【推薦】五年級的作文合集8篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的五年級的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

站在100米的高峯，垂直往下望，嚇得我趕緊閉上了眼睛。這是攀巖過程中最讓我記憶猶新的一幕。

這一天，媽媽陪着我體驗攀巖。來到攀巖場地，仰望着那麼高的攀巖模型，我的雙腳開始發抖。在工作人員的幫助下，我做好了防護措施，開始了第一次攀登之旅。

剛開始攀登，我一點兒也不害怕，左手抓住了頭上的第一個洞，右手也放了上去，左腳和右腳用力一蹬，整個身子就往上移了。

漸漸地，我越爬越高，到了大約50米的高度，我稍微一低頭，看了一眼下方，發現已經爬得這麼高了，嚇得雙腳一陣發軟。媽媽在下面給我鼓勵：“不要怕，堅持住！”我的腳彷彿恢復了幾分力氣，咬緊牙關，右手先找到了上方一個合適的洞，隨後把右腳往上一踩，左手和左腳急忙跟上，一步一步，又爬高了一點，一直到了一百米的位置。這時，我又不自覺地往下看了看，突然手腳好像都被施了僵硬魔法，一動也不敢動。

“不要看下面，繼續往上爬，加油！”媽媽發現了我的異常，趕緊繼續給我打氣。耳邊環繞着媽媽的鼓勵，我在心裏對自己說：“我不怕，我一定可以爬到頂峯的！”突然間，我有了勇氣，將目光投向上方，手腳並用，速度也變得更快了，一鼓作氣爬上了頂峯。

這一次經歷，讓我學會了勇敢。從此，每當遇到困難，我都會在心裏默默鼓勵自己，繼續攀登勇氣的巔峯！

五年級的作文 篇2

還記得五年級的一次美術課，它讓我領略了正真的友誼。

那天，我和王泓超同學因爲一點點雞毛蒜皮的小事而爭執：“憑什麼要借你筆！現在筆斷了，你賠我一支！”我說：“我上次都借你了，你怎能不借我？”……

那天，天氣很熱，可美術教室中卻有幾陣莫名的涼意。下課後，我們誰也不理睬對方，擺出一副天不怕地不怕的架子。不管旁人如何勸說，我們連瞥都不瞥對方一眼。

晚上，我身在牀上，心卻飛到百米之外的學校中，我翻來覆去，毫無睡意，腦子在浪裏顛簸一般。我坐起身來，漸漸冷靜了下來，仔細分析：是的，今天是我不對，我並沒有考慮王泓超的感受，這也許是他最心愛的一支筆，但我卻沒有經過他的同意借走他的筆，還把它弄壞了，這與盜竊有什麼區別呢？我越想越慚愧，伴着昏暗的月光與縈繞於心頭的鎖事迷迷糊糊地睡着了。

第二天，我來到學校，在第二節課下課時與王泓超面對面相遇，我們停住了腳步。奇怪的是，這次相遇，我們並沒有用憤怒、牴觸的眼光仇視對方，而是用逃避而慚愧的眼神打量着對方。我鼓起勇氣向前一步，兩人卻異口同聲地說：“對不起。”我說：“昨天是我不對，沒經過你的同意，弄壞了你的筆，我賠你一支。”王泓超說：“不用了，我也有錯，況且一支筆怎能拆散一對朋友的友誼呢？”我們都笑了，笑得如此開心，如此開懷，伴着朝陽的美麗景色，我們手拉手回到教室。

這件事已經一年多了，還是令我記憶猶新，它讓我收穫了珍藏的友誼是彼此的相互理解，化解了對方的心事，正所謂“不打不相識。”

五年級的作文 篇3

每個人都有一個母親，你麼都愛你們的母親?母親也很愛你們嗎?從記事起我就不喜歡我的母親。因爲，我認爲她一點也不喜歡我，不個我做好吃的，總是打我，罵我，還挑我本身也沒有的“毛脖。可是，在那一次過去以後，我改變了我的看法

那是一個下午，這天氣說變就變，上午還是大晴天，下午就下起了傾盆大雨，而且電閃雷鳴。唉，天有不測之雲，來時是個大晴天，怎麼下起雨來了?

我心想：壞了，見我非得淋個落湯雞不可。幾天非個落湯雞不可。放學了，雨沒有減弱，反而更猛了。我記得像熱鍋上的螞蟻-——團團轉。我左顧右盼，媽媽還沒接我，我十分着急，忽然，一個熟悉地身影走進了我的視線，我仔細一看，是我的母親。母親見雨太大，二話不說，把自己身上的大雨衣脫了下來給了我穿上了，而她自己身上只穿了件小雨衣。

一路上，只見媽媽穿的那件雨衣，根本掩不住風雨，她的衣服已經溼了。這時，我發現，原來媽媽是那樣愛我，太爲了不讓我被雨淋，把自己身上的大雨衣給了我，自己卻在和風雨搏鬥着。

啊!我的媽媽!原來你是這樣的愛我。雖然雨水涼涼的，可是我是多麼的溫暖。我愛你，媽媽!

