我是一個好孩子五年級作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的我是一個好孩子五年級作文，希望對大家有所幫助。

我是一個好孩子五年級作文1

我相信，這個世界上一定有很多被冤枉的小孩子，明明不是自己乾的錯事，卻被爸爸媽媽誣陷成自己的錯事，我也是個經常被冤枉的孩子。下面我就爲你展現我的冤枉事件吧！

記得那一次，我躺在家門前的椅子上曬太陽，就在我舒服的享受着太陽光時，突然有一個足球像獵豹的速度一樣砸倒了媽媽養的那盆蘭花，那個踢球的人見狀，立即抱着球走了。這時，媽媽聽見聲音，急忙趕過來，看到自己辛辛苦苦養的蘭花倒在了地上，媽媽格外生氣。說道：“翱宇，不用說，就知道是你這個調皮搗蛋的孩子乾的！哼，罰你一個月零花錢！”我正想解釋，卻被媽媽罵了一番。還沒來得及解釋，媽媽就氣呼呼的走了。

還有一次，我表弟來到我家做客，中午吃完飯，爸爸媽媽和表弟的爸爸媽媽去商場逛街，留我們兩個在家。我正在寫作業，表弟衝我說道：“哥哥老師讓我們上網查作文看，我不會找，你幫幫我好嗎？”我高興的答應了。於是，表弟先寫別的作業，我幫他找作文。這是，媽媽回來了，他看見我在到電腦前，以爲我在玩遊戲，大聲喊道：：“翱宇，我不是說了嘛，不准你在玩電腦遊戲，會把腦子玩壞的！”我急忙說道：“媽，我在給弟弟找作文呢，你看！”媽媽連看都不看，說道：“哼，說不定你剛把遊戲關住，在上這個網頁來騙我！”無論我怎麼解釋，媽媽都不信，她還說：“你看你弟弟，在那認認真真的寫作業，而你，還騙我。”說完，媽媽又立刻走了。

唉，被冤枉的滋味真不好受，大人什麼時候能夠理解孩子呢？

我是一個好孩子五年級作文2

狄更斯說過：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。”這句話說得好，一個人如果有了頑強的毅力，他就可以把奇蹟變爲現實。高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”而我，是一個既有毅力，又愛看書的好孩子。

我酷愛看書。記得三年級的一天，我正在家裏找書來抄好詞好句，無意中翻到一本書，剛翻開想找尋好詞好句，卻很快被這本書的內容深深地迷住了，結果眼睛彷彿被磁石吸引捨不得離開，一頁又一頁，書在我手裏迅速地被翻着，都忘了還有抄好詞好句好段了。直到我把它看完，纔想起要做作業，這才忙不迭地做起作業來。還有一次，我看書入了迷，開飯了，媽媽無論怎麼叫我，我都充耳不聞，最後，還是媽媽走過來揪我的耳朵，我才醒悟過來。

我很有毅力。去年暑假，我在姨媽那兒住了一個月。有幾天，我們在家裏舉行仰臥起坐比賽。開始，我做的個數一直比哥哥多，可後來，哥哥逐漸超過了我，姨媽做的也比我多了。我一着急，努力做了一百個，滿以爲沒有人能超過我。結果，雖然姨媽甘拜下風，但哥哥卻做了一百三十個！遠遠超過了我。我想：哥哥比我胖多了，足足重了我二十多斤，我要是還超不過他，豈不是太丟人了？於是，我一咬牙，一個接一個又做了起來。中途，雖然很累，但是我仍然堅持了下來，不斷給自己鼓勁，心裏只有一個信念：繼續堅持，超過哥哥！最終，我憑藉着自己的毅力，不停歇地做了二百二十二個，超過了哥哥。

你們說，我是一個好孩子嗎？

我是一個好孩子五年級作文3

以前我是一個很淘氣的孩子，媽媽常常被我氣得渾身發抖，在她眼裏我不是好孩子，可一件親身經歷的事卻改變了我，讓我成爲了媽媽的好孩子。

一天，我在鄉間的羊腸小道上散佈，一邊走，一邊欣賞在田野美景。突然，傳來一聲急促的喊叫，我尋聲走了過來，只見一個五六歲的小女孩快要掉進池塘裏了，小女孩雙手抓住水塘邊的草，可小草就快被她拉斷了，小女孩在漸漸地，漸漸地水下沉，就在那千鈞一髮之際。我三步並做兩步，飛奔過去，一把拉住了小女孩的手，我用腳勾住田埂，生怕自己也會跟着小女孩掉下去，這時的田埂就像是一個人拉住了我的腳，不讓我掉進池塘裏。於是我使勁把她往上拉，可是小女孩有一段身體在水裏，很沉，我使盡了吃奶的力氣，一點一點把她從水塘里拉出來，終於把小女孩拉水了岸。此時，我也已經大汗淋漓，氣喘吁吁，汗水滲透了我的衣衫，雙腿因爲用力過度在發抖，，渾身無力，骨頭像散架似的。 我回到家中，把在田野裏發生的.事跟媽媽從頭到尾的說了一遍，媽媽高興得誇我是一個樂於助人的好孩子。這天，我終於看見媽媽笑了，她的笑是那麼慈祥。那麼甜美。從此，只要是能幫助人的事我就做，我成爲了一個樂於助人的好孩子。

我認爲，只有擁有一顆善良，純潔的心纔會使身邊的人感到快樂，同時，也使自己享受到快樂！

我是一個好孩子五年級作文4

在課文《釣魚》中，作者年紀小小就面臨着道德教育，擁有了道德實踐的能力和力量。其實我在小的時候，也面臨過道德難題。

在我很小的時候，在黑龍江那裏上幼兒園。我記得那時幼兒園老師有一支很漂亮的鋼筆。雖然我才中班，但已經會用筆寫一些簡單的字和拼音了。我對這支筆很是好奇。於是，在一次放學的時候，偷偷地、輕輕地把鋼筆放到自己的小包裏。老師發現筆不見了後大怒，說這筆是她很重要的東西，如果她發現是誰拿的，一定要嚴厲地批評他。

當時全班沒有一個人懷疑我，大家包括老師都認爲是另一個很愛亂拿別人東西的男生乾的，我可以讓那個男生當替罪羊，自己獨佔了那支鋼筆。儘管我當時很小，但已經隱隱約有了小偷要被警察抓的念頭。我被嚇得一身冷汗。回到家把筆洗擦乾淨，第二天偷偷放回老師的桌子上，等老師發現。

我還記得老師說過的話：“拿走鋼筆的孩子已經把筆還給我了，我希望大家別去追查他是誰，因爲從他主動把筆還給我這點上，我就可以知道，他是一個好孩子。”

現在我已經小學五年級了，我一直忘不了我是一個“好孩子”。只要釣到不義之財，我總是要提醒自己：我是一個好孩子，要做好孩子該做的事情。