精選生活與科學小學作文

導語：生活中處處有科學，只有用心，才能真正認識生活中的科學。下面是生活與科學小學作文，歡迎大家的閱讀與借鑑。

　　【作文一：生活與科學】

對我們而言，生活是再簡單不過的事了。可是你知道嗎?實際上，生活中處處充滿科學呢!

有時候，我們在看電視的時候，看到精美的圖畫，自己喜歡的事物，會不會有點手癢癢，想拍照留作紀念呢?但是，當我們真正想拍的時候，會不會覺得不太清晰呢?別急，我來告訴你一個小竅門：對着電視畫面拍照，應關閉照相機閃光燈和室內照明燈，這樣照出的照片畫面更清晰。因爲閃光燈和照明燈在電視屏上的反射光會干擾電視畫面的透射光。

你喜歡看電影嗎?你知道電影是怎樣播放的嗎?我知道：看電影時，從各個角度都能看見銀幕上的畫，是因爲銀幕產生了光的漫反射。

當老人家穿針費力時,她就把針放在頭髮上擦擦,你知道這是爲什麼嗎?這其實是在潤滑減少摩擦呢.人的頭髮裏含有油脂,針在擦頭髮時就等於加了潤滑油,因此就能減少摩擦,就能很容易的穿針了.

生活中還有很多很多的科學：從冰箱裏拿出來的飲料瓶上會有一些水，其實是空氣中的水蒸氣遇到涼的瓶子液化形成的、熱水會冒“白煙”，其實是水氣化形成的水蒸氣、雨後或噴水時，會出現彩虹，其實是小水珠折射太陽光形成的……

其實呀，生活中，我們遇到的科學有很多很多，但要想真正的認識科學，那還要看你仔細觀察了沒有。

　　【作文二：生活與科學】

生活中，我們的身邊處處都有科學。這幾天，我就在網上看見了一個帖子。這個帖子被大家都公認爲“很科學”，那就是“穿衣法則。真的很科學麼?我也不知道。於是，我今天就來試驗一下。

比較厚的羽絨服相當於9℃，薄款羽絨服相當於6℃，稍厚的彈力絮棉衣是5℃，厚羊毛衫是4℃，棉背心4℃，厚外套4℃、薄外套是3℃，襯衫是1℃等,若溫度爲22℃，那麼穿一件短袖T加一件薄外套就可以：22+1+3=26，控制在26℃就可以。這就是那個帖子的內容。現在我就要開始了。

我家室溫現在是二十一度，按照帖子上說的，我只要穿上一件四度的棉背心和一件襯衫，保持在二十六度就行了。於是，我找來了一件棉背心、一件襯衫和一個塑料瓶。我在塑料瓶在裏面裝滿了清水，一量溫度，三點五度，然後我又用兩件衣服把塑料瓶裹得嚴嚴實實，生怕裏面進一絲涼氣。

終於弄好了。現在就剩等待了。半個小時後，我迫不及待的打開了衣服，把體溫計放進了水瓶裏。一會後，我把體溫計拿了出來，本以爲這瓶水就算達不到三十多度，也起碼會達到十幾度，這也就證明穿衣法則有一些科學根據。但是結果卻不像我想的那樣，一看，才四點二度，就增加了零點七度，那麼一丁點點，看來，這個穿衣法則真的不可信。

就在這時，我聽見樓下媽媽再叫我，說出去活動活動。哈哈，出去玩嘍!我急忙穿好衣服，飛奔到樓下。哇!外面怎麼這麼冷!只見我哆哆嗦嗦。我穿的也不少啊，怎麼還這麼冷?沒辦法，我只好上樓又穿了一件小棉襖。但剛走到樓下，我又覺得非常的熱。怎麼回事?不穿棉襖又冷，穿了棉襖又熱，這是怎麼回事啊?