五年級的作文 篇4

“ 這麼冷的`天怎麼還有人打雪仗呢？”哦！原來是作文班的同學正在雪地裏玩得熱火朝天呢。

這次我們作文班要玩一次遊戲——————打雪仗。比賽規則是：兩人一組，如果一人被打中兩次，那麼那組就輸，則另一組贏；雙方都不能過界，如果一組過界，一組輸，另一組贏。兩人一組由石頭剪刀布決定。最後，我和陳柯汝一組，皇甫雅男和張舒淇一組。

馬上，就開始精彩的比賽。

剛開始，我和陳柯汝就一直是孔夫子搬家———————一直輸，我們倆都很失望，另一組趁我們不注意向我們扔來一個大雪球，我十分敏銳的眼睛看見了，急忙躲開，但陳柯汝卻被打中了，我見情況不妙，急忙撤退，只好讓陳柯汝辛苦一會了。

我來到操場上，發現了一個超大雪球，心想，這下就能讓另一組嚐嚐這個雪球的滋味了！我得意洋洋地撲過去，但是，我卻摔倒了，當我醒來時，雪球早已被我壓得“粉身碎骨”，當我傷心失落時，老師來到了我面前，我向她講清了事情的經過，於是大爺送給了我一雙手套，我連忙道謝，又跑向比賽當中，但陳柯汝已經壯烈“犧牲”了。我有了手套，渾身充滿了力量，連忙向對方扔雪球，不一會兒張舒淇就被我打敗了。

我繼續向對方扔雪球，雖然都被躲過，但還是玩得很開心，當我開心時，皇甫突然扔來一個雪球，我又快速躲開，原來她在衣服裏藏了一個雪球，真是狡猾似狐狸！最後，我也打敗了皇甫！耶！我們組贏了！

遊戲就在這歡聲笑語中結束了！

五年級的作文 篇5

在我的人生中有許多的嘗試。嘗試着舉手發言，嘗試着參加競賽，嘗試克服困難，嘗試着寬容別人……我印象最深的，還是那次嘗試着克服困難。

記得那一次，我正在家中看《科學大衆》，我的朋友小洪、小英、小云飛來我家玩，小洪看見我正在看《科學大衆》，悄悄地來到我身後，用力地拍我一下，我嚇了一跳，忍不住大叫一聲，回頭看見夥伴們，才呼了一口氣，正要開口，小洪對我說：“你這麼喜歡科學，那我們就來場比賽吧，我們做一個實驗：拿一個杯子，往裏面點水，將一張紙蓋在杯子口，用手將杯子倒過來，比誰杯子裏的水不一下子漏出來。”我聽了之後，一口答應了。

我們準備好材料後，小洪大喊一聲開始，我們立即進入“戰鬥”狀態中。小洪臉上紅撲撲的，將手上的杯子一會兒提上提下，一會兒左右搖晃，可到最後水還是全部漏了出來;小英呢，她將杯子邊上沾上了雙面膠，信心十足地將杯子倒了過來，可不還是漏了出來;小云飛也不甘示弱，他將杯子左右搖晃，上下打量着，忽然，他眼睛一亮，將杯子裏倒上水，將紙摺疊一下放在杯口，將杯子倒過來，水沒有漏出來，正當我們準備鼓掌時，杯子裏的水全部漏了出來。我看看杯子，心裏想：這可難不倒我。我把杯子裏倒滿水，把紙三次對摺疊，胸有成竹地將杯子倒過來，意想不到的事情發生了，我剛把杯子倒過來，水就像瀑布一樣流了下來，朋友們看了哈哈大笑。我生氣極了，一拍桌子，大聲說道：“你們別得意，下次我一定會成功的。”

這時，我想起書上說的空氣吸力作用，於是，我再次嘗試。我將杯子裏倒了半杯水，往裏面吹了一口氣，然後迅速將白紙蓋在杯口。我小心翼翼地將杯子倒了過來，水一滴、兩滴、三滴的落了下來，可是沒在全部漏下來。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……十分鐘過去了，杯子裏的空氣全部漏了出來，水全部漏了出來。我贏了!我終於成功了!我高興得又蹦又跳，心裏有說不出的喜悅，夥伴們個個爲我豎起了大姆指。

人生中必不可少的是嘗試，只在勇於嘗試困難才能證實自己的能力!

