【精選】五年級對話作文合集九篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的五年級對話作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級對話作文 篇1

王伯伯住在5樓，是我家鄰居。每日清晨，五時多，就能在樓下花壇看見王伯伯，運氣、推掌，彷彿置他人於身外，不被外界任何事物所幹擾。這回我就要採訪採訪他的“太極功”。

這天，我早早起牀，來到樓下，正好碰上王伯伯，見他還未開始，我就先開了口：“王伯伯，您每天都來練太極，不會累、煩嗎？”

“太極能改善身體狀況，延緩衰老，培養正氣，強筋壯骨。”真是三句話不離本行！伯伯的句句、字字，沒有離開太極的，“還有助於思維。多練何樂而不爲呢？”

我大吃一驚；“太極拳竟有真麼多種功效！那這是誰發明的呢？”

伯伯不緊不慢，答道“太極拳創始於明代清初河南溫縣陳家溝的陳王廷。在陳家溝，太極拳一直祕不外傳，直到陳氏的第十四世，太極的第六代宗師陳長興將太極拳傳給他人後，逐漸演化成了楊氏、吳氏、武氏和孫氏，緩緩流遍全國。”

我疑惑道：“那原始太極是怎樣的呢？”

“原始太極拳法最初出自我們中華民族的老祖宗軒轅黃帝。他根據蛇和喜鵲相鬥的形態而創出此拳法。中國道教邋遢派所傳老拳譜上有這麼一段話：“黃帝隅行於坡前，看見蛇鵲相鬥緊相連。鵲攻尾，首來救。鵲攻首，尾相援。鵲攻中，首尾連。黃帝一見非隅然，從此留下太極拳。”老拳譜上記載着各種拳勢動作的形成過程及創編人和創編的時間地點。還記載着演變出的多種拳法，如呂洞賓祖師創編的“呂式太極拳”，陳摶老祖創編的“華山太極拳”等。”伯伯微微一笑，從容地說。

我又問：“我聽說太極拳的種類有很多，著名的有哪些呢？”

伯伯道：“有很多啊！八卦太極拳、忽雷太極拳、養生太極拳，都很有名，你要想知道，在網上查查就知道了。“

“伯伯，您怎麼知道這麼多關於太極的知識呀？”我問。

王伯伯捋了捋頭髮，道：“打太極，自然需先知太極。”

王伯伯去練太極了，我的心卻還很疑惑：“打太極，自然需先知太極”，那生活不也需要這樣嗎……

五年級對話作文 篇2

我們要拜訪的學生居住的房子，是一幢長江邊的土牆屋。孩子的媽媽是一位精明能幹的農村大嫂。她向我們介紹：由於修建三峽大壩，庫區蓄水，她們家房子的位置，從以前的半山腰變爲現在的長江邊了。可能大壩還要蓄水，即從現在的135米一直要蓄到175米。那麼她的家就要向上搬遷。可是他們沒有劃爲移民，現在沒有享受移民的優惠政策，要新建房子。至少需要3萬元錢。這幾年興建大壩，他們的田地被淹沒了不少。國家對農民應該有補償，他們沒有移民身份，所以目前他們沒有看到、也沒有享受到國家的經濟補貼。經濟很有一些困難。孩子讀書的錢都是貸款。一席話說得我心裏沉甸甸的。

從屋裏走了出來，我的眼前是大壩蓄水以後形成的一條長江支流。聽我的學生講，以前這裏是很淺的小溪，蓄水以後，現在已經變成了數百米寬的也有數百米深的江水。河水碧綠碧綠。煞是叫人喜歡，我想到年輕的時候，曾經幾次橫渡長江，如今已有多少年沒有到長江游泳了。一起前行的老師約我到江裏去泅水，一試身手。問我敢不敢？我一時氣盛，遊就遊！我們脫掉身上的衣服，穿一條短褲衩，就跳下水裏暢遊起來。童年時的那種在長江裏泅水的感覺彷彿現在已經重新找回了。我從內心裏感到無比的愜意！

五年級對話作文 篇3

清晨，我準備去公園散散步，正走在路上，忽然聽到一聲嘆息。循聲望去，原來是大馬路在抱怨呢。

我問道：“你怎麼了？”

“唉，現在車水馬龍，烏煙瘴氣，到處灰濛濛的一片，嗆得我都喘不氣來了，再這樣，我就要罷工了，都是汽車惹的禍。”馬路怨聲怨氣的說道。

一輛疾馳的小汽車戛然而止，不樂意地說：“這跟我們汽車有什麼關係，還不都是人，不管遠近都要開着我，路上車多了，尾氣自然也就多了。”

“別吵了，都是我們的錯，”坐在汽車裏人說，“我們不應該不管遠近都開着車，其實有的地方可以走路，也可以騎自行車，但是我們爲了要面子、圖舒服，都要開着車來來去去，這樣不但造成環境被污染，而且造成了交通堵塞。”

