【精華】五年級理想作文10篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的五年級理想作文10篇，希望能夠幫助到大家。

五年級理想作文 篇1

理想是一艘小船，載着我們駛向成功的彼岸；理想是一盞明燈，照亮我們走向成功的道路；理想是一把鑰匙，打開我們獲得成功 的大門。有了理想，並且爲實現理想而奮鬥，我們就可以取得成功。而我的理想是成爲一名歌唱家。

爲什麼我會有這個理想呢？因爲每當我在電視上看到歌唱家們演唱歌曲時，心中總會不由得羨慕起來。想象自己站在舞臺上演唱的樣子，往往會沉醉其中。我的爸爸也很喜歡唱歌，他在小時候也想成爲一名歌唱家。如今，他沒有做到，那就讓我來替他做到吧。其次，我經常從電視、報紙上看到有些歌唱家給山區裏的孩子們捐款，這讓我十分感動。我也想像他們一樣。所以，我的理想就是成爲一名歌唱家。

如果我成爲了一名歌唱家，我會多創作一些名曲，讓父母看到、聽到後能爲我驕傲，我還會多參加一些比賽、演出，不僅要用從這些比賽、演出中得到的錢去做慈善事業，還會利用這些機會多唱一些歌頌、讚美祖國的歌曲，希望能讓外國人聽到後更瞭解中國，讚揚中國，讓祖國——中國之名能變得更加璀璨！

爲了實現這個理想，我會認真做到以下三點：1、我會堅持學習聲樂課，不落課，上課時要認真聽、認真學，下課後將上課所學的知識複習一遍，並多加練習。2、保護好自己的嗓子，平時要多喝水，不大喊大叫，不吃過涼或過辣的食物，不要多喝涼茶，不喝不乾淨的水。3、要多在假期中多參加些比賽、演出，多鍛鍊鍛鍊自己，找找感覺，不瞎唱，胡唱，上臺要大方。

這就是我的理想，我相信，只要今後我能一步步努力、堅持，最終一定能夠實現自己的理想，走向成功！

五年級理想作文 篇2

理想就是人生導航的燈塔，每個人都有自我的理想。有的想當一名醫生，用自我的雙手爲病人解除痛苦；有的想當一名科學家，去探索宇宙祕密；而我，也有自我的理想——成爲一名出色的作家。

作家，一個不簡單的職業。我之所以想成爲一名作家就是因爲一次“偶然”。那天，我一回到家就津津有味的打開電視看了起來。突然，我調到了一個採訪節目，一個主持人拿着話筒，採訪着一個人：請問鄧曼小姐，您就是怎樣成爲一名出色的作家的呢？能和我們談談嗎？

看了十幾分鍾，我明白了一些皮毛：原先，這名女作家一向在寫文章，開導那些對寫作有偏見，對寫作沒有興趣，覺得寫作就是一項折磨的人。之後，那些人沒過多久就愛上了寫作，而且寫了很多感謝信來感謝這位作家。心中一股敬佩之情油然而生：她真厲害！

從那之後，成爲一名作家的理想就在我小小的心中萌芽了……我也相信我能實現這個理想！

現實就是此岸，理想就是彼岸。雖然我的這個理想遭到很多人的冷嘲熱諷，但，我仍舊相信，我的這個理想必須能實現。所以，從此刻開始，我會努力學習，用自我的實力來實現這個理想，閒暇之餘多看看作文書、別人的作品；從別人的作品中取長補短，汲取經驗；還要多練練文筆，從而提高寫作水平。

我的作品，必須會讓讀者讚歎不已，經久不忘，而且讀起來的時候朗朗上口，深深烙印在腦海裏。我一向相信，我的這個理想會實現，當然，要付出努力纔會收穫成功的果實。只要我努力，就必須會爲我的理想插上一雙飛翔的翅膀！

五年級理想作文 篇3

理想是石，要想點石成金，必須要努力、奮鬥、堅持。我的理想是當一名教師。

老師是一個既辛苦又神聖的職業，有的人說：“老師是蠟燭，燃燒着自己，照亮了別人；老師是春蠶，爲我們奉獻一切；老師是辛勤的園丁，哺育着祖國的花朵。”在我看來，老師是高尚的，哪一位偉人、科學家不是老師精心培育出來的。

如果有一天，我成爲了老師，我一定會帶領學生探索宇宙的奧祕，領略人世的真諦，遊覽歷史的長河。現在，我彷彿看到了自己站講臺桌前，爲同學們講解着歷史，每一位同學在我的帶領下都認真聽講，積極發言。我會用豐富的知識去開啓孩子們的心靈之窗，是他們敞開心扉，用心靈與我交流。爲此我要努力學習，爲實現夢想加油。要知道，實現夢想是要付出努力和汗水的，我要紮紮實實學好每一門功課，一步一個腳印攀登上去，做一個優秀的好老師。

