試一下的心理捉來了一隻大龍蝦，再拿來一根繩子和一個打火機，我照着報紙上的步驟開始了：首先把龍蝦用繩子紮起來，力量不能太小，要不然它會不老實，太大也許龍蝦就上天做天使去了，這隻龍蝦太大了，我怎麼也捆不好，而且還給它攻擊了一下，它那大鉗子威力太大，我手都破了。在我費了九牛二虎之力後，龍蝦終於乖乖就擒，我把它放進冰箱裏，後面一個小時裏我經常去看看，它在冰箱打滾、掙扎想逃，後來不動了。我心想：媽呀，龍蝦不會成了海鮮味冰棍了吧！會不會掛掛了，上小西天了呢？

又過了二十分鐘，我急不可待的取出了龍蝦，把繩子解開了，凍了這麼長時間的龍蝦早已沒了大將軍的威風，一動不動冰涼的，好像死了好久了。我用打火機慢慢“烤”它，可它一動也不動。我很急：不會吧，上帝憑證，我沒殺它，要怪就怪作者吧！這時龍蝦好像明白了我的心思動了，我激動的熱淚盈眶(誇張)，“大龍蝦活了！”

我的實驗成功了，我心中很高興，但我不明白爲什麼龍蝦活了，終於我看到了雜誌上的'解釋：龍蝦和螞蟻等動物在溫度過低時會出現一種“假死”現象，不吃不喝一動不動，但溫度如果太低，在0℃下，因爲沒有洞穴的保護，龍蝦也會死。只要不低於0℃，用火烤或在太陽下曬一會兒，也會復活。

原來如此，大千世界無奇不有，只有我們想不到的，沒有大自然創造不了的，只要我們有一顆探索的心，下一個發現者就是我們。

五年級實驗作文 篇3

今天作文補習課上，老師說要做一個科學小實驗，我們議論紛紛，作文課做實驗?要做一個什麼實驗呢?

老師神神祕祕地說:“我們今天的實驗跟這個有關。”說着變魔術一般拿出幾張紙條:“我們要做個吹紙條的小實驗!”“吹紙條?怎麼吹?”我們好奇地搶過紙條，疑惑地問老師。只見老師用食指把一張紙條按在嘴巴下面，嘟着嘴對着那張紙條使勁吹了起來。奇怪了，那下垂的紙條居然平平地飄了起來!這是怎麼回事呢?老師解釋，這是大氣壓力在作怪呢!當我們使勁一吹，紙條上面的氣壓就變小了， 紙條上面的氣壓不變，所以紙條就向上平平飄起來了。

哦!原來如此啊!沒有想到，從這個小小的吹紙條實驗裏,我們還能學到科學道理呢!

五年級實驗作文 篇4

上課了，王老師帶着兩個玻璃瓶和一根鐵絲走進了教室，微笑的對我們說，這節課我們進行一次燃燒鐵絲的實驗，頓時，教室裏熱鬧了起來，像熱鍋裏撒了一把是的，炸開了，同學們七嘴八舌的議論着，無不想在鐵絲怎麼可能燃燒呢？

只見王老師先拿兩個玻璃瓶給我們看，瓶子裏空空的，瓶蓋都是用塞子塞着，接着王老師點燃的一根，一盞酒精燈，把一根五釐米的鐵絲用，鉗子夾住，在酒精燈上燒到通紅，然後迅速的把紅鐵絲投進了一個玻璃瓶。鐵絲沒有燃燒，卻慢慢變成黑的了，王老師看看大家，疑惑不解的神色，又微笑着說，請大家再看看下面的實驗，同學們屏息凝視，聚精會神，這時王老師又燃了一根，鐵絲，把它投進另一個瓶子裏，奇蹟出現了，一瞬間，紅鐵絲吱吱作響，併發出閃亮紅花，火花，想聽羽小花一樣四處飛濺，不一會兒那個鐵絲就成粉末了，此時教室裏沸騰了，怪真怪呀鐵絲是怎麼被燒光了？妙妙這事太奇妙了，大家一你句我一言，嘰嘰喳喳的議論開了。

