【推薦】五年級感悟作文七篇

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的五年級感悟作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級感悟作文 篇1

新生的嫩芽，含苞的骨朵，融融的春風，沙沙的細雨，鬆土的農民，出洞的動物，這是春日三部曲。

春的衣裳

一如既往的趁着空閒的時候來到學校的小花園。我繞過樓梯，走過逶迤的小道，五點半的夕陽透過樹梢，不偏不倚的灑在我身上。面前的樹，正是一棵桑樹。青綠的枝頭伸出一片小而微卷的桑葉，邊緣的小鋸齒整齊的排好隊。四周也只有它結果了，果實像絨球，又像小燈，泛白的果子還有一些白色的毛。放眼望去，萬綠中只有一點紅，我走近一看，一株矮小的杜鵑，花朵舒展着，綻放出優美的弧線。杜鵑花呈紫紅色，中間夾扎着一點白色，倒過來看，真像一條用春風織成的長裙。這是春的衣裳。

春的心跳

春雷隆隆作響，它披着密密的烏雲，灑下了春雨。細雨點落在草叢中，調皮地從綠葉上滾落在泥土裏。或許是“大鼓”和“沙槌”演奏的交響樂引起了我的注意，我一眼望去，這是一場春雨把大地衝洗得乾乾淨淨。附在窗上的不是雨，而是銀針，春姑娘就是用這些銀針繡上那一派生機的景象。這是春的心跳。

春的眼睛

雨後轉晴，一片光禿禿的田地中，一位正在幹農活的農民高揮鋤頭，往土中揮去。就是他們創造了那些綠油油的景象。腳下的小洞中忽然有一顆綠色的小腦袋，從洞下探出頭來，圓溜溜的身子上還粘着一些泥土。

回家的路上，我想，只有像農民這種揮灑汗水、培育幼苗的人，才能編織出這樣的春日三部曲。

五年級感悟作文 篇2

成熟成熟不完全取決於年齡。年齡主要是生理成熟的標誌，而不是心理成熟的標誌。成熟不是隨波逐流，人云亦云，不是察言觀色、八面玲瓏，不是見風使舵，老奸巨滑。成熟是面對誣陷而不喪失自信，面對恭維也不會飄然自傲，對誣陷和恭維都可以象對灰塵一樣輕輕拂去。成熟是面對無禮取鬧也能從容不迫、沉着冷靜；面對突發事件也能鎮定自若。沒臨大事有靜氣。成熟是同村夫交談也保持謙恭之態；陪王侯散步也毫無諂媚之顏。

成熟是住在茅草棚也不覺的沒臉見人；住在瓊樓玉亭也不感到身價倍增。成熟是他人的愛憎喜怒左右不了自己的情緒，與任何人爲伍都能卓然自立。成熟是視生命和權力爲責任，現而不是視生命的權力爲實惠；對親人、對同事、對工作和對社會更加牽掛，更加負責，更加珍愛。成熟是愛、寬容、寧靜的淡泊越來越多，而恨、狹隘、浮躁和張揚越來越少。成熟是榮辱不驚，去留無意，慘遭失敗也敢於從頭再來，功成名就也能從頭做起。成熟是擁有包容一切、寬容任何的博大胸懷。

成熟不是沒有失誤，不是完美無缺，是不刺眼的光輝，是恰到好處地把握過去、現在和未來。是堅持不懈地提高修養，堅持不懈地向成功的人生挺進。

五年級感悟作文 篇3

我愛母親也愛父親。因爲父親的愛，像大山一樣，高大而堅定。

我的爸爸是個充滿父愛的人。有一次我到醫院去看病。路上，天颳着大風。我穿得很單薄，怎麼能經得起這麼大的狂風呢？或許是爸爸也感覺到冷了，他停下車，並關切地問我“冷嗎？”我說：“不冷，一點也不冷。”“還不冷呢，你的臉都凍紅了。”說着，爸爸脫下了他的外套，硬往我身上套。我知道，爸爸比我穿得還少，在這種時候，我怎麼能問他要衣服穿呢？於是，我硬是忍着寒冷，不肯要他的衣服。過了一會，嘴硬人不硬的我打了個噴嚏。爸爸聽見了，趕緊停下車，用略帶責備的語氣對我說：“冷也不說聲，你看，都着涼了。”說着，他堅持把自己的外套脫下來，給我披上。我說：“爸爸，我真的不冷。”爸爸說：“沒關係，我身體好。你看，大街上就我一個人穿着襯衣，多時髦！”我知道，爸爸這樣說是爲了不讓我傷心。這單薄的衣服，蘊涵着多少父愛呀！