仰望天空，腳踏實地的買下夢想的種子，不斷的澆灌，順着它生長的方向前進，我相信，小種子也能長成參天大樹的，我要在人生的道路上點亮屬於我的那盞燈，我的夢想……

五年級理想作文 篇4

理想和夢想是一對近義詞，但絕不是同義詞。如果夢想是五彩斑斕的泡泡，那麼理想就是無比堅固的城牆。夢想可以爲生活增加色彩，但真正決定你未來的往往是理想。那麼，怎樣將夢想轉換成理想呢？

答案說起來很簡單：行動。很多人看到這個答案，可能會覺得這就是一件蠻簡單的事。如果你也這樣想了，就請你再思考一下，你爲自己的理想——或者說是夢想——做過什麼？以前看過一本叫《管好自己就能飛》的書，書中提到了這樣一個觀點：不要做思想的巨人，行動的矮子。我很贊同這個觀點。作爲學生，我們最主要的任務當然是學習，但在不影響學習的情況下，也要爲自己的夢想做目前能做的最大努力，不能只說空話，哪怕一點點進步都可能是你將夢想變爲理想的關鍵一步，是你對理想的擔當。

看到這裏，可能有人會說：“你憑什麼質問我？難道你不是在空談嗎？”對此，我可以很肯定的說，我爲我的理想負責了。我的理想是當一名作家，對於身邊沒有任何有利條件的我來說，這當然是困難的，但我一直在爲此努力。從四年級開始，我就開始嘗試自己寫故事投稿，那時的我還沒有這樣強烈的行動意識，第一篇短篇小說拖了很久才寫完。雖然並不是一個很出色的故事，卻讓我開啓了寫作的大門，讓我沉醉其中。在六年級的下半學期，我接連完成了近三個短篇故事，並以較爲優異的成績向大家證明我能做到不影響自己的學習。不僅如此，隨着時間的推移，我在看書時也會不由自主的觀察這個作者的寫作習慣、用詞、對話和敘述方式，同時思考自己能在什麼地方用到它們，從而提高自己的寫作水平。我自認爲，我對我的理想做出了較好的擔當。

“紙上談兵”這個成語的來歷大家都知道，但仍有不少人像趙括那樣只會高談闊論，比如有的孩子會說我要當科學家、發明家、宇航員等等，可很多隻是接受完大人們“有志向”的讚美，並沒有做什麼實質性的努力，空有一個所謂的理想，又怎麼能成功呢？

理想並不是那麼遙遠，只要爲之而努力，就能縮短你和它的距離。我在此祝願每一個人都能成爲思想與行動的“巨人”，實現自己！

五年級理想作文 篇5

我有一個可愛的弟弟，他在很小的時候，就問我：“姐姐什麼是理想？”我經常逗他說：“理想是一個可以變出許多好玩的東西！”弟弟就會天真地回答：“那長大以後，我要有理想！”我笑得比當時的桃花還甜。

一眨眼的功夫，弟弟已經六歲了。這一天弟弟又問我：“什麼是理想？”我想了想，弟弟已經不小了，不能再瞞着他了。於是，我就說：“理想就是美好願望或抱負或宏偉的目標或指好的狀態。”弟弟摸了摸腦袋，一副似懂非懂的表情。日子一天天過去了，弟弟好像知道了“理想是什麼”。有一天，他跑過來對我說：“姐姐，我的理想就是當一個像動畫片裏阿曼一樣的修理師傅。”弟弟的意志十分堅定。望着他，我笑了笑，說：“明明，那就要靠自己了，不能再依賴爸媽了。”弟弟點點頭。我望了望那部動畫片，我心中在想，這到底是怎樣的動畫片呢？

弟弟開始行動了，他把玩具都掏了出來，發現一個壞了的玩具都沒有，於是，就把那些個好玩具統統拆了。“明明你在幹什麼？居然把我最最最最最最喜歡的小型電風扇給……我十分憤怒，話都說不下去了。弟弟誠懇地答道：”我在完成理想，請不要打擾我姐姐。”“你怎麼能這樣對我說話，老爸！”我生氣的大喊。後來，老爸把弟弟“判了刑”，還把我“判入獄一天”。此後，弟弟就沒有在做這種蠢到極點的事情了。

我準備要寫作業了，弟弟又跑過來對我說：“姐姐，姐姐，我要當一名像動畫片光頭強一樣的伐木工。”我說：“伐木工可是壞人，你確定嗎？”聽我這麼一說，弟弟有點兒膽怯：“還是不了！”我朝他莞爾一笑。弟弟：“不當伐木工那我就當拯救地球的鎧甲勇士。”“鎧甲勇士？你這個理想有些離譜，不太可能實現，準確說是不可能實現，不要因爲天氣太熱而燒壞腦袋！”我還關心地摸了摸他的額頭。弟弟瞪着那雙本來就不大的眼睛：“我的理想就是當一名拯救地球的鎧甲勇士。”我沒去理他，想想都知道，誰能當真正的鎧甲勇士呢？弟弟這個理想太不現實了。