王老師趁熱打鐵，解開了其中的奧祕，原來第一個玻璃瓶裏裝的是空氣，第二個玻璃瓶裏裝的是氧氣，氧氣透明無色，它的性質非常活躍，能幫助燃燒，因此燒紅的鐵絲一接觸瓶中氧氣就燃燒起來，王老師還給我們介紹了氧氣站，工農業生產衣料，衛生使用等方面的用途。

這次實驗可有去了，她不僅給我們帶來了歡樂，還增長了我們的知識。

五年級實驗作文 篇5

昨天下午，我回到家時，哥哥已經到了家。吃完飯，我走到媽媽跟前說：“老師讓我們做一個實驗，要把雞蛋泡到醋裏。”媽媽一聽，十分支持。

實驗開始了，我頓時緊張起來，顯得手忙腳亂，不停地對着媽媽喊：“媽媽，拿來一個生雞蛋，找來一個瓶子，再拿來一壺醋。”可媽媽並不配合，讓我自己去做，我只好慢慢進行。我先拿來雞蛋，放進瓶子裏，又把醋倒進瓶子，直到醋把雞蛋淹沒了，才停止。

一切完成後，我就去玩了。第二天，我寫完作業，便拿起一本書看了起來。這時我看到書裏講的一故事，又由這個故事的主人公想到了一部電影，裏面講的是一個二十一歲的人，他的媽媽早早的就去世了，那個人得過一種病，什麼也不會做，連打雞蛋也不會了……

看到這裏，我忽然想起自己昨下午泡的雞蛋，咦？不知道雞蛋現在是什麼狀況？我急忙跑到廚房，找到那個瓶子，打開瓶蓋，頓時聞到了醋濃烈的酸味，我瞪大眼晴一看，雞蛋竟然變成了黑色。但實驗有期限，我也只好過一個星期再打開瓶蓋看一看嘍！

聽我們班同學說，泡一個星期，拿出來，往地上扔，雞蛋是不會碎的，我期待着自己的實驗成功。

五年級實驗作文 篇6

今天早上，我們和老師在神筆作文課上做了一個很有趣的實驗。

早晨，我剛來上作文的教時，發現講桌上有一個大玻璃杯，蓋着蓋子，裏面有少許水，旁邊有一小瓶碘酒，還有一盒火柴，我疑惑的想：是不是有人受傷了？可看每個同學都好好的呀，我不知道要幹什麼，只好回到了自己的座椅上。這時老師來了，對我們說：“今天我們做實驗——變色的碘！”我們高興得嘴角上泛起一陣漣漪，眼睛笑成了一條縫。

這時，實驗正式開始，我們的眼睛直盯着那個大玻璃杯，只見老師把碘滴在了大玻璃杯裏，一開始棕紅色的顏料向四面八方亂竄，彷彿水裏的小魚一般，但老師晃了晃，水成了棕黃色，這時，老師微笑着說：“見證奇蹟的時候到了，”這時教堂鴉雀無聲，老師讓一名同學幫她蓋蓋子，一切準備完畢，只見老師手裏拿了三四根火柴，“譁”的一下划着，扔在杯子裏，蓋上蓋子搖了幾下可是沒有變化。老師卻說：“這應該是杯子裏水太多了。”就讓同學把水倒了重新接一杯。

這次老師倒碘時是從瓶口側滴入一兩滴，蓋蓋子的那位同學也把蓋子放在側面防着，老師剛把火柴點着扔裏面時，蓋子立刻就擰上了。就在這時，同學們大聲叫着說：“變透明…變透明瞭……”老師把瓶子搖了搖真的變透明瞭，同學們看得目瞪口呆，都驚訝着張大嘴巴。

原來，火柴頭點着扔溶液裏會產生煙霧，正是這種煙才能讓溶液中的碘變成碘離子。