爸爸的父愛體現在他強烈的責任心上。記得那一次將近放學的時候突然下起了傾盆大雨。不一會兒，校門口就排起了一排轎車。這時其他同學的家長來接他們的子女的。我爸爸在外面打工，很忙，是不可能來接我的。我多麼希望爸爸也能在百忙之中給我送一把傘啊！下課鈴響了，好多同學都鑽進了寬敞的小車。只有我揹着書包，鑽進茫茫的雨簾中。雨水從我的頭頂直往下澆，跑到校門口，我已經成了“落湯雞”。忽然，“兒子！”一聲熟悉的呼喊溫暖了我的心。是爸爸，我親愛的爸爸，他身上穿着一件雨披，臉上帶着微笑，出現在我的眼前。在風雨中我自己的心裏特別溫暖。

這就是我的父親，有着寬闊的肩膀，有着溫暖的愛心，有着強烈的責任的像大山一樣，高大而堅定的父親！

我愛我的爸爸！

五年級感悟作文 篇4

等待。這是一種常見的事情，也是一件令人煩躁的事情。它有時長，長得漫無邊際；有時短，短得令人措手不及。今天，我們班44個同學就懷着提心吊膽的心情，感情了一次漫長的等待。

“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”隨着一陣清脆悅耳的上課鈴，走廊上的人回到教室，同學們的說話聲頓時消失不見。而我們六（2）班卻例外――不是因爲喇叭壞了，而是同學們吵鬧聲遠遠蓋過了上課鈴聲。

這時，耳朵靈敏的我正擺好書，正襟危坐。突然，從後門傳來“咚咚”的敲門聲――原來韓逸羣不知被誰鎖在門外了。調皮的我大步走到後門，朝門外的韓逸羣做鬼臉。

突然間，沈老師出現在了韓逸羣背後，怒目圓睜。頓時，我麻痹了，彷彿一股電流從我的腦袋傳到了我的腳上。我戰戰兢兢地開了門。沈老師走了進來，每過一處，那一處的人便不再說話。直到，老師坐到了椅子上，教室才鴉雀無聲。

沈老師先不說話，過了五分鐘，她問吳煜奇、李婷、王昊，聽到了什麼。三人語無倫次地彙報了情況，便一言不發。

頓時，空氣凝固了，教室呈現出死一般的寂靜。什麼聲音都逐漸消失，有的只是椅子的“吱呀”聲和同學的呼吸聲。

我心中真是十五個吊桶打水――七上八下。我想：老師是不是因爲我而這樣？我等會該如何爲自己辯解呢？

時間一分一秒的流逝，但似乎過得比以前長多了。每過一分鐘都像過了一年。

過了十幾分鍾，老師依然沉默不語，不秒同學打開數學作業本做。我看了看他們，又想了想：數學作業那麼多，要不我也……想到這兒，我的手伸向了文具盒。

正在這時，沈老師重新開始提問：“等待的感覺怎麼樣？”一個個同學被點到，回答也相差不多，都是說“漫長”、“痛苦”、“難過”。直到沈佳彥被點到，說：“我覺得等待是在浪費我的生命。”沈老師臉上的眉頭才舒展開來 ，語重心長地對我們說：“等待就是在浪費自己的生命，也是在浪費別人的生命，這無異於殘害別人的生命。”

這節課老師所說的話不多，卻給我們帶來了終生的啓示：珍惜時間，愛惜生命。

五年級感悟作文 篇5

今天何老師無意間撿到一個鳥窩，他興奮地給我們看，說是這中間蘊含着生命。我們很驚訝！老師從未小題大做過呀，今天怎麼了？

驚訝之餘，我開始認真觀察這個鳥窩：它是棕色的，彷彿古時候的碗，由雜草、枯樹葉、一小條包裝袋上的絲線，加上鳥媽媽用自己寶貴而又稀少的.、粘乎乎的唾液組合而成。在這別緻的鳥窩裏面，我可以想象得到鳥媽媽曾經付出過多少無微不至的關懷，曾經在這裏對自己的寶貝們做過多少叮囑。哦，這當然是愛，本能的母愛！

