【實用】我的老師五年級作文三篇
在平日的學習、工作和生活裏,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的我的老師五年級作文3篇,歡迎大家分享。
我的老師五年級作文 篇1
宋老師是我在美術興趣班的老師,年紀不算大,有一雙嚴厲而又充滿關愛的眼睛,時常向我們投來溫暖的目光。
記得去年我剛剛去上美術班時,有很多課程跟不上,宋老師經常留下來幫我補課。每次老師認真而有耐心地講解時,我總是會從心裏感激宋老師。漸漸地,我的繪畫成績提高了上去。
宋老師在大多數時候都是很嚴格的,一旦有學生不聽指揮,她就會毫不留情地給他一頓批評,但是她卻從來不爲學生畫畫不好而有絲毫的不高興。宋老師常常說,只要學生是認認真真的畫,但由於技術原因而畫的不太好的話,自己絕對沒有理由再去責怪學生畫的不好。
每次下了課,都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪,媽媽沒空來接我,而我又沒帶傘。當時我望着那鵝毛大雪,差點哭出來。
宋老師在門口等了一段時間,但是這大雪卻沒有一點點停的意思,於是便對我說:“來,我送你回家吧。”
“啊?……不用不用。”我連忙說。
“沒事沒事,反正我也要回家。”老師笑着說,“對了,等等我啊,我給你找一條圍巾,看看你,也不嫌冷。”
“謝謝老師……”
過了一會兒,老師拿着一條厚厚的羊毛圍巾回來了:“快戴上吧。”
我戴上圍巾,一再道謝。老師撐開一把大傘,說;“走吧!”
送我回家的一路上,我和宋老師聊了很多,大都是關於繪畫的。無意中,我發現宋老師的傘偏向了我這邊,而她自己的肩膀已經被雨打溼了一塊兒。
“老師……”我有點兒說不出話來。
“怎麼了?”宋老師微笑着問我。
我連忙望向地面:“沒、沒什麼。”
宋老師沒有再問什麼,笑了笑,繼續說:“這次你素描的高光點找的不太對……”
我默默地聽着。
“……你到家了。”宋老師溫柔的'聲音傳入我的耳朵。
“哦……”我回過神來,“謝謝老師,上我家坐坐吧?”
宋老師搖了搖頭,說:“不了,我還要去幼兒園接兒子呢。”
說完,她朝我揮了揮手,就轉過身去,衝進了雪中。
“宋老師還有一個上幼兒園的兒子……”我喃喃自語道。
俗話說“一日爲師終身爲父”,宋老師卻是“一日爲生,終身爲子”。宋老師是個值得尊敬的老師,是一個值得我們學習的好老師!
我的老師五年級作文 篇2
濃濃的眉毛下一雙慈祥的眼睛,頭髮裏微微露出一點白髮——這是以前教我們數學課的徐老師。
我來到人間已經過了11個春夏秋冬。教過我的老師不知多少個,到現在我已經模糊不清。但是我依然記得二,三年級教我們數學課的徐老師。
徐老師是我最崇拜的人,不知從何而起的。也許是因爲那次上數學課,我上課不聽講被徐老師看見了,徐老師對我大聲的說:“文欣出去!”當時我覺得自己很沒面子,結果我還是坐在坐位上。這時徐老師非常的生氣,一氣之下把我拉到教室外。
“叮咚,叮咚……”下課鈴一響同學們都紛紛跑出教室,而徐老師向我走來。對我說了一些做人的道理:“文欣你是我的學生,你來讀書是幹什麼?你來讀書是爲了你爸爸媽媽或其他人嗎?都不是,是爲了你呀!”隨後徐老師帶着我來到教學樓的樓頂,徐老師用手指,指向那些辦公樓說:“你看在那棟樓裏的人,他們曾經不知爲學習做過多少努力。才換來了他們的今天……”徐老師的話猶如一把把利劍穿進我的心。我想:今後我一定要好好學習。
這就是我最崇拜的徐老師,崇拜他那種敬業的精神。
我的老師五年級作文 篇3
面容清秀,眼睛明亮——這,就是我的滕老師。
開學第一節課,她就讓我們養成了記筆記的好習慣。“拿出紅筆,開始記筆記。記在課本第一頁上。”說完便在黑板上寫下自己的名字、電話和郵箱。接着,井井有序地列出了上課以及作業要求,並且讀起來朗朗上口,我很快就背過了。我暗歎她做事的條理有序。
她喜歡朗誦。在講《春》那篇文章的時候,她給我們示範怎樣朗讀:有時提高聲音,嘹亮地讀,如歌唱家引吭高歌;有時放低聲音,輕輕地讀,彷彿在晨煉時的自言自語。漸漸地,我們也學會了朗讀課文,喜歡朗讀,也漸漸地喜歡上了她。
她講課生動,充滿了感情色彩。記得開學後不久,她講《秋天的懷念》時,聲音由小到大地說:“在那年秋天……”轉而,說着說着聲音又低沉了下去:“那人,早已不在……”我們都知道她未說完的話,也都知道她爲何停下來。整個教室變得十分安靜,有風吹來。
文言文很難學,但她總有妙招。她就特地帶着我們掌握學習文言的方法,讓我們記下加字法、換字法等,還讓我們在檢測本上再寫了一遍,才放心。令我印象最深刻的,還有讓我們記的《論語十二章》的筆記了。“之”的五種用法,她依照字數由少到多的原則排列了順序,第一種用法一個字,第二種用法兩個字……語言簡潔,便於記憶。
這就是我的滕老師。
老師,感謝您爲了我們付出了那麼多,我們喜歡您。