五年級英語作文(通用5篇)

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的五年級英語作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級英語作文1

昨天，我們班考英語，我一點兒也不緊張，因爲我有把握考好。上課鈴響了，教室裏一片混亂，同學們嚇得大叫起來，我鎮定地坐着，等老師發考卷。

班上已鴉雀無聲，大家都浮現出緊張害怕的神情，而我卻淡淡地笑了一下，心想：“哼這麼簡單，太好考了！對我來說小菜一碟！”我不屑地開始考試。

第一題是英譯漢，老師讀我們寫，我根本不需要老師讀，自己一股腦兒把第一題全寫完了。看了看下一題，哇！更簡單了，寫出單詞的過去式，我又是自己寫完了。我看了看下面，真是太簡單了，我一直自顧自往下做，遇到聽例題，就等着老師讀。

有一題我看不太明白，後來老師在班上說清楚這情況，哦！原來這麼簡單啊！便信心十足地等待老師讀。

考試結束了，羅老師讓組長收考卷，啊！解放嘍，我信心百倍地站起來收考卷，我吐了口氣，把考卷交給老師。

老師還沒離開教室，我們就吵鬧起來，大家都在對答案，你問我一句，我問你一句，大家三言兩語地議論起來，羅老師讓大家坐在位子上，我忽然發現我有一題的標點符號寫錯了！我神色慌張地跑去問老師，老師說標點符號不扣分，哦，我的心終於放了下來。放學時，我去辦公室向張老師彙報當天的扣分情況，正好看見賴老師準備改我們班的考卷，我笑嘻嘻地，一臉頑皮地樣子跑到賴老師身旁，甜甜地叫了一句：“賴老師”賴老師笑眯眯地說：“幹嘛呀”我說：“先改我的好不好？”“好啊，你把你的考卷找出來呀。”賴老師爽快地答應了。我找出考卷後，馬上跑回班上。過了一會兒，我按捺不住了，又回到辦公室，問賴老師我考得怎麼樣。賴老師一臉頑皮的說：“你覺得呢？”我說考得還行吧，勉強過關啦。賴老師翻出我的考卷說：“扣了2分，最後錯了一小題。”“哦”我一臉茫然地走出辦公室。

回到班上，我難過極了，本以爲會考100分，沒想到才98分，我真後悔當時沒認真！

我現在想下次一定要拿滿分！這時又一個驚人的消息傳入了我耳中：我們班最低分才7分，最高分99分，沒有一個100分連英語次次100分的張嶼涵也才97分！天哪，我無地自容，更不可思議的是99分的竟然是呂薇！我怎麼也想不通……

在回家的路上，我氣憤極了，因爲我跟全班第一隻差一分，就一分啊！我要是認真些準拿第一啦！可偏偏差個一分！我真是又悔又氣！

五年級英語作文2

我向大家介紹一位小能人，他叫顧問。聽了這個名字你是不是感到很奇怪？顧問；不是一個顧問服務的職稱嗎？品牌顧問、法律顧問、學習顧問等等。其實不然，顧問是個人名。

他是剛剛轉來我們昂立英語班的，個子矮小，但是他的聰明真令人刮目相看。那是他剛來我們班的第一節英語課堂上，他的英語口語真令人讚歎，能用英語和老師進行流利地對話。有些單詞和句子我們連聽也沒聽過，更別提用了，可他在與老師的一問一答中顯得那麼地自如，嫺熟，活像一個小洋人似地，滿嘴嘰裏呱啦的，都不知道他們在講什麼，同學們佩服地向他投去了羨慕的目光，還情不自禁的拍起了熱烈的掌聲，他用英語說了謝謝，我們的掌聲更熱烈了。老師也用讚賞的目光看着他。