這份愛不禁讓我想到許多……

一天晚上，我在燈光下做作業，一隻小飛蟲落在我的筆桿上。我一伸手，抓住了它。它奮力地拍打着雙翅，幾條腿在空中亂蹬。我明白，它是爲生命而掙扎，即使它逃脫的機率爲零。我深受感動，輕輕地鬆開了手。

有一次，我無意間看見一粒種子從小燕子的爪子縫隙中滑落到一個細小的磚縫裏，一個月後，它在沒人呵護的惡劣環境下，頑強地長成一株小幼苗，即使，它僅僅只活了短暫的幾天。

就連一片小小的茶葉也有生命。它在茶樹上生長，成熟後被茶農採下，經過翻炒，烘焙，成爲一粒小茶粒。當人們泡茶時，它在杯子裏慢慢地舒展自己。以清香四溢來展示生命，以爲人提神醒腦來昇華生命。

啊，生命！它確實短暫。如果我們白白地糟蹋它，它將是寂寞、悲慘的；可如果我們珍惜它，呵護它，它就是多姿多彩的。我熱愛這無處不在的生命！

五年級感悟作文 篇6

在生活中會碰到各種事，也會包涵着各種各樣的啓示，但在我生命當中最深的是生病的一次。

在某一天，爸爸早早地送好了貨，媽媽也請了半天假。去醫院，因爲我扁桃體腫大，弟弟臉上有蟲斑，媽媽要帶我們去醫院。在路上的時候，我的心情一刻都不能放鬆，我非常害怕，緊張，我要不要抽血啊？抽血很疼，我在去年心跳加速抽過一次的。

到了醫院，媽媽先去掛號，我和爸爸；弟弟在原地等。好了後，我和爸爸去北面，弟弟和媽媽去南面。我坐在那冰涼的長椅上，我的心情變得更加害怕，提心吊膽。到我了，我慢慢地走過去，醫生一看說：“是扁桃體腫大，先去驗個血吧，把單子拿回來給我看。”到了驗血的地方，我變得更加害怕，正好，媽媽和弟弟走過來了。我抱住爸爸，眼睛緊緊地閉着，我一隻手抓着爸爸的手，另一隻手緊握拳頭。一下，一根細小的針從裏面出來了，我的心情放鬆了下來，眼睜開了，我的手按住抽血的地方。

單子拿好後，醫生看了看說：“去配一點藥，注意不要吃零食、多鍛鍊，不吃辛辣的食品。”隨後就給我開了藥，還講解了藥怎麼吃。

同學們，生病是非常難受的，如果不想生病，就少吃零食，要起早睡早，多運動，多吃蔬菜，多鍛鍊。身體就會好的！這就是我在生病後得到的啓示。

五年級感悟作文 篇7

一個人可以做花房中的花朵，也可以做風雨中不屈向上的草芽；有些人可以向困難氣餒的低頭，也可以克服困難，邁出前進的腳步。

如今人們的壓力很大，工作壓力、家庭壓力、學習壓力……有人無法承受，匆匆的想放棄生命，離開這個世界。但面對這些壓力困難時，我們何不想想那些堅強面對困難的人呢？就如運動員桑蘭。她訓練時折斷脊椎骨，卻依然堅強的生活，考上了大學。人生正應該如此，只有這樣的人才能成功，向困難低頭的人只能註定失敗。

一個有意義的生命是多樣式的，可以是爲人奉獻，可以是迎難而上，可以是誠實守信，可以是擁有尊嚴……有意義的生命都會讓你的名字閃光。

一個人可以平庸無奇、碌碌無爲的在世界上虛度光陰；也可以讓生命散發耀眼的光芒。做人就應該爲別人奉獻，這纔是有意義的生命。奉獻不在於獻出生命，而在於你爲他人創造的價值。抗日時董存瑞捨身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現，當爆炸的永恆的瞬間，依然在人們心中。

人生雖然短暫，但這短暫的生命能不能泛動光芒，完全由自己掌握。