“是啊，其實不開車或少開車，既可以減少環境污染，也可以增強你們的體質，鍛鍊你們的身體，還可以減輕我的負擔。”馬路附和道。

“回家我一定勸勸爸爸媽媽，儘量不開車，堅持低碳出行，保護我們共同的家園！”我向他們保證。

低碳環保，綠色出行，從我做起！

五年級對話作文 篇4

小明正在高速公路上快速地行駛着汽車。突然，一個聲音傳到了他的耳朵裏，“慢點，慢點，我可不想撞在護攔上。”小明一聽，嚇壞了，因爲車子旁邊並沒有行走的路人。他趕緊下車，尋找聲音的來源。就在這時，另一個聲音響起來了：“不用找了，是你的寶馬再說話。”小明看了看車，一屁股做了下來。又看了看地面，急忙站了起來，大喊：“救命啊！救命啊！”這個時候，他才發現，旁邊的汽車早已停頓住了。“我們已經把時間給停下來了，他們既不會聽到，也不會看到。”車和路一同說。“你們怎麼會有眼睛和嘴巴？”“我們本來就是有眼睛和嘴巴的。”路說。

車子看到小明的表情超奇怪，就跟他解釋道：“車子和路是人造出來的，總的來說，他們是賜予我們生命的恩人。他們給我們製造出眼睛和嘴，可他們卻都看不慣，我們只好把眼睛和嘴閉上。”

這麼一解釋，小明好像有些明白。但他還有一個疑問，便問路：“那你們現在爲什麼又把嘴巴張開，眼睛睜開呢？”

“還不都是因爲你。”路生氣的說，“你開的這麼快，我的皮都快破了。還有，你開的這麼快，我老兄的腿不酸麼？”

“對不起哦！公司有個緊急會議，所以……”

“算了，現在時間也已經停止了，你現在慢慢開往公司，等你到了，我再把時間給恢復原狀”車子說。“好。”小明說。“記住，以後開車一定慢些。”“我一定會記住的！”

從此，小明再也沒有見過汽車和路他們倆的眼睛和耳朵了。

五年級對話作文 篇5

閃着亮光的玻璃碎片，時時刻刻都是一個危險的兇器，誰被傷到，什麼時候傷到，沒有定格。

一個人奔跑着回家，心裏不免一絲愧疚。“我怎麼把玻璃散地上了？要是有人踩上？”這個人的心在劇烈震動，他忐忑不安地回頭看看，走幾步，又看看，他的眼睛裏充滿了緊張！

“或許被人掃了，真是大驚小怪。”那個人自我安慰道。突然腳底傳來了聲音，“你真卑鄙，什麼東西扎一下就不好了。”他又說道“啊！發生事情了！你掉頭看一看。”只見一個男孩倒在地上，手在流血，掌心中扎着一個釘子，母親心疼地拔釘子，又說，“誰這麼缺德？”那個人的心抖了一下，預想之中的事發生了，忽然一輛車飛馳而過，不久，因胎瀉氣爆炸了。

汽車傷痕累累地說：“是誰把玻璃撒在馬路上？”

路說：“你闖禍了，悲劇發生了！”

人低着頭，走到車子旁說：“對不起，我真是沒良心，我不該把玻璃撒地上。”

車吐了一口氣，現在人們的生活確實大大提高，車入千萬家，可是人的素質卻變低了，不過勇於承認還是好樣的。

玻璃沒了，危險沒了，安全來了。

路咳嗽兩聲，“咳——咳——”

中國的夢想是人人都安全，路的夢想是道路通暢。車的夢想是幫人們安全的到達目的而提速，人的夢想是祖國繁榮富強，要大家都努力完成自己的夢想，中國則是文明之國，昌盛之國，幸福之國。

五年級對話作文 篇6

我：媽媽您看了不少課外書，您也叫我多看書，您說多看課外書對我有什麼用？

媽媽說：“多看課外書可以增長你知識，還能學到課內學不到的知識，讓你的學習生活更加豐富多彩，另外還可以瞭解世界各地的文化，讓你變得更加聰明。”

我：那您一定有好多讀書的好方法，就教我最好的一種吧。

媽媽說：“經典名著閱讀法是對書中的一字一句都細加思索，捕捉作者的真正用意，從而理解其中的深奧哲理。值得注意的是，如果用經典名作閱讀法閱讀文學作品，往往會忽略文學作品的特色。”

我：原來這樣呀，我要把我以前讀的文學作品都重新再看一遍，仔細體會一下我以前忽略的文學含義。您再教教我讀文學作品的方法嘛！

媽媽：讀文學作品要注意它的韻律，還需要從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知，得到自己的理解。文學作品，唯有充分運用接收語言的能力，才能從中汲取他們的聰明才智。而且不管讀什麼書，用什麼方法讀都要多讀細讀。”