他還是個熱心人。課後，同學一碰到英語難題，跑去問他。他都能耐心的講解，從不露出不耐煩，這就令同學們更加讚歎不已了。在課間時間，他身邊從來就沒有斷過人，同學們有太多的問題要向他請教，包括我在內，我也想問。可同學們在她身邊圍得水泄不通，我很難排上隊。我心裏想：算了，看來這個學期我是沒有機會和他請教問題了。沒想到他竟從人羣中穿了出來，問我：“這位同學，你有問題嗎？|”我喜出望外

地說：“請問，這道題的這個單詞怎麼讀？”他說：“ fr ghtened是害怕的意思。”“fr ghtened”我跟他讀了兩遍，怎麼了？那麼安靜？教室裏頓時鴉雀無聲，我正奇怪：這是怎麼了？原來大家都在聽他讀英語呢！他是我們班讀音最標準的一個，我們都沒有讀得這麼好，有的連不會讀。

他還拿過很多的獎。參加過各種各樣的賽事，均獲得優異的成績。在市級英語比賽中，拿過一、二、三等獎簡直不計其數。就拿最近的來說吧，今年年初，他到北京參加了全國“倒背如流新概念”大賽中，榮獲國家級二等獎的優異成績，爲我們學校掙了光，全校還提倡向他學習呢！

我校的英語角更是他展示英語水平的平臺，他向老外介紹我們柳州的名勝古蹟和旅遊勝地，就連柳州的小吃——螺螄粉也讓他說得老外饞得直流口水，還連連給他豎起了大拇指。他還會做翻譯，把我們要講的話翻譯給老外聽，又把老外的意思解釋給我們聽。我建議如果你要出國，最好帶上他，讓他來給你當翻譯。

這就是我們班的“英語大王”顧問同學，是我們學習的楷模。

五年級英語作文3

Hello，my name is Peng Qian .I have a happy family. There are three people in my family. They’re my father，my mother and I.

My father is 40 years old. He is a driver. I think he is a good driver. Because he works very hard. He gets up very early every day and he works for more than 10 hours a day. So he is always busy，he looks very tired when he gets home. He likes reading newspapers. He usually reads it after supper. So he gets lots of news. He is very clever，he always helps me with my Maths.

My mother is beautiful. She is not tall and she has two big eyes. She is a good worker. She loves me and helps me. She always buys some books for me. She wants me to be a top student. She also cares for my diet and life. She’s a good mother.

I’ m 11 years old. I am a primary student . I like my school. I have many friends in my school. I like play games with them. I like reading. I always read books after school. So I wear glasses. I like drawing pictures，too. I can draw many nice pictures. Do you want to be my friend? If you want，please write to me.

My family is very sweet and warm. My parents and I often help each other. Dad and Mum love me，and I love them，too. I love my family！

五年級英語作文4

最近社會颳起了一陣英語風，我那60多了的奶奶想一想，感覺自己落伍了。於是纏着我教她英語。面對一個‘毫無基礎’的學生，我爲師有一百個不願意。但我看奶奶那麼誠懇，便答應了奶奶。

初次上課，我翻出一堆英語字母卡片，來到客廳。此時奶奶已經搬上小板凳，端端正正地坐着，兩隻眼睛有神的看着小黑板。我拿出字母A，大聲念道A—，奶奶也專注地念道哎—，我一聽，笑得前俯後仰，連忙糾正，經過幾個來回，奶奶終於會讀第一個字母A了，她高興得像個小孩手舞足蹈。之後，經過我九牛二虎之力和孜孜不倦地教導，以及奶奶認真的那股鑽勁，折騰幾番後，奶奶終於學會了幾個基本的字母。而我呢，早已教的筋疲力盡，口乾舌燥了，匆匆甩下抄寫的作業，就逃之夭夭了。

經過三四天，奶奶竟然一口氣把英語字母學完了，在我們驚歎之餘，也由衷地打心底佩服奶奶那股不可估量的.專心勁和驚人的毅力。當然也有我小老師教得好的份喲！奶奶也喜笑顏開，對自己學習成就頗有滿意。