沒想到，弟弟第二天就讓媽媽給他買鎧甲勇士的變身器。當然，媽媽怎麼會給他買呢？異想天開！

弟弟失敗後就來問我：“姐姐你的理想是什麼呀？”我回答道：“就是當一個有用的人，不敢做什麼也好，只要是爲國家效力，當什麼都好。”弟弟說：“那好，我長大一後也要當一個有用的人。”

五年級理想作文 篇6

我有一個偉大的理想，當一名校長。也許這在普通人的眼裏，並不是一個起眼的職業，但我喜歡，並且我想和現在的校長有所不同。我之所以喜歡當校長，因爲我被一本書所感染——《窗邊的小豆豆》。從書中，我發現這位巴學園的校長新穎；教室是用舊電車做的，吃飯要吃山珍海味，經常帶同學們去野外走走……校長還有一顆童心，愛和孩子們在一起。

爲了實現這個理想，我給自已訂了個計劃。首先當然要發奮學習，考進自己想去的.大學。接着，在大學的生活期間，多和老師交流，取得一些辦校的方法，並且，還要多和孩子交流，有一個童心。現在的我，總覺得小孩子太煩。像有一次，我弟弟讓我和他玩羽毛球，我答應了。可弟弟連發球都不會，我發的球又都接不隹，玩羽毛球變了撿羽毛球了。一氣之下，我扔下羽毛拍就走了。所以我一定要改正這個毛病。然後，要有足夠的能力，去當一名副校長，去親自學習怎樣當一名校長。在這基礎上，我可以蓄足夠的錢，再辭掉工作，和一些師範的學生，一起造這座學校，一起招生。

有了這所學校，我將讓孩子們在玩耍中快樂學習，在玩耍中快樂成長。孩子們可以上自己喜歡上的課，但是不能重複；中餐，大家從自己家裏拿來愛吃的飯菜，沒有得也可以在學校裏挑選，親自看着廚師爲你燒菜。現在的學校人數太多了，我準備只收六十名左右同學，並且都要經過測試，這樣每個年級十個人，老師就可以關心地多一些了。

我的理想是遠大的，但我相信只要努力，就會結出勝利的果實！

五年級理想作文 篇7

說起家，大家都非常熟悉，它是我成長的搖籃，是一個充滿愛的地方。

家是一個美妙的詞語，它是一位最好的傾聽者，你可以將所有的憤恨和煩惱傾訴給它，它永遠也不會煩惱，家是我們最溫暖的港灣，是我們永遠的天堂。

我理想中的家不需要很大，不需要裝飾的金碧輝煌，但一定要乾淨，整潔，是一個充滿着愛的家。剛一進家門，第一眼就希望能看到的，是我們的全家福，照片上：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姑姑、我還有弟弟個個都露出了幸福的笑容。

我理想中的家，不需要華美，但一定要有一個書房，一定要有很多書。俗話說得好“腹有詩書氣自華”書能養人，當你的文化知識達到一定程度的時候，儒雅的氣質自然而然就油然而生了。杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”在這個書房裏，我們能學到更多的知識，走進書房，就猶如在知識的海洋裏遨遊，汲取更多的文化知識，尋找到人生的目標，成爲一個知識淵博、通情達理的人。

簡單而又溫馨，有品位而又不失典雅，這就是我理想中的，充滿着愛的家。

五年級理想作文 篇8

理想是一盞航燈，指引人們前進的航向；理想像豐滿的果實，告訴人們只有付出纔有收穫；理想像一頁扁舟，載着我當老師的理想駛向彼岸。

老師雖然不像警察，英勇無畏；不像軍人，保家衛國；不像醫生，救死扶傷。但在我眼裏，老師是神聖無比的。

我覺得老師站在講臺上講課是最神聖的，因爲他帶領同學們在知識的海洋遨遊，教學生學會怎樣做人，把自己的所有知識毫無保留地傳給下一代，去勤勞的培育着祖國的花朵。

如果我當上老師，我會給同學們細緻地講課文，使他領悟更深刻的含義，舉一反三，融會貫通。如果有一位同學上課遲到了，我不會像其他老師一樣責罵他，而是下課後到我辦公室教導，使他不再犯那樣的錯誤。如果有兩個同學打架，我不會像其他老師那樣罵一頓或者打幾下，我會教給他們怎樣和諧相處。如果有一位受傷了，我會教他們堅持不能遇到挫折就退縮，嚴重的話，我會叫一位同學送她回家，叫他傷養好了再來學校。如果有哪位同學考試成績不理想的話，我不會像其他老師叫他退學，而是放學後把錯題和重點給他再講一遍；如果有些同學上課不認真聽講，我不會像其他老師那樣責罵他，而是使個眼神叫他不要再一心二用了……

