有關五年級快樂作文合集六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的五年級快樂作文6篇，希望能夠幫助到大家。

五年級快樂作文 篇1

生活是那叢樨花幽幽的芳香，生活是那彎新月靜靜的微笑，生活是那流水多情的歌唱。

陽光燦爛的春日，朋友約我去釣魚，然而一整天魚兒也被魚餌誘惑上鉤，我精神沮喪的往回走，朋友卻哼着歌從那邊走來，夕陽將她的臉頰染成幸福的紅色，而她的魚簍空空的。我驚奇於她的快樂，終於她笑着我，她釣的快樂，的自在。

我懂，坦然失意是快樂！

夏日的傍晚，我去打水，人正坐在的陰涼處乘涼談天，好不自在。，騎三輪車的老人，正要騎上斜坡，是用勁太小，她退了回來，又的嘗試也失敗了，當她次去做時，一旁的我的推了一下，我了善意的微笑。

我高興極了，得意的向那羣人望了一眼，我看見了的微微透紅的臉。我明白了，幫助別人快樂！

誰不遇到，誰不遇到失敗，誰不遇到不幸和挫折，但只要付出努力，去做，給別人以快樂，也快樂。大千世界，芸芸衆生，不所人都給以真心，但能的真誠的別人，敞開博大的胸懷！

人生如煙如夢，有人說它清晰，有人說它模糊，茫茫塵世，一開始就會與成敗同行，與得失相伴。但，需知，緊張與鬆弛，沉重與飄逸，生命的狀態，坎坷和艱辛中蘊藏着更大的追求！

五年級快樂作文 篇2

快樂，是那洋溢在臉上的笑容；快樂，是那埋藏在心中的甜蜜；快樂，是那烙印在手心的回憶。馬山摘楊梅的快樂更讓人賞心悅目。

當我們來到馬山時，只見羣山連綿起伏。山上還種了許多果樹，馬山的親戚帶我們到了一片茂密的楊梅林裏。只見一簇簇紅瑪瑙似的楊梅掛滿枝頭，映襯着綠色的葉子，遠看既似紅珍珠，又似漫天星火。

我挎着一個小竹籃，摘了一顆紅楊梅迫不及待地送進口中，“媽呀！好酸！”我大叫起來。媽媽聞聲趕來，輕撫着我的頭，笑眯眯地說：“小傻瓜！摘楊梅怎麼可以摘紅的呢？要挑黑中帶紫的楊梅，可甜了！”經過媽媽的一番指點，我仔細地在楊梅林中尋找黑紫色的楊梅。我發現伸手可摘的楊梅都是紅的，而令人垂涎三尺的黑紫色楊梅都躲到樹頂上去了。這可怎麼辦呢？

我看見旁邊幾個一同採楊梅的叔叔正爬上樹去採成熟的楊梅。對呀！我也可以爬樹啊！我在楊梅林中徘徊，終於挑選了一棵不高不矮的楊梅樹。它有一根粗壯的樹幹斜伸出去，我立刻抱住樹幹一個翻身，可是一個踉蹌，差點掉下來。我一隻手緊抓着樹幹，一隻手則採着楊梅，就在這時，我一不留神，腳下一滑，“撲通”一聲，我重重地摔在草地上。“唉喲！好疼！”我意識到在樹上採楊梅是不可能的了，太危險了，可又沒辦法摘到甜楊梅。我像一隻泄了氣的皮球，沮喪到了極點。媽媽見了，又笑着指點我說：“雲，看那些長竹竿，咱們可以用竹竿把楊梅打下來呀。”說罷，便起身拿了一根竹竿，她揮動着竹竿，“啪啪啪”，一顆顆黑紫色的楊梅掉落在地上，我連忙彎下腰撿了起來。不一會兒，我就撿了滿滿一竹籃。我拿起一顆楊梅塞入口中，酸酸的甜甜的，那獨特的味兒刺激着我每一個味蕾，讓人吃了還想吃。我咂咂嘴巴，感覺味道好極了，抓起一大把塞入口中。“好吃，真好吃！”我一口氣吃了一大堆……此時的輕鬆快樂是任何時候無法比擬的，對我而言，自由地品嚐美食是最大的快樂。

每個人，都會擁有自己的快樂，不同的人對快樂有不同的詮釋，但有一點是共通的，那就是——快樂的往事值得珍藏！

五年級快樂作文 篇3

朋友，你知道我最想要什麼？我告訴你，我最想要的是快樂，最想要真正的快樂，屬於我自己一個人的快樂。

在我的記憶裏似乎沒有快樂，我也不知道我的快樂是什麼。

但是，我又嚮往着快樂。我想春天來了，我和小夥伴們在草地上打滾、摸盲、做遊戲；夏天，我想和小夥伴們一起去游泳、打水仗；秋天，我要和老師、同學一起去旅遊、登山，在野外採集標本；冬天，我要和小夥伴們一起去溜冰，在雪地裏打雪仗、堆雪人、滾雪球……

這就是我想要的快樂，朋友，你能夠幫助我實現我這個快樂的願望嗎？謝謝，如果你不能夠的話，請告訴我，怎麼可以找到我所需要的快樂呢？如果我的想法有錯誤的話，也請你向我指出……