本想解放幾天，可沒過幾天，奶奶的英語熱又來了。這不，直嚷着讓我教她英語單詞。看着奶奶的信心已決，我又只好再次上崗。我從簡單的音標開始教起。起初，奶奶對那些鬼畫符似的音標記得直跺腳。後來，慢慢的，奶奶發現音標其實很有趣，很好記，便跟着我耐心地學起來。一天，兩天，很快，奶奶掌握了元音音標，輔音音標，讓我們不禁拍手叫好！

學習完音標，學起單詞就輕而易舉了。我拿起課本，奶奶看着音標，嘗試着拼出了單詞。當然不會的部分，奶奶便向我請教。這樣細細琢磨，奶奶終於學會了英語！奶奶笑得眼睛眯成一條縫，臉上皺紋舒展開了，人彷彿年輕了好幾歲。回想起來，奶奶學英語也不容易，從一遍一遍地聽，一遍一遍的讀，到費盡心思地記，地寫，奶奶流下了不少汗。這也應該是一分耕耘一分收穫吧！

從此，奶奶時不時用英語與我們對話，家裏添了不少歡笑，不少氣氛。奶奶也從學英語中悟出了一些道理，她常告誡我：甘卜丹啊，少壯不努力，老大徒傷悲呀，現在要趁早好好學習，老了學習起來真的難呀！當然，俗話說得好：世上無難事，只怕有心人，成功是留給努力的人的！每當我細細品味這些話語時，總能品味出一些不一樣的的道理。這些道理會使我一生受益！

五年級英語作文5

20xx年暑假媽媽給我報了一個英語輔導班，愛學習的我當然是欣然接受！想想在英語輔導班學習的日子，發生的和在學校上課不一樣的幾件事，我可是一直記憶猶新的！

　　特殊的學生

在我們這個英語輔導班裏，包括我媽媽在內有五位媽媽一直和我們一起學習，這幾位媽媽上課認認真真聽講，仔仔細細做筆記，就連我們複習單詞用手比劃着寫，這幾位媽媽也舉起大手和我們一起比劃，教我們英語的李老師經常讓我們以媽媽們爲榜樣！並把這五位媽媽稱之爲“特殊的學生”！

　　坐在教室最後邊的學生

只要是週六日我們上課，在教室的最後邊總是坐着幾個我們前一個輔導班的學生，你不知道怎麼回事吧？有的是上課聽寫錯的多，有的是家庭作業完成的不好，李老師對這樣的學生是當天的錯一定要當天糾正！一般都是趁着我們朗讀或同坐之間口語對話時，去給他們一對一輔導，直到他們都會了纔算過關。

　　一模一樣的錯誤答案

有一天週六，我們輔導班考了AB兩張卷子，有兩位同坐的同學有兩道題錯的地方一樣，而且是一模一樣的錯誤答案，聰明的李老師下課把他們倆都留下，給他們講了很多道理，並告訴他們“學習不能自己糊弄自己，爸爸媽媽爲了讓你們對英語知識掌握的更牢固些，才額外花錢讓你們來學習，如果你們不想學，還不如就別花這個冤枉錢，你們若不改這個惡習，我把學費退給你們，以後不要來了。”李老師的話像敲響的警鐘，以後的很多次考試，這樣的事情再也沒發生過。

　　不舉手的回答問題

和我們在學校上課一樣，李老師在課堂上提問題，都是要求我們舉手回答，不一樣的是李老師搞突然襲擊，有時竟然偏偏叫不舉手的同學回答，李老師自然是有她自己獨到的教學方法，“我就是想看看這些不舉手的學生究竟哪些地方不會？是不敢說英語口語不行？還是知識掌握的不全面？”就是李老師不定時的突然襲擊，我們都自覺地上課認真聽講，老師提的問題我們都認真對待，有時老師竟然找不到不舉手的同學。

這次期末英語考試，我們英語輔導班二十多名學生，都取得了優異的成績，李老師謙虛的說，這麼好的成績，是我們自己努力的結果！

我喜歡英語輔導班！在英語輔導班發生的那些事會永遠留在我記憶的深處！