五年級的作文 篇6

每到春天，我最愛去的地方就是外婆家了。不是因爲外婆家有許多點心，也不是因爲外婆家有一隻可愛的小狗，而是外婆家屋後面的那片小花園。對我來說，簡直是一片夢幻般的小天地，一片花的海洋。

這個小花園靠近湖邊，花園周圍是幾根稀疏的籬笆。花園旁邊還有一棵大柳樹，當春天到來時，春風輕輕地吹着柔軟的柳條，把柳枝吹進了小花園裏時，這片萬紫千紅的海洋裏便有了一點綠。花園裏，到處都是開得旺盛的花。桃花、梨花、杏花，你不讓我，我不讓你。粉得像霞，白得像雪，紅得像火。開得最美的應該是紅杏吧，粉粉的，密密麻麻的，像掛在樹枝的錦鍛，又像從天上滑落下來粉色的星星。那麼多、那麼紅、那麼美。有時柳條舞過時，把紅杏妝點得更妖嬈了。梨樹只有一棵，所以梨花比紅杏少了許多，可當有幾朵梨花飄落下來時，你會疑心，這是晶瑩的雪，是潔白的蝴蝶，是天上的雲。小花園中間有一條小路，那其實是人們走進來的路。最裏面的是幾株梅花。在早春的時候我曾去看過，有些還是花骨朵呢！而現在，完全綻放了，有的甚至已凋謝了。這兒的梅花是黃色的，有的從樹枝一直開到樹梢，有的卻只開了一兩朵。其中，有一株開得最多了，走上前去，梅花香也最濃了。有一次，我去那裏時，曾親眼看到梅花凋謝的那一幕：已經有花瓣落了，慢慢的，裏面的也落了，最後全都凋謝了。我太難過了。這是，我想起了“落花不是無情物，化做春泥更護花”。於是，我默默無聞地許願：“小梅花，希望你來年一定要開得更旺！”還有一些野花，黃的、白的、粉的、紫的······和小草交織在了一起，把這座小花園點綴地更美麗了。

這個小花園是絢爛的，每當我走進去，看到鶯歌燕舞、萬紫千紅的景象時，我就知道，春天來了！

五年級的作文 篇7

古人李商隱曾經說過“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師您就像一要蠟燭，燃燒了自己，奉獻了他人，且又不求回報。這無私奉獻怎能叫人忘記呢？“捧着一顆心來，不帶半根草去”，這就是老師，偉大而又令人敬愛的老師。老師，您從未炫耀過自己，只是做好自己奉獻於人，但您可知道，您那盛開的果實，就是對您最大的稱讚。

韓老師，雖然只是我的小學老師，但她卻是我最敬仰的人，感謝您的諄諄教誨，纔有今天出類撥萃的我，是您的培養，造就了我。老師，您精神我來繼承，我的榮耀您來自豪。

猶記得那一次，您讓我深刻體會到了“老師”兩個字真正的含義，我在練字時，您來到我身邊，看了看我的狀態，然後又看了看字，發現了一個字書寫錯了，當時我心裏很害怕，因爲那個字是您講解、提點了很多次的字，我怕您在那麼多人面前批評我，會讓我沒有“面子”，然而，您沒有那麼做，您只是拿起筆，手把手地教我怎樣寫好、寫對字，邊寫邊小聲的對我說：“你漏了一個筆畫‘撇’要注意，並且寫這個字時，筆鋒一定要到位，才能寫好，”聽了您嚴厲的話語，我羞愧的點了點頭，您又意味深長的對我說：“每個人都會有犯錯誤的時候，關鍵在於你能不能改正，只有知錯能改的人，才能取得更大的進步。”您那如甘泉般的的話語雖然簡短，卻時刻滋潤着我的心田，讓我做每一件事都時刻警醒着自己。是您教會了我做人的道理，又是您讓我越來越優秀，謝謝您，老師！

老師呀，您真是一位值得佩服和尊敬的人，您是人類靈魂的工程師，不知疲倦地燃燒自己，用您畢生的心血教育了我們。老師，您這種偉大的光芒批引我們走向成功。

“老師”這兩個平凡的字，卻詮釋了世界上最偉大的奉獻，十年樹人，百年樹木，插柳之恩，終生難忘！

五年級的作文 篇8

在我們淮師附小有一座天井樓，每到春末夏初這裏就有一道亮麗的風景——東牆上長滿了爬山虎。

每年春天，不經意間牆上的老枝虯幹上抽出一些暗紅的嫩芽，幾陣春風吹過，葉子漸漸變成淡綠色，再過幾天，葉片越長越大，牆面漸漸變成了綠色的。

夏天一到，爬山虎長得更旺，葉子油亮油亮的，爬滿了整面牆，遠遠望去，像是給天井樓穿上一件綠色清涼的衣服。微風一過，一牆的爬山虎就漾起陣陣波紋，發出沙沙的聲音。

每天我都會經過天井樓的大門，頭上總有幾簇垂下來的爬山虎，就像是天井樓的長長的頭髮。仔細一看，只見爬山虎的葉子一片緊挨着一片，一簇擠着另一簇，像是調皮的孩子們在扎堆玩耍。長大了的葉子在陽光下綠得耀眼，呈手掌狀，葉脈對稱清晰，葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得很均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。

在茂密的葉子後面，莖上長葉柄的地方，還生着無數條粗細不一的莖，那是爬山的腳，反面伸出枝狀的六七根細絲狀卷鬚，上面生有許多分枝。爬山虎就是靠這些腳一點點往上爬的。

從天井樓大門口垂下的一排排細枝觸不到牆面，但是我能感覺到那些頑強的“腳”努力朝着有牆的地方延伸。看着眼前的美景，我不禁感嘆爬山虎的生命力真是頑強啊！