五年級快樂作文 篇4

今天是我和小朋友在小區裏玩得最快樂的一天。

當時，我正在家看動畫片。突然，聽見小真在樓下叫我下去玩。我給媽媽說了一聲就下樓玩去了。下去後，我看見有很多小朋友都在那兒，我數了數，一共有九個人。大家聚在一起商量後決定今天玩捉迷藏的遊戲。我們通過“剪刀、石頭、布”來決定誰來當“鬼”，比賽下來，選出小吳來當“鬼”抓我們。遊戲開始了，小吳背對着我們數數，我們開始尋找自己躲藏的.位置，找好後，大家都輕輕地躲了起來。時間要到了，小吳數着：“三、二、一”便開始找我們了。我躲在一個小樹叢裏，看見小吳向我這邊走過來，我以爲小吳發現我了，我緊張極了，只感覺心臟“怦怦”地跳着，似乎要從胸腔裏躍出來似的，正在我萬分煎熬的時候，沒想到，小吳又從我旁邊走過去了，向小真的方向走去，原來他根本沒有發現我，我心中正在竊喜，突然，一陣風兒吹來，一根樹梢把我的鼻子掃了一下，在我感到鼻子癢的時候，我控制不住地打了一個大大的噴嚏，就是這個像雷一樣的噴嚏使我暴露了，小吳聽見聲音後立馬調轉頭向我跑來，跑到我的身邊笑眯眯地把垂頭喪氣的我拉了出來，還幸災樂禍地說：“謝謝老兄的噴嚏！”真是讓我哭笑不得！

下一局就該由我來當“鬼”了。像上一局一樣，我數數他們找地方躲起來，時間到後，我轉過身開始找他們。我向前走了走，怎麼一點發現都沒有，彷彿大家都不在這一樣，我不相信大家躲得這麼“好”。我便開始仔細的去看每一個有可能的地方。忽然，我看見前面的草叢晃動了一下，我立馬就明白了，我急忙跑過去，看見小何正蜷縮在草叢中把頭埋得低低的，好像根本沒發現我已經站在他的旁邊了。我忍不住笑了起來，對着小何說：“別躲了，我找着你了。”小何這才呆愣着看着我，大家看着小何的樣子都笑了起來。

今天，就在大家躲躲藏藏中愉快的度過了，雖然我輸的時候比較多，但我卻從與大家的相處中感受到了許多快樂！

五年級快樂作文 篇5

五年的校園生活多姿多彩，快樂的事兒就如天上的繁星，數也數不清。但令我印象最深的是最近上的一節與衆不同的作文課，快樂遊戲始終貫穿其中，真是一節名符其實的“快樂課”。

在我們的心裏，作文可是一件令人頭痛的事！因此上課時，大家的臉都是繃得緊緊的，真不知道該怎麼熬過這四十分鐘。沒想到，給我們上課的是張老師可厲害哩！她先讓我們伴隨着音樂跳起了“兔子舞”，四十八隻活潑的“小白兔”頓時“活”了起來，快樂悄然而來。

上課正式開始。老師先請了兩名小助手——小彤和小蕾幫忙，出乎意料的是老師競安排我當“滑稽大師”，讓我有大顯身手的機會。剎那間，“yes！”“加油！”“我們快樂在一起！”的歡呼聲響徹校園。

第一個遊戲是“啞劇表演”。我和小助手合作，做出的各種動作、神態讓同學們捧腹大笑，贏得了陣陣掌聲，這將成爲我美好的回憶。印象最深的是有趣的“猜詞語”這個節目。

小助手小彤先拿來一張寫着詞語的紙，讓我表演，我卻不小心“泄漏天機”。真糟糕，白忙一趟。經過老師的指點，胸有成竹的我決定跟大家玩一趟。這次小彤手上舉着的詞是“暈倒”。我一看，心裏暗暗高興，因爲我電視劇看多了，這種場面司空見慣，表演這個詞真是輕而易舉！我先用手按在太陽穴上，然後慢慢地閉上眼睛，接着轉了幾圈，“啪”的一聲摔在地上，不醒人事，看你們如何焦急？沒想到，機靈的同學們沒被我的“假象”騙倒，不用5秒就猜出了答案，簡直是易如反掌。唉，我的“苦肉計”失效了。

遊戲一個接一個，高潮一浪按一浪，笑聲、歡呼聲響成一片。爲了讓這快樂時刻永遠成爲記憶，老師不失時機，讓我們動筆寫下這快樂遊戲。我們回味着剛纔的快樂，寫着，寫着……

這真是一節終生難忘的快樂作文課，我受益非淺。原來作文課也能上得這麼快樂，看來我也要在作文上下功夫，治好這“頭痛病”，尋找其中樂趣，讓快樂無處不在。

五年級快樂作文 篇6

童年的生活是多麼的難忘，玩具、遊戲、朋友和天真都是我們很小很小的時候所擁有的。而現在你可能爬上工作崗位，也可能你正在上小學、中學、高中甚至大學你還能想起你的童年是什麼樣子嗎？我不知道你的童年是什麼樣子，但我知道我的童年我的童年是一種快樂的童年。

我的童年的照片儘管很多，但照片只能懷念，最能想起童年的方法就是放一首快樂歡快的歌，然後在慢慢的想你童年最快樂的事。我試這個方法的時候發現，童年最快樂的事不只是玩，而是和你的同學或者家人一起玩點。什麼沒事的時候可以玩一會或者找你的朋友和同學，一起快快樂的玩一玩。你們知道大自然就在和你們玩嗎？一年中有四個季節他們就在跟你們玩，不過他們只是給我們提供環境，所以玩兒還得靠你自己。我在春天放風箏，還可以去郊遊和燒烤，額，不過燒烤時別烤禽流感的食物。夏天你可以去游泳也可以打水仗是不是想想就想玩，秋天你可以收糧食啦看落葉，冬天你可以打雪仗堆雪人。

我們的童年是美好的，“珍惜童年”。