“我要當一名優秀的人民教師”這個理想還離我很遙遠，就是因爲這樣，我纔要學更多的知識，讓我用所學的知識去灌溉那些小花小草。

要實現理想就要腳踏實地，勤奮努力，要麼大鵬展翅，飛向天空；要麼呆在原地，永不向前；要麼邁出一步，跌入深谷，再無聲音。而我則選擇前者，向我的理想走近，慢慢的實現它——我當老師的願望。

五年級理想作文 篇9

理想，如同一對翅膀，指引着人生的方向。它自然成了一個決定人一生的重要選擇。而我的理想，從小就紮根在我心底，看似是無知的孩子草率而定，其實卻是我深思熟慮和良苦用心的凝聚。

從小，我就知道“救死扶傷”是醫生的專利。不論是醫院裏，事故突發地點，還是抗震救災前線，都活躍着一個個白色的身影。我對醫生的種種傳奇故事耳濡目染，正因爲如此，它才成了我的人生志向。而這樣淺薄的感情基礎是不夠的，除了對他們的無比崇敬，讚美之情同樣也是必不可少。我曾看到過病痛纏身的人的表情，這種發自內心的痛苦，彷彿在一點一點吞噬着患者的心。然而醫生在那一刻肩負起爲人們造福的重擔，將病人帶上健康之道。

每當我想到人們恢復身體時愉悅的表情，我的理想就堅定了一分。小時侯的我時刻爲這個“神聖”的理想而努力着，就連生病時都不放過。曾經有一次，我因患了病而去打針，對於年幼的我來說，這竟然成了一次觀察的好機會！來到了打針臺前，一向膽小的我絲毫沒有感到害怕。我仔細地看着醫生的每一個動作，忘我得甚至連針扎進皮膚時的疼痛都覺察不到了，爲的只是以後能像醫生那樣爲患者打針、看病。這種近乎癡迷的行爲看似荒唐可笑，可卻爲我的理想埋下了希望的種子。

漸漸的，隨着年齡的增長，我意識到了之前行爲的荒誕，但我想成爲醫生的理想仍然沒有改變。我深刻地明白：“成爲一名醫生並不是兒戲，而是一種責任。只有現在腳踏實地地學習，牢固這座里程碑的基礎，圓夢才能觸手可及。”我將這句誓言銘記在心，懷着遠大的理想開始對它的執着追求之旅。

當理想的翅膀緩緩舒展，當理想的種子漸漸發芽，我將用汗水去拼搏，我會因理想而精彩！指導老師：吳意靜

五年級理想作文 篇10

老師看到我進步了很高興，還讓同學們……每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝着五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把裏面的寶貝一一拿給你看。

大家想知道我爲什麼選擇這個職業來成爲自己的理想嗎？那是因爲在我上幼兒園的時候，老師對我來說的印象就總是那麼和藹，每天都是笑眯眯地面對每一個孩子。她給我們講故事，教我們唱歌，午休時爲我們蓋被子，陪我們一起畫畫，她們無微不至的關愛都令我感覺到和老師在一起很快樂。所以我對老師就有一種親切感，那是我就想：當老師真好，我長大了也要當老師。漸漸的，我上了小學，慢慢懂得了當一名教師是一項多麼高尚的職業，他們把自己的一生獻給了事業，把自己的青春獻給了人民。每次我從操場走過時，都會看到師生們嬉戲的場景，那是我又想：當老師真快樂，天天和學生們在一起。後來，在我讀四年級的那年，也就是20xx年5月12日那個下午，發生了一場震驚中外的大地震，當時老師沒有第一個衝出教室，而是把門打開，先讓我們一個一個地出去，然後自己最後一個跑出教室，並且維護着我們安全有秩序地下樓。過後的幾天，我在報紙上不斷地看到在汶川那邊，有老師不顧自己的生命安危保護學生，自己卻走上了去天堂的路，這些事蹟打動了我，使我更加有了當老師的決心。

自從我有了當老師這個理想之後，我卻沒有做出實際行動，直到我上五年級後，又一次老師的一句話使我開了竅，那句話是：一個人如果有夢想但卻沒有做出任何行動的話，那他將是失敗的。於是，從那時起，我就改變了，我開始努力培養自己的品德、性格，開始提高自己的學習成績。

如果我當了老師後，我一定要全身心投入事業，我要把我學到的所有的知識傳授給學生，讓我們的下一代長大後成爲對社會有用的人！