我：原來這樣呀，我回家以後，我一定要把昨天看的那幾篇文學作品，照您說的方法再讀幾遍。

媽媽：讀書養成習慣，以後什麼時候看都會有收穫，以後自己還可以多總結總結，讓你自己有更好的讀書方法，創新也是一種增加智慧的方法。

媽媽的教導給我的成長帶來很大的幫助，有慈愛媽媽帶來的幫助，我這個小樹苗也會長成一棵茁壯的大樹！

五年級對話作文 篇7

星期六下午，下起了大雨，風也呼呼地颳着。風雨高興地想：等我過後，天邊就會出現美麗的彩虹。到那時候，人們就會感謝我的，可沒想到人們卻紛紛議論着：

“這場大雨什麼時候停啊？”一個小男孩着急地說，“我還想去和大家踢球呢。”

“我們洗的衣服好幾天都沒幹。”孩子的媽媽皺着眉頭說。

孩子的爸爸說：“我昨天剛洗的車，今天又髒了，還得重洗。”

……

這時，彩虹走過來對風雨說：“你長得難看死了，瞧我多美麗。你還不快點走開，大家都很討厭你們！”

風雨聽了以後，委屈極了，他傷心地走開了。彩虹走過來，向大家炫耀着自己的美麗。突然，彩虹的顏色越來越淡了，她明白了，沒有風雨就沒有她，她向四周大喊：“風雨，對不起，我錯怪你了，你快出來吧！”

風雨聽了，高興地走了出來，可是人們還是不斷地抱怨着他。

“大家不要說雨了！”彩虹開始爲風雨辯解，“風可以給人們帶來涼爽，雨可以澆灌田野，如果沒有他們，我也能爲大家在天空中架起七彩的`橋。”

過了一會兒，雨停了，燦爛的陽光又重照大地，天邊出現了美麗的彩虹。她像一條七彩的絲帶，又像一座七彩的天橋，煞是美麗。

此時，人們也對風雨有了新的看法。

“好美麗的彩虹啊！”一個小女孩說。“這都是風雨的功勞。”

“快看，我們在公園種的花兒開了，謝謝你，風雨。”小女孩的媽媽笑着說。

“今天的空氣真好啊！多虧了風雨！”小女孩的爸爸說。

風雨和彩虹聽了人們的話，都開心地笑了。

五年級對話作文 篇8

純樸的山裏人十分好客。給我們端來清新的綠茶，又趕忙下廚爲我們忙碌做飯，不一會，熱氣騰騰十分可口地飯菜就擺滿了桌子。我們也不客氣，品嚐着濃郁的高粱酒，吃着世面上已經很少見的臘肉和清新的蔬菜，大家一陣狼吞虎嚥，覺得象是過上了神仙般的日子。是啊！在這白雲深處的農戶人家裏，在有數百年的土牆屋裏，接受着山裏人淳樸的敬意和熱情，吃上這樣一頓噴噴香的午飯。實在是一種難得的幸福！現代人有多少能享受到這樣的福氣呢？

吃過午飯，和學生家長交流以後，已是下午。我們還要到其他的學生家裏去拜訪。於是，告別了一再挽留我們的學生家長，我們下山後，又乘車向秭歸深處的郭家壩鎮方向前行。經過了兩個多小時的坐車，日落西頭時分，我們到了位於長江邊畔的郭家壩小鎮。

五年級對話作文 篇9

一天晚上，我看完書就不知不覺的進入了夢鄉……

我不知怎麼的，一下子來到了永康江前。只聽見一個蒼老的聲音：“救救我吧！我要受不了啦！”我聽見了可就不知道是誰在呼喚。一會兒，那個聲音又響起了，我仔細一聽原來是永康江伯伯再呼喚着。我不解地問永康江伯伯：“您爲什麼這樣呼喚呢？”永康江伯伯就慢慢訴說起來，我靜靜的蹲下來聽他訴說。“我原本是一條江水，懷裏生長着許多孩子—小魚、小蝦。它們在我的無憂無慮的成長着。又加上永康江水清清，成爲了永康一道亮麗的風景線，又成爲了永康的母親河。然而，這些年來永康的五金產品漸漸有名了。許多人來永康做交易，自然辦廠的人也多了。有些人爲了排廢水、廢渣方便一些就在我的身邊辦起了工廠。這裏的工廠成天把廢水、廢渣排到我的身上毒死了我懷裏的小魚、小蝦。還有一些居民把垃圾往我這兒扔。”正當我聽得入迷時，忽然發大水了。我掙扎着可已經晚了，我已經淹死了。

我大叫了一聲，醒了。原來是個夢，我深深地嘆了一口氣。