於是，我又一次的跑上了樓。這一次，我想到了穿衣法則。事到如今，只好再相信它一次了。我穿上了一件棉背心，一件厚外套，裏面再穿了一件毛褲和襯衫。我又一次跑下了樓，本以爲這一次又會冷或者熱，可誰想身上卻不冷不熱，剛剛好!這時，我一拍我的頭，誒呀!我怎麼忘了最重要了東西了。

原來，我們人類有體溫，穿上衣服後會更暖和。而水呢，它沒有溫度，所以裹上衣服，溫度也不會升高。我怎麼忘了這一點了呢?這時，我忽然明白了一個道理：我們人類不能說自己是十全十美，做事萬無一失。因爲沒有一個人是十全十美，做事萬無一失，只有細心、科學的做一件事情，才

我們人類要細心、科學的辦事，才能避免出現不必要的差錯。

　　【作文三：生活與科學】

曾經看到這樣一個有趣的故事，說一個人花了五年時間來讀理工博士，最終成了一個公司的首席工程師。這天，公司裏的一輛車被卡在一個裂口裏，首席工程師連忙計算，設計方案，可是忙了半天也沒有想出辦法，因爲車胎緊緊的卡住了，強行拉起又怕破壞車胎。現在博士也無能爲力了。忽然，一個小孩笑起來。他稚嫩的說：“把車胎裏的氣放出來不就好了嗎?”工程師啞口無言。

這時我們不禁要問，是科學固定了我們的思維還是科學發展了我們的思維?然而不可質疑的是，它折斷了我們想象的翅膀。曾經看到一個盲人做畫，他把自己想象的生活中的事物畫了出來，船是平的，鳥是沒有翅膀的，甚至是抽象的，這時有很多人笑話他，可是你曾經想過嗎?在我們天真的幻想中，曾經出現過這樣神奇的輪廓麼?沒有，因爲我們剛出生就看到的事物還有我們所受的教育就把我們偉大的想象力扼殺在搖籃裏了。是我們的眼睛欺騙了我們，還是想象力?不知道，但是我們唯一可以確定的是，如果沒有常規，我們會生活的更快樂，甚至是現在已經可以到了月球上旅行。就是因爲複雜的數字，憂擾的恐懼把我們變傻了，膽怯了。

有這樣一幅漫畫，在一年級的孩子們，被老師提問地球是什麼形狀的，有的同學想的是三角形，有的是正方形，有的是梯形，而美麗的女教師卻拿剪子一個個的它們剪成了圓形。誰有資格去阻止別人的思考?可是科學倫理就這樣做了，然後理直氣壯的說這就是科學!

科面又含有千萬個原子、質子。學象一根根粗硬的線條，把一切柔軟的東西立體化，形象化。現在就連我們所熟知的身體和文字都科學化了。

什麼是身體?我們常人就憨厚的笑笑說：這軟軟的肌肉和根根骨頭不就組成了身體嗎?

而博識的科學家這樣解釋：是由無數細胞協調組成的，而這裏這就像質樸的老農民搓着粗糙的大手，笑笑說：“俺一個莊稼人，知道這麼多幹什麼?俺就只種好俺的地就好了，其他的和俺沒有關係。”是啊，我們知道人體，知道原子有什麼用?以前不知道地球照樣自轉啊。這些虛無縹緲的知識可是我們常人不必接受的。

對於文字，就像新文化運動中說的一樣，口語就是口語，何必再翻譯成難懂的文言文，無病呻吟呢?

最近於丹心語很火，爲什麼呢?因爲于丹教授把複雜的論語轉化爲口語讓大家覺得親切!每天“之乎者也”多累，還要什麼湊足音節等。這就是把複雜化把立體化的東西轉化爲抽象化的簡單。現在人們活的夠累了，每天做事前都要三思後果，如果連說話自由都沒有了，那不是和機器人沒有兩樣了麼?

也許科學和生活就是矛盾的，我們穿梭於複雜與簡單，形象與抽象中，迷失了自我。