【推薦】五年級的作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編爲大家收集的五年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

是誰把美麗的草原變成沙漠？是人類。說誰把東北虎逼到滅絕的情況？是人類。是誰引來一次又一次的地震、泥石流？是人類。這一次又一次的壞事都是誰創造的？還不是我們人類自己。

貪心的人們，生活在草原的人們，因爲去年牛奶的收入不多，在今年又增加了幾千頭牛。草原上這兒的草剛剛長出來，就被奶牛給吃了。這樣一來，萬一有一天，草沒了，大地也變的乾燥了，打雷了，這兒就很容易着火了。

國家已經規定了，全國人民不能捕殺東北虎，但有些人們不聽，害的東北虎家族殺的沒上幾萬只，差點就要滅絕了。

現在的人類，原來只有上億的豪富人家開的轎車。現在不一樣了，就連普通人家也有了轎車。城市裏到處都是轎車，到處都能聞到轎車的排尾氣；到處都能聽件喇叭的叫聲。城裏、鄉下原本是那麼幹淨的馬路變得那麼髒，人類也過度砍伐樹木。引來了一次又一次的地震、泥石流都跟環境污染有着緊密的聯繫。

總之，那些可惡的人們，我只想對你們說：“你們幹對社會人民有害的事情，你們也會遭到報應。你們砍一棵樹就等於砍了一個人的半條生命！”

五年級的作文 篇2

小學生的生活有苦有甜，但是要想把苦變成甜需要調味劑，小學生的生活不可缺少的一個調味劑就是——同桌。

我的'同桌名叫李XX，他長得十分有特點，他長了一雙小眼睛，一笑起來就眯成一條線，笑眯眯的十分可愛，讓人見了忍不住大笑一場 ！

雖然跟他在一起同桌，但是互不往來，有一次，老師說下節課要考試，我翻了翻書包，要拿出文具盒準備考試，結果我翻遍了整個書包也沒有看到文具盒的影子，這時我纔想了起來，昨天寫完了日記，就把日記本裝進來書包，而文具盒卻沒有放進去。

馬上就要上課了，我心裏想：該怎麼辦呢？我慌了起來。在我想的過程中，叮鈴鈴，上課了，我心裏緊張起來，這時見到我的同桌急急忙忙的跑回了教室。我想：可不可以找他借支筆呢？可是我跟他處的不好，又不知該怎麼跟他說。經過我的一再思考，我說：“李XX，你可以借我一支筆嗎？”這時只見李XX的眼睛又眯成了一條線，笑眯眯的說：“可以啊！”說着打開了文具盒，拿出了一支筆給了我，我說：“謝謝！”他什麼也沒說，開始做起了卷子。

經過這件事，我知道了同學和同學之間要學會互相幫助，這就是我的同桌，同桌這個調味劑將我的苦變成了甜。

五年級的作文 篇3

我們時常把尊嚴掛在嘴邊，卻不知，又有多少人真正把它立在心田……

——題記

也不知什麼時候，我在博客上轉載了一篇文章，題爲：《不肯出讓的尊嚴》，今日讀來，亦饒有感悟。這篇文章描述了一個不畏強權的少婦形象，她面對售票員氣勢洶洶的威脅，面對一車屈服的乘客，卻是淡定從容，不管怎樣也不肯交出那象徵着尊嚴的十元錢。其中，有一段話讓我記憶猶新：“少婦美麗的臉被打得歪向一邊，然而卻固執地轉過臉來直面賣票人，她依然無言，只是以無畏和蔑視的目光盯着他。賣票人還欲出手，但彷彿有一隻無形的手把他的手捉住，僵在半空不能移動。車內一片寂靜。所有人都感覺到了，少婦如水的平靜中折射出一種震懾人心的美和力量。”

讀到這裏，我不禁心潮澎湃：在現實中，我們又有多少人能夠像這位少婦一樣，面對武力的威脅，卻不爲所動，用自己平靜的內心來蔑視張牙舞爪的對手呢？恐怕是鳳毛麟角，達之者寥寥。我捫心自問，你能行嗎？在我將要無奈的得出否定的結論時，忽然，腦海中有一段記憶莫名的閃動了一下，旋即又清晰起來——

初秋，金黃色的樹葉隨風飄落，我卻無心欣賞這美景，面對着那碗苦澀的中藥，不住地唉聲嘆氣。雖然俗話說：“良藥苦口利於病”，但真要去喝的話，我覺得還是算了吧。正在我苦惱之時，靈光一閃，何不將其倒入馬桶，神不知鬼不覺，還能兩全其美，既能向爸媽交差，又可不受這苦中之苦。心動，行動！我來到了衛生間，凝視着這碗中藥，心裏向它做着最後的訣別。突然，我覺得自己尊嚴受辱，堂堂五尺男兒，怎能在這一碗中藥前折腰？於是我脖子一仰，便將之灌入肚中……

但現在，我竟欲得出自己無法守護自己尊嚴的結論，實爲可恥！心裏卻不由得想到了當今的生活環境：我們都在一個溫室中長大，互相競爭着“好孩子”、“好學生”的評價。殊不知，正是它們逐漸銼掉了我們的銳氣，銼掉了我們爲保護尊嚴而無所畏懼的氣勢。更有甚者，爲得到它們不惜手段，各種“高招”頻出，與此同時，尊嚴，便悄悄地流失。

自此，我彷彿也有了那少婦無所畏懼的心靈，也懂得了那條道理：有些事情，我們可以妥協；但我們不能放棄生命中的尊嚴，爲捍衛一些值得捍衛的東西，我們應不惜一切代價。

五年級的作文 篇4

我最喜歡讀的作品是《三國演義》，因爲它的內容十分精彩，下面我就給大家介紹介紹。

《三國演義》在廣闊的社會歷史背景下，以魏、蜀、吳三國的興起與衰亡爲縱線，以約百年間各種政治人物和政治集團極其尖銳複雜的利益爭鬥，極具特色的軍事矛盾衝突爲點火線，描寫了公元三世紀前後，從漢靈帝末年皇權式微，董卓篡權，羣雄並起，三國相立到司馬家族興起，晉王朝統一天下。之間有上百個人物，其中最突出的人物有劉備、關羽、張飛、曹操、孫權、諸葛亮等。

《三國演義》既是一部政治小說，也是一部戰爭小說，全書以官渡之戰，赤壁之戰，夷陵之戰，三次大戰役爲主線，中間摻和着一些輔助性的戰役，又以大大小小近百次戰役連貫全書，形成戰爭小說特色。書中人物有二百個左右，其中以曹操，劉備，孫權等最具有影響力。曹操是一位概世奸雄，他生活的信條是“寧願教我負天下人，不教天下人負我”。劉備被視爲漢王朝的正統，成功塑造了一位仁民愛物，知人善任，禮賢下士的仁君典型。孫權在東吳周瑜，魯肅，呂蒙，陸遜等人的輔佐下，又憑着自己的才能在赤壁和劉備大敗曹操，隨後又壯大了自己的實，就自立爲吳王。

所以，《三國演義》是我最喜歡的經典作品。