小學五年級作文4篇

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學五年級作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

近年來，我們的生活發生了翻天覆地的巨大變化，衣食住行今非昔比，變化最大的要數交通變化。

多年前，家鄉的泥路彎彎曲曲、崎嶇不平，颳風時塵土飛揚，讓人睜不開眼睛；一下雨，又變成了“沼澤”，泥濘不堪，出門要捲起褲管。逐漸的石子鋪成的道路取代了泥路，車子在上面行駛，顛簸得人頭暈腦脹。現在筆直、平坦的瀝清路面四通八達，兩車道、四車道、六車道，道路越來越寬闊，道路兩側，綠樹成蔭，鮮花盛開，令人心曠神怡。

以前，大多數人都是以自行車爲交通工具的，幾十裏的路程要花半天時間，累得滿頭大汗、腰痠背痛，來往縣城一趟是一種奢望。後來走親訪友乘公共汽車，那個時候，車子上面人滿爲患，秩序混亂，出行對人們來說一種負擔。現在，家家戶戶都有了小汽車，大街小巷車來車往，出行方便極了，想去哪，就去哪，颳風下雨，也不用爲出行煩惱。

家鄉進入了迅猛發展的快車道，讓我們伸出自己的雙手，把家鄉建設的更加美好，更加美麗！

小學五年級作文 篇2

浩瀚的夜空是那麼的奇妙無窮，就像月亮，星星等等。我今天就來爲大家講述一個關於夜空中月亮的故事。

在很久很久以前，人們十分厭惡夜晚。因爲那時天空中還沒有月亮與星星，所以每到夜晚，大地總是漆黑一片，黑到伸手不見五指。這種現象，讓許多人不能在夜晚進行工作，進行學習，大大阻礙了人們的勞動時間。

天上的一位慈祥和藹的神仙老臣，發現了這種情況，便向天帝稟報，並示意天帝，是否能給予人們一盞明燈，以照亮夜晚。他向天帝苦訴人們的痛苦，可經過他的一番軟磨硬泡，天帝絲毫沒有表現出任何的同情。當他第27次來說時，天帝發怒了，一氣之下，竟要把老臣關進天牢。老臣絲毫沒有恐懼，只求天帝告訴他，爲什麼不肯幫助人們。天帝無奈地嘆了口氣，說：“不是我不想幫，只是人類自認天下應屬於他們，野心勃勃，我怕他們得寸進尺啊！”

老臣被關進天牢後，還是無時不刻地想着幫助人們的事。可是該怎麼做才能不引起他人注意呢?他不停地在踱着步子。忽然，他靈光一閃，一拍手說：“有了！”他立馬吩咐手下的人帶一套茶具來，別的沒什麼要求，只要杯子是圓的、透明的，用來泡茶的品種一定要帶得夠多。手下的人一時丈二和尚摸不着頭腦，但只能照着做。不一會兒，茶具送到了，“該給這盞燈上什麼顏色呢？”老臣自言自語道，“嗯，那就上黃色吧！看起來比較明亮。”說着，他便拿起幾片檸檬往茶杯裏灑去。過了一會，茶水漸漸變成了淡黃色，老臣便開始施展法力，在浩翰的夜空中立即出現了一盞明亮的燈。此時，眼尖的人們發現了夜空中的明燈，高興地歡呼起來，這一刻，全世界的人們彷彿熱鬧的跟過節似的，又蹦又跳、載歌載舞。其實那盞明燈就是老臣茶杯裏的水，被他施過法力，才變成了我們所看到的月亮。但是爲了不引起天帝的懷疑，所以他只能裝作一直在品茶。就這樣，日復一日，年復一年……

夜空等着我們去遐思，去發現。

小學五年級作文 篇3

“小白兔，白又白，兩隻耳朵豎起來，愛吃蘿蔔愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。奶奶家就有這麼一隻可愛的小白兔，名字叫白白。白白就是我過生日的時候，姑父從廣州帶回來的。

白白渾身雪白雪白的，像穿了一件絲絨小襖。血紅色的大眼睛，就像他一直很疲憊似的，叫人看着怪心疼的。毛茸茸的大耳朵，用手摸起來，使人感到手也變軟了。吃東西的時候，嘴上的鬍鬚輕輕地抖着，像一個老人在細細的品嚐着美味的食品。

你們別看白白長的很可愛，其實呀，它貪吃得很。爲此，我還捱了媽媽的一頓罵呢！

奶奶過生日的那天，媽媽要做“香辣肉絲”爲奶奶祝壽，媽媽給了我一根胡羅卜，讓我削好皮備着做菜用。

我拿起削皮刀，三兩下胡蘿蔔就脫下“凹凸不平”的外皮。“大功告成”。我說着便把胡蘿蔔放在旁邊的塑料碗裏。我想着香噴噴的香辣肉絲，口水都流出來了。“咔哧，咔哧，咔哧、、、、、、”什麼聲音？我扭頭一看，“白白，你怎麼在這裏，我的胡蘿蔔呀！”塑料碗裏的胡蘿蔔，早已化爲烏有！不對呀，白白怎麼跑出來的？我帶着滿腦子的疑問去看籠子，“咦？”籠子的門怎麼是開着的呀？原來，是表哥給白白送午飯的時候，忘記關籠子了。白白才跑了出來。媽媽需要胡蘿蔔的時候我拿不出來，又惹得媽媽一陣爆怒。

雖然白白很愛惹禍，但是我仍然很喜歡它！

小學五年級作文 篇4

黑夜給了我黑色的'眼睛，我卻用他尋找光明。——題記

小時候我問媽媽“你什麼時候喜歡上讀書?”“因爲讀書就是點上一支蠟燭，照亮夜晚。”媽媽回答道。

後來上學學到了冰心的《小橘燈》，那橘色的火光溫柔地撒在鄉村小學的孩子和書本上，映出一張張無邪求知的面龐。老師講到：“那微小的燈光劃破黑夜的臉就如同讀書帶領着鄉村學生走出無知的黑夜一樣，那盞盞橘燈，在作者眼中，宛如一片星空，引領着懵懂的人們走進文明!”說到這裏，老師很有感觸，她說她也有類似的經歷。老師出身農村，她們村的女孩基本不讓上學，而她性格倔強堅持要上學，所以她只有在忙完農活，照顧好弟妹後的深夜裏才能讀書，她將煤油燈芯剪得很短，爲的是能多看一點書，常常也被燈油薰得一臉烏黑，但她決不放棄，最終走出了大山。夜讀改變了她的一生。

再後來我上了中學，每當我行色匆匆地走過燈火通明的閱覽室時，我臉上露出一絲不解，也許一顆歸心似箭是無法理解那書堆背後一張張求知若渴的臉的。

而現在我也身處初三，在月華如練，萬籟皆寂的深夜，我也同樣手捧方畝書鑑在氤氳書香中含英嚼華。窗外偶有一片蛙聲，我終於明白了《荷塘月色》中那句“熱鬧”是他們的，我們什麼也沒有。不過，我還有書，一盞照亮未來的燈………

於是，我想“夜讀”是一個人成長